畢業(yè)贈言（聽說訓(xùn)練） 教案教學(xué)設(shè)計

1、畢業(yè)贈言聽說訓(xùn)練 教案教學(xué)設(shè)計畢業(yè)贈言聽說訓(xùn)練教學(xué)目的：1、正確分辨畢業(yè)贈言的優(yōu)劣，說明優(yōu)劣判斷的理由，進步是非區(qū)分力。2、選擇自己熟悉的一、二位同學(xué)，根據(jù)同學(xué)的特點，把自己的希望和祝愿組織成美妙的畢業(yè)贈言送給對方。3、在互贈畢業(yè)贈言的過程中感受同學(xué)間純真美妙的友誼。重點和難點：重點：正確判斷贈言優(yōu)劣，根據(jù)同學(xué)特點說、寫贈言。難點：說清優(yōu)劣的理由，寫出有特點的畢業(yè)贈言。教具準備：小黑板教學(xué)時間：1課時板書預(yù)設(shè)： 內(nèi) 容 要 求思念 針對性強畢業(yè)贈言 勸勉 積極安康聽說訓(xùn)練 希望 有鼓勵作用回憶 語言優(yōu)美生動、婉轉(zhuǎn)簡潔教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入，出示課題1、同學(xué)們，豐富多彩、令人難忘的小學(xué)生活即將完

2、畢。在這五年中，同學(xué)們每一張歡快的笑臉，每一個有趣的動作，每一次生動的發(fā)言，都留在大家的記憶中了。這種記憶是多么美妙啊，這種友誼是多么珍貴??！那你認為在畢業(yè)臨別之前，什么東西最能表達你對同學(xué)的友誼，最具有紀念意義？小禮物、賀卡、贈言等2、根據(jù)學(xué)生討論，相機出示課題畢業(yè)贈言二、學(xué)習(xí)課文1、學(xué)習(xí)“聽說要求，明確這次聽說訓(xùn)練的要求。2、學(xué)習(xí)“聽說提示，明確這次聽說訓(xùn)練的步驟和任務(wù)。三、聽贈言例句，學(xué)會分辨優(yōu)劣1、我從同學(xué)們的畢業(yè)贈言中選了幾那么，請大家聽聽，哪幾那么寫得比較好，哪幾那么寫得不夠好？為什么？聽教師讀贈言，附贈言內(nèi)容：丁侃：你的文章“鳳頭豹尾令我欽佩不已，相信進入中學(xué)以后經(jīng)過努力，你的口

3、才也能像你的文筆一樣清新、流暢。同學(xué) 俞康康葉凱航：我送你一個，祝你財源滾滾，一路發(fā)！發(fā)！發(fā)！好友 葛 強3王政達愿你是航船，在知識的海洋里乘風破浪；愿你是水晶，永遠保持一顆純潔仁慈的心；愿你是雄鷹，經(jīng)得起生活中狂風暴雨的考驗。同學(xué) 胡世能胡舒婷：今后的學(xué)習(xí)就像山路一樣坎坷，你不要被困難打倒，要用自己的力量戰(zhàn)勝困難！相信自己，你一定是最棒的！同學(xué) 張和清邵韋蔚：祝你好好學(xué)習(xí)，天天向上，身體安康，萬事如意！同學(xué) 潘譜丞2、聽后同桌自由討論。3、全班交流，教師從旁相機點撥?？傇u：第、那么抓住了同學(xué)的個性特點，有針對性地寫出了對同學(xué)真誠的希望和祝愿。第那么不符合小學(xué)生的身份，掙錢不能作為學(xué)生努力的方向。 第那么是套話，沒有抓住一個人的個性特點，針對性不強。四、討論明確贈言要求和內(nèi)容1、從剛剛幾那么贈言中，你認為寫贈言時有什么要求？2、學(xué)生討論后，教師小結(jié)：語言優(yōu)美、針對性格特點、有鼓勵作用的贈言能給人以美的享受和積竭力量，大家都會喜歡。而商人味十足、成人味太濃、沒有任何針對性的空話、套話，是不受人歡迎的，要注意防止。3、再次討論贈言可以寫哪些方面的內(nèi)容？可以寫思念、勸勉、戒備、希望、回憶等方面的內(nèi)容。4、在語言表達上，可以用上什么方法呢？可以適當應(yīng)用比喻、比較、排比、對偶等等。五、學(xué)生動手寫贈言，教師提供一些名言、俗語供學(xué)生選擇使用。六、交流同學(xué)贈言