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1、部編中考上學(xué)期語(yǔ)文仿寫語(yǔ)言表達(dá)專項(xiàng)訓(xùn)練含答案(Word版)一、中考語(yǔ)文專項(xiàng)練習(xí):仿寫語(yǔ)言表達(dá)1 .請(qǐng)仿照下句的形式和修辭手法,從大樹(shù)"、鮮花“、果實(shí)”中再選擇兩個(gè)作為 生命”的喻體展開(kāi)續(xù)寫,與前一組構(gòu)成意思相近的排比句。假如生命是一株小草,我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠;【答案】 假如生命是一棵大樹(shù);我愿為大地(夏日)撒下一片綠陰;假如生命是一朵鮮花;我愿為世界奉上一縷馨香?!窘馕觥?【分析】本題是考查學(xué)生續(xù)寫式仿寫的能力。續(xù)寫式仿寫要從內(nèi)容和形式兩方面來(lái)組織語(yǔ)言。一方面在內(nèi)容上要與上文生命”的奉獻(xiàn)精神相一致,在形式上要以 生命”本本體,用到 大樹(shù)、鮮花”等作為喻體。修辭方式為比喻,句式結(jié)構(gòu)
2、為假如生命是;我愿工【點(diǎn)評(píng)】仿寫有嵌入式仿系、續(xù)寫式仿寫,命題式仿寫和開(kāi)放式仿寫。無(wú)論是哪種都注意一個(gè)原則,即 形似“意諧”。形似,即仿寫的句子要與例句在結(jié)構(gòu)、修辭方式及句式上相似。為此要對(duì)例句的結(jié)構(gòu)運(yùn)用的修辭方法,句式進(jìn)行分析,弄清例句的骨架”,外形,這樣才能進(jìn)行仿寫。 意諧,即仿寫的句子要與例句在思路、感情,語(yǔ)意上諧調(diào),因此,要 認(rèn)真分析例句的思路,理解例句的語(yǔ)意,把握例句在一定的語(yǔ)境中所表達(dá)的感情,特別要 注意例句中的隱含信息,弄清題目中沒(méi)有明確提出的要求。2 .為慶祝改革開(kāi)放 40周年,學(xué)校開(kāi)展了以 解放思想,改革創(chuàng)新”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活 動(dòng),請(qǐng)你參加并完成后面的題目。玉篇”請(qǐng)你將漢
3、字革”按照筆畫(huà)順序依次寫在(1)(活動(dòng)一:有序書(shū)寫)革,改也。 卜面的田字格中。(2)(活動(dòng)二:漫畫(huà)解讀)下圖是 1978年劉雍的漫畫(huà)作品同志,請(qǐng)你換匹馬!» ,在改革開(kāi)放四十周年之際,請(qǐng)你為同學(xué)解讀這幅漫畫(huà)。(3)(活動(dòng)三:歌頌改革)仿照畫(huà)線的句子,在橫線上續(xù)寫兩句話。歷史雄辯地證明,創(chuàng)新是改革開(kāi)放的生命源泉。創(chuàng)新是石,擦出星星之火;創(chuàng)新是火,點(diǎn) 燃希望之燈;, ; , 。(4)(活動(dòng)四:參觀學(xué)習(xí))最近,陜西歷史博物館正在舉辦波瀾壯闊三秦華章一一陜西改革開(kāi)放40周年成就展。學(xué)校決定組織全體同學(xué)去參觀。定于 2019年3月20日,早上7點(diǎn)整在學(xué)校門口集合,統(tǒng)一出發(fā)。請(qǐng)你以三秦中學(xué)”的
4、名義寫一則通知。二秦中學(xué)2019 年 3 J! 13 H(2)示例:畫(huà)面上方,大隊(duì)的馬群昂首揚(yáng)鬃,嘶鳴奔騰;一位騎馬者在馬群中央舞動(dòng)著 解放思想,進(jìn)行新的長(zhǎng)征”大旗,高揚(yáng)出作品的主題。畫(huà)面右下方,一位身著中山裝的干部”拼命地?fù)u晃著胯下寫著 因循守舊”字樣的木馬,累得大汗淋漓。作者分別將駿馬和木馬比喻為思想解放派”和僵化保守派”,襯托出兩種思想之間的交鋒,謳歌思想解放”,批評(píng)朱馬”們的無(wú)知和可悲。(意對(duì)即可)(3)創(chuàng)新是燈;照亮前進(jìn)之路;創(chuàng)新是路;引導(dǎo)我們前行(4)示例:通知為了使同學(xué)們切身感受改革開(kāi)放44年來(lái)陜西的發(fā)展變化,學(xué)校決定組織全校同學(xué)參觀陜西歷史博物館舉辦的波瀾壯闊?三秦華章-陜西改
5、革開(kāi)放 44周年成就展,時(shí)間定于2019年3月22日。請(qǐng)全體師生于2019年3月20日早上7點(diǎn),以班為單位在學(xué)校門口集合,屆時(shí)統(tǒng)一出 發(fā)。三秦中學(xué)2019年3月13日【解析】 【分析】(1)漢字筆畫(huà)的書(shū)寫順序。先撇后捺。從上到下。從左到右。先外后里。先外后里再封口。先中間后兩邊。革”的筆順為:橫、豎、豎、橫、豎、橫折、橫、橫、豎。(2)漫畫(huà)同志,請(qǐng)你換匹馬是劉雍作于1978年10月創(chuàng)作的。材料漫畫(huà)反映了1978年解放思想的重要性,1978年迎來(lái)改革開(kāi)放的時(shí)代,這說(shuō)明思想解放成為時(shí)代需要。仔細(xì) 觀察畫(huà)作,把畫(huà)面上的內(nèi)容分層次或方位用說(shuō)明性語(yǔ)言描述出來(lái),按照一定的順序把圖中出現(xiàn)的所有的元素都介紹清
