2011年高二上期中語文Word版

1、湖北省黃岡中學2011年秋季高二語文期中考試試題 一、現(xiàn)代文閱讀（6分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成12題。提筆忘字：科技進步導(dǎo)致文化衰退？陳雍君日前美國洛杉磯時報的一則報道一石激起千層浪：“由于使用拼音發(fā)手機短信及電腦打字正在取代擁有數(shù)千年傳統(tǒng)的一筆一畫漢字書寫，越來越多的中國人不記得如何用筆書寫漢字。”顯然“提筆忘字”不是個別現(xiàn)象，否則也不會吸引國內(nèi)諸多媒體紛紛發(fā)表報道和評論。雖然現(xiàn)在用得著手寫的地方越來越少，但在偶爾出現(xiàn)需要的時候，如寫個便條，填個表格，答個試卷等等，“提筆忘字”卻并非偶爾。此時，人們的解決之道頗為典型：不再去翻新華字典，而是掏出手機按幾個按鍵，用拼音打出忘了的字。“

2、鍵盤依賴癥”，就是這樣活靈活現(xiàn)。其實自從選擇了現(xiàn)代化發(fā)展之路，漢字手寫被更為高效和標準的鍵盤輸入所替代就是必然結(jié)果。御牛耕地，燒火做飯，這些中國人千百年來賴以糊口吃飯的基本技能，都在逐漸退出歷史舞臺。生存和生活技能的更新?lián)Q代，是人類文明逐漸進步的伴隨現(xiàn)象，這是生產(chǎn)力不斷上升的結(jié)果，是歷史的必然。然而，對于漢字書寫的淡忘，卻絕對是中華文化至少是傳統(tǒng)文化的衰退。相對于其他生存和生活技能，漢字書寫還擔負著重要的文化傳承作用，因為中國文化之精髓所在就寄托在漢字字形和書寫漢字的手腦配合之中。這是漢字區(qū)別于其他字母類文字的地方，也是臺灣地區(qū)力主要把繁體漢字申報為世界遺產(chǎn)的原因之一。倘若大部分中國人都不再會

3、手書漢字，將是以漢字為基礎(chǔ)的中國文化的重大缺失。作家王蒙曾言：“遺失了中國的傳統(tǒng)文化之精髓與漢字原形，我們成了數(shù)典忘祖的新文盲?！笨墒?，避免稱為“新文盲”的目標絕不是一紙政令或者法律法規(guī)所能達成的。今天的人們雖然偶爾還會發(fā)出“原來你寫的一手好字啊”這樣的驚嘆，但基本上人們已經(jīng)淡忘雋秀字體所帶來的榮光。因為，寫一手好字已經(jīng)失去了當年的實際作用，比如找到更好的工作甚至找到更好的對象；因為，寫一手好字并不能與現(xiàn)在的辦公自動化“無縫銜接”，這是實用主義的選擇。所以政府不能要求人們從高效低碳的無紙化自動辦公環(huán)境中返回，也不可能要求人們在打字更高效的場合必須使用手寫。就像曾經(jīng)的清朝，每年的木蘭秋闈可以保證

4、八旗子弟不忘騎射，但是卻并不能提升哪怕是保持軍隊戰(zhàn)斗力。所以，要想阻止“提筆忘字”現(xiàn)象的繼續(xù)惡化，僅僅依靠感慨和呼吁或是一兩條無法施行的法令是不夠的，必須讓能寫一手好字重新成為實用追求，甚至讓手書漢字不僅成為一項技能，更加成為一種普遍認同的美的享受就如同現(xiàn)代社會節(jié)奏再快，也擋不住大家停下來喝杯茶的興致。而我們知道，咖啡和可樂的入侵并沒有讓中國人遺忘飄蕩千年的茶香。                   

5、60;                       選自科技日報（2010年8月5日）1下列對“提筆忘字”的相關(guān)敘述，不正確的一項是（）A“提筆忘字”反映的是越來越多的中國人不再一筆一畫書寫漢字，而是在使用手機或電腦時用拼音進行交流的現(xiàn)象。B“提筆忘字”時不去翻字典，而是拿出手機用拼音打出忘記的字，這種解決問題的辦法，在人們生活中比較普遍。C“提筆忘字”如果成為在大部分中國人中

