人教版六年級上冊第二課山雨ppt課件

1、荷塘雨色雨珠雨珠神奇神奇 優(yōu)雅優(yōu)雅 識別識別 清新清新 歡悅歡悅 洪亮洪亮 凝聚凝聚 奇妙無比奇妙無比讀記以下詞語：水淋淋水淋淋傾吐傾吐啼囀啼囀幽靜幽靜 輕盈輕盈 課堂小問題課堂小問題1.作者聽到了什么？察看到了什么？請用課文里的話回答。作者聽到了什么？察看到了什么？請用課文里的話回答。課堂小問題課堂小問題1.作者聽到了什么？察看到了什么？請用課文里的話回答。作者聽到了什么？察看到了什么？請用課文里的話回答。答答:先是聽見山雨的聲音，接著看到山雨改動了山林先是聽見山雨的聲音，接著看到山雨改動了山林的顏色。的顏色。感悟山雨的音樂美。感悟山雨的音樂美。讀讀寫山雨聲音的句子，找出句子中讀讀寫山雨聲音

2、的句子，找出句子中的比喻部分，領會作者的思想感情。的比喻部分，領會作者的思想感情。a沙啦啦，沙啦啦沙啦啦，沙啦啦b像一曲像一曲 / 無字的歌謠，神奇地無字的歌謠，神奇地 / 從四面八方飄然而起，逐漸從四面八方飄然而起，逐漸 / 明晰起來，由明晰起來，由遠而近，由遠而近遠而近，由遠而近c雨聲里，山中的每一塊雨聲里，山中的每一塊 / 巖石、每一片巖石、每一片 / 樹葉、每一叢樹葉、每一叢 / 綠草，都變成了綠草，都變成了 / 奇妙奇妙無比的琴鍵。無比的琴鍵。d飄飄灑灑的雨絲飄飄灑灑的雨絲 / 是無數(shù)輕盈柔軟的手指，彈奏出是無數(shù)輕盈柔軟的手指，彈奏出 / 一首又一首優(yōu)雅的一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個

3、音符小曲，每一個音符 / 都帶著夢想的顏色。都帶著夢想的顏色。這里將雨聲比作這里將雨聲比作“無字的歌謠，從這奇特的想象中表達作者對山雨的無比喜歡。無字的歌謠，從這奇特的想象中表達作者對山雨的無比喜歡。這里作者把巖石、樹葉、綠草比作琴鍵。這里作者把巖石、樹葉、綠草比作琴鍵。作者將灑落的雨絲比作作者將灑落的雨絲比作“輕盈柔軟的手指，把雨聲比作輕盈柔軟的手指，把雨聲比作“優(yōu)雅的小曲。優(yōu)雅的小曲。小結。作者經(jīng)過大膽而又奇特的小結。作者經(jīng)過大膽而又奇特的想象，寫出了山雨的音樂美，表達想象，寫出了山雨的音樂美，表達了作者對山雨的喜歡之情。同時也了作者對山雨的喜歡之情。同時也帶給我們一個寬廣的想象空間，引帶

4、給我們一個寬廣的想象空間，引起我們產(chǎn)生無限愉快的遐想。起我們產(chǎn)生無限愉快的遐想。3感悟山雨的顏色美。感悟山雨的顏色美。讀讀這些寫雨顏色的句子，他領會到讀讀這些寫雨顏色的句子，他領會到了什么？了什么？在雨中，一切的顏色都融化在水淋淋的嫩綠在雨中，一切的顏色都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。之中，綠得耀眼，綠得透明。這里實寫雨的顏色這里實寫雨的顏色綠，給人清新的覺得。綠，給人清新的覺得。這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進我的眼這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。睛，流進我的心胸。這是作者對雨色的想象。這是作者對雨色的想象。寫雨的順序寫雨的順序雨前雨前雨中雨中雨后雨

5、后雨的兩個方面雨的兩個方面雨的聲音音韻美雨的聲音音韻美雨的顏色顏色美雨的顏色顏色美 這場山雨是在人們不知道的情況下，悄然地、這場山雨是在人們不知道的情況下，悄然地、悄然地來。悄然地來。 于是山林中演奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲。于是山林中演奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲。隨著這優(yōu)美動聽的聲音，雨，改動了山林的顏色，隨著這優(yōu)美動聽的聲音，雨，改動了山林的顏色，綠得耀眼，綠得透明。綠得耀眼，綠得透明。 而后，它又悄然地、悄然地走了，只留下了它而后，它又悄然地、悄然地走了，只留下了它的余韻。的余韻。課文是按雨來、雨中、雨后的順序寫的。 全文共10個自然段。 第 至 自然段寫雨來，主要描寫了山雨來得忽然，由遠而

6、近的雨聲如無字的歌謠飄然而起。 第 至 自然段寫雨中，主要著筆于山雨帶來的音韻美和顏色美，突出描畫了如“小曲“音符般愉快的雨聲，以及雨中山林那令人難以忘懷的綠色。 第 至 自然段寫雨后，經(jīng)過對鳥兒啼囀、雨珠滴落的聲響描畫，突出了雨后山林的幽靜。1457810對句子的了解。對句子的了解。像一曲無字的歌謠，神奇地從四面像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸明晰起來，響亮八方飄然而起，逐漸明晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近起來，由遠而近，由遠而近 這句話著筆于聲音，作者運用比喻的手法這句話著筆于聲音，作者運用比喻的手法描寫了雨來時聲音由遠及近、由輕及重的動態(tài)描寫了雨來時聲音由遠及近、由

