2020年部編版六年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末測(cè)試卷(含答案)

1、2020年部編版 六年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末測(cè)試卷（含答案） 評(píng)分：一、看拼音寫詞語(yǔ)0 （6分）1 .弟弟在地里發(fā)現(xiàn)了一只xT shuai （）,想要抓住它，被我zU Idn （）,因?yàn)槲矣X(jué)得它是一種很kbngbtH） 的東西。2 .北京的春節(jié)真熱鬧！臘八這天，家家都會(huì)do la ba zhou （）。3 .過(guò)去的日子如薄霧，被初陽(yáng)zheng rong （） 了，沒(méi)有留下一絲痕跡，光陰無(wú)可挽回地xid。shi （）。二、在劃線字的正確讀音后畫“。（2分）1 .?。╞o bo bao ）霧之中，突然傳來(lái)一股淡淡的?。╞o bao ）荷的香味。2 .這段時(shí)光不好挨（ai 3）3 .千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)致（ji

2、ng jin ）,任爾東西南北風(fēng)。三、在括號(hào)里把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并根據(jù)要求填寫詞語(yǔ)。（6分）（）而不舍萬(wàn)（）（）新 得意（）（）無(wú)獨(dú)（）（）（）（）四海不（）不忙 （）（）一息 （）（）欲試1 .上面詞語(yǔ)中，畫線的詞語(yǔ)是“ABCC”式的詞語(yǔ)，這樣的詞語(yǔ)還有、。2 .面對(duì)困難，我們只有（）地尋找戰(zhàn)勝它們的辦法，才能獲得成功。（選詞填空）3 .這時(shí)候，（）的老班長(zhǎng)微微睜開(kāi)眼睛，頭一句話就說(shuō)：“小梁，別浪費(fèi)東西了。我我不行啦”四、積累與運(yùn)用，大家一起來(lái)發(fā)散思維，開(kāi)腦筋。（9分）1 .照樣子，寫出三字俗語(yǔ)。（3分）例：找個(gè)借口換話題（下臺(tái)階）一毛不拔吝嗇錢財(cái)?shù)娜耍ǎ?意想不到的結(jié)果（） 替人受過(guò)，挨揍的

3、人（）2 .查字典填空。（3分）“膩”用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母一，再查一:用部首查字法，應(yīng)先查一部，再查畫?！澳仭痹谧值渲薪忉層?食品中油脂過(guò)多；因食品中油膩過(guò)多而使人不想吃；膩煩、求煩；細(xì)致；黏：污垢。下列詞中的“膩”分別應(yīng)該選擇那種解釋：細(xì)膩聽(tīng)膩了一3 .根據(jù)語(yǔ)境、提示填寫古詩(shī)、名言。（3分）（1）叔叔經(jīng)商之后，生意興隆，花錢也大手大腳了。爺爺就用“ , ”來(lái)教導(dǎo)他想想以前的艱苦日子，注意節(jié)約，不要鋪張浪費(fèi)。（2） “ . 告誡世人讀書不可以例冏吞棗，而應(yīng)該用心讀書。（3 ）韓愈在早春呈水部張十八員外中描摹早春特有的景致的名言 是： 。五、判斷正誤，正確的打“J”，錯(cuò)誤的打“X”。（5

4、分）1 .讀名著，先大致了解它的寫作背景，能幫助理解作品的內(nèi)容和價(jià)值。（）2 .金色的魚鉤講述的是紅軍長(zhǎng)征途中發(fā)生的感人故事。（）3 .北京的春節(jié)重點(diǎn)寫了臘八、臘月二十三、除夕、正月初一、正月十五這幾天的習(xí)俗。（）4 .“父母從教堂回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)雄鵝不見(jiàn)了，他們會(huì)傷心的?！弊x到這里，我覺(jué)得尼爾斯其實(shí)是一 個(gè)體貼父母的好孩子。（）5 .為人民服務(wù)一文著重圍繞“為人民服務(wù)”這一中心論點(diǎn)逐層展開(kāi)的。（）六給下列各題選擇正確的答案。（7分）1 .能夠依次填寫在“疑是銀河落九天，” “千里江陵一日還，”“輕舟已過(guò)萬(wàn) 重山，”“相逢何必曾相識(shí)，”橫線上的成語(yǔ)的一項(xiàng)是（）。A 一日千里、一帆風(fēng)順、一落千丈、一

