六年級閱讀理解

1、閱讀理解 閱讀題(一)一碗雞湯 大龍山區(qū)有個叫桂花尖的山峰。1928年秋天，國民黨軍隊企圖進犯紅五軍駐地?桂花尖下的毛灣村。彭德懷軍長得到了情報，立刻幫助鄉(xiāng)親們轉移到山坳后面，然后在周圍上的山上布下了埋伏，擺了口袋陣，又親自事了一個連扼守在桂花尖山頂上，準備全殲來犯的敵人。 桂花尖的山頂上有棵大桂花樹，樹下有個棚子。從棚邊往西望，毛灣村莊盡收眼底；棚子原來是姓范的老人守野豬的，這時老人就住在棚子里。彭軍長帶了一個連就守在這棚邊。 頭一天，敵人沒有來。炊事員每次送飯來，彭軍長總是先給范老爹添好送去，老人十分感動。開晚飯時，炊事員送來了一碗雞湯，那雞湯真是香味四溢，聞到都使人要掉口水。彭軍長首先拿

2、起搪瓷碗滿滿舀了一碗。戰(zhàn)士們感到很奇怪：平時有什么好菜，彭軍長從來不先吃，今天怎么先舀雞湯呢？正當戰(zhàn)士們迷惑時，彭軍長把一碗雞湯端到范老爹面前。 老人見軍長先給他端來一碗雞湯，眼眶濕潤了。他活了幾十年，見過多少兵：扎長辮子穿馬褂的清兵 給過他鞭子 扎寬皮帶 穿皮鞋的國民黨兵 給過他槍托 戴歪帽子 叼煙槍的土匪兵 給過他腳尖 如今，紅軍的軍長，卻親手端雞湯給他。想到這里，老人情不自禁流下了熱淚，他感動地說：“彭軍長，這，這?還?要?得？你們?yōu)槲覀兝习傩沾蚍塑?，我們沒有什么慰勞你們還要你端雞湯，這怎么過意得去啊！” 彭軍長一手端碗，一手拿起老人的手來接碗，說道：“老人家，紅軍同老百姓就是一家人，有

3、鹽同咸，沒鹽同淡，一碗雞湯一樣香，一樣甜哩！” 老人聽著彭軍長講話，一不小心，雞湯潑了一些出來。在彭軍長再三說服下，老人喝下了這碗雞湯。后來，白軍知道紅軍部隊作好了準備，沒敢來進犯。紅軍和鄉(xiāng)親們又回到了毛灣村。下山后，范老爹逢人就講彭軍長給他端雞湯的事。以后，有人到桂花尖山都說那里還有雞湯的香味呢！練習：1. 把文中第四自然段所缺的標點符號補充完整。2. 寫出這篇文章的時間、地點、人物、事件。時間：_地點：_人物：_事件：_3. 給下面句子中帶點的字選擇正確的解釋。守：防守 守候 看護 遵守 靠近A：彭德懷軍長親自帶了一個連扼守( )在桂花尖山上。B：這個棚子原來是一個姓范的老爹守( )野豬的

4、。4. 摘錄點明中心思想的語句。_5. 文中畫“ ”句子的作用是( ) 說明老爹見多識廣。 想起他們，老爹就恨。 那些兵和紅軍對比，反襯紅軍與老百姓親如一家。6. 文中加“_”的句子有什么含義？( ) 說明雞湯味濃，還沒消失。 說明人們一來到桂花尖山頂，就想起與老百姓親如一家的彭德懷軍長。 人們總想起彭德懷軍長，想起他給老爹送雞湯的事。(二)24歲的小學生 幾年前， 陜西青年佘(shé)世軍告別山村父老鄉(xiāng)親，到山西一個小鐵礦當?shù)V工。因為他干活認真，為人老實，老板十分喜歡他，不久就讓他當了小工頭。佘世軍在那一干就是六年，掙下了幾萬元。前年，佘世軍拿出3萬元血汗錢，承包一個小鐵礦，當上了

5、老板，準備大干一場，掙(zhng zhèng)些錢回去改變老家的落后面貌。 佘世軍沒文化，連自己的名字也寫不好，跟別人簽(qin qiàn)約也只能請人代筆，便不會算帳(zhng zhàng)，做預算，只會模仿以前那老板的樣子去干。 由于經營不善，才干了半年，就虧了不少錢。最后，只好忍痛把小鐵礦關閉了。佘世軍深有感觸(chù zhù)地說：“我當老板只會在考勤表上打、畫×的，怎能不失敗呢？” 小鐵礦倒閉后，佘世軍回到老家，把自己關在屋子里，經過再三思考，終于作出了令人們吃驚的決定：進小學，從一年級學讀起，不學出個名堂來，決不出山！ “