6、都普遍存在的現(xiàn)象，將給以漢字為基礎(chǔ)的中華文化帶來一定程度的損失。D“提筆忘字”現(xiàn)象可以不再惡化，但必須讓能夠?qū)懸皇趾米种匦鲁蔀閷嵱米非?，更加成為一種對美的享受。2下列表述，與原文意思不符的一項是（）A美國媒體率先發(fā)現(xiàn)了中國存在“提筆忘字”的現(xiàn)象，這一報道引起了國內(nèi)媒體的紛紛報道和評論。B用鍵盤輸入替代漢字手寫是現(xiàn)代化發(fā)展的必然趨勢，但淡忘了漢字書寫卻表現(xiàn)出傳統(tǒng)文化的衰退。C臺灣地區(qū)力主要把繁體漢字申報為世界遺產(chǎn)，其原因之一是漢字字形和書寫漢字中寄托了中國文化精髓。D行政指令或法律無法避免出現(xiàn)數(shù)典忘祖的新文盲，正如木蘭秋闈無法提升哪怕是保持軍隊戰(zhàn)斗力。二、古代詩文閱讀（ 35分）（一）文言文閱讀

7、（19分）閱讀下面的文言文，完成37題。 終軍，字子云，濟南人也。少好學，以辯博能屬文聞于郡中。年十八，選為博士弟子。至府受遣，太守聞其有異材，召見軍。甚奇之，與交結(jié)。軍揖太守而去，至長安上書言事。武帝異其文，拜軍為謁者給事中。元鼎中，博士徐偃使行風俗。偃矯制，使膠東、魯國鼓鑄鹽鐵。還，奏事，徙為太常丞。御史大夫張湯劾偃矯制大害，法至死。偃以為春秋之義，大夫出疆，有可以安社稷存萬民，專之可也。湯以致其法，不能詘其義。有詔下軍問狀，軍詰偃曰：“古者諸侯國異俗分，百里不通，時有聘會之事，安危之勢，呼吸成變，故有不受辭造命專己之宜；今天下為一，萬里同風，故春秋王者無外。偃巡封域之中，稱以出疆，何也？

8、且鹽鐵，郡有余臧，國家不足以為利害，而以安社稷存萬民為辭，何也？”又詰偃：“膠東南近瑯邪，北接北海，魯國西枕泰山，東有東海，受其鹽鐵。偃度四郡口數(shù)田地，率其用器食鹽，不足以并給二郡邪？而直矯作威福，以從民望，干名采譽，此明圣所必加誅也?！辟雀F詘，服罪當死。軍奏“偃矯制專行，非奉使體，請下御史征偃即罪。”奏可。上善其詰，有詔示御史大夫。初，軍從濟南當詣博士，步入關(guān)，關(guān)吏予軍繻。軍問：“以此何為？”吏曰：“為復(fù)傳，還當以合符。”軍曰：“大丈夫西游，終不復(fù)傳還?！睏壚]而去。軍為謁者，使行郡國，建節(jié)東出關(guān)，關(guān)吏識之，曰：“此使者乃前棄繻生也?！避娦锌?，所見便宜以聞，還奏事，上甚悅。當發(fā)使匈奴，軍自請

9、曰：“軍無橫草之功，得列宿衛(wèi)，食祿五年。邊境時有風塵之警，臣宜被堅執(zhí)銳，當矢石，啟前行。駑下不習金革之事，今聞將遣匈奴使者，臣愿盡精厲氣，奉佐明使，畫吉兇于單于之前。臣年少材下，孤于外官，不足以亢一方之任，竊不勝憤懣?！?詔問畫吉兇之狀，上奇軍對，擢為諫大夫。南越與漢和親，乃遣軍使南越，說其王，欲令入朝，比內(nèi)諸侯。軍自請：“愿受長纓，必羈南越王而致之闕下?！避娝焱f越王，越王聽許，請舉國內(nèi)屬。天子大說，賜南越大臣印綬，一用漢法，以新改其俗，令使者留填撫之。越相呂嘉不欲內(nèi)屬，發(fā)兵攻殺其王及漢使者，皆死。軍死時年二十余，故世謂之“終童”。（選自漢書，有刪節(jié)）【注】制：帝王的命令。繻：x，古時出入關(guān)

10、卡的憑證，用帛制成。傳：zhuàn，憑證。孤于外官：孤，遠；外官，指使者之職。3對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分）（）A博士徐偃使行風俗         行：巡察B臣宜被堅執(zhí)銳         被：披、穿C不足以亢一方之任        亢：對抗 D必羈南越王而致之闕下     &#