6、楚。要注意漫畫(huà)中的文字內(nèi)容。這些文字內(nèi)容往往揭示漫畫(huà)的主題。如 解放思想,進(jìn)行新的長(zhǎng)征 ”因循守舊”等。明顯描寫的是對(duì)立的兩派:思想解放派”和 僵化保守派結(jié)合標(biāo)題 同志,請(qǐng)你換匹馬”分析,漫畫(huà)的主題是批判 僵化保守派” 的因循守舊”,謳歌思想解放”。(3)抓住前例句 創(chuàng)新是石,擦出星星之火 ”。句式結(jié)構(gòu)為 創(chuàng)新是的是字句(暗喻 句)。內(nèi)容上要注意與前一句構(gòu)成頂真關(guān)系,也要注意句內(nèi)的兩個(gè)分句之間的關(guān)系。一定要與前兩句相諧,符合神形兼?zhèn)涞囊?。?)通知。標(biāo)題:第一行正中間寫 通知"兩字。通知對(duì)象(全體師生):一般在正 文之前第一行頂格寫,下加冒號(hào)。在日常簡(jiǎn)單的通知中,正文內(nèi)容已經(jīng)明確了
7、通知的對(duì)象,那么開(kāi)頭的對(duì)象名稱可省略。正文:另起一行空兩格寫。內(nèi)容要具體明了,寫清目的(為了使同學(xué)們切身感受改革開(kāi)放44年來(lái)陜西的發(fā)展變化)、任務(wù)(參觀陜西歷史博物館舉辦的波瀾壯闊?三秦華章-陜西改革開(kāi)放 44周年成就展)、時(shí)間(2019年3月20日早上7點(diǎn))、地點(diǎn)(學(xué)校門口)及具體要求(以班為單位,統(tǒng)一出發(fā))。署名和日期:發(fā)出單位(三秦中學(xué))和時(shí)間(2019年3月13日)分兩行寫在正文末尾的右下方。一 十個(gè) 5 個(gè) 一十 在空故答案為:、L B工單示例:畫(huà)面上方,大隊(duì)的馬群昂首揚(yáng)鬃,嘶鳴奔騰 ;一位騎馬者在馬群中央舞動(dòng)著 解放思 想,進(jìn)行新的長(zhǎng)征”大旗,高揚(yáng)出作品的主題。畫(huà)面右下方,一位身著
8、中山裝的干部”拼命地?fù)u晃著胯下寫著 因循守舊”字樣的木馬,累得大汗淋漓。作者分別將駿馬和木馬比喻為思想解放派”和僵化保守派”,襯托出兩種思想之間的交鋒,謳歌思想解放",批評(píng)朱馬“們的無(wú)知和可悲。(意對(duì)即可)創(chuàng)新是燈,照亮前進(jìn)之路;創(chuàng)新是路,引導(dǎo)我們前行。示例:通知為了使同學(xué)們切身感受改革開(kāi)放44年來(lái)陜西的發(fā)展變化,學(xué)校決定組織全校同學(xué)參觀陜西歷史博物館舉辦的波瀾壯闊?三秦華章-陜西改革開(kāi)放 44周年成就展,時(shí)間定于2019年3月22日。請(qǐng)全體師生于2019年3月20日早上7點(diǎn),以班為單位在學(xué)校門口集合,屆時(shí)統(tǒng)一出 發(fā)。三秦中學(xué)2019年3月13日【點(diǎn)評(píng)】 本題考查漢字筆順的掌握。恒的
9、筆順為:點(diǎn)、點(diǎn)、豎、橫、豎、橫折、橫、 橫、橫。按照這個(gè)筆順即可寫出。本題考查漫畫(huà)的描述,注意明確漫畫(huà)要素及要素間的關(guān)系,理清內(nèi)容。本題考查句子的仿寫,注意仿寫例句的修辭和句子結(jié)構(gòu)。本題考查通知的擬寫,注意格式。正中間有通知”字樣,頂格寫稱呼,空兩格寫內(nèi)容,內(nèi)容交代通知的矩陣題事件、地點(diǎn)、事項(xiàng),最后落款,寫明下通知的組織和時(shí)間。3 .閱讀下面材料,按要求作答。自2月18日在央視開(kāi)播以來(lái),被贊為文化清流節(jié)目的朗讀者引發(fā)巨大反響,以聲傳 情,享受文字魅力的理念也在觀眾中傳播。節(jié)目組還專門在一些城市設(shè)立了配備有專業(yè)錄 音和攝像設(shè)備的朗讀亭,鼓勵(lì)大家進(jìn)去朗讀心愛(ài)的文字。近日,朗讀亭來(lái)到了廣州,從省 立
10、中山圖書(shū)館,到沙西步行街、廣州購(gòu)書(shū)中心、海心沙,朗讀亭設(shè)在廣州極具文化氣質(zhì)和 羊城風(fēng)情的地方,讓路過(guò)的市民在小小的空間里獨(dú)處,回想哪一段文字影響了生命的成長(zhǎng),表達(dá)感情。(1)請(qǐng)用一句話概括以上材料的內(nèi)容,不超過(guò) 20字。(2)如果你來(lái)到了朗讀亭,你會(huì)選擇讀什么?仿照劃線例句,寫出相應(yīng)的內(nèi)容,使之構(gòu)成 排比。選擇是一個(gè)人生重塑的過(guò)程。我讀我與地壇:身殘志堅(jiān)的史鐵生,選擇了堅(jiān)強(qiáng),我讀文化苦旅:風(fēng)塵仆仆的余秋雨,選擇了思考; : , 。一個(gè)【答案】(1)朗讀者引發(fā)巨大反響 /廣泛關(guān)注,朗讀亭落戶廣州。(2)我讀史記;慘受宮刑的司馬遷;選擇了堅(jiān)持(或:我讀東坡全集;屢遭貶謫的蘇軾;選擇了樂(lè)觀)【解析】
