【KS5U解析】決勝新高考·名校交流2020屆高三下學(xué)期四月聯(lián)考卷（B）語文試題 Word版含解析

1、秘密啟用前決勝新高考·名校交流四月聯(lián)考卷（b）語文注意事項(xiàng)：1.本試題卷共8頁，滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。2.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等填寫在答題卡的相應(yīng)位置。3.全部答案在答題卡上完成，答在本試題卷上無效。4.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2b鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。5.考試結(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下列小題。當(dāng)年俗逐漸成為回憶，曾經(jīng)滿載著祈福、洋溢著喜慶的年畫也在這一特定場(chǎng)景中慢慢被略去，從古老年月中

2、穿越而來的年畫，面對(duì)快速發(fā)展的社會(huì)、不斷更迭的生活場(chǎng)景，該如何重新表述自己、走進(jìn)百姓的生活，成為當(dāng)下年畫傳承與發(fā)展的重要課題。以“年畫園丁”自稱的馬志強(qiáng)為大家列出了兩幅年畫作品的對(duì)比圖，復(fù)刻后的年畫與傳統(tǒng)年畫相比，人物走樣、眼神呆滯，與原先的作品相差甚遠(yuǎn)。蘇州工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院手工藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)趙罡感慨地說：“這是當(dāng)下年畫創(chuàng)作暴露出來的問題之一，對(duì)刻印技藝、造型、色彩的不熟悉，導(dǎo)致年畫的審美降低。”這樣的問題與亂象并不是孤例。常年在年畫產(chǎn)地奔走的中國(guó)木版年畫研究中心副主任王坤發(fā)現(xiàn)，某個(gè)地區(qū)賣得好的年畫作品很容易被成批買走，蓋上盜版者所在產(chǎn)地的印章，使年畫逐漸失去地域特色。她質(zhì)疑：“如果全國(guó)40個(gè)年

3、畫產(chǎn)地都是一樣的娃娃抱魚，那年畫獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值在哪里？”對(duì)于如何做好年畫傳承，與會(huì)專家認(rèn)為，應(yīng)各司其職，盡好各自本分。作為學(xué)者，應(yīng)該對(duì)不同產(chǎn)地年畫的特色等做深入的研究；作為傳承人，要把家底摸清，多看傳統(tǒng)經(jīng)典的作品，了解年畫產(chǎn)地的特色，多磨礪技藝，才能使年畫的魅力凸顯出來。恪守本分并不代表安于清貧，正如山東藝術(shù)學(xué)院年畫藝術(shù)研究中心副主任賴冰梅所說：“文化做得越純粹，收益越大。”傳承固然重要，但是傳承并不是故步自封。在傳承的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新始終需要緊鑼密鼓地進(jìn)行，但需要把握度，尤其需要考量如何在不丟掉年畫的文化基因、藝術(shù)水準(zhǔn)的前提下，通過改變形式讓其走進(jìn)現(xiàn)代生活。民間信仰對(duì)于傳統(tǒng)年畫至關(guān)重要，年畫上的

4、圖案是民間信仰和價(jià)值觀的視覺化呈現(xiàn).人們相信，印在紙上的吉祥圖案會(huì)帶來好運(yùn)。在對(duì)美好生活的向往方面，古今是相通的。師承佛山木版年畫國(guó)家級(jí)代表性傳承人馮炳棠的劉鐘萍，很早就開始思考年畫與當(dāng)代需求相結(jié)合的問題。她說，很多人以為佛山木板年畫只有門神和財(cái)神，其實(shí)在人一生中的重要節(jié)點(diǎn)都有其特色形象。比如結(jié)婚、考試都有對(duì)應(yīng)的神，于是，她從中提煉出五個(gè)神，用全新語境去詮釋?！耙粋€(gè)億小目標(biāo)”代表財(cái)神、“逢考必過”代表考神、“脫單神器”代表喜神經(jīng)過新話語轉(zhuǎn)換后，劉鐘萍的木版年畫作品一推出就受到了年輕人的喜愛。因此，對(duì)年畫的創(chuàng)新需要建立在發(fā)掘其內(nèi)涵的基礎(chǔ)上?！安粌H如此，年畫創(chuàng)新還應(yīng)注重可識(shí)別性。”四川美術(shù)學(xué)院藝術(shù)

5、人文學(xué)院文化遺產(chǎn)系主任侯波提出，“年畫具有多樣性，需要研究它、吃透它，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新才會(huì)與眾不同。”那么，創(chuàng)新該如何實(shí)現(xiàn)呢？中國(guó)藝術(shù)研究院研究員孫建君認(rèn)為：“文創(chuàng)設(shè)計(jì)是年畫創(chuàng)新路徑中比較成熟的方法。但是作為設(shè)計(jì)師應(yīng)該經(jīng)歷三個(gè)階段：一是形式借鑒，二是營(yíng)養(yǎng)吸收，三是文化基因的傳承。在具備年畫形式感的基礎(chǔ)上，營(yíng)養(yǎng)吸收是指深刻理解年畫的美術(shù)內(nèi)涵，豐富創(chuàng)作的素材和方法。文化基因的傳承強(qiáng)調(diào)，在年畫創(chuàng)新過程中，思維方式、表達(dá)方式應(yīng)是民族的?！保ㄕ幾远艥嵎紡臅r(shí)光中走來的年畫去向何方）1. 下列對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（ ）a. 隨著社會(huì)的快速發(fā)展，曾經(jīng)滿載著祈福、洋溢著喜慶的年畫逐漸成為一種回憶

