六年級(jí)下冊(cè)音樂教案第一單元 唱歌 《感恩的心》說(shuō)課稿 人教版

1、感恩的心說(shuō)課案尊敬的各位評(píng)委老師大家好：我是應(yīng)聘小學(xué)音樂學(xué)科的X號(hào)考生我今天說(shuō)課的題目是感恩的心接下來(lái)我將從說(shuō)教材、學(xué)情、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程以及板書設(shè)計(jì)6個(gè)方面展開我的說(shuō)課一、教材分析：本課出自人教版小學(xué)音樂六年級(jí)下冊(cè)第一單元,它是一首C大調(diào)四四拍的抒情歌曲，目的是讓學(xué)生以音樂的形式來(lái)體會(huì)感恩的心，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生知恩、感恩的教育,把他們培養(yǎng)成為感恩他人,感恩社會(huì)具有高尚情操的一代新人。 二、學(xué)情分析: 新課改要求學(xué)習(xí)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，由于六年級(jí)的學(xué)生具備了一定的音樂學(xué)習(xí)能力有較好的表現(xiàn)力和感受力，愿意親身實(shí)踐,能通過(guò)小組合作去發(fā)現(xiàn)、解決問題。所以我設(shè)定本堂課的教學(xué)目標(biāo)為：1. 情感態(tài)度與價(jià)值觀

2、目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)學(xué)生能夠產(chǎn)生對(duì)待父母長(zhǎng)輩的感恩之情，樹立感恩的意識(shí)。2. 過(guò)程與方法目標(biāo)：以情帶聲，通過(guò)聆聽、分組合作等形式來(lái)學(xué)唱歌曲，提高學(xué)生的音樂感受力和表演力3. 知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)學(xué)生能夠掌握歌曲的手語(yǔ)動(dòng)作，并且有感情的演唱歌曲。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置我確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓每一名學(xué)生都能夠理解歌曲意義，并且完整的演唱。教學(xué)難點(diǎn)是弱起以及三連音節(jié)奏的掌握和感恩之情的發(fā)展接下來(lái)說(shuō)教法和學(xué)法通過(guò)對(duì)教材學(xué)情三維目標(biāo)以及重難點(diǎn)的分析，我確定本節(jié)課的教法為：引導(dǎo)法、演示法結(jié)合情景教學(xué)法、通過(guò)視、聽、主動(dòng)參與，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。采用的學(xué)法是小組合作法

3、，通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力，始終保持學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣以及思維活躍性。4、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程：根據(jù)課標(biāo)中“以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)魅力吸引學(xué)生這一要求”再結(jié)合以上分析，我把教學(xué)過(guò)程分為四個(gè)環(huán)節(jié)第一環(huán)節(jié)情境導(dǎo)入一堂好課要以一個(gè)好的導(dǎo)入作為開端，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。首先我會(huì)給學(xué)生觀看視頻燭光里的媽媽通過(guò)觀看視頻讓學(xué)生看到母親為自己的無(wú)私付出、理解父母的不易以此引出今天的課題感恩的心第二環(huán)節(jié)教授新課 本環(huán)節(jié)我將從以下幾個(gè)方面展開1. 初學(xué)歌曲首先我會(huì)給學(xué)生范唱一遍歌曲，學(xué)生有目的的聆聽和思考歌曲的速度與情緒 以下是我的范唱：范唱歌曲充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)和示范作用，同時(shí)學(xué)生帶著問題聽，

4、可以有目的、有方向地欣賞歌曲，由此知道了歌曲的速度為中速，以及加深對(duì)父母的感恩之情。接下來(lái)我會(huì)利用鋼琴帶學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲，用鋼琴來(lái)伴奏能夠讓學(xué)生更好的把握音準(zhǔn)。2. 難點(diǎn)解決我會(huì)以提問的方式讓學(xué)生回答歌曲拍號(hào)是什么，通過(guò)之前的音樂課學(xué)習(xí)學(xué)生們會(huì)很容易的說(shuō)出歌曲的拍號(hào)是四四拍，幫助學(xué)生回憶四四拍的意義及指揮手勢(shì)，四四拍是以四分音符為一拍每小節(jié)有四拍，要求學(xué)生伸出右手跟我一起練習(xí)指揮手勢(shì)，經(jīng)過(guò)節(jié)拍的練習(xí)，目的是讓學(xué)生有一個(gè)穩(wěn)定的節(jié)拍練習(xí)節(jié)奏。并在節(jié)拍練習(xí)的過(guò)程中體會(huì)弱起小節(jié)。第三小節(jié)是三連音我會(huì)通過(guò)畫箭頭的方式讓學(xué)生正確理解和演唱三連音，這樣更加形象，易懂。然后我會(huì)帶學(xué)生再次聆聽多媒體音樂，并觀看視頻當(dāng)中的手語(yǔ)動(dòng)作，為下一步手語(yǔ)動(dòng)作的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備鋪墊。請(qǐng)同學(xué)們和老師一起邊聽歌曲邊模仿老師的手語(yǔ)動(dòng)作來(lái)一起學(xué)習(xí)，以下是我的動(dòng)作示范：最后，學(xué)生邊唱邊做手語(yǔ)，利用手語(yǔ)體會(huì)歌曲意義，通過(guò)歌傳達(dá)感情，完整演唱。第三環(huán)節(jié)活動(dòng)創(chuàng)編學(xué)生分組合作分別演示歌曲以及手語(yǔ)動(dòng)作，比一比哪一組唱做俱佳并給予評(píng)價(jià)，目的是使學(xué)生樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與合作能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。最后一個(gè)環(huán)節(jié)課堂小結(jié)與拓展延伸通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)學(xué)生不僅僅學(xué)會(huì)了歌曲感恩的心更加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)父母長(zhǎng)輩的感恩之情，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生下課之后回到家里幫父