11、【分析】(1)通讀材料我們可以搜集到“朗讀者引發(fā)巨大反響 ”,朗讀亭設(shè)在廣州極具文化氣質(zhì)和羊城風(fēng)情的地方據(jù)此概括作答。(2)在仿寫時(shí)要注意把握內(nèi)容和形式兩方面,結(jié)合上下文選擇合適內(nèi)容和合適的修辭手法。仿照句式 我讀;的某某,選擇了 ';結(jié)合名著知識(shí)完成即可。示例:我讀假如給我三天光明,渴望光明的海倫?凱勒,選擇了樂(lè)觀。我讀海底兩萬(wàn)里,勇于探險(xiǎn)的尼摩船長(zhǎng),選擇了無(wú)畏。故答案為:朗讀者引發(fā)巨大反響/廣泛關(guān)注,朗讀亭落戶廣州;我讀史記;慘受宮刑的司馬遷;選擇了堅(jiān)持(或:我讀東坡全集;屢遭貶謫的 蘇軾;選擇了樂(lè)觀)?!军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生新聞內(nèi)容的概括能力,概括新聞的主要內(nèi)容一定要找出文段中的
12、時(shí)間、地點(diǎn)、人物,還要把發(fā)生的事情用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),概括方法是:時(shí)間+人物(事物)+ 地點(diǎn)+事件。具體方法是:1.抓關(guān)鍵詞語(yǔ);2.關(guān)注重點(diǎn);材料閱讀即給出一段或幾段材料(材料不僅僅是課本中大家熟悉的),考查學(xué)生的審題 能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新 能力。簡(jiǎn)單地說(shuō),材料閱讀就是靈活地聯(lián)系生活,聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,考查學(xué)生在一個(gè)具體情 境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力,看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,是否可以簡(jiǎn)潔、流暢的表達(dá)自己的 見(jiàn)解。4 .仿句仿照劃線句,將下面的句子補(bǔ)充完整。每個(gè)人都渴望得到別人的欣賞,同樣,也應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞別人。欣賞是一縷春風(fēng),染綠荒蕪的山網(wǎng);欣
13、賞是,;欣賞是,?!敬鸢浮?欣賞是一抹陽(yáng)光;催開(kāi)含苞的花蕾;欣賞是一盞明燈;照亮前進(jìn)的方向?!窘馕觥?【分析】仿句,要求有三:一是所述事物屬于同類事物,二是句子的結(jié)構(gòu)要相同,三是句式和語(yǔ)氣要一致。有的還要求寫作手法相同,比如修辭方法相同。抓住前例句欣賞是一縷春風(fēng),染綠荒蕪的山網(wǎng)句式結(jié)構(gòu)為 欣賞是的是字句、暗喻句。注意這兩個(gè)分句在內(nèi)容上的聯(lián)系。整句內(nèi)容要與前句相諧。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊?。故答案為:欣賞是一抹陽(yáng)光,催開(kāi)含苞的花蕾;欣賞是一盞明燈,照亮前進(jìn)的方向?!军c(diǎn)評(píng)】本題考查了句子的仿寫。解答此題首先要考查所給的句子,分析其特點(diǎn),然后根據(jù)分析結(jié)果仿寫句子即可。注意應(yīng)在結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)、句式、修辭等
14、方面一致。5 .仿照劃線部分,在橫線上補(bǔ)寫語(yǔ)句,使語(yǔ)意完整。每個(gè)季節(jié)的風(fēng)都給人不同的感受。春天的風(fēng)是靈動(dòng)的,輕盈的身姿驚醒了沉睡的大地;夏天的風(fēng)是熱辣的,濕悶的氣息熏染著慵懶的行人;秋天的風(fēng)是 , ;冬天 的風(fēng)是, ?!敬鸢浮?蕭瑟的;急促的腳步擾動(dòng)著城市的角落;凜冽的;狂躁的呼嘯打破了四野的沉寂【解析】 【分析】 “春天的風(fēng)是靈動(dòng)的,輕盈的身姿驚醒了沉睡的大地;夏天的風(fēng)是熱 辣的,濕悶的氣息熏染著慵懶的行人”都運(yùn)用了擬人的修辭手法,因此仿寫的句子也要運(yùn)用 擬人的修辭手法; 要抓住秋風(fēng)蕭瑟的特點(diǎn)和冬風(fēng)凜冽的特點(diǎn)仿寫;句式、字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)也要和例句一致。故答案為:蕭瑟的,急促的腳步擾動(dòng)著城市的角落;