6、佘世軍要上小學了！”這一下子成了當?shù)氐摹疤卮笮侣劇薄？僧斔綄W校報名時，校長還以為他在開玩笑哩！佘世軍講了他自己沒文化盡吃苦頭的經歷，校長被感動了，決定破格收下這個24歲的小學生。去年9月1日，佘世軍這個“大學生”含著熱淚和六七歲的小同學一起，參加了學校的升旗儀式，開始了他遲來的小學生活。開學典禮后，他就和小同學們一起全神貫注地跟著老師讀“a，o，e”老師說：“世軍同學學習很刻苦，每天要走十多里路來上學，可從不缺課?！辈痪?，為了讓佘世軍早日完成學業(yè)，校長還親自給這個“大學生”開小灶，加班加點超前上課哩！ 世軍的故事教育了山里人，大家認識到學文化的重要性：沒有文化，就不能真正脫貧致富，更不能有美

7、好的明天。練習：1. 給文中加點的字選擇正確的讀音，在正確的音節(jié)下畫“_”。2. 結合上下文，解釋下面句子中加橫線的詞語。因為他干活認真，為人老實，老板十分喜歡他。_開學典禮后，他就和小同學們一起全神貫注地跟著老師讀“a，o，e”_3. 文中第六自然段中“他自己沒文化盡吃苦頭的經歷”指的是_4. 文章已用“”分為四段，請概括第三段的段意。_5. 請用幾句話概括出文章的主要內容。_6. 讀了這篇文章，你想到了些什么？請用三言兩語寫下來。_(三)_ 村東頭的大樹下，四個孩子在比“絕招”。 三胖腆(tin)著大肚皮說：“咱們看誰一口氣憋(bi)的時間最長！”結果一個個先后都撒了氣，唯(wé

8、i)獨他，鼓著腮(si)幫子，瞪著眼珠子，能憋比別人多兩倍的時間?；锇閭兌钾Q起大拇指，連聲說：“絕招，絕招!” 福音站起身，空翻剛來一個，伙伴們的拇指早伸出來了。 楊苗子伸出兩只手，大伙知道他這一手也是獨一份，每次當他把手指倒著窩(w)到手腕上，連村里的大人都圍上去看，覺得新鮮。三個人表演完，都把目光投向瘦小的小咩(mi)子。小咩子的鼻尖出了汗，不知是誰說了句“鼻子尖出汗，一輩子白干”，他聽了更覺得自己窩囊，忙低下頭在鼻子上抹了一把。表演什么呢?他想起在家翻過眼皮，能把妹妹嚇得直捂眼，就用雙手掰(bi)了半天，把眼皮翻了過來，兩個紅包包一動一動的。 “嘿，那叫什么玩意兒，看我的!”楊苗子用手在

9、眼上一抹， 兩個眼皮就翻過來了。果然比咩子的利索。 小咩子又想了想，站起身，面對大樹，兩只胳膊一撐，雙腳靠樹來了個倒立。不料，福音給他來了個不靠樹的倒立! 小咩子覺得自己太丟人現(xiàn)眼了，偷偷地把眼淚咽到肚里，跑了。 小咩子蔫蔫地進了屋，見爸爸正在算賬。他坐在炕上，愣愣地看著爸爸。忽然他發(fā)現(xiàn)爸爸打算盤從來不用眼睛看，兩眼只是盯在左手翻的賬本上。這也夠絕的了，自己在學校學珠算時，眼睛盯著，手指撥著，嘴巴念叼(do)著還出錯哩。難怪爸爸是全區(qū)會(kuài)計中賬目最清的一個!如果自己有這么個絕招，今天也不會丟人呀! 他感到肚子有點餓，進了廚房，從櫥柜里掰了半個饅(mán)頭啃著，見

10、奶奶在包餃子。呀!奶奶這一手也夠絕的，她一只手拿著小竹板專管鏟餡(xiàn)兒，另一只手拿面皮專管攥(zuàn)餃子，不但攥得快，而且餃子圓鼓鼓的十分好看。要是自己會這一招，也能震他們一氣!于是，他奪過奶奶的小竹板，照奶奶的樣子攥，誰想到餡全跑出來了! 他問奶奶：“您這招是怎么會的?” 奶奶要過竹板，說：“什么招啊?” “您一只手攥餃子，還這么快?” “嘿，”奶奶邊攥餃子邊說，“這是硬逼出來的。過去你奶奶是伺(cì)候人的，一個人要做二十來個人的飯，人家還要求調換花樣吃，這么著，天天就得往快里練” 小咩子不等奶奶說完，就說：“我爸爸為什么打算盤那么 快?” 奶奶說