5、見(jiàn)如故 B 一落千丈、一日千里、一帆風(fēng)順、一見(jiàn)如 故C 一日千里、一落千丈、一帆風(fēng)順、一往情深 D 一落千丈、一帆風(fēng)順、一日千里、一往情深2 .對(duì)下列句子的修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是（）A.巾幗不讓須眉。（借代）8 .鴨群以他為中心圍成一圈，好像給他站崗。（擬人）C.這里四季如畫，春天花木欣欣向榮，夏季海灘陽(yáng)光燦爛，深秋樹(shù)葉艷麗多彩，冬日冰雪充滿神 奇。（排比）D.太陽(yáng)剛剛收威，人們就乂下地了，麥?zhǔn)詹坏热四?。（比喻? .依次填入下列句中橫線上的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。我們己經(jīng)取得了抗洪搶險(xiǎn)的決定性勝利，洪水造成的損失是嚴(yán)重的，恢復(fù)生產(chǎn)、重建 家園的工作十分艱巨，是今年各項(xiàng)改革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展

6、的任務(wù)相當(dāng)繁重，這就要求我們要加倍 努力地工作。要把洪水造成的損失奪回來(lái)，要確保實(shí)現(xiàn)今年經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)。A 不過(guò)雖然不但更 B.然而盡管既也C,但是特別不僅還D.雖然尤其既就4 .下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。A能歌善舞千門萬(wàn)戶天涯海角無(wú)濟(jì)于事B垂頭喪氣烏合之眾行善極德哄堂大笑C荒無(wú)人煙萬(wàn)不得以悠哉游哉懸燈結(jié)彩D青面繚牙隨心所欲截然不同春風(fēng)拂面5 ,下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）。（2 分）A.臨近小考，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)都有很大的提高。B.多讀書是提高一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)的途徑之一。C.通過(guò)開(kāi)展“捐助”活動(dòng)，使同學(xué)們懂得了關(guān)愛(ài)他人。D.早晨，我盡情地呼吸著空氣和陽(yáng)光o6 .下列句子劃線詞語(yǔ)

7、用得不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A過(guò)春節(jié)了，人人都會(huì)穿上新鞋新衣，好在新年里顯出萬(wàn)象更新的氣象B 網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，如果沒(méi)有自律的勇氣，沒(méi)有認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，再聰明也無(wú)濟(jì)于事。C 藏戲，就是這樣一代一代念念叨叨下去。D* 2020年春節(jié)期間，八十多歲的鐘南山爺爺，在告誡所有人盡量不要去武漢時(shí)，自己卻奮勇當(dāng)先 來(lái)到武漢，沖在抗擊疫情的最前線。7 .下列各組詞語(yǔ)中感情色彩完全相同的一組是（）A.哭爹喊娘 赴湯蹈火B(yǎng).智勇雙全 陰謀詭計(jì)C.齊心協(xié)力 同舟共濟(jì)D.胡言亂語(yǔ) 娓娓而談七、句子句型轉(zhuǎn)換。（5分）1 .聽(tīng)了抗疫英雄”的先進(jìn)事跡，誰(shuí)都佩服那些最美逆行者。（改為反問(wèn)句）2 .托米說(shuō)：“我爸爸就和我的機(jī)器老師知道