15、凜冽的,狂躁的呼嘯打破了四野的沉寂【點(diǎn)評(píng)】本題考查仿寫句子的能力,句子仿寫必須做到四統(tǒng)一: 話題要統(tǒng)一; 句式要統(tǒng)一;修辭要統(tǒng)一。仿寫句子的考查一般與對(duì)運(yùn)用修辭的考查聯(lián)系在一起,因此,仿寫時(shí)要仔細(xì)分析給定句子所運(yùn)用的修辭格,或比喻或排比,或?qū)ε蓟虮葦M等; 色調(diào)要統(tǒng)一。既指語(yǔ)境色彩也指感情色彩,同時(shí)還包括仿句的創(chuàng)意和境界。6 .仿照句子,要求與上文句子的話題、句式、修辭手法相同傾聽(tīng)是心靈的水珠,能折現(xiàn)出純潔而熱情的光芒;傾聽(tīng)是一縷清風(fēng),能吹散籠罩在人們心 頭的陰影;, ?!敬鸢浮?jī)A聽(tīng)是劃破夜幕的流星;能給人們帶來(lái)希望(傾聽(tīng)是一朵不敗的花,能綻放出生命之蕊.)【解析】【分析】本題考查學(xué)生仿寫句子的
16、能力。仿寫要看示例,續(xù)寫要把握好語(yǔ)境,改寫要注意變化。答題時(shí)弄清句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、前言語(yǔ) 意,弄清句子所在的語(yǔ)境后,再予以針對(duì)性作答。要注意仿照例句的話題、句式、修辭手 法,話題是 傾聽(tīng)”,句式特點(diǎn)為 傾聽(tīng)是,能”,修辭手法是比喻,緊扣這三點(diǎn)來(lái)仿寫即 可。故答案為:傾聽(tīng)是劃破夜幕的流星;能給人們帶來(lái)希望(傾聽(tīng)是一朵不敗的花,能綻放出 生命之蕊)?!军c(diǎn)評(píng)】仿寫句子就是根據(jù)所提供的語(yǔ)言材料,在語(yǔ)意、句式、修辭、語(yǔ)氣等方面進(jìn)行模 擬仿寫。這種題型,看似容易,覺(jué)得都能做出,其實(shí)未必,所以,在備考前,考生只有把 握住仿寫的要領(lǐng),才能仿寫成功。7 .按要求答題每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),三年語(yǔ)文燦年華到傳統(tǒng)佳節(jié),人們會(huì)用
17、特定的形式表達(dá)紀(jì)念和祝福。請(qǐng)?jiān)谇迕鞴?jié)、端午節(jié)和中秋節(jié)中任選一個(gè)節(jié)日,仿照例句再寫一個(gè)句子 例句:春節(jié)無(wú)論是放鞭炮,還是貼春聯(lián),都傳遞著對(duì)親人安康的祝福?!敬鸢浮渴纠?:清明節(jié)無(wú)論是燃香燭,還是踏青游,都寄托著對(duì)逝去親人的哀思。示例2:端午節(jié)無(wú)論是賽龍舟,還是包棕子,都訴說(shuō)了對(duì)故人久遠(yuǎn)的懷念。示例 3:中秋節(jié)無(wú)論是賞明月,還是吃月餅,都表達(dá)出對(duì)家人團(tuán)圓的渴望?!窘馕觥?【分析】作答仿寫類題目時(shí),一定要看清題目的具體要求,分析透徹例句的特征,掌握遣詞造句的必要方法。所仿寫的句子一定要與例句主題相關(guān),格式相同,修辭一 樣。本題注意結(jié)合節(jié)日習(xí)俗來(lái)仿寫句子。故答案為:示例 1 :清明節(jié)無(wú)論是燃香燭,還是
18、踏青游,都寄托著對(duì)逝去親人的哀思。示例2:端午節(jié)無(wú)論是賽龍舟,還是包棕子,都訴說(shuō)了對(duì)故人久遠(yuǎn)的懷念。示例3:中秋節(jié)無(wú)論是賞明月,還是吃月餅,都表達(dá)出對(duì)家人團(tuán)圓的渴望?!军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。解題時(shí)聯(lián)系生活里的具體事例,閱讀過(guò)的書(shū)籍來(lái) 組織內(nèi)容,注意句式的一致性。8 .某班級(jí)開(kāi)展主題為 君子自強(qiáng)不息”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參加。(認(rèn)識(shí)自強(qiáng)不息的內(nèi)涵)(1)有同學(xué)搜集了有關(guān)自強(qiáng)不息的幾句名言,其中有一句不合適,請(qǐng)找出來(lái)。()A.只有剛強(qiáng)的人,才有神圣的意志,凡是戰(zhàn)斗的人,就能取得勝利。-歌德B.讀書(shū)給人以樂(lè)趣,給人以光彩,給人以才干。一一培根C無(wú)論處于彳f么環(huán)境,都要不斷努力。一一海倫