11、：“那也是練出來的。你爸爸剛從學校出來那陣兒， 也算不好，天天練到半夜，慢慢熟了，就快了?！?“那”只要他聽明白了。不管奶奶想不想往下說，就接 著問另一個問題。他問奶奶：“三胖、福音、楊苗子的絕招是怎么得來的?” 奶奶說：“有的人，生來就特別，別人比不上。三胖長得胖， 氣量比別人足；楊苗子從小骨頭就軟，長大了手骨還軟乎乎的； 人家福音那是練出來的，你沒見他，常跑幾里地去體育場學體操?” 咩子覺得奶奶說得在理，看來自己想得到絕招，只有練。練點兒什么?晚上他躺在炕上還在想，想著呼呼地睡著了。 第二天上學，想起昨天大樹下的丑事，小咩子還是那么不好 意思，好像全班同學都知道了似的。他低著頭，默默地坐在

12、自己 的座位上。數(shù)學老師舉出一張“12×15”的口算卡片，他也沒看見。 老師把他叫了起來。他的臉“唰(shu)”地紅了，一直紅到 脖子根兒。他在腦里里列開了豎式，結結巴巴地說：“得150?！?同學們笑了。老師讓他坐下，并且說了兩條，第一批評了他聽講 不專心，第二批評他口算不過硬。小咩子聽了一愣?我為什么不可以練這一招呢? 一天又一天過去了，小咩子沒有一天忘記大樹下不光彩的 表演，暗暗地在練自己的絕招。 學期結束了，出奇的事情發(fā)生了：期末數(shù)學考試，小咩子交了第一卷，而且沒出一點兒錯。 暖屋里，炕頭上，四個小伙伴又想起比絕招了。雖然只有福音未了個雙臂倒立外加“蝎子爬”，別人都沒拿出新鮮招

13、兒，但一個人表演后，別人還是學不來，也只好承認是絕招，又輪到小咩子了，三胖擠著肉泡眼說：“小咩子，今兒個你不會給我們學 個羊叫吧?咩?”他自己先學了起來，逗得幾個人都笑了。小咩子沒在意，他蹲在炕上，說：“只要你們說兩個不過百的數(shù)相乘，我能立刻說出得數(shù)，保準不錯!”三胖旱把嘴撇(pi)到下巴頦(k)了。福音推開三胖，說： “試試嘛，”隨口說了個數(shù)：“99乘以，嗯?76！”小咩子立刻說：“得75241” 三胖“騰”地跳下炕，找了塊煤碴在地上演算了一遍，果然不錯!他咧開嘴說：“可以呀!”接著別人都說出個乘法算式，讓小咩子答，經三胖一檢驗，真的一點兒也不錯! 伙伴們羨慕地豎起大拇指說：“絕招，太絕了!

14、” 小咩于興奮地在炕上站起來，說：“我建議咱們定個日子再 比，這回比看誰的絕招是練出來的，而且還有點兒用，像福音那樣的!” 福音第一個說：“行!”楊苗子想了想也同意了，只有三胖吭 哧半天才說出個“行”。 小咩子一握拳說：“在今年夏天，同意的舉手!”1聯(lián)系上下文解釋詞語?？赃辏篲窩囊:_2用文章的一個詞語做短文的題目。3用“|”給短文分段，并寫出段意。_4短文中的四個孩子領悟到了什么道理?你認為真正的絕招應該是怎么樣的？_5.寫出文章的中心思想。_悠長的鈴聲雨天，是城市的忌日?；ɑňG綠的傘，填滿每條街道，到處堵車。我大清早出門，趕到讀書的學院，還差一分鐘就要上課了。“今天你晚了?！笨创箝T兼打鈴的

15、老師傅說。他瘦而黑，像一根鐵釘。別的同學都住校，唯我走讀。開學才幾天，他這是第一次同我講話?！安煌?。”我撒腿就跑。從大門口到教室的路很長，就是有本約翰速度再加了興奮劑，也來不及。課堂紀律嚴格，我只是想將損失減少到最小。上課的鈴聲在我背后響起來了，像一條鞭子，抽我的雙腿。有一瞬，幾乎想席地坐下，喉嚨里發(fā)咸，仿佛要吐出紅色來。遲到就遲到吧！紀律雖嚴，健康還是最重要的！我的腳步遲緩下來，仿佛微風將息的風車。然而鈴聲還在寧靜而悠遠地響著，全然沒有即將沉寂的細弱。只要鈴聲響著，我就不該停止奔跑，我對自己說。終于，到了。老師和同學們都在耐心地傾聽著，等待鈴聲的完結。放學時，我走過大門，很想向老人表示感謝。