6、。b. 復(fù)刻后的年畫往往人物走樣、眼神呆滯，與原先的作品相差甚遠(yuǎn)，年畫審美降低。c. 年畫具有多樣性，在研究它、吃透它的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新才會(huì)讓它顯得與眾不同。d. 文創(chuàng)設(shè)計(jì)是較成熟的年畫創(chuàng)新方法，需借鑒年畫形式并理解內(nèi)涵、傳承文化基因。2. 下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 文章首先提出問題，然后分析問題，最后解決問題，在邏輯上是逐層遞進(jìn)。b. 文章論證兼顧現(xiàn)實(shí)與歷史，既有對(duì)當(dāng)下創(chuàng)作的分析，也有對(duì)歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。c. 文章引用劉鐘萍的相關(guān)說法，論證了對(duì)美好生活的向往是古今相通的觀點(diǎn)。d. 文章末段指出了年畫在創(chuàng)新過程中，其思維方式與表達(dá)方式應(yīng)該具有民族性。3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下

7、列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 年畫從古老的年月中穿越而來，只有傳承民族文化基因，并重新表述自己，才能走進(jìn)當(dāng)下老百姓的生活。b. 做好年畫傳承，不僅需要學(xué)者深入研究不同產(chǎn)地年畫的特色，也需要傳承人努力把年畫的魅力凸顯出來。c. 傳統(tǒng)是年畫的基石，在不脫離傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)與當(dāng)代需求結(jié)合，才能真正實(shí)現(xiàn)年畫重新走進(jìn)生活的目標(biāo)。d. 雖然年畫產(chǎn)地不同、風(fēng)格各異，但創(chuàng)新的途徑是一致的，那就是要重新搭建起與未來人們情感相通的橋梁?！敬鸢浮?. c 2. b 3. d【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選文中信息的能力。解答此類題型時(shí)，應(yīng)先明確題干的提問方式，如本題，題干問的是“下列對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析，

8、正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)，到文中圈出相關(guān)的句子，再進(jìn)行比對(duì)。a項(xiàng)，“曾經(jīng)滿載著祈福、洋溢著喜慶的年畫逐漸成為一種回憶”是錯(cuò)誤的。由原文“當(dāng)年俗逐漸成為回憶，曾經(jīng)滿載著祈福、洋溢著喜慶的年畫也在這一特定場(chǎng)景中慢慢被略去”可知，逐漸成為回憶的是年俗，而不是年畫。b項(xiàng)，“年畫審美降低”是錯(cuò)誤的。由原文“對(duì)刻印技藝、造型、色彩的不熟悉，導(dǎo)致年畫的審美降低”可知，導(dǎo)致年畫的審美降低的是對(duì)刻印技藝、造型、色彩的不熟悉，而不是復(fù)刻后的年畫。d項(xiàng)，“需借鑒年畫形式并理解內(nèi)涵、傳承文化基因”是錯(cuò)誤的。由原文“在具備年畫形式感的基礎(chǔ)上，營(yíng)養(yǎng)吸收是指深刻理解年畫的美術(shù)內(nèi)涵，豐富創(chuàng)作的素材和方法。文化基因的傳承強(qiáng)調(diào)

9、”可知，設(shè)計(jì)師應(yīng)該經(jīng)歷的三個(gè)階段中營(yíng)養(yǎng)吸收指的是深刻理解年畫的美術(shù)內(nèi)涵，豐富創(chuàng)作的素材和方法，而不僅僅是理解內(nèi)涵。故選c?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點(diǎn)、論據(jù)，注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。b項(xiàng)，“兼顧現(xiàn)實(shí)與歷史”“ 也有對(duì)歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)”是錯(cuò)誤的，文中并沒有對(duì)歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。故選b。【3題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思，并分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類題目，應(yīng)先審

10、題，明確題干的要求，如“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)”，這是要求選出“不正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)，辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語句；聯(lián)系根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)上下文體會(huì)，要死摳字眼；對(duì)詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。d項(xiàng)，“搭建起與未來人們情感相通的橋梁”是錯(cuò)誤的。由原文“尤其需要考量如何在不丟掉年畫的文化基因、藝術(shù)水準(zhǔn)的前提下，通過改變形式讓其走進(jìn)現(xiàn)代生活”可知，是搭建起與現(xiàn)代人們情感相通的橋梁。故選d。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共

11、3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一2020年1月18日以來，從廣州到武漢，從武漢到北京，從北京再回到廣州，84歲的鐘南山馬不停蹄，奔赴防疫一線，1月19日武漢疫情探討會(huì)結(jié)束后，他又飛往北京，趕往國(guó)家衛(wèi)健委開會(huì)，全國(guó)電視電話會(huì)議、新聞發(fā)布會(huì)、媒體直播連線一直忙到20日凌晨。1月21日，鐘南山從北京飛回廣州，參加廣東省政府召開的新聞發(fā)布會(huì)，28日他又接受了新華社記者的專訪，回答了民眾關(guān)心的問題。鐘南山既有戰(zhàn)士的勇猛，更有國(guó)士的擔(dān)當(dāng)。他建議公眾“沒什么特殊情況，不要去武漢”，然后自己義無反顧地趕往武漢防疫第一線。明確疫情還是局部大暴發(fā)，相信武漢這座英雄的城市，他幾度哽咽，眼含淚光。

12、他的行為令人肅然起敬，感動(dòng)了每一位中國(guó)人，也感動(dòng)了一位畫家，在微信里我看到他的作品上寫著“你的行動(dòng)，讓我感動(dòng)，因?yàn)楦袆?dòng)，讓我行動(dòng)”。材料二這幅超寫實(shí)素描鐘南山肖像作品，引起了我的思考，于是我在電話里采訪了他河南省文化館知名畫家馬剛。王：你是怎么想起來畫鐘南山院士的肖像的？馬：這幾天我在新聞里看到，鐘南山往返武漢疫情最前線，實(shí)地了解情況，研究治療方案。這可是一位84歲的老人，不辭辛苦、不顧個(gè)人安危前往救治病人的第一線，這種精神和風(fēng)骨，讓我備受感動(dòng)，這種無私奉獻(xiàn)，讓我由衷地敬佩，我要用畫筆去致敬他，表達(dá)我對(duì)他的敬意。王：你的感動(dòng)和敬佩之心是從哪里來的？馬：因?yàn)?7年前，鐘南山院士領(lǐng)軍抗擊非典，在抗