19、 ?凱勒D.勝人者有力,自勝者強(qiáng)。-老子 (尋找自強(qiáng)不息的人物)(2)請(qǐng)你從自己搜集的自強(qiáng)不息的人物故事中,選一個(gè)張貼在教室里。故事:(演講:青春當(dāng)自強(qiáng))(3)某同學(xué)的一段演講稿中,有幾處語(yǔ)病,請(qǐng)你讀后完成各題。浩瀚的知識(shí)海洋里,我像個(gè)無(wú)知者;但我不因無(wú)知而自矮三分。蕓蕓眾生中,我只是滄海一粟(A)但我又怎能不因渺小而妄自菲薄呢 ?忘記昨天的痛楚,珍惜今天的奮起,憧憬明天的美 好。不要讓昨天成為絆腳石 ,而要讓每一天成為墊腳石。( B)矢志不移地奮斗,以自強(qiáng)來(lái)練 就明日輝次1! ( 0)讓我們像桑提亞哥那樣吶喊吧:我可以被毀滅,但不可以被打倒;();讓我們像斯佳麗那樣宣誓吧:太陽(yáng)每天都是新的。
20、畫(huà)線句(A)表意不準(zhǔn)確,應(yīng)改為 畫(huà)線句子(B)用詞不當(dāng),應(yīng)把“改為:""仿照(C)處畫(huà)線句,在空格處寫上與前后意思連貫的句子。 【答案】(1) B(2)符合題意即可(要有人物及其事跡)(3)但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢?;練就;鑄就;符合題意即可(格式、意思符合即可)【解析】【分析】(1) B.讀書(shū)給人以樂(lè)趣,給人以光彩,給人以才干”論述的是讀書(shū)的益處。 與自強(qiáng)不息”無(wú)關(guān)。故選Bo(2)本題考查補(bǔ)充事例的能力。要緊扣題目要求中的自強(qiáng)不息”,舉出古今中外名人自強(qiáng)不息,成就人生的事例即可,如孫敬頭懸梁、蘇秦錐刺股的故事等;最后按照事例論述 的格式入+事”的形式概述即可。(3)否
21、定詞運(yùn)用不當(dāng)。應(yīng)為:但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢用詞不當(dāng),練就”意思是練成,經(jīng)過(guò)練習(xí)訓(xùn)練而取得某一成就。鑄就”意思是指把熔化的金屬倒入特制的模子里,也指塑造人的性格或脾氣,多指有益的性格或脾氣。與輝煌”搭配的應(yīng)是 鑄就”。 本題考查仿寫的能力。仿句,要求有四,一是所述事物屬于同類事物,二是句子的結(jié) 構(gòu)要相同,三是句式和語(yǔ)氣要一致,四是寫作手法或修辭方法相同。分析例句的內(nèi)容和形 式上的特點(diǎn):內(nèi)容上,根據(jù)題意,圍繞自強(qiáng)不息”;形式上,仿照上下句的結(jié)構(gòu)形式,要列舉出人物及其名言,然后按照讓我們像那樣吧:的格式仿寫即可。故答案為:B;符合題意即可(要有人物及其事跡);但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢?;練
22、就;鑄就;符合題意即可(格式、意思符合即可)?!军c(diǎn)評(píng)】 本題考查素材的選擇與積累。注意理解備選內(nèi)容,找出與主題無(wú)關(guān)的一項(xiàng)即可;本題考查判斷論據(jù)和補(bǔ)充論據(jù),答題時(shí)應(yīng)注意,補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)時(shí),要選擇真實(shí)而又典型 的事例,概括敘述,緊扣觀點(diǎn),所選事實(shí)和觀點(diǎn)要統(tǒng)一,否則就失去了事實(shí)論據(jù)的說(shuō)服 力;此題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力。解答此題,要逐項(xiàng)審讀,從句意,用詞,修辭, 標(biāo)點(diǎn),結(jié)構(gòu),詞語(yǔ)搭配等多方面去考慮,確定最后選項(xiàng)常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配 不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。9 .仿照畫(huà)線句子,在空白處填寫兩個(gè)句子,使之構(gòu)成排比句。廣闊的語(yǔ)文世界,充滿著無(wú)窮的魅力。躍然紙上的人物形
23、象,讓我們拍案叫絕;意蘊(yùn)深厚的唐詩(shī)宋詞,讓我們回味無(wú)窮; , 。, ?!敬鸢浮?跌宕起伏的故事情節(jié);讓我們?nèi)缱砣绨V;意味深長(zhǎng)的傳奇神話;讓我們受益匪淺(絢麗多彩的自然風(fēng)光,讓我們心馳神往。神秘?zé)o限的科學(xué)領(lǐng)域,讓我們充滿好奇;優(yōu)秀悠久的傳統(tǒng)文化,讓我們流連忘返。)【解析】 【分析】仿句,要求有三,一是所述事物屬于同類事物,二是句子的結(jié)構(gòu)要相同,三是句式和語(yǔ)氣要一致,有的還要求寫作手法相同,比如修辭方法相同。抓住前例句。故答案為:示例:跌宕起伏的故事情節(jié),讓我們?nèi)缱砣绨V;意味深長(zhǎng)的傳奇神話,讓我們 受益匪淺;絢麗多彩的自然風(fēng)光,讓我們心馳神往。神秘?zé)o限的科學(xué)領(lǐng)域,讓我們充滿好 奇;優(yōu)秀悠久的傳統(tǒng)文
