籃球持球突破課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、籃球交叉步持球突破課教學(xué)設(shè)計(jì)松原市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué) 張?jiān)迄i一、材內(nèi)容分析本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動的持球突破技術(shù)，是高中籃球教學(xué)的重要組成部分；是持球隊(duì)員運(yùn)用腳步動作和運(yùn)球技術(shù)快速超越對手的一項(xiàng)攻擊性很強(qiáng)的技術(shù)；突破與投籃、分球結(jié)合運(yùn)用，進(jìn)攻更加機(jī)動靈活，效果更顯著。二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過籃球持球交叉步突破技術(shù)的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)籃球技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參加課外體育活動的態(tài)度和行為。2、技能目標(biāo)：使學(xué)生基本掌握持球交叉步突破技術(shù)，50%以上的學(xué)生能較好的掌握突破時(shí)機(jī)和動作要領(lǐng)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)相互合作的體育精神，為學(xué)生終身體育打好基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者特征分析本次課的授課對象是高中二年級的

2、學(xué)生，生長發(fā)育已趨于穩(wěn)定，心理上日趨成熟，自尊心不斷增強(qiáng)。隨著知識的增長，思維能力和認(rèn)識能力的不斷提高，表現(xiàn)欲和求知欲望也非常強(qiáng)烈。大多數(shù)同學(xué)比較喜歡籃球，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握籃球的持球突破技術(shù)動作，積極地參與到籃球運(yùn)動中來；使學(xué)生在適度的個(gè)性張揚(yáng)與團(tuán)隊(duì)合作中獲得成功的感受，體驗(yàn)籃球運(yùn)動的樂趣。四、教材的重、難點(diǎn)重點(diǎn)：轉(zhuǎn)體迅速、探肩下壓、護(hù)球、蹬跨有力。難點(diǎn)：蹬跨動作的突然性及突破時(shí)機(jī)的選擇。五、學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)教學(xué)是教師傳授知識與學(xué)生學(xué)習(xí)知識的互動過程。課的教法與學(xué)法應(yīng)根據(jù)學(xué)情和教材的特點(diǎn)制定，本課的教法與學(xué)法主要以下幾種：教法1、示范法：運(yùn)用示范可以

3、給予學(xué)生真實(shí)的、動態(tài)的、正確的動作形象和概念，讓學(xué)生有一個(gè)感性的認(rèn)識。2、分解法：讓學(xué)生從簡到難的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更容易掌握技術(shù)。3、分組法：根據(jù)教學(xué)需要將不同基礎(chǔ)的學(xué)生融合分組，以達(dá)到高水平帶動低水平練習(xí)的效果。學(xué)法：1、嘗試法：發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。2、展示法：通過展示有利于學(xué)生進(jìn)創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。3、評價(jià)法：通過評價(jià)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、教學(xué)過程（一）準(zhǔn)備部分通過游戲集中學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的快速反應(yīng)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。結(jié)合主教材的內(nèi)容進(jìn)行球操的練習(xí)，隨音樂充分活動身體各關(guān)節(jié)，使身體達(dá)到最佳狀態(tài)；熟悉球性，為下一步的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。（二）基本部

4、分復(fù)習(xí)：行進(jìn)間傳接球，通過行進(jìn)間傳接球技術(shù)的復(fù)習(xí)，鞏固提高行進(jìn)間傳接球技術(shù)動作，增強(qiáng)學(xué)生的靈活性與協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，為新授內(nèi)容作好鋪墊。新授內(nèi)容：持球突破交叉步突破技術(shù)教學(xué)中，教師采用“遞進(jìn)式”的教學(xué)過程，為狠抓重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，采取了提問作答法、講解示范法、指導(dǎo)糾錯法、表揚(yáng)鼓勵法、分組練習(xí)法、游戲競賽法等一系列相應(yīng)的教法，步步誘導(dǎo)，強(qiáng)化練習(xí)；充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)；技術(shù)動作的學(xué)習(xí)由易到難，從直觀認(rèn)識到身體感知，在練習(xí)中逐漸掌握持球突破的技術(shù)動作。積極為學(xué)生提供展示平臺，使學(xué)生個(gè)性得到充分發(fā)展；增強(qiáng)學(xué)生的自信心，體驗(yàn)成功的樂趣。教學(xué)比賽中