16、可是，說什么好呢？說謝謝您把鈴繩拽得時間那么長嗎？我想在學府里，最好的謝意莫過于知識者對普通人的尊敬，便很鄭重地問：“老師傅，您貴姓？”“免貴”，然后，他告訴我姓氏。我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯。不過這難不住我，我創(chuàng)造了聯(lián)想方式。比如，聽了看門師傅的姓氏，我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象。這法子秘不傳人，卻是百試百靈的。上學三年，我認真稱呼他的機會并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時，我經過校門，才會恭恭敬敬地稱他一聲：“侯師傅好！”若是他一個人，會沖著我寬厚地笑笑。有時圍著做飯、植花的其他師傅，我便格外響亮地招呼他，表示我對他的尊重。周圍的人看著他嬉笑，他就不好

17、意思地低下頭。其后，便會有悠長的鈴聲響起，像盤旋的鴿群，陪伴我走進教室。當我伸直雙腿安穩(wěn)地坐在課桌前，鈴聲才像薄霧一般散去?！翱撮T的老頭拽著鈴繩睡著了?！蓖勒f。只有我知道這秘密，但我永遠不會說。說出來，便破壞了這一份溫情，這一番默契。終于，我以優(yōu)異的成績良好的品行，從學院畢業(yè)。我拎著沉重的書包走出校門，最后一次對鐵釘樣的老人說：“師傅好！”他瞅瞅四周無人，靠近我：“你就要走了，我想同你說一件事?！薄澳悴灰旁谛纳稀彼周P躇了，“我只是想告訴你唉，不說了不說了”他蒼老的頭顱在秋風中像蘆花一般擺動著，臉色因為窘迫，像生了紅銹。“到底是什么事呢？”我的好奇心發(fā)作了?！八麄冋f你是成心的，我說不是”老

18、人舔了一下嘴唇，好像那里粘著一粒砂糖，慈善地看著我?！澳煺f嘛！侯師傅！”聽這口氣，與我有關，忙不迭地追問?！澳闱f別介意我不是姓侯，我姓孫”1.聯(lián)系全文內容，談談你對本文標題“悠長的鈴聲”的理解。（4分）_2.本文語言形象、傳神，按要求賞析。（4分）（1）上課的鈴聲在我背后響起來了，像一條鞭子，抽我的雙腿。文中畫線的字“抽”，原意是“用細長的，軟的東西打”，在文中具體指什么？（2分）_（2）他蒼老的頭顱在秋風中像蘆花一般擺動著，臉色因為窘迫，像生了紅銹。這個畫線的句子很有表現(xiàn)力，請你結合上下文，對它作簡要賞析。（2分）_3.讀了文章，你一定會喜歡文中的那位老師傅，請你對他作點評價。（4分）_

19、4.從下面兩題中任選一題進行回答。（4分）（1）這篇小說的結尾有怎樣的特點？請作簡要評析。（2）這篇小說講究運用伏筆的手法。文章最后交代“我”喊錯老師傅姓氏的事情，這其實在前文就埋下了伏筆，請從文中找出來。_5.文中“我”與打鈴的老師傅之間有一種默契，這種默契給人很多的感想。請根據(jù)你對“默契”一詞的理解，結合生活實際，談談你從中獲得的感悟。（4分）_只追前一名有一個女孩，小的時候由于身體纖弱，每次體育課跑步都落在最后。這讓好勝心極強的她感到非常沮喪，甚至害怕上體育課。這時，女孩的媽媽安慰她：“沒關系，你年齡最小，可以跑在最后。不過，孩子你記住，下一次你的目標就是-只追前一名?！毙∨Ⅻc了點頭，

20、記住了媽媽的話。再跑步時，她就奮力追趕她前面的同學。結果從倒數(shù)第一名，到倒數(shù)第二、第三、第四一個學期還沒結束，她的跑步成績已“跑到”中游水平，而且她也慢慢地喜歡上了體育課。接下來，小女孩的媽媽把“只追前一名”的理念，延伸到她的學習中。媽媽告訴她：“如果每次考試都超過一個同學的話，那你就非常了不起啦！”就這樣，女孩的媽媽始終以“只追前一名”的理念引導和教育女孩。在這種理念的引導下，這個女孩2001年從北京大學畢業(yè)，同年4月被哈佛大學教育學院以全額獎學金錄取，成為當年哈佛教育學院錄取的惟一一位中國本科應屆畢業(yè)生-她就是朱成。2002年6月，朱成獲得哈佛大學碩士學位，同年9月她被哈佛大學文理學院聘為