8、得一樣多?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）3 .同學(xué)們都認(rèn)為寶葫蘆的秘密這部動(dòng)畫片最好看。（改為雙重否定句）4 .仿照例句，以職業(yè)為主語(yǔ)，再續(xù)寫兩個(gè)句子，構(gòu)成前后連貫，內(nèi)容和諧的排比句。 護(hù)士猶如天使，捧出自己的愛(ài)心，溫曖了每個(gè)病人：八、課文內(nèi)容，精彩回顧。（12分）1 .在本冊(cè)書本的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了 的魯濱遜， 的八兒,的老班長(zhǎng)他們的形象深深地印在我們的腦海中。（3分）2 .（）我們是為人民服務(wù)的，（），我們（）有缺點(diǎn)，（）不怕別人批評(píng)指出。（）是什么人，誰(shuí)向我們指出（）行。（）你說(shuō)得對(duì)，我們（）改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。（4分）3.兩小兒辯日選自我們一個(gè)道理：,孔子在文中是一個(gè)（2分

9、）的人，這則寓言故事告訴4.匆匆是現(xiàn)代著名作家 寫的一篇 o他圍繞核心問(wèn)題“ ”細(xì)膩刻 畫了時(shí)光流逝的蹤跡,表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光稍縱即逝的。讀了課文,我想起了珍惜時(shí)光的一句 古詩(shī): o （3分）九、品讀文段，按要求做題。（8分）人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫作司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死， 或重泰山，或輕于鴻毛。”為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓追人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的,他的死是比泰山還要重的。（1）解釋文中加點(diǎn)的字。（1分）固：或：（2）司馬遷是中國(guó) 時(shí)期的文學(xué)家，他的被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。作者引用

10、他的話，意在說(shuō)明-（2分）（3）這段話出自是（作者）于1944年9月8日在追悼.張思德的會(huì)議上所作的演講。（1分）（4）同一個(gè)字在不同的語(yǔ)境中有不同的意思。讀畫線的句子，體會(huì)兩個(gè)“死”字的不同含義和感情 色彩。（3分）第一個(gè)“死”字表達(dá)了對(duì)為人民利益而死的人的 之情，可以換成“”等詞語(yǔ)；另一個(gè)“死”字表達(dá)了對(duì)法西斯的 之，可以換成“”等詞語(yǔ)。從中我們可以感受 到作者對(duì)于這兩種人的鮮明態(tài)度。請(qǐng)你寫出另外兩位為人民利益而死的人物名 字、。（5）這段話強(qiáng)調(diào)樹(shù)立“ ”的生死觀。（1分）十、課外閱讀題。（10分）雕像一位致富不忘家鄉(xiāng)的農(nóng)民企業(yè)家出資修了一座跨河大橋。大橋竣工后，企業(yè)家找到一位頗有名氣的雕

11、塑家，請(qǐng)他塑一尊人物石雕立在橋邊。 企業(yè)家說(shuō)：照片我沒(méi)有，但請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事20年前一個(gè)夏日傍晚，山洪暴發(fā)，天昏地暗。一個(gè)放學(xué)歸來(lái)的少年躲在河邊一棵孤柳下渾身透濕，驚恐地盯著面前咆哮的河水。突然，少年聽(tīng)到一聲聲呼喚：狗子一一狗子一一 少年隱約看見(jiàn)河對(duì)岸母親頂著一塊兒塑料布艱難地走來(lái)了，可河上的小木橋早被洪水沖走了。母親也看見(jiàn)了兒子，來(lái)不及挽起褲腿便踏進(jìn)湍急的河里。突然，一股更猛的洪水奔涌過(guò)來(lái)，母親一閃不見(jiàn)了。少年急了，跟著洪水往下游跑。良久，母親乂被洪水托了起來(lái)。娘！娘一一少年哭喊道。母親被浪頭掀起的片刻，用了最大的聲音喊：狗子飯?jiān)谠钐爬餆嶂?0塊錢在床上棉絮里母親語(yǔ)音未落就被洪水卷走了。后