5、，將持球突破技術(shù)很好地運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)中去，進(jìn)一步鞏固與掌握技術(shù)動作，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。（三）結(jié)束部分教師采用簡單的動作，配合音樂，示范引領(lǐng)，使學(xué)生身心逐漸恢復(fù)到相對穩(wěn)定的狀態(tài)。最后進(jìn)行語言總結(jié)與評價(jià)，和學(xué)生交流心聲，體驗(yàn)成功的喜悅，分享教學(xué)收獲。七、教學(xué)特色本課選用籃球教材，通過教師精心配樂，采用靈活多樣的教學(xué)手段，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造和諧、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。遵循教學(xué)規(guī)律，遞進(jìn)式的教學(xué)過程，技術(shù)動作的學(xué)習(xí)由易到難，使學(xué)生逐步掌握教學(xué)內(nèi)容，師生配合默契，充滿活力。八、生理負(fù)荷預(yù)計(jì)平均心率預(yù)計(jì)：1205次/分；最高心率預(yù)計(jì)：140次/分 ；練習(xí)密度預(yù)計(jì)：455 九、場地、器

6、材籃球場 2塊 籃球 24個(gè) 錄音機(jī) 1臺籃球持球突破課教案內(nèi)容：交叉步持球突破低手上籃 授課時(shí)間：2014年8月28日班級：高二（16）班 人數(shù)：男生24人 授課教師：張?jiān)迄i （單位：松原市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué) 年齡 36 教齡 12 中教一級 聯(lián)系電話指導(dǎo)教師：郭克軍 （單位：松原市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué) 年齡 58 教齡 34 中教高級 聯(lián)系電話 04385089396）張國軍（單位：松原市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué) 年齡 48 教齡 24 中教一級 聯(lián)系電話教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過籃球持球交叉步突破技術(shù)的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)籃球技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參加課外體

7、育活動的態(tài)度和行為。2、技能目標(biāo)：使學(xué)生基本掌握持球交叉步突破技術(shù)，50%以上的學(xué)生能較好的掌握突破時(shí)機(jī)和動作要領(lǐng)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)相互合作的體育精神，為學(xué)生終身體育打好基礎(chǔ)。重難點(diǎn)重點(diǎn)：蹬跨，轉(zhuǎn)體探肩，蹬地運(yùn)球加速難點(diǎn)：蹬跨動作的突然性課序教學(xué)內(nèi)容要求教 學(xué) 實(shí) 施 步 驟教師活動學(xué)生活動組織隊(duì)形開始部分2分鐘1整隊(duì)集合2師生問好3清點(diǎn)人數(shù)，安排見習(xí)生4宣布本課內(nèi)容及要求教師精神飽滿，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作學(xué)生集體聽教師口令進(jìn)行練習(xí)J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J 準(zhǔn)備部8分鐘）一、熱身游戲老鷹捉小雞二

8、、準(zhǔn)備活動1、頸部繞環(huán)2、肩部繞環(huán)3、髖部繞環(huán)4、膝部繞環(huán)5、踝腕運(yùn)動6、弓箭步壓腿三、復(fù)習(xí)行進(jìn)間傳球教法：1、講解游戲規(guī)則，遵守游戲規(guī)則2、語言提示，口令指揮3、安全教育教師指導(dǎo)按教師要求游戲和活動學(xué)生分兩組同時(shí)進(jìn)行每組兩次J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J 基本部分30分鐘一、 交叉步突破技術(shù)1、講解示范1）示范2）講解交叉步突破要領(lǐng)：中樞腳的選擇身體前傾、蹬跨、轉(zhuǎn)體探肩、放球蹬地2、原地模范每人練習(xí)6-8次3、2人一組練習(xí)預(yù)備傳球、哨聲做動作（學(xué)生展示、糾正）4、分組練習(xí)將一排學(xué)生分為2組站與三分