11、160;   羈：束縛4下列各組句子中加點的詞，意義和用法相同的一項是（3分）（）A以辯博能屬文聞于郡中          且庸人尚羞之，況于將相乎B為復(fù)傳，還當以合符             單于使陵至海上，為武置酒設(shè)樂C此使者乃前棄繻生也           見犯乃死，重負國

12、D軍無橫草之功             飾以篆文山龜鳥獸之形5下列各組句子中，全都表現(xiàn)終軍志向的一組是（3分）（） 而直矯作威福，以從民望，干名采譽    大丈夫西游，終不復(fù)傳還臣愿盡精厲氣，奉佐明使            上奇軍對，擢為諫大夫愿受長纓，必羈南越王而致之闕下    軍遂往說越王，越王聽許A&#

13、160;      B       C       D6下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（） A終軍年少時以口才好、知識廣博而聞名，正因為他通曉春秋，才能發(fā)現(xiàn)徐偃解經(jīng)的破綻，同時他的能言善辯在駁斥徐偃狡辯時也得到了充分體現(xiàn)。B徐偃出使外國時，假托皇帝的命令，獨斷專行，事發(fā)后對張湯的彈劾巧言狡辯。終軍審理此案，接連詰問，使徐偃理屈詞窮，最終承認自己有罪該死。C當要派使者前往匈奴

14、時，終軍表示：自己過去沒有什么功勞，現(xiàn)在愿意出使匈奴，全力以赴，當好使者的助手，出謀劃策，趨吉避兇。D南越和漢朝和親，終軍成功地完成了說服南越王的任務(wù)，可是由于南越宰相呂嘉不愿意歸順漢朝，出動軍隊殺害南越王以及漢朝使者，年僅二十多歲的終軍也不幸遇難。7 把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（7分） （1）而以安社稷存萬民為辭，何也？（3分） （2）軍遂往說越王，越王聽許，請舉國內(nèi)屬。（4分） （二）古代詩歌閱讀（8分）閱讀下面一首宋詞，完成 89題。 八聲甘州辛棄疾故將軍飲罷夜歸來，長亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未識，桃李無言。射虎山橫一騎，裂石響驚弦。落魄封侯事，歲晚田間。 誰向桑麻

15、杜曲，要短衣匹馬，移住南山？看風流慷慨，談笑過殘年。漢開邊、功名萬里，甚當時、健者也曾閑。紗窗外、斜風細雨，一陣輕寒。 【注】李廣罷官后，一日夜至灞陵，灞陵尉醉后呵斥阻止李廣說：“今將軍尚不得夜行，何乃故也！”“風雨”象征讒言詆毀。8一篇史記·李將軍列傳長達數(shù)千字，但詞人只用數(shù)十字便將李廣寫得生動傳神，請結(jié)合詞的上片分析李廣的形象。（4分） 9請結(jié)合辛棄疾的經(jīng)歷談?wù)勥@首詞中蘊含的情感。（4分） （三）填空（8分）10補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）寓情于景是詩詞中常見的手法，如柳永雨霖鈴“念去去，千里煙波， ”蘊含了詞人的離愁別緒，李清照聲聲慢“ ，到黃昏、點點滴滴”展現(xiàn)了詞

16、人的悲苦。 我國古代詩文中有許多描寫自然山水的名句，如柳永望海潮中有“重湖疊巘清嘉，有 ， ”的西湖美景，蘇軾念奴嬌·赤壁懷古中有“亂石穿空， ， ”的赤壁壯景。11文學常識填空。（2分）莎士比亞是英國文藝復(fù)興時期著名的戲劇家和詩人，其代表作是著名的四大悲劇李爾王、奧賽羅、麥克白和 。雨果，法國 主義作家，代表作品有長篇小說九三年巴黎圣母院等。三、文學類文本閱讀（25分）閱讀下面的文字，完成1215題。心 與 手歐·亨利在丹佛車站，一幫旅客擁進開往東部方向的BM公司的快車車廂。在一節(jié)車廂里坐著一位衣著華麗的年輕女子，身邊擺滿有經(jīng)驗的旅行者才會攜帶的豪華物品。在新上車的旅客中