13、擊非典時(shí)說：“把最重的病人交給我。”鐘南山以其戰(zhàn)士的勇敢無畏、學(xué)者的錚錚風(fēng)骨和醫(yī)者的仁心仁術(shù)，挺身而出，力挽狂瀾。17年后的今天，84歲高齡的他再赴武漢，在新型冠狀病毒蔓延的當(dāng)下，他再次“掛帥”國(guó)家衛(wèi)健委高級(jí)別專家組組長(zhǎng)，奮戰(zhàn)在武漢疫情戰(zhàn)場(chǎng)的第一線，他告誡大眾盡量不要去武漢，而自己卻成為“逆行者”，當(dāng)我在新聞里看到這一幕，看到這位老人三天的行程，為之震驚？王：你是一位藝術(shù)家，怎么對(duì)科學(xué)家感興趣呢？馬：科學(xué)家是我崇拜的巨人，科學(xué)家的肖像畫是我喜歡的體裁，因?yàn)?018、2019兩年我一直在畫，2019年10月“致敬：中國(guó)脊梁馬剛畫筆下的杰出科學(xué)家肖像藝術(shù)展”在北京人民日?qǐng)?bào)社神州書畫院展出。因?yàn)樗囆g(shù)

14、家選擇內(nèi)容是根據(jù)個(gè)人喜好并結(jié)合時(shí)代的需求的，表達(dá)藝術(shù)的真善美，為時(shí)代主旋律服務(wù)。我們國(guó)家有今天的發(fā)展，離不開科學(xué)家的奉獻(xiàn)、離不開像鐘南山院士那樣堅(jiān)守在一線的工作者，他們?yōu)樽鎳?guó)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，我們應(yīng)該銘記他們，為他們立傳，為他們明德。王：看了你畫的鐘南山肖像作品，那么逼真，跟照片似的，是用什么方法畫的？畫了多長(zhǎng)時(shí)間？你愿意像上次你展覽的致敬，中國(guó)脊梁一樣贈(zèng)送給他嗎？馬：在繪畫中有很多表現(xiàn)形式和技法，有寫實(shí)的手法、表現(xiàn)的手法、寫意的手法、抽象的手法，等等。照片和繪畫作品是有區(qū)別的，照片是攝影對(duì)客觀存在的物體反映，而繪畫是經(jīng)過大腦觀察把你對(duì)客觀存在的物體的感受提煉并表達(dá)出來的東西。這幅素描是用

15、超寫實(shí)的手法畫出來的，用了12小時(shí)完成的，只要鐘南山院士喜歡這幅作品，我愿意贈(zèng)送給他，因?yàn)樗囆g(shù)家的作品能得到別人認(rèn)可是非常自豪的事。王：從你的簡(jiǎn)歷上看，你從事繪畫二十多年，出國(guó)辦展多次，給你印象最深的是什么？代表作是哪一幅？談?wù)勀愕某晒κ斋@。馬：我從事繪畫二十多年，去過不少國(guó)家，在美國(guó)、法國(guó)舉辦了多次個(gè)展.印象最深刻的就是1996年第一次去美國(guó)展覽，因?yàn)楫?dāng)時(shí)在國(guó)內(nèi)看西方大師原作真的很難，所以到國(guó)外博物館看到了不少大師作品，使我大開眼界，學(xué)到了不少東西。這么多年我創(chuàng)作的主要作品是“冬景”系列，代表作應(yīng)該是麥草垛，這幅作品在2000年法國(guó)巴黎當(dāng)代藝術(shù)展覽上獲得銀獎(jiǎng)。至于成功，我還談不上，我認(rèn)為一個(gè)

16、人的成績(jī)只是某個(gè)階段的總結(jié)，不能說一次獲獎(jiǎng)、一次展覽就是成功。人生應(yīng)該是每個(gè)階段有每個(gè)階段的目標(biāo)，只要踏踏實(shí)實(shí)地去做，最終會(huì)有好的收獲。王：這個(gè)春節(jié)你過得很有意義、很充實(shí)，今后還有什么計(jì)劃？馬：藝術(shù)家的創(chuàng)作是發(fā)自內(nèi)心的感受，今年春節(jié)安安靜靜地待在家里，我進(jìn)行了一次深度的思考，每天看新聞，關(guān)心疫情動(dòng)態(tài)，影響了我、感動(dòng)了我，也成就了我畫的這些作品。無論畫什么，只要有感悟，就會(huì)用心去畫。今后要堅(jiān)持與時(shí)代同步伐、以人民為中心、以精品奉獻(xiàn)人民。為時(shí)代畫像，為尊敬的人、為國(guó)家做出貢獻(xiàn)的人去創(chuàng)作作品，也是一個(gè)藝術(shù)家的職責(zé)。最后，感謝鐘南山院士、感謝負(fù)重前行的醫(yī)生、感謝所有為防控疫情而努力的人，祝愿他們平平安

17、安？（摘自王松興感動(dòng)中國(guó)的鐘南山，也感動(dòng)了馬剛）材料三（摘自馬剛“武漢疫情”素描淡彩系列畫）材料四人民日?qǐng)?bào)官方微博這樣評(píng)價(jià)他：84歲的鐘南山，有院士的專業(yè)，有戰(zhàn)士的勇猛，更有國(guó)士的擔(dān)當(dāng)。一路奔波不知疲倦，滿腔責(zé)任為國(guó)為民，的的確確令人肅然起敬？有網(wǎng)友說，因?yàn)橐咔?，媽媽本來有點(diǎn)恐慌，但在電視里看到鐘南山，就跟爸爸說：“看到鐘南山，我心里就踏實(shí)了”。爸爸說：“我也是”。4. 下列不屬于知名畫家馬剛素描淡彩創(chuàng)作理念一項(xiàng)是（ ）a. 用畫筆致敬那些在第一線救治病人的醫(yī)務(wù)工作者，以表達(dá)自己對(duì)他們的敬意。b. 根據(jù)個(gè)人喜好結(jié)合時(shí)代的需求，為對(duì)祖國(guó)做出不可磨滅貢獻(xiàn)的人物立傳明德。c. 用寫實(shí)、表現(xiàn)、寫意、抽