24、化,讓我們流連忘返?!军c(diǎn)評(píng)】仿句,要求有三,一是所述事物屬于同類事物,二是句子的結(jié)構(gòu)要相同,三是句 式和語(yǔ)氣要一致,有的還要求寫作手法相同,比如修辭方法相同。10 .請(qǐng)參照畫(huà)線部分,再補(bǔ)寫兩個(gè)句子。要求:能從不同角度揭示夢(mèng)想”的內(nèi)涵,表達(dá)具體形象。夢(mèng)想的天空有燦爛的云霞,引領(lǐng)著無(wú)數(shù)的追夢(mèng)人為之奔跑,如夸父逐日般執(zhí)著。追逐中會(huì)有迷惘,3, ;追逐中會(huì)有疲憊, , ;追逐中會(huì)有意氣風(fēng)發(fā),這時(shí)給夢(mèng)一艘航船, ,駛向彼岸?!敬鸢浮?這時(shí)給夢(mèng)一把梯子;在薄霧中攀登高處;辨明方向;這時(shí)給夢(mèng)一杯香茗;在思索 中調(diào)整心態(tài);昂揚(yáng)斗志;在角逐中乘風(fēng)破浪【解析】 【分析】仔細(xì)觀察題干,明確所寫內(nèi)容和夢(mèng)想有關(guān),還要采
25、用暗喻的修辭手法, 選擇合適的喻體,并寫出這一喻體對(duì)我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的幫助。故答案為:這時(shí)給夢(mèng)一把梯子;在薄霧中攀登高處;辨明方向;這時(shí)給夢(mèng)一杯香茗;在思 索中調(diào)整心態(tài);昂揚(yáng)斗志;在角逐中乘風(fēng)破浪【點(diǎn)評(píng)】本題是對(duì)句子仿寫的考查。做此題時(shí),要注意仿寫的句式必須和例句相同。即結(jié) 構(gòu),修辭格要相同,內(nèi)容相近,語(yǔ)言相合,字?jǐn)?shù)相當(dāng),要注意識(shí)別例句所用的修辭手法或 句子間的關(guān)系,然后直接套用。11 .仿照例句寫一句話。例句:無(wú)論是高深莫測(cè)的星空,還是不值一提的灰塵,都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品?!敬鸢浮?無(wú)論是振奮人心的成功,還是令人灰心喪氣的失敗,都是人生不可或缺的必修 課?!窘馕觥?【分析】仿寫有嵌入式仿寫
26、、續(xù)寫式仿寫、命題式仿寫和開(kāi)放式仿寫幾種形式, 仿寫題的關(guān)鍵是明確題干的要求和對(duì)例句的分析,例句如是單句主要分析句子結(jié)構(gòu),如是 復(fù)句主要分析分句之間的關(guān)系,要做到句式和例句一致,仿寫題大多數(shù)都要考修辭,因此 對(duì)修辭手法的運(yùn)用一定不要忽略。此題是一道續(xù)寫式仿寫的題目,注意后面的特征概括要 和前面的意象相符?!军c(diǎn)評(píng)】仿寫句子比較重要的一點(diǎn)是形式上的約束性,這就要求我們弄清例句的句式、句 型甚至語(yǔ)氣,仿寫時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。或常式或變式,或陳述或疑問(wèn),或 祈使或感嘆;還要弄清楚句子內(nèi)部的語(yǔ)意關(guān)系,或轉(zhuǎn)折或遞進(jìn),或因果或假設(shè)?;蚩偡只虿?列等,都必須合規(guī)格。此題是一道續(xù)寫式仿寫的題目,注意
27、后面的特征概括要和前面的意 象相符。12 .中華民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),習(xí)俗豐富多彩。請(qǐng)仿照例句,在元宵、清明、端午、中秋等 傳統(tǒng)節(jié)日中選擇兩個(gè)進(jìn)行仿寫,使仿寫的兩個(gè)句子與例句組成排比句。例句:春節(jié)貼對(duì)聯(lián)放鞭炮,寄寓生活紅火吉祥如意;, ; O【答案】 清明上墳祭拜祖先;緬懷先輩恩德激勵(lì)后人;中秋吃月餅賞明月;祝福家人平安 團(tuán)圓幸?!窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查學(xué)生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時(shí),一定要看清題目的 具體要求,分析透徹例句的特征,掌握遣詞造句的必要方法。所仿寫的句子一定要與例句 主題相關(guān),格式相同,修辭一樣。本題需要根據(jù)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和象征意義來(lái)寫,可以選 擇自己熟悉的節(jié)日來(lái)寫。故答案為:
28、清明上墳祭拜祖先;緬懷先輩恩德激勵(lì)后人;中秋吃月餅賞明月;祝福家人平 安團(tuán)圓幸福【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生的仿寫能力。仿寫大致可分為三種:以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。仿寫時(shí)一定要首先分析所給句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu), 看是否選用修辭手法,選用了什么修辭手法,仿寫時(shí),要注意格式上的一致、內(nèi)容上和上 下文的銜接。13 .展開(kāi)聯(lián)想,在下面的橫線上續(xù)寫一個(gè)句子。大自然能給我們?cè)S多啟示:成熟的稻穗低著頭,那是在啟示我們要謙虛;一群螞蟻抬走骨頭,那是在啟示我們要齊心協(xié)力;?!敬鸢浮棵鄯洳簧釙円共杉ǚ?,那是啟示我們要勤勞?;虼髽?shù)挺直腰桿,那是啟示我們做人要端正【解析】 【分析】要注意原
29、句的結(jié)構(gòu),通過(guò)原句可以看出續(xù)寫句應(yīng)和原句的意思保持一致,從而構(gòu)成排比句?!军c(diǎn)評(píng)】仿寫有嵌入式仿系、續(xù)寫式仿寫,命題式仿寫和開(kāi)放式仿寫。無(wú)論是哪種都注意一個(gè)原則,即 形似“意諧”。形似,即仿寫的句子要與例句在結(jié)構(gòu)、修辭方式及句式上相似。為此要對(duì)例句的結(jié)構(gòu)運(yùn)用的修辭方法,句式進(jìn)行分析,弄清例句的骨架”,外形,這樣才能進(jìn)行仿寫。 意諧,即仿寫的句子要與例句在思路、感情,語(yǔ)意上諧調(diào),因此,要 認(rèn)真分析例句的思路,理解例句的語(yǔ)意,把握例句在一定的語(yǔ)境中所表達(dá)的感情,特別要 注意例句中的隱含信息,弄清題目中沒(méi)有明確提出的要求。此題注意人物和名言的選取。14 .根據(jù)下面語(yǔ)句格式,仿寫兩句話,構(gòu)成排比句。例:
30、大廈巍然屹立,是因?yàn)橛袌?jiān)強(qiáng)的支柱,理想就是人生大廈的支柱?!敬鸢浮?航船破浪前進(jìn),是因?yàn)橛袑?dǎo)航的羅盤,理想就是人生航船的羅盤。列車高速行駛,是因?yàn)橛袕?qiáng)大的動(dòng)力,理想就是人生前進(jìn)的動(dòng)力?!窘馕觥?【分析】此題是結(jié)合語(yǔ)境,仿照句子續(xù)寫,要兼顧內(nèi)容和形式兩方面,仿寫句 子,一般除在內(nèi)容上有要求之外,在形式上也有比較具體的要求,例如,仿寫句子與被仿 寫句句式要相同,修辭要相同等。如本題要求仿寫兩句話,構(gòu)成排比句式。故答案為:航船破浪前行,是因?yàn)橛兄阜较虻牧_盤,理想和信仰就是人生航船的羅盤;列 車奔弛千里,是因?yàn)橛幸龑?dǎo)前進(jìn)的鐵軌,理想和信仰就是人生列車的鐵軌?!军c(diǎn)評(píng)】仿用是指按照題目已經(jīng)給出的語(yǔ)句,再另
31、外寫出與之相仿的句子。做仿寫試題,應(yīng)注意以下幾點(diǎn): 要順應(yīng)上下文的語(yǔ)言環(huán)境,做到仿寫句與被仿寫句內(nèi)容貫通,感情一 致,風(fēng)格類似。 要先分析被仿寫句的結(jié)構(gòu)。注意是單句還是復(fù)句?關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)也要相同或 類同。主要被仿寫句中使用的修辭手法。 仿寫句和被仿寫句在字?jǐn)?shù)上要相等或大致相等。15 .從除例句以外的23個(gè)大寫英文字母中任選 3個(gè),發(fā)揮想象,仿寫句子。例句:A是一座金字塔,是進(jìn)取。 B是兩個(gè)聯(lián)結(jié)在一起的心,是友誼。C是未滿的月牙兒,是缺陷?!敬鸢浮緿是一把豎琴,是快樂(lè)。 O是一輪太陽(yáng),是朝氣。 S是一條曲線,是優(yōu)美?!窘馕觥?【分析】本題綜合考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和比喻的修辭手法的掌握運(yùn)用能力。原句中
32、使用的暗喻,學(xué)生需要抓住本體的特點(diǎn)展開(kāi)合理的想象。故答案為:D是一把豎琴,是快樂(lè)。 O是一輪太陽(yáng),是朝氣。 S是一條曲線,是優(yōu)美?!军c(diǎn)評(píng)】創(chuàng)作時(shí)要大膽想象,緊扣題目要求。16 .模仿例句畫(huà)線部分內(nèi)容造句,不得重復(fù)待人”的身份。例句:我應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)歌頌我的故鄉(xiāng)呢?假如我是詩(shī)人,我要用一首長(zhǎng)詩(shī),贊美她日新月異、蒸蒸日上的氣象?!敬鸢浮?假如我是畫(huà)家,我要用一幅美麗的畫(huà)卷,描繪出家鄉(xiāng)欣欣向榮的景象?!窘馕觥?【分析】本題考查學(xué)生仿寫與語(yǔ)言表達(dá)的能力。仿寫要注意三點(diǎn):一是注意句式;二是注意修辭;三是注意字?jǐn)?shù),語(yǔ)意連貫。如果給出的示例字?jǐn)?shù)都相同,那么就要在字?jǐn)?shù)保持相同的情況下做嚴(yán)格的仿寫。注意例句中的句式
