[初中數(shù)學(xué)]二元一次方程組2

1、七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（人教版）七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（人教版）學(xué)習(xí)目標(biāo) ：1 1、會(huì)用、會(huì)用代入法代入法解二元一次方程組。解二元一次方程組。2 2、感悟代入消元法所體現(xiàn)的化、感悟代入消元法所體現(xiàn)的化“未知未知 為已知為已知”的轉(zhuǎn)化思想，滲透的轉(zhuǎn)化思想，滲透 消元消元思思想，想，掌握其解二元一次方程組的一掌握其解二元一次方程組的一般步驟般步驟。 3 3、經(jīng)歷探索代入消元法解方程組的過(guò)、經(jīng)歷探索代入消元法解方程組的過(guò)程，培養(yǎng)主動(dòng)探索的精神。程，培養(yǎng)主動(dòng)探索的精神。26.人類(lèi)社會(huì)為什么發(fā)展到20世紀(jì)才出現(xiàn)世界大戰(zhàn)：客觀條件：20世紀(jì)世界基本上形成為一個(gè)整體?，F(xiàn)實(shí)條件：工業(yè)革命后，列強(qiáng)爭(zhēng)奪的斗爭(zhēng)或戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)影響到它們的

2、殖民地或半殖民地，進(jìn)而影響整個(gè)世界?？赡軛l件：科技進(jìn)步成果和巨大的生產(chǎn)力被應(yīng)用于軍事領(lǐng)域，使戰(zhàn)爭(zhēng)能在更大范圍內(nèi)進(jìn)行,從而形成世界性大戰(zhàn)?！镜?0課 拜占庭帝國(guó)和查士丁尼法典】09、喜馬拉雅直沖霄漢，可上面有攀爬者的旗幟；撒哈拉沙漠一望無(wú)垠，可里面有跋涉者的腳印；阿爾卑斯山壁立千仞，可其中有探險(xiǎn)者的身影；雅魯藏布江湍急浩蕩，可其中有勇敢者的故事。孫思邈，京兆華原人也。七歲就學(xué)，日誦千余言。弱冠，善談莊、老及百家之說(shuō)，兼好釋典。洛州總管獨(dú)孤信見(jiàn)而嘆曰：此圣童也，但恨其器大，適小難為用也。周宣帝時(shí)，思邈以王室多故，乃隱居太白山。隋文帝輔政，征為國(guó)子博士，稱疾不起。嘗謂所親曰：過(guò)五十年，當(dāng)有圣人出，吾

3、方助之以濟(jì)人。及太宗即位，召詣京師，年已老，而聽(tīng)視聰瞭，將授以爵位，固辭不受。顯慶四年，高宗召見(jiàn)，拜諫議大夫，又固辭不受。2.旦日，客從外來(lái)，與坐談。二：英國(guó)的殖民擴(kuò)張：開(kāi)頭：孤寂人生，誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的清音？望眼未來(lái)，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚(yáng)層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣！D.以扶梯為參照物，左側(cè)急行的人相對(duì)它的位置不斷改變，因此是運(yùn)動(dòng)的，故D正確。這篇散文通過(guò)描寫(xiě)作者夜晚到承天寺邀朋友散步賞月的情景，表現(xiàn)了作者樂(lè)觀、曠達(dá)的心境，同時(shí)也含蓄的表現(xiàn)了失意情懷的自我排遣。2在420-589年里，南方相繼出現(xiàn)宋、齊

4、、梁、陳四個(gè)王朝。這王朝都在建康定都，歷史上統(tǒng)稱為“南朝”。宋是南朝疆域最大的朝代。梁武帝蕭衍發(fā)生叛亂，建康失陷，從此，在南北實(shí)力對(duì)比中，南朝處于劣勢(shì)。參考譯文：希臘、羅馬文明屬于海洋文明3、新的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)方式的出現(xiàn)的意義：譯成：晉國(guó)侯王和秦國(guó)霸主包圍鄭國(guó)，因?yàn)猷崌?guó)對(duì)晉國(guó)無(wú)禮。16.【答案】 D3、新的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)方式的出現(xiàn)的意義：1.原因：西歐商品經(jīng)濟(jì)繁榮，需要市場(chǎng)和原料；二標(biāo)準(zhǔn)六方法：字字落實(shí)，留刪換；文從句順，調(diào)補(bǔ)貫。六、翻譯勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)于具體的事情里。職責(zé)不管大小，事情無(wú)論巨細(xì)，都要主動(dòng)作為，使集體活動(dòng)得以有序開(kāi)展。資本主義生產(chǎn)方式的確立，促使英國(guó)開(kāi)拓海外市場(chǎng)；（3）

5、合同是當(dāng)事人之間的法律。慎重訂立合同，誠(chéng)信履行合同，是我們參與經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活時(shí)應(yīng)該做到的，是具備法律意識(shí)和契約精神的表現(xiàn)。在現(xiàn)代社會(huì)，倡導(dǎo)契約精神對(duì)法治國(guó)家的建設(shè)和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康運(yùn)轉(zhuǎn)有著積極的作用。重信用、守合同就是在踐行契約精神。（6分）4、三國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r：曹魏重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，大力興修水利。孫吳開(kāi)發(fā)江東，造船業(yè)發(fā)達(dá)。230年，孫權(quán)派將軍衛(wèi)溫率領(lǐng)萬(wàn)人船隊(duì)到達(dá)夷洲，加強(qiáng)了臺(tái)灣與內(nèi)地的聯(lián)系。蜀漢發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改善民族關(guān)系。加速了西南地區(qū)的開(kāi)發(fā)。 1、用含、用含x的代數(shù)式表示的代數(shù)式表示y ： (1) 2x + y = 22 (2) x-y=3 (3)2 x - y =5 (4)5 x =2 y