18、象的手法，表達(dá)經(jīng)過大腦觀察的客觀存在的物體。d. 每天看新聞，關(guān)心疫情動(dòng)態(tài)，堅(jiān)持與時(shí)代同步伐、以人民為中心創(chuàng)作作品。5. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 17年前奮戰(zhàn)在抗擊非典第一線，如今再次奮戰(zhàn)在防疫最前線，84歲的鐘南山有院士的專業(yè)，有戰(zhàn)士的勇猛，更有國(guó)士的擔(dān)當(dāng)。b. 馬剛選擇科學(xué)家肖像畫作為素描淡彩的體裁，是因?yàn)槲覀儑?guó)家的發(fā)展離不開像鐘南山院士那樣堅(jiān)守在一線的科技工作者。c. 馬剛花12小時(shí)，用超寫實(shí)的手法完成了鐘南山素描淡彩系列畫，并表示只要鐘南山院士喜歡，愿意送給他。d. 馬剛的創(chuàng)作發(fā)自內(nèi)心的感受，無論畫什么，只要有感悟，就會(huì)用心去畫：堅(jiān)持盡職盡責(zé)，以精品奉

19、獻(xiàn)人民。6. 請(qǐng)結(jié)合材料，簡(jiǎn)要分析鐘南山感動(dòng)中國(guó)、感動(dòng)馬剛的原因?！敬鸢浮?. a 5. c 6. （1）鐘南山不辭辛苦，馬不停蹄，一路奔波，為國(guó)為民，往返武漢疫情最前線。（2）鐘南山不顧個(gè)人安危前往救治病人的第一線，實(shí)地了解情況，研究治療方案，救治病人。（3）非典疫情爆發(fā)時(shí)，他仗義執(zhí)言，勇敢無畏，挺身而出，力挽狂瀾；新冠疫情爆發(fā)后，他毅然前往武漢，為了人民健康不計(jì)生死?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解能力。做這種題，通常是先整體把握文意，獲取作者的觀點(diǎn)或態(tài)度；然后對(duì)照選項(xiàng)在文中提取相關(guān)信息，加以細(xì)致比對(duì)后判斷正誤即可。常見錯(cuò)誤點(diǎn)和設(shè)題類型做到心中有數(shù)，表述不一致的未必就是錯(cuò)的

20、，一定要深入細(xì)致分析比較，靈活理解變通思考?？傊o下心來耐心地仔細(xì)地推敲和琢磨。a項(xiàng)，用畫筆致敬那些在第一線救治病人的醫(yī)務(wù)工作者，這只是畫家馬剛表達(dá)他敬意的方式，并不是他素描淡彩創(chuàng)作的理念。a不符合題意。故選a。【5題詳解】本題考查對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。選項(xiàng)的內(nèi)容不一定是原材料中句子的照搬，可能是在原句的基礎(chǔ)上，加以變通、轉(zhuǎn)換，甚至添加了出題者或客觀或主觀的理解。要解答好這類題目，首先要做到對(duì)材料的熟悉，以便解題時(shí)迅速找到其在材料中的相關(guān)區(qū)域，進(jìn)而進(jìn)行比較、分析、推斷；其次，要清楚選項(xiàng)都是在文中句子基礎(chǔ)上進(jìn)行的合理的變通，絕不是憑空進(jìn)行的，所以找到原來的句子，聯(lián)系上下文篩選信息、推

21、敲選項(xiàng)；將選項(xiàng)和原文信息進(jìn)行比較時(shí)，掌握一些常見的設(shè)錯(cuò)方式很有必要，從而使思維變得更加敏捷，提高解題速度和準(zhǔn)確率。c項(xiàng)，“馬剛花12小時(shí)，用超寫實(shí)的手法完成了鐘南山素描淡彩系列畫”錯(cuò)誤，由原文“這幅素描是用超寫實(shí)的手法畫出來的，用了12小時(shí)完成的，只要鐘南山院士喜歡這幅作品，我愿意贈(zèng)送給他，因?yàn)樗囆g(shù)家的作品能得到別人認(rèn)可是非常自豪的事”可知，12小時(shí)完成的只是“鐘南山”的這幅素描，并不是“鐘南山素描淡彩系列畫”。c錯(cuò)誤。故選c?！?題詳解】本題考查篩選、整合文中信息的能力。篩選并整合文中信息的方法有（1）整體閱讀語言材料。把握語言材料的內(nèi)容要點(diǎn)，即明確文中透露的信息點(diǎn)。（2）根據(jù)題干要求，對(duì)照

22、語言材料進(jìn)行搜索閱讀，查找與題干相對(duì)應(yīng)的信息源，辯別真?zhèn)?，篩選所需信息。（3）在閱讀的過程中理清文章的結(jié)構(gòu)和作者的思路，將文章前后進(jìn)行比照、勾連，歸納出文章大意。這是整體感知文本內(nèi)容的操作過程。整體感知的直接體現(xiàn)就是對(duì)文章內(nèi)容的概括，概括準(zhǔn)確是整體感知正確的表現(xiàn)，是深入解讀的基礎(chǔ)。整體感知的環(huán)節(jié)，對(duì)以往“字詞句篇、語法修辭面面俱到”“肢解式的模式分析”是一次革命，也是“學(xué)生主體地位”理念的貫徹與落實(shí)。由原文“20年1月18日以來，從廣州到武漢，從武漢到北京，從北京再回到廣州，84歲的鐘南山馬不停蹄，奔赴防疫一線，1月19日武漢疫情探討會(huì)結(jié)束后，他又飛往北京，趕往國(guó)家衛(wèi)健委開會(huì)，全國(guó)電視電話會(huì)議