12、來(lái)少年輟（chud zhui）學(xué)了。少年用母親積攢下的分分角角到鎮(zhèn)上做生意，一直到今天。 企業(yè)家講到這里聲音有些哽咽（yan ye） 了，他說(shuō)：“你知道，那少年是我，我要給母親塑 一尊雕像。”那一夜雕塑家失眠了，那幅圖景總纏繞在腦子里，雕塑家開(kāi)始了自己雕塑生涯中最重要的一幅 作品的創(chuàng)作與雕刻。雕像揭幕（m。mo ）的那一天，當(dāng)這位農(nóng)民企業(yè)家親手掀起雕像上的紅綢時(shí)，他驚呆了，久久 不語(yǔ)一一風(fēng)雨中，一位頭發(fā)凌亂的母親頂著一塊兒雨布，佝僂著腰，神情焦急地呼喚母親的背 后，映襯著彩虹一樣的跨河大橋。企業(yè)家回身緊緊抓起雕塑家的手：“謝謝你！哪塑家，謝謝你！ ”企業(yè)家的聲帶顫（chin zh an ）動(dòng)著

13、，眼睛閃著淚光。隨后他說(shuō)：“工錢多少？你說(shuō)個(gè)價(jià)！”雕塑家輕輕推開(kāi)企業(yè)家的手，鄭重地問(wèn)：“你說(shuō)呢?”1 .給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“ J”。（2分）2 .聯(lián)系上下文，解釋下面詞語(yǔ)的意思。（2分）（1）咆哮：（2）頗有名氣:3 .讀文中畫“”的句子，雕塑家對(duì)“風(fēng)雨中的母親”進(jìn)行了人物細(xì)節(jié)方面的 描寫。（1分）4 .讀文中畫“”的句子,說(shuō)說(shuō)雕塑家想表達(dá)什么意思。（2分）5 .請(qǐng)你簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)文中的企業(yè)家和母親這兩個(gè)角色。（3分）企業(yè)家:母親:雕塑家：十一、作文天地。（30分）愛(ài)，是非常珍貴而乂奇妙的東西。在我們的人生中充滿著愛(ài)，它伴隨著我們成長(zhǎng)，使人感動(dòng)，讓人勇敢，令人自信，促人前進(jìn)豐富著我們的

14、人生。請(qǐng)以“愛(ài)，讓我 ”為題, 補(bǔ)全題目后，寫一篇450字左右的作文。參考答案一、蟋蟀阻攔恐怖熬臘八粥蒸融消逝_(tái)x bo bo oi jmg三、鍥象更 揚(yáng)揚(yáng)有偶五湖慌奄奄躍躍白發(fā)蒼蒼生機(jī)勃勃鍥而不舍奄奄一息四、1.鐵公雞破天荒替罪羊2 . N ni月93 .常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)讀書須用意，一字值千金天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)五、V V X V V六、BDCABCC七.1.聽(tīng)了抗疫英雄的先進(jìn)事跡,難道有誰(shuí)不佩服那些最美逆行者嘛嗎?2 .托米說(shuō)，他爸爸就和他的機(jī)器老師知道得一樣多。3 .同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)不認(rèn)為寶葫蘆的秘密這部動(dòng)畫片最好看。4 .軍人猶如蠟燭，獻(xiàn)出了自己的青春，保衛(wèi)了每寸國(guó)土。老師猶如園丁，獻(xiàn)出了自己的智慧，教育了每個(gè)學(xué)生。八.1積極樂(lè)觀天真可愛(ài)舍己為人2 .因?yàn)?所以如果就不管都只要就3 .列子湯問(wèn) 謙虛謹(jǐn)慎。實(shí)事求是 學(xué)無(wú)止境，我們要從多個(gè)角度來(lái)認(rèn)識(shí)事物。4 .朱自清散文 匆匆 無(wú)奈和惋惜 少壯不