6、(5)3x+2y=8y= 22- 2x y = x25y = 2 x -5y=x-32y=8-3x2、用含、用含y 的代數(shù)式表示的代數(shù)式表示x： (1) x + 4y = 22 (2) x-y=3 (3)2 x - y =5 (4)5 x =2 y (5)2 x - 7 y = 8x= 22- 4y x=3+y x =27 y+8x= 25+yx = y52我國(guó)明朝有一位著名數(shù)我國(guó)明朝有一位著名數(shù)學(xué)家叫程大位，他的書(shū)中有學(xué)家叫程大位，他的書(shū)中有一道名題，說(shuō)的是：一道名題，說(shuō)的是：“100“100個(gè)個(gè)和尚分和尚分100100個(gè)饅頭，大和尚每個(gè)饅頭，大和尚每人吃三個(gè)，小和尚人吃三個(gè)，小和尚3 3人

7、吃一個(gè)，人吃一個(gè)，問(wèn)大、小和尚各多少？問(wèn)大、小和尚各多少？”講授新課講授新課 二元一次方程組中有兩個(gè)未知數(shù)，二元一次方程組中有兩個(gè)未知數(shù)，如果消去其中一個(gè)未知數(shù)，將如果消去其中一個(gè)未知數(shù)，將二元一二元一次方程組次方程組轉(zhuǎn)化為我們熟悉的轉(zhuǎn)化為我們熟悉的一元一次一元一次方程方程，我們就可以先解出一個(gè)未知數(shù)，我們就可以先解出一個(gè)未知數(shù)，然后再設(shè)法求另一未知數(shù)然后再設(shè)法求另一未知數(shù). . 這種將未知數(shù)的個(gè)數(shù)由多化少、這種將未知數(shù)的個(gè)數(shù)由多化少、逐一解決的思想，叫做消元思想逐一解決的思想，叫做消元思想. .例例1 解方程組解方程組x y = 33x -8 y = 14解解1： 由由得：得：x = 3+

8、y把把代入代入，得得3（3+ y ） 8 y = 14把把y = 1代入代入，得，得x = 29+3 y 8 y = 14 5 y = 5y = 1x=2y = -1這個(gè)這個(gè)方程組的解是方程組的解是把把代入代入可以嗎？試可以嗎？試試看試看把y=-1代入代入 或可以或可以嗎？嗎？把求出的解把求出的解代入原方程代入原方程組，可以檢組，可以檢驗(yàn)?zāi)愕玫降尿?yàn)?zāi)愕玫降慕鈱?duì)不對(duì)。解對(duì)不對(duì)。 由二元一次方程組中一個(gè)方程由二元一次方程組中一個(gè)方程,將一個(gè)未知數(shù)用含另一個(gè)未知數(shù)將一個(gè)未知數(shù)用含另一個(gè)未知數(shù)的式子表示出來(lái)，再代入另一個(gè)的式子表示出來(lái)，再代入另一個(gè)方程，實(shí)現(xiàn)消元，進(jìn)而求得這個(gè)方程，實(shí)現(xiàn)消元，進(jìn)而求得這

9、個(gè)二元一次方程組的解，這種方法二元一次方程組的解，這種方法叫叫代入消元法代入消元法，簡(jiǎn)稱，簡(jiǎn)稱代入法代入法 歸歸 納：納：用代入法解方程組用代入法解方程組 2x+3y=16 x+4y=13 解：解：這個(gè)方程組的解是這個(gè)方程組的解是x=5y=2 由由 得得 x=13 - 4y 把代入把代入 ，得，得 2（13 - 4y）+3y=16 26 8y +3y =16 -5y= -10 y=2把把y=2代入代入 ，得，得 x=5用代入法解方程組用代入法解方程組 2x+3y=16 x+4y=13 解：解：原方程組的解是原方程組的解是x=5y=2 由由 得得 x=13 - 4y 把代入把代入 ，得，得 2（

10、13 - 4y）+3y=16 26 8y +3y =16 -5y = -10 y =2把把y=2代入代入 ，得，得 x=5議一議議一議：用代入法：用代入法解二元一次方程組的解二元一次方程組的一般步驟一般步驟3、把這個(gè)未知數(shù)的值代入、把這個(gè)未知數(shù)的值代入變形后的式子，求得另一個(gè)變形后的式子，求得另一個(gè)未知數(shù)的值；未知數(shù)的值；1、將方程組里的一個(gè)方程、將方程組里的一個(gè)方程變形，用含有一個(gè)未知數(shù)的變形，用含有一個(gè)未知數(shù)的式子表示另一個(gè)未知數(shù)；式子表示另一個(gè)未知數(shù)；2、用這個(gè)式子代替另一個(gè)、用這個(gè)式子代替另一個(gè)方程中相應(yīng)的未知數(shù)，得到方程中相應(yīng)的未知數(shù)，得到一個(gè)一元一次方程，求得一一個(gè)一元一次方程，求得一個(gè)未知數(shù)的值；個(gè)未知數(shù)的值；4、寫(xiě)出方程組的解。、寫(xiě)出方程組的解。變變代代求求寫(xiě)寫(xiě)y=2x x+y=12 x=y-524x+3y=65 3x-2y=9x+2y=3用代入法解下面方程組用代入法解下面方程組限時(shí)比賽限時(shí)比賽 看誰(shuí)最快看誰(shuí)最快y=2x x+y=12 x=y-524x+3y=65 3x-2y=9x+2y=3x=4y=8x=5y=15x=3y=0你解對(duì)了