17、走來了兩個人。一位年輕英俊，神態(tài)舉止顯得果敢而又坦率；另一位則臉色陰沉，行動拖沓。他們被手銬銬在一起。兩個人穿過車廂過道，一張背向的位子是唯一空著的，而且正對著那位迷人的女人。他們就在這張空位子上坐了下來。年輕的女子看到他們，即刻臉上浮現(xiàn)出嫵媚的笑顏，圓潤的雙頰也有些發(fā)紅。接著只見她伸出那戴著灰色手套的手與來客握手。她開口說話的聲音聽上去甜美而又舒緩，讓人感到她是一位愛好交談的人。她說道：“噢，埃斯頓先生，怎么，他鄉(xiāng)異地，連老朋友也不認識了?”  年輕英俊的那位聽到她的聲音，立刻強烈地一怔，顯得局促不安起來，然后他用左手握住了她的手。  “費爾吉德小姐，”他笑著說，“我請求

18、您原諒我不能用另一只手來握手，因為它現(xiàn)在正派用場呢?！?#160; 他微微地提起右手，只見一副閃亮的“手鐲”正把他的右手腕和同伴的左手腕扣在一起。年輕姑娘眼中的興奮神情漸漸地變成一種惶惑的恐懼。臉頰上的紅色也消退了。她不解地張開雙唇，力圖緩解難過的心情。埃斯頓微微一笑，好像是這位小姐的樣子使他發(fā)笑一樣。他剛要開口解釋，他的同伴搶先說話了。這位臉色陰沉的人一直用他那銳利機敏的眼睛偷偷地察看著姑娘的表情。  “請允許我說話，小姐。我看得出您和這位警長一定很熟悉，如果您讓他在判罪的時候替我說幾句好話，那我的處境一定會好多了。他正送我去內(nèi)森維茨監(jiān)獄，我將因偽造罪在那兒被判處7年徒刑。”“噢，

19、”姑娘舒了口氣，臉色恢復(fù)了自然，“那么這就是你現(xiàn)在做的差事，當個警長?！?“親愛的費爾吉德小姐，”埃斯頓平靜地說道，“我不得不找個差事來做。錢總是生翅而飛的。你也清楚在華盛頓是要有錢才能和別人一樣地生活。我發(fā)現(xiàn)西部有個賺錢的好去處，所以，當然警長的地位自然比不上大使，但是”  “大使，”姑娘興奮地說道，“你可別再提大使了，大使可不需要做這種事情，這點你應(yīng)該是知道的。你現(xiàn)在既然成了一名勇敢的西部英雄，騎馬，打槍，經(jīng)歷各種危險，那么生活也一定和在華盛頓時大不一樣。你可再也不和老朋友們一道了?！?#160; 姑娘的眼光再次被吸引到了那副亮閃閃的手銬上，她睜大了眼睛。  “請別在意

20、，小姐，”另外那位來客又說道，“為了不讓犯人逃跑，所有的警長都把自己和犯人銬在一起，埃斯頓先生是懂得這一點的。”  “要過多久我們才能在華盛頓見面?”姑娘問。  “我想不會是馬上，”埃斯頓回答，“我想恐怕我是不會有輕松自在的日子過了?！?#160; “我喜愛西部，”姑娘不在意地說著，眼光溫柔地閃動著?？粗嚧巴猓孤首匀?，毫不掩飾地告訴他說：“媽媽和我在西部度過了整個夏天，因為父親生病，她一星期前回去了。我在西部過得很愉快，我想這兒的空氣適合于我。金錢可代表不了一切，但人們常在這點上出差錯，并執(zhí)迷不悟地”  “我說警長先生，”臉色陰沉的那位粗聲地說道，“這太不公

21、平了，我需要喝點酒，我一天沒抽煙了。你們談夠了嗎?現(xiàn)在帶我去抽煙室好嗎?我真想過過癮?！?#160; 這兩位系在一起的旅行者站起身來，埃斯頓臉上依舊掛著遲鈍的微笑。  “我可不能拒絕一個抽煙的請求，”他輕聲說，“這是一位不走運的朋友。再見，費爾吉德小姐，工作需要，你能理解?！彼焓謥砦談e。  “你現(xiàn)在去不了東部太遺憾了?！彼幻嬲f著，一面重新整理好衣裳，恢復(fù)起儀態(tài)，“但我想你一定會繼續(xù)旅行到內(nèi)森維茨的?！?#160; “是的，”埃斯頓回答，“我要去內(nèi)森維茨?！?#160; 兩位來客小心翼翼地穿過車廂過道進入吸煙室。  另外兩個坐在一旁的旅客幾乎聽到他們的全部談話，