23、、新聞發(fā)布會(huì)、媒體直播連線一直忙到20日凌晨。1月21日，鐘南山從北京飛回廣州，參加廣東省政府召開的新聞發(fā)布會(huì)”可概括，鐘南山不辭辛苦，馬不停蹄，一路奔波，為國(guó)為民，往返武漢疫情最前線。由原文“鐘南山往返武漢疫情最前線，實(shí)地了解情況，研究治療方案。這可是一位84歲的老人，不辭辛苦、不顧個(gè)人安危前往救治病人的第一線，這種精神和風(fēng)骨，讓我備受感動(dòng)，這種無私奉獻(xiàn)，讓我由衷地敬佩”可概括，鐘南山不顧個(gè)人安危前往救治病人的第一線，實(shí)地了解情況，研究治療方案，救治病人。由原文“因?yàn)?7年前，鐘南山院士領(lǐng)軍抗擊非典，在抗擊非典時(shí)說：把最重的病人交給我。鐘南山以其戰(zhàn)士的勇敢無畏、學(xué)者的錚錚風(fēng)骨和醫(yī)者的仁心仁術(shù)

24、，挺身而出，力挽狂瀾。17年后的今天，84歲高齡的他再赴武漢，在新型冠狀病毒蔓延的當(dāng)下，他再次掛帥國(guó)家衛(wèi)健委高級(jí)別專家組組長(zhǎng)，奮戰(zhàn)在武漢疫情戰(zhàn)場(chǎng)的第一線，他告誡大眾盡量不要去武漢，而自己卻成為逆行者”可概括，非典疫情爆發(fā)時(shí)，他仗義執(zhí)言，勇敢無畏，挺身而出，力挽狂瀾；新冠疫情爆發(fā)后，他毅然前往武漢，為了人民健康不計(jì)生死?！军c(diǎn)睛】對(duì)文章內(nèi)容的篩選和歸納，首先瀏覽選項(xiàng)標(biāo)敏感點(diǎn)，敏感點(diǎn)就是題干要求的“內(nèi)容”“藝術(shù)特色”等。其次回歸原文找對(duì)應(yīng)句，根據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容回歸原文尋找對(duì)應(yīng)句，篩選信息類要注意是否改變了原文判斷，評(píng)價(jià)賞析類的選項(xiàng)要特別關(guān)注標(biāo)注的敏感點(diǎn)是否有原文依據(jù)。最后排除定答案，根據(jù)“知識(shí)性錯(cuò)誤”優(yōu)先

25、的原則，先將有“知識(shí)性錯(cuò)誤”的選項(xiàng)挑選出來，然后再考慮賞析不當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，最后確定答案。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題?？?船何立偉小船輕揉嘩嘩濤聲好久,將一條大河竟揉得安靜了。漸漸，夜從淺淺艙里漫出來，彤云染得就極藍(lán)。此此彼彼燈火膽大跳進(jìn)水中,作荒唐嬉鬧，卻不溶沒。河水又從容,曠古皆然的來而且去。然而小船并不飄走，固然纜索，業(yè)已爛斷。抑或沒有風(fēng)的緣故吧。細(xì)伢子的紙船，載了些天真和夢(mèng)想，偏偏為浪顛覆，與邋遢泡沫一同抹在了河灘上，將慢慢歸結(jié)到無。并且河灘上老漁翁闊大腳印，尚微微的有些暖。收網(wǎng)罾仰天看云時(shí)，知他起了多少浩嘆?竟是一語不出，在寥闊蒼天下漸小漸遠(yuǎn)去

26、。今夕何夕?日子疊了日子。何況魚已不多了。水鳥叫得人心里別別跳，出汗。老屋里燈影放大弓曲的背；繞梁有魚香一帶抖抖地飄；待消滅在夜夭里時(shí)，木板床上一雙闊大腳，便一動(dòng)不動(dòng)了。網(wǎng)罾懸著等待著。小船呢自然是微漾，極細(xì)聲音的呢喃，半截纜索懶懶，蜷伏。對(duì)面沙渚，柳煙空濛。似乎有人說話，將濕濕聲音遞過來，拍獨(dú)立人耳鼓。然而他似乎不曾聽得。只癡癡望河水粼粼地流。思想不在此，在遠(yuǎn)方，同那河水恰一樣。天涯里有歌聲，斯人獨(dú)可聞。他于是浮一微微笑了(自然不曉得腳正將碎紙船，踩入了沙泥里)。卻忘了帶洞簫，不然便可幽幽地吹。并且自信天底下，會(huì)有一個(gè)人，在晶瑩淚光里側(cè)耳，危坐在碧藍(lán)無限間?！鞍Α彼f。遂用肩膀撞開夜，走了。

27、起細(xì)細(xì)一陣風(fēng)，移小小一片云。船就橫了橫，然而并不飄去。仍復(fù)枕住散碎并不流走的燈光。一個(gè)黑點(diǎn)晃大來，便站住了一個(gè)細(xì)伢子(是不是白晝里飄紙船的那個(gè)？不曉得)。惶惶地這里那里的看來看去，又將雙掌搭攏，喊另一個(gè)細(xì)伢子名字。嘴巴小去時(shí)，便聽到自己聲音長(zhǎng)長(zhǎng)短短射遠(yuǎn)。忽然背上就有了些些冷。就從褲?rùn)n里，掏出一線尿來。人影子和尿泡子不多時(shí)皆不復(fù)見。云就停了。先前橫過去的船，仍復(fù)橫了過來。河里燈火是漸漸少了許多熱鬧。但鳧水的人似乎上了沙渚，小小黑點(diǎn)遂為柳煙所沒。唯淺淺笑語一朵朵黯然地開。殘?jiān)氯绱让?。陣陣足音響起，自然又來了人。仰頭看星月，低首看流水。倏忽覺到兩間余一影，甚是寂寞，又無可排解者，于是空得慌大得慌，亦