7、輕及重的動態(tài)過程，與文章開頭相對應，寫出山雨來時的特過程，與文章開頭相對應，寫出山雨來時的特點，即點，即“來得忽然來得忽然“悄然地來。作者將雨聲悄然地來。作者將雨聲比作比作“無字的歌謠，突出了雨來時一種逐漸無字的歌謠，突出了雨來時一種逐漸明晰、飄飄渺渺的音韻美，表達了作者對山雨明晰、飄飄渺渺的音韻美，表達了作者對山雨的獨特情感，并給人以無限遐想。的獨特情感，并給人以無限遐想。雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕盈柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著夢想的顏色。 這是描寫雨至山林時的音響特點，作者發(fā)揚了奇這是描寫雨至

8、山林時的音響特點，作者發(fā)揚了奇特的想象：將特的想象：將“巖石、樹葉、綠草聯(lián)想成巖石、樹葉、綠草聯(lián)想成“琴鍵，琴鍵，將將“飄飄灑灑的雨絲想象成飄飄灑灑的雨絲想象成“輕盈柔軟的手指，輕盈柔軟的手指，將此時的雨聲聯(lián)想成將此時的雨聲聯(lián)想成“一首又一首優(yōu)雅的小曲，為一首又一首優(yōu)雅的小曲，為讀者展現(xiàn)了一幅讀者展現(xiàn)了一幅“雨在山中雨在山中“山在雨中山在雨中“山、雨同山、雨同奏的動態(tài)美景圖，表達了作者對山雨那份濃濃的奏的動態(tài)美景圖，表達了作者對山雨那份濃濃的喜歡之情。這部分描畫作者又一次采用比喻的手法喜歡之情。這部分描畫作者又一次采用比喻的手法來表達本人的獨特感受，使言語顯得生動活潑而富來表達本人的獨特感受，

9、使言語顯得生動活潑而富有節(jié)拍，加強了文章的美感，容易引起讀者的共鳴。有節(jié)拍，加強了文章的美感，容易引起讀者的共鳴。這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。 這句話描寫了雨中山林最富魅力的顏色這句話描寫了雨中山林最富魅力的顏色“綠綠。句中。句中“流動一詞寫出了山林的流動一詞寫出了山林的“ 綠在雨中綠在雨中所獨有的特點：這種所獨有的特點：這種“綠是一種水淋淋的、富有綠是一種水淋淋的、富有動感、極具生命力的顏色，它可以動感、極具生命力的顏色，它可以“融化融化“一切的一切的顏色，表現(xiàn)了山雨帶給山林的顏色變化。連用兩顏色，表現(xiàn)了山雨帶給山林的顏色變化。連用兩個個“流進那么表達了兩個層次

10、：這流進那么表達了兩個層次：這“綠不光是眼綠不光是眼睛看到的，更是用心靈感受的，突出雨中的睛看到的，更是用心靈感受的，突出雨中的“綠綠那種讓人難以忘卻的美。經(jīng)過對山雨顏色美的描畫，那種讓人難以忘卻的美。經(jīng)過對山雨顏色美的描畫，又一次表達了作者對山雨的喜歡。又一次表達了作者對山雨的喜歡。 閱讀寫景文章留意要點：閱讀寫景文章留意要點： 1、抓住景物特點、抓住景物特點 2、寫景要有順序遠近、左右、寫景要有順序遠近、左右、上中下上中下) 3、擅長參與想象和聯(lián)想、擅長參與想象和聯(lián)想 4、利用各大感官、利用各大感官 視、聽、嗅、味、觸視、聽、嗅、味、觸 5、利用比喻、擬人、排比手法、利用比喻、擬人、排比手

11、法突出景物之美。突出景物之美。 這是一篇文質兼美的抒情散文，這是一篇文質兼美的抒情散文，作者以獨特的感受、神奇的想象和作者以獨特的感受、神奇的想象和聯(lián)想、清新的筆調(diào)向讀者展現(xiàn)了一聯(lián)想、清新的筆調(diào)向讀者展現(xiàn)了一幅有聲有色的山林雨景圖，字里行幅有聲有色的山林雨景圖，字里行間彌漫著作者對山雨、對大自然那間彌漫著作者對山雨、對大自然那份濃濃的喜歡之情。份濃濃的喜歡之情?？偨Y全文：總結全文： 1、青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。 (張志和：) 2、夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。 (陸游：) 3、清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 (杜牧：) 4、寒雨連江夜人吳，平明送客楚山孤。 (王昌齡：) 5、南朝四

12、百八十寺，多少樓臺煙雨中。 杜牧朱自清筆下的雨朱自清筆下的雨 雨下個不停，緊張而又舒緩雨下個不停，緊張而又舒緩我我們在雨水的彈奏中攀緣于茫茫山谷，覺得們在雨水的彈奏中攀緣于茫茫山谷，覺得著上天賜予的無邊旋律，它一會兒如小提著上天賜予的無邊旋律，它一會兒如小提琴空闊輕靈，一會兒鐵騎突出，一會兒春琴空闊輕靈，一會兒鐵騎突出，一會兒春江花月，令人眼花繚亂，目不暇接。雨滴，江花月，令人眼花繚亂，目不暇接。雨滴，在傘上明晰地彈奏著，又順著傘緣滴入泥在傘上明晰地彈奏著，又順著傘緣滴入泥中，有著鳴箏般的樂聲，仔細聽去，耳中中，有著鳴箏般的樂聲，仔細聽去，耳中似乎并沒有聲音，再聽，又清楚翁翁地，似乎并沒有聲音，再聽，又清楚翁翁地，遙遠而飄忽，如身邊的霧遙遠而飄忽，如身邊的霧 那么他眼中的雨又是怎樣的呢？用那么他眼中的雨又是怎