22、其中一個說道：“那個警長真是條好漢，很多西部人都這樣棒。”  “如此年輕的小伙子就擔任一個這么大的職務(wù)，是嗎？”另一個問道。  “年輕！”第一個人大叫道，“為什么噢!你真的看準了嗎？我是說你見過把犯人銬在自己右手上的警官嗎？”   12下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的兩項是（5分）（） A本文的情節(jié)并不復(fù)雜,以小說常有的“誤會法”引起,即從年輕女子看出埃斯頓是警長而展開以后的一系列情節(jié)。B年輕女子在本故事中是一個起重要作用的人物,她與埃斯頓見面時埃斯頓只能用左手握住她的手而形成的尷尬局面，是表現(xiàn)真正警長是誰的關(guān)鍵情節(jié)。C“這位臉色陰沉的人一直用他那

23、銳利機敏的眼睛偷偷地察看著姑娘的表情”,這句話點明了警長的一切做法都是為了取悅姑娘。D年輕女子的“金錢可代表不了一切，但人們常在這點上出差錯，并執(zhí)迷不悟地”一句話,起到了推動情節(jié)發(fā)展的作用。E小說結(jié)尾用坐在一旁的一位旅客的話“如此年輕的小伙子就擔任一個這么大的職務(wù)”對警長加以贊揚,并點明了人物身份。13小說中寫道：“那個警長真是條好漢，很多西部人都這樣棒?！蹦阏J為警長“棒”在何處？請簡要分析。（6分） 14小說在結(jié)尾處點出埃斯頓是罪犯，請結(jié)合具體情節(jié)，對這一結(jié)局的合理性作簡要分析。（6分） 15小說以“心與手”為題，體現(xiàn)了整理怎樣的用意？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ê屠碛?。?分） 四、語言知識及

24、運用（24分，每小題3分）16下列各組詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（） A冗長rng 麥秸ji 痙攣jìng 紆尊降貴yB凝噎yè 瞥見pi 提防d 頤指氣使yíC倨傲j 梟雄xio 寒噤jìn 遙岑遠目céngD嚙合niè 強迫qiáng 腳踝huái 躡手躡腳niè 17下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（） A斑駁 闌珊 蜂擁而至 美輪美煥B搖撼 蕭瑟 皇天厚土 川流不息C嬉戲 真諦 震耳欲聾 繁文縟節(jié)D篡奪 焦燥 禮尚往來 肝腦涂地18下列各項中，沒有語病的一項是（） A這個垃圾處理廠原設(shè)

25、計日處理垃圾1000噸，現(xiàn)在，平均日處理垃圾達到了2300噸，早就處于超負荷運轉(zhuǎn)了。 B“感動中國”將鏡頭對準現(xiàn)實生活，聚焦于推動當代中國發(fā)展進步的主體力量，解讀了平凡中的偉大。C如果想刻畫一種語言具有什么特征，拿另一種語言來跟它進行比較是最好的方法，通過比較可以很好地發(fā)現(xiàn)并感受語言的差異。 D目前，我國是聯(lián)合國“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”中入選項目最多的國家，這一成績主要靠的是社會各界的共同努力取得的。 19下列對加點詞語的解釋，不正確的一項是（） A故令人持璧歸，間至趙矣（從小路）B漢使張勝謀殺單于近臣，當死（應(yīng)當）C如惠語以讓單于（責備）D衡少善屬文 （寫文章）20與下面例句中加點詞語用法

26、相同的一項是（） 例句：城不入，臣請完璧歸趙 A嚴大國之威以修敬也B大將軍鄧騭奇其才C皆共目之D空以身膏草野21下列加點詞語中，意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是（） A未嘗有堅明約束者也B請以趙十五城為秦王壽C來時太夫人已不幸D臣以為布衣之交尚不相欺22下列句中加點的虛詞，意義相同的一項是（） A愿以十五城請易璧 / 武以始元六年春至京師B公之視廉將軍孰與秦王 /常能為漢伏弩射殺之C因賓客至藺相如門謝罪 / 君因我降，與君為兄弟 D夫趙強而燕弱 / 惶恐飲藥而死23下列文言句式與例句相同的一項是（） 例句：何以汝為見？A持節(jié)送匈奴使留在漢者B自書典所記，未之有也C而君幸于趙王D驗之以事五、寫作（60