28、復(fù)踽踽走去。剩那小船深深拍水，細(xì)而單調(diào)的嘩嘩嘩。槳是決計(jì)沒有的大約也算得不想飄離的緣故吧。但這寂寞不久即為一男一女銜了竊竊細(xì)語聲音一點(diǎn)一點(diǎn)耐心填，坐在愈見其涼的沙灘上。這夜便是女人長(zhǎng)長(zhǎng)黑發(fā)一部分了。并且她順手扯了把草，一節(jié)節(jié)掐碎，一節(jié)節(jié)扔在水里邊。點(diǎn)點(diǎn)黯綠遂緩緩游走。河水啊長(zhǎng)又長(zhǎng)。女人說：“不。不能夠再這樣!”這聲音也同了那草，于微微起伏間逝遠(yuǎn)。慈眉的月遂朝這邊凝眸了。其時(shí)，柳煙里的人站起來，看燈火在水里一顆一顆，仿佛為魚咬滅。就一陣陣生了涼意，清寂著一張面。何況真是有了細(xì)細(xì)風(fēng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)來而且遠(yuǎn)遠(yuǎn)去。沙渚便也靜了。手掌似的攤在水面慢慢眠去。有些足印凌凌亂亂不復(fù)識(shí)辨，卻要什么緊暖暖風(fēng)自然要熨平了它，

29、給另一些腳們?cè)谏厦嬖偻盔f。兩個(gè)影子尚藍(lán)藍(lán)地塑著。女人身邊業(yè)已沒有了草。冷冷沙從她指縫間，無聲瀉下去，竟起了小小墳。那男人說了什么?叫女人生了氣，空氣于是四面驚閃開來好些地方，顫顫著放大一個(gè)“不!”復(fù)又愈合了靜。唯風(fēng)來擺動(dòng)她長(zhǎng)長(zhǎng)黑發(fā)了。并且眼眶里添了兩顆大星，一閃兼一閃。“好吧不說吧。”“什么都不要說?！薄疤炜煲薄笆裁炊疾灰f!”什么都不要說，聽河水呢喃，聽草蟲輕唱，而一飏一飏長(zhǎng)長(zhǎng)黑發(fā)遠(yuǎn)去時(shí)，就徒剩這一只空船了，載將逝未逝莫大的夜，竟不走。也無纜索也無槳。居然吃水不淺。（選自何立偉短篇小說集，有刪改）7. 下列對(duì)這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 這篇小說沒有個(gè)性

30、鮮明的人物，情節(jié)也淡化到了極點(diǎn)，通篇只寫暗夜里一只順?biāo)h浮的小船，岸上散碎的燈光，驚惶撒尿的小孩和一男一女的竊竊細(xì)語。b. “對(duì)面沙渚，似乎有人鳧水，似乎有人說話，將濕濕聲音遞過來?！币蚵曇羰菑哪切D水人口中傳來，因而想象聲音也是潮濕的，這是由聽覺引出觸覺印象。c. 這篇小說著力描摹了一種人生空漠、無所寄托的意象，如果拿古典詩(shī)詞來比較的話,它與“世事茫茫難自料，春愁黯黯獨(dú)成眠”所描繪的意境十分相似。d. 作者善用短句，長(zhǎng)短結(jié)合，形成了獨(dú)特的散文化小說的節(jié)奏和韻味。另外小說運(yùn)用豐富的比喻、排比、通感、擬人等修辭手法，也為作品平添了些許詩(shī)意。8. 小說為什么要以“空船”做標(biāo)題？9. 作家何立偉曾坦

31、言：“我喜歡古典詩(shī)詞，尤愛許多的唐人絕句。我以為短篇小說很值得借鑒它那瞬間的刺激而博取廣闊的意境且余響不絕的表現(xiàn)方式?！边@篇小說詩(shī)化的語言深得古典詩(shī)詞的神韻，請(qǐng)結(jié)合文中畫線句子，從煉字、煉句兩方面進(jìn)行品味?！敬鸢浮?. d 8. （1）“空船”運(yùn)用的是一種象征手法?？沾笳髦諘绾凸录?，也象征了夢(mèng)想與閑適，小說借“空船”這一空曠閑適、逍遙自在的物象；（2）（以空船）表達(dá)了作者對(duì)尚未逝去的自由、美好、寧?kù)o、祥和生活的向往。（3）“空船”這一意象貫穿小說始終，串起了朦朧的場(chǎng)景和寫意的形象。 9. 這篇小說借鑒了古典詩(shī)詞中的省略跳接、超常搭配、疊字等語言技法，產(chǎn)生了詩(shī)意的審美效果。比如：“小船輕揉嘩

32、嘩濤聲好久，將一條大河竟揉得安靜了?！边\(yùn)用成分省略手法，把三句并成一句，從“嘩嘩濤聲”跳躍到“大河的安靜”，在跳躍和轉(zhuǎn)換的瞬間形成空白，給讀者留下了思考的余味。“起細(xì)細(xì)一陣風(fēng)，移小小一片云。船就橫了橫，然而并不飄去?！边\(yùn)用疊字反復(fù)和超常搭配，精心選擇動(dòng)詞和疊詞，增強(qiáng)語言的形象性與抒情性，使句式顯得整齊而富有韻味，讓讀者在深度體味中獲得一種空靈而又深邃的審美效果。精心搭配動(dòng)詞，增強(qiáng)語言的形象性?！叭唷薄捌稹薄耙啤钡?。【解析】【7題詳解】此題考查把握文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。解答此類題，首先要通讀全文，粗知大意，理清基本思路，概括主旨，把握藝術(shù)特色；其次對(duì)選項(xiàng)中的句子進(jìn)行觀察，在原文中找出相關(guān)的句