21、全職教師。2003年9月，她在哈佛大學攻讀博士學位。2006年4月，她當選為有11個研究生院、1.3萬名研究生的哈佛大學研究生院學生會總會主席。這是哈佛370年歷史上第一次由中國籍學生出任該職位，這在當時引起了巨大轟動?！爸蛔非耙幻?，就是所謂的“夠一夠，挑桃子”。沒有目標便失去了方向，沒有期望便失去了動力。但是，目標太高，好高騖遠，便高不可攀；期望太大，不著邊際，便望而生畏。這樣，最后的結果不是力不從心便是半途而廢。明確而又可行的目標，真實而又適度的期望，讓孩子看得見，摸得著，才能引領孩子腳踏實地，胸有成竹地朝前走。希華萊德是英國知名作家兼戰(zhàn)地記者?！岸?zhàn)”結束后，他謀到了一個寫廣告劇本的差

22、事。出于信任，廣告商并沒有跟他簽訂什么合同，也沒有明確規(guī)定他一共需要寫多少個劇本。平心靜氣的萊德一直不停地寫，竟然一口氣完成了2000個廣告劇本，這個成績令世人震驚，甚至連他自己都感到十分意外。而如果當初廣告商要與他簽訂合同的話，別說是2000個劇本，就是1000個，他也會退避三舍。世界著名撐竿跳高運動員布勃卡有個綽號叫“一厘米王”，因為在一些重大的國際比賽中，他幾乎每次都能刷新自己保持的紀錄，將成績提高一厘米。當成功地躍過6.15米、第35次刷新世界紀錄時，他不無感慨地說：“如果我當初就把訓練目標定在6.15米，沒準兒會被這個目標嚇倒。”把目標降低到“一厘米”，把期望縮小到“一個劇本”，分時

23、限、分階段去實現(xiàn)人生的抱負。如此讓孩子放下包袱，輕裝上陣，集中精力做好今天，做好當前，才能“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，滿懷信心地走向明天，走向未來?！爸蛔非耙幻?，是一種人生跨越，不僅需要_，更需要_。1.根據(jù)文章內容，將“智慧”和“膽識”兩個詞語分別填在第5段相應的橫線上。（2分）2.結合文章內容，寫出本文題目的深刻內涵。（3分）_3.請分析第3段的論證過程。（3分）_4.有人認為西華萊德的事例可以刪去，你認為呢？說出你的理由。（3分）_5.朱成的事例帶給你怎樣的啟迪？（2分）_年輕的國旗 這是由陳九先生講述的一個真實的故事。小鎮(zhèn)只有一所大學，不大，但哪個國家的學生都有。中國來的一共五名，巧了，全是女生，

24、名付其實五朵金花。珍妮是她們的頭兒。五朵金花同吃住同進出，像一家子出來的。其實本來就是一家子。學校每年春天搞一次隆重的國際街坊節(jié)。在小鎮(zhèn)主要街道、廣場上，讓各國來的師生穿上自己的民族服裝載歌載舞，當街展示自己國家的食品和工藝品。到那天，各界名流與方圓多少里的男女老幼都會來湊熱鬧，在此歡歌笑語，盡情玩樂。五朵金花耐不住好奇，頭天就跑上街看街坊節(jié)的準備情況。她們要挑選有利地形，來個穿旗袍炸春卷，外加毛筆字，夠中國的吧？幾個姑娘這兒走走那兒看看，嘻嘻哈哈，躊躇滿志。突然，一個姑娘說，好像，我好像沒看到中國國旗。廣場上空飄滿各色國旗，赤橙黃綠青藍紫，她們一面面數(shù)過，就沒中國的，咋回事？姑娘們一下懵了，她們此刻感到國旗對自己竟如此重要。珍妮的臉漲得通紅，跟國旗那么紅。現(xiàn)在只有一個辦法，找校長當面問清楚。找校長？對。珍妮拔腿要走，等等，咱們一塊兒去。姑娘們捆成一捆兒，碧草藍天，斜陽映著她們匆匆的背影。白發(fā)蒼蒼的校長先生面對為何別國的國旗都有，卻偏沒中國國旗的提問，很顯窘迫。是嗎？讓我了解一下，保證盡快答復你們。好，珍妮說，明天是街坊節(jié)，我們就在這兒等。五朵金花走出辦公室，在門前的草坪上坐下來。天角漸漸泛紅。春日