27、分）24. 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。2011年7月2日13時30分，杭州濱江區(qū)白金海岸小區(qū)，一個兩歲女童妞妞突然從10樓墜落，樓下31歲的女士吳菊萍奮不顧身沖過去，用雙手接住了孩子，手臂瞬間被巨大的沖擊力撞成粉碎性骨折，隨后女童被送往醫(yī)院搶救。而她的行為也讓網(wǎng)友震撼，稱“最美媽媽”徒手托出了“生命奇跡”。2011年10月13日17時30分許，一出慘劇發(fā)生在佛山南海黃岐廣佛五金城：年僅兩歲的女童小悅悅走在巷子里，被一輛面包車兩次碾壓，幾分鐘后又被一小型貨柜車碾過。而讓人難以理解的是，七分鐘內(nèi)在女童身邊經(jīng)過的18個路人，竟然對此不聞不問。最后，一位撿垃圾的阿婆陳賢妹把小悅悅抱到路邊并找到她的

28、媽媽。小悅悅被送到廣州軍區(qū)陸軍總醫(yī)院重癥監(jiān)護室時，腦干反射消失，已接近腦死亡。10月21日零時32分，小悅悅經(jīng)醫(yī)院全力搶救無效而離世。要求選準角度，明確立意，題目自擬，寫一篇不少于800字的議論文；不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。參考答案1A（并不是使用拼音進行交流，而是使用拼音輸入法）2A（文中沒有依據(jù)證明中國存在“提筆忘字”現(xiàn)象是美國媒體率先發(fā)現(xiàn)，而只是美國媒體率先報道出來，而國內(nèi)媒體紛紛報道和評論的不是“美國媒體的報道”，而是“提筆忘字”現(xiàn)象）3C（亢：擔當）4. D（都是結(jié)構(gòu)助詞，相當于“的”。A項介詞，在；介詞，對于。B項動詞，作為/表示判斷，是；介詞，替、給。C

29、項副詞，表示判斷，是；副詞，才。）5. B（終軍審訊徐偃時對他的批判；皇帝對終軍的肯定；終軍勸說越王及其結(jié)果。）6. B（“徐偃出使外國”不對，應(yīng)是在“封域之中”巡察民俗風情。）7.（1）你卻用使國家安定、萬民生存作為借口，這是為什么？（使動用法、“辭”各1分，句意1分）（2）終軍于是前往游說南越王，南越王聽從并答應(yīng)了他，請求將全國歸屬漢朝。（“說”“聽許”“內(nèi)屬”各1分，句意1分）8（1）“故將軍”一事中，面對灞陵尉的勢利，李廣并未計較，表現(xiàn)其樸實大度。 （2）“射虎”兩句寫出了李廣單人獨騎橫山射虎，寫出了李廣的勇猛。 （3）“落魄”寫出了李廣勞苦而不得功勛，英勇而反遭罷黜的悲慘遭遇。（每點

30、2分，答對任兩點即給4分）9.辛棄疾一生主張抗金，但遭朝中奸臣的忌恨，不僅未能實現(xiàn)恢復(fù)中原的理想，還被削除了官職。這首詞以李廣自況，抒發(fā)詞人遭讒被廢的悲憤心情以及對小人詆毀的蔑視。（辛棄疾經(jīng)歷1分，自況1分，悲憤心情1分，蔑視1分）10 （1）暮靄沉沉楚天闊 梧桐更兼細雨 （2）三秋桂子，十里荷花 驚濤拍岸，卷起千堆雪11 （1）哈姆萊特 （2）浪漫12B D（A項說“年輕女子看出埃斯頓是警長”,理解不準確。是“臉色陰沉的人”（警長）的介紹使年輕女子誤以為埃斯頓是警長。 C項“點明了警長的一切做法都是為了取悅姑娘”,理解錯誤。是警長從姑娘的表情中看到了她的“惶惑恐懼”,他是為了緩解這種尷尬的局