33、子，仔細(xì)辨析，最后做出判斷。錯(cuò)誤的設(shè)置，有的是手法錯(cuò)誤，有的是表達(dá)效果的錯(cuò)誤，有的是人物形象的分析錯(cuò)誤，一定要靜下心來，判斷時(shí)要仔細(xì)認(rèn)真。d項(xiàng)，“小說豐富的比喻、排比、通感、擬人等修辭的運(yùn)用”分析錯(cuò)誤，小說沒有使用排比修辭。故選d?！?題詳解】本題考查賞析小說標(biāo)題的能力。在理解題目本意的基礎(chǔ)上，首先要注意它在文中是否有比喻象征意義；其次要注意它在表面含義之外是否有語意雙關(guān)或文章主旨意義；然后再結(jié)合著文章具體內(nèi)容來分析標(biāo)題的作用。本文標(biāo)題“空船”，“空船”是小說中最主要的物象，標(biāo)題抓住了小說中最主要的物象。這篇小說沒有個(gè)性鮮明的人物，以描寫為主，情節(jié)也淡化到了極點(diǎn)，通篇只寫暗夜里一只順?biāo)h浮的小

34、船，借“空船”這一空曠閑適、逍遙自在的物象，表達(dá)了作者對(duì)自由、美好、寧?kù)o、祥和生活的向往。標(biāo)題突出了小說主旨，小說中的描寫如：“然而小船并不飄走，固然纜索，業(yè)已爛斷”“槳是決計(jì)沒有的大約也算得不想飄離的緣故吧”，可見文中的“空船”實(shí)際上是一種象征，象征了普通人心目中尚未逝去的美好的生活愿望。標(biāo)題“空船”也是串連起小說各個(gè)朦朧的場(chǎng)景的形象，成了貫穿小說始終的線索。如開頭有“小船輕揉嘩嘩濤聲好久”，中間有“船就橫了橫，然而并不飄去”“剩那小船深深拍水，細(xì)而單調(diào)的嘩嘩嘩”，結(jié)尾有“就徒剩這一只空船了，載將逝未逝莫大的夜，竟不走”。【9題詳解】本題考查體會(huì)重要語句的豐富含意、品味精彩語句的表現(xiàn)力的能力

35、。賞析語言可以從五方面考慮：語句的含意和作用。語言的特點(diǎn)。一般從準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔、清新明快、生動(dòng)形象、淺顯質(zhì)樸等方面思考。語言的風(fēng)格。有幽默、辛辣、自然和諧、含蓄、深刻等。語言的技巧。多從修辭角度思考。語言的作用。表達(dá)了什么意義，有何表達(dá)效果，在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用。本題要求結(jié)合文中畫線句子，從煉字、煉句兩方面進(jìn)行品味，且賞析的重點(diǎn)在“瞬間的刺激而博取廣闊的意境且余響不絕的表現(xiàn)方式”。劃線句“小船輕揉嘩嘩濤聲好久,將一條大河竟揉得安靜了。”劃線句“起細(xì)細(xì)一陣風(fēng)，移小小一片云。船就橫了橫，然而并不飄去?！眲澗€的兩個(gè)句子借鑒、采用了一些詩(shī)的技巧手法，或省略跳接，或超常搭配，或疊字通感，產(chǎn)生了詩(shī)意的審美效

36、果。句的“揉”字，運(yùn)用了擬人手法，形象生動(dòng)地寫出了小船與大河的關(guān)系。句的“起”“移”，用詞準(zhǔn)確，生動(dòng)形象又輕描淡寫地寫出了對(duì)“風(fēng)”的刮起與“云”的移動(dòng)。句中的“嘩嘩濤聲”，句的“細(xì)細(xì)一陣風(fēng)”“小小一片云”，運(yùn)用了疊詞，增強(qiáng)語言的形象性與抒情性，使句式顯得整齊而富有韻味，讓讀者在深度體味中獲得一種空靈而又深邃的審美效果。作者打破了傳統(tǒng)的語法規(guī)范，以其搭配形式的陌生化增加了感知的困難，延長(zhǎng)了讀者感知的時(shí)間長(zhǎng)度，使讀者在深度體驗(yàn)與反復(fù)體味中獲得了一種空靈而又深邃的審美效果?！军c(diǎn)睛】標(biāo)題的作用可從下面幾個(gè)方面考慮：（1）內(nèi)容：概括主要內(nèi)容。很多文題是對(duì)文章所敘之事的概括，抓住了這樣的文題也就抓住了文章

37、的中心事件。（2）主旨：與主旨（中心）的關(guān)系（點(diǎn)明中心、揭示主旨）。文題直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文題含蓄地傳達(dá)著作者的思想感情。（3）人物：與人物的關(guān)系（表明作品主要人物，表現(xiàn)人物性格、表明作者的情感與態(tài)度、作者情感的觸發(fā)點(diǎn)）、表明寫作對(duì)象。有的以人或物作為文題的文章，其題目里指出的人或物就是文章的寫作對(duì)象。（4）標(biāo)題本身就是行文線索的。（5）興趣：懸念吸引讀者閱讀興趣。生動(dòng)形象、新穎含蓄、意味深長(zhǎng)、耐人尋味、引起閱讀興趣。二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。司馬穰苴者，田完之苗裔也。齊景公時(shí)，晉伐阿、甄，而燕侵河上，齊