33、,總體為"假如我是;我要用;(動(dòng)詞)口,所以我們寫出來(lái)的句子要與例句結(jié)構(gòu)一致,即把我”想象成其他身份的人,來(lái)表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。故答案為:假如我是畫(huà)家,我要用一幅美麗的畫(huà)卷,描繪出家鄉(xiāng)欣欣向榮的景象?!军c(diǎn)評(píng)】仿寫句式指抓住例句的句式特點(diǎn),仿照其特點(diǎn)造新句。排比句、比喻句、對(duì)偶句是考查熱點(diǎn)。仿寫要以合理的想象和聯(lián)想能力為基礎(chǔ)。17 .初中語(yǔ)文教材中的許多文化景點(diǎn)或文學(xué)意象,常常會(huì)引發(fā)我們的情思。請(qǐng)從下列詞語(yǔ)中選擇一個(gè)作為開(kāi)頭,仿照例句寫一句話。要求:體現(xiàn)景點(diǎn)或意象的特征;句式一致;運(yùn)用擬人和反問(wèn)的修辭手法。例句:赤壁,你的雄奇?zhèn)グ?,你的大氣磅礴,你的壯麗多姿,不正好激蕩起我心中的豪?/p>
34、嗎?備選詞語(yǔ):黃河 百草園 泰山 晉祠【答案】 黃河,你的一瀉千里,你的洶涌澎湃,你的千古濤聲,不正好喚醒我的民族情嗎?【解析】【分析】此題考查仿寫能力。首先分析例句,確定仿寫的句式:然后根據(jù)自己對(duì)備選詞語(yǔ)的熟悉程度選擇其一;最后嚴(yán)格遵照題干中提出的三點(diǎn)要求進(jìn)行仿寫。語(yǔ)言要優(yōu) 美,語(yǔ)序要恰當(dāng),且符合生活邏輯、文學(xué)常識(shí)等。故答案為:黃河,你的一瀉千里,你的洶涌澎湃,你的千古濤聲,不正好喚醒我的民族情嗎?【點(diǎn)評(píng)】仿寫大致可分為三種:以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭 為主的仿寫。仿寫時(shí)一定要首先分析所給句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu),看是否選用修辭手法,選用 了什么修辭手法,仿寫時(shí),要注意格式上
35、的一致、內(nèi)容上和上下文的銜接。18 .仿寫句子,要求句式相同,語(yǔ)意連貫。小溪流水不止息奔向大海是一種堅(jiān)持;野草沖破亂石鉆土而出是一種堅(jiān)持;?!敬鸢浮棵坊ú晃穱?yán)寒迎風(fēng)怒放是一種堅(jiān)持【解析】【分析】仿寫句子,一般要根據(jù)語(yǔ)言材料,從形式(結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù))和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫。應(yīng)遵循:內(nèi)容統(tǒng)一;結(jié)構(gòu)一致;修辭相仿的要求。 首先應(yīng)注意運(yùn)用了擬人的修辭,再注意句子結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。例:梅花不畏嚴(yán)寒迎風(fēng)怒放是一種堅(jiān)持?!军c(diǎn)評(píng)】仿寫答案豐富多彩,要做到原文內(nèi)容一致、句式一致、修辭一致。19 .教師節(jié)期間,有位同學(xué)給老師送上了這樣的賀詞,以表達(dá)自己對(duì)老師的贊美和敬意, 請(qǐng)你仿照下面的句子,寫一句話,送給某門學(xué)科的老師。你博古通今,像滔滔不絕的歷史長(zhǎng)河,引導(dǎo)我們追求無(wú)窮知識(shí)。給歷史老師【答案】 答案要求不統(tǒng)一,但內(nèi)容是對(duì)某門學(xué)科的老師的贊美,一定要與某科的特點(diǎn)聯(lián)想 起來(lái)。如:你文思如泉涌,像一本無(wú)所不知的詞典,引領(lǐng)我們走進(jìn)文學(xué)殿堂。(語(yǔ)文老 師)。又如:你美妙的歌聲,動(dòng)人的舞姿,給我們發(fā)美的熏陶。(音樂(lè)老師)?!窘馕觥?【分析】仿句,要求有三,一是所述事物屬于同類事物,二是句子的結(jié)構(gòu)要相 同,三是句式和語(yǔ)氣要一
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