9、線外，進(jìn)行交叉步突破結(jié)合傳球練習(xí)1）分組練習(xí)2）集中糾正3）分組練習(xí)4）小組展示5、交叉步突破接上籃練習(xí)1）分組練習(xí)2）集中糾正3）分組練習(xí)4）小組展示6、教學(xué)比賽要求：學(xué)生采用交叉步突破技術(shù)投籃或傳球講解示范完整的技術(shù)動作要求學(xué)生跟教師模仿教師語言提示，觀察學(xué)生學(xué)習(xí)情況1、教師完整示范一次，然后講有關(guān)要求2、巡回指導(dǎo)1、教師完整示范一次，然后講有關(guān)要求2、巡回指導(dǎo)教法：講解比賽要求學(xué)生認(rèn)真聽講聽教師講解技術(shù)動作，仔細(xì)觀察并教師的技術(shù)動作并模仿學(xué)生按照老師的口令來完成技術(shù)動作學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真的觀察，認(rèn)真練習(xí)學(xué)生認(rèn)真聽講比賽規(guī)則，比賽要求J J J J J J J JJ J J J J J J J

10、J J J J J J J J J J J J J J J JJ J J J J J J J J J J J J J J J結(jié)束部分5分1.放松運(yùn)動2.課堂小結(jié)，提出表揚(yáng)和批評3.組織學(xué)生歸還器材教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做放松運(yùn)動總結(jié)這堂課安排學(xué)生歸還器材學(xué)生練習(xí)學(xué)生聽講JJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJ課后反思本課在整個(gè)教學(xué)過程中，形成了一種動態(tài)的教學(xué)氛圍，對課的組織結(jié)構(gòu)和教學(xué)環(huán)節(jié)不斷的進(jìn)行完善補(bǔ)充，以滿足學(xué)生的身心需求，激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)和求知的熱情，促使學(xué)生全身心的投入到教學(xué)之中，本次課教學(xué)效果顯著，實(shí)現(xiàn)了課前制定的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生積極性得到了調(diào)動

11、的充分，尤其是在各種學(xué)習(xí)手段的實(shí)施過程中，都能表現(xiàn)出一種拼搏進(jìn)取的精神，敢于展示自我。同學(xué)之間能夠配合默契，不斷探究，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)新思維及團(tuán)結(jié)合作的良好品質(zhì)，建立了和諧的人際關(guān)系，在不斷提高自己運(yùn)動技能的同時(shí)，感受到籃球運(yùn)動所帶來的快樂。不足之處：1、如何使各個(gè)部分的銜接更為合理，還有待思考。2、在拓展教學(xué)環(huán)節(jié)，通過全場教學(xué)比賽對本課所學(xué)知識的鞏固與提高的顯現(xiàn)性不突出，練習(xí)形式與內(nèi)容還可以推敲。指導(dǎo)意見本課在選擇教材內(nèi)容上，能結(jié)合初中體育中考內(nèi)容和受大多數(shù)學(xué)生喜歡的籃球項(xiàng)目，為課的順利實(shí)施邁出了成功的一半；在教學(xué)策略上，課的開始部分安排稍做變化的交叉步老鷹抓小雞是本課的亮點(diǎn)，它為接下來主教材的學(xué)習(xí)，以及學(xué)生快速理解和掌握本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)做好鋪墊；在教學(xué)方法上，通過學(xué)生人手一球，運(yùn)用觀察和思考、個(gè)人，結(jié)伴、小組和集體等組織形式，來達(dá)成教學(xué)目標(biāo)；在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生都能積極思考、主動參與，同伴間能相互觀察，合作學(xué)習(xí)、探究，體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)