38、師敗績(jī)。景公患之。晏嬰乃薦田穰苴曰：“穰苴雖田氏庶孽，然其人文能附眾，武能威敵，愿君試之。”景公召穰苴，與語兵事，大說之，以為將軍，將兵捍燕晉之師。穰莨曰臣素卑賤君擢之閭伍之中加之大夫之上士卒未附百姓不信人微權(quán)輕。愿得君之寵臣，國(guó)之所尊，以監(jiān)軍，乃可?！庇谑蔷肮S之，使莊賈往。穰苴既辭，與莊賈約曰：“旦日日中會(huì)于軍門?！别谙锐Y至軍，立表下漏，待賈。賈素驕貴，以為將己之軍而已為監(jiān)，不甚急；親戚左右送之，留飲。日中而賈不至。穰苴則仆表決漏，入，行軍勒兵，申明約束。約束既定，夕時(shí)，莊賈乃至。穰苴曰：“何后期為？”賈謝曰：“不佞大夫親戚送之，故留。”穰苴曰：“將受命之日則忘其家，臨軍約束則忘其親，援

39、桴鼓之急則忘其身。今敵國(guó)深侵，邦內(nèi)騷動(dòng)，士卒暴露于境，君寢不安席，食不甘味，百姓之命皆懸于君，何謂相送乎？”召軍正問曰：“軍法期而后至者云何？”對(duì)曰：“當(dāng)斬?！鼻f賈懼，使人馳報(bào)景公，請(qǐng)救。既往，未及反，于是遂斬莊賈以徇三軍。三軍之士皆振栗。久之，景公遣使者持節(jié)赦賈，馳入軍中。穰苴曰：“將在軍，君令有所不受?！眴栜娬唬骸榜Y三軍法何？”正曰：“當(dāng)斬?！笔拐叽髴?。穰苴曰：“君之使不可殺之?！蹦藬仄淦?，車之左駙，馬之左驂，以徇三軍。遣使者還報(bào)，然后行。士卒次舍，井灶飲食，問疾醫(yī)藥，身自拊循之。悉取將軍之資糧享士卒，身與士卒平分糧食，最比其贏弱者。三日而后勒兵。病者皆求行，爭(zhēng)奮出為之赴戰(zhàn)。晉師聞之，為

40、罷去。燕師聞之，度水而解。于是追擊之，遂取所亡封內(nèi)故境而引兵歸。（節(jié)選自史記司馬穰苴列傳）10. 下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）a. 穰苴曰/臣素卑賤/君擢之/閭伍之中加之/大夫之上/士卒未附/百姓不信/人微權(quán)輕b. 穰苴曰/臣素卑賤/君擢之閭伍之中/加之大夫之上/士卒未附/百姓不信/人微權(quán)輕c. 穰苴曰/臣素卑賤/君擢之閭伍之中加之/大夫之上/士卒未附百姓/不信人微權(quán)輕d. 穰苴曰/臣素卑賤/君擢之閭伍之中/加之大夫之上/士卒未附百姓/不信人微權(quán)輕11. 下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 閭伍，閭、伍均為古代民戶編次的單位，“閭伍”指平民所居，也

41、借指平民。b. 監(jiān)軍，最初指監(jiān)督軍隊(duì)，后來成為官名，指監(jiān)督軍隊(duì)的官員，清代廢止。c. 親戚，指族內(nèi)親屬，即和自己有血親關(guān)系的同宗之人，如“寡助之至，親戚畔之”。d. 不佞，本指“無口才”，可作謙辭，指沒有才能，也可作謙稱，指自己。12. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 田穰苴出身低微，頗有才能。他雖然只是田氏的妾生之子，但有文才、武略，對(duì)內(nèi)能團(tuán)結(jié)人心，對(duì)外能克敵制勝。b. 田穰苴臨危受命，慮事周詳。通過與齊景公對(duì)話，田穰苴受到賞識(shí)并在危難之中被委以重任，但他擔(dān)心身份低賤不能服眾，請(qǐng)求國(guó)君派一個(gè)有威望親信來當(dāng)監(jiān)軍。c. 田穰苴從嚴(yán)治軍，秉公執(zhí)法。莊賈一方面驕橫高傲，一方

42、面為自己上戰(zhàn)場(chǎng)安危擔(dān)心，因此當(dāng)親戚朋友給他置酒送別時(shí)，他就放縱地喝酒錯(cuò)過了約定時(shí)間，田穰苴將其斬首。d. 田穰苴體恤士卒，聲名遠(yuǎn)播。他對(duì)士兵們的住宿、飲食，以及疾病醫(yī)藥等事，都親自關(guān)心、安置，深受愛戴；敵國(guó)聽到消息后，主動(dòng)撤軍。13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）乃斬其仆，車之左駙，馬之左駿，以徇三軍。（2）悉取將軍之資糧享士卒，身與士卒平分糧食，最比其贏弱者?！敬鸢浮?0. b 11. c 12. c 13. （1）于是殺了他的仆人、左邊駕副車的人和左驂馬，用來向三軍示眾。（2）還把自己作為將軍專用的物資糧食全部拿出來款待士兵，自己和士兵一樣平分糧食，尤其照顧到那些體弱有病的人。

43、【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞郑渥映煞值氖÷?，敘事?nèi)容的變化等。本題中，“君擢之閭伍之中”是狀語后置句，“之”后省略介詞“于”，“君”作主語“君”前“中”后斷開，排除a和c；“未附”是“士卒”的謂語，“不信”是“百姓”的謂語，要在“浮”和“信”后分別斷開，排除d。整句話的翻譯為：穰苴說：“我本來卑微低賤，你把我從平民中間提拔上來，加封在大夫之上，士兵還不服從我，老百姓還不信任我，人微賤權(quán)力輕。故選b?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解古代

44、文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。c項(xiàng)，“族內(nèi)親屬”是錯(cuò)誤的。親戚不僅指和自己有血親的人，也指和自己有姻親的人，泛指內(nèi)外親屬。故選c?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析。解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯(cuò)誤”的一項(xiàng)，然后依據(jù)人名、地名、官名、時(shí)間等提示性信息快速找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語句，再與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。c項(xiàng)，“一方面為自己上戰(zhàn)場(chǎng)

45、安危擔(dān)心”是錯(cuò)誤的。文中只是說莊賈向來驕橫