31、面,使兩個“異地他鄉(xiāng)”見面的老朋友不至于難堪才介紹埃斯頓是警長的。E項理解錯誤，說這句話的人誤認為“年輕英俊”的人是警長,這從結(jié)尾一段可以看出。）13“棒”在心地善良。為了使兩個“異地他鄉(xiāng)”見面的老朋友不至于難堪而介紹自己抓的犯人是警長。“棒”在目光敏銳，言行機敏。能夠從姑娘的表情上看出她的“難過的心情”,并恰到好處地使用誤會法緩解這種尷尬的局面；同時在姑娘談到金錢使人們出差錯時,及時請求出去抽煙,再次使二人擺脫將會陷入的尷尬局面。14符合情節(jié)發(fā)展，因為在小說的情節(jié)發(fā)展中已有多處伏筆暗示了這個人物的身份。例如：在埃斯頓見到女子時的“強烈的一怔”,“顯得局促不安”,這是從表情上表現(xiàn)人物的身份；“

32、用左手握住了她的手”,這是從動作上表現(xiàn)人物的身份；而右手被銬更是被明眼人后來揭示出他的身份的主要破綻。在女子問他“要過多久我們才能在華盛頓見面”時的回答中也有暗示。在描寫兩個男人站起來抽煙時的表情也有所暗示。15從側(cè)重于人物塑造上思考：“手”體現(xiàn)了警長執(zhí)法的嚴格,“心”體現(xiàn)了警長的心地善良。臉色陰沉的警長把自己和罪犯的手銬在一起,可見他對工作的高度負責和對罪犯的嚴厲,從他陰沉的臉也可以看出這一鮮明的性格特點。他沒有歧視罪犯,在罪犯遇到自己的熟人“年輕女子”的時候,能夠主動保護他的自尊心。讀者透過警長無情的“手”,看到了他那顆善良的“心”,感受到了他悲憫的情懷。從側(cè)重于主題上思考：小說通過“心”

33、與“手”,表現(xiàn)了對美好人性的贊賞。小說通過描寫警長既嚴格執(zhí)法,把罪犯與自己銬在一起,又能為其解除尷尬局面的義舉,展現(xiàn)了人物美好的心靈。被感動的不只是讀者,罪犯也會受到深深的出動,很可能因此改惡從善,痛改前非。警長的做法可以起到刑罰和說教所起不到的作用,充分顯示出人格的巨大魅力。16. A （ B 項 凝噎y ；C項 倨傲jù 遙岑遠目cén ；D項 強迫qing）17. C （A項為“美輪美奐”；B項為“皇天后土”；D項為“焦躁”。）18. B （A 項成分殘缺，在“運轉(zhuǎn)”加“狀態(tài)”；C項“刻畫”與“特征”不搭配，“很好地”修飾“發(fā)現(xiàn)”不妥；D項“主要靠的是”和“靠取得的”

34、句式雜糅。）19. B （“當”是“判處”的意思。）20. D （“完”是“使完整”的意思，“膏”是“使肥沃”的意思，兩個都是使動用法。）21. D 22. C （兩個“因”都是“通過”的意思。 A項第一個“以”解釋為“用”，第二個“以”解釋為“在”；B項第一個“之”取獨，第二個“之”是代詞；D項第一個“而”表并列，第二個“而”表修飾。）23. B （例句與B項都是賓語前置句，A項是定語后置，C項是被動句，D項是狀語后置。）作文按高考標準評分。可能涉及到的立意：1.尊重生命，護佑生命，把生命提高到最有價值的地位；2.對生命的敬畏和尊重，原是一切真、善、美的根本；3.善待身邊的人，用愛交織身邊的

35、事，展現(xiàn)人性的精彩；4.拒絕冷漠，呼喚傳統(tǒng)道德，弘揚正氣，重塑良好社會風氣。）參考譯文：終軍，字子云，濟南人。年輕時喜好學習，憑著廣博善辯、會寫文章，在郡中聞名。十八歲時，被選拔為博士弟子。到郡府接受遣送，太守聽說他有奇才，召見了終軍，認為他很奇特，與他結(jié)交。終軍告別太守離郡，到長安上書論事。武帝認為他的文章很特別，拜終軍為謁者給事中。元鼎年間，朝廷派博士徐偃到地方巡視風俗。徐偃假稱受詔，讓膠東、魯國煮鹽鑄鐵。徐偃返京后，匯報情況，被調(diào)任為太常丞。御史大夫張湯彈劾徐偃假稱受詔的大危害，依照法律應(yīng)判死罪。徐偃認為，（依照）春秋經(jīng)義，大夫出國境，如果有可以使國家安定、萬民生存的事情，可以自作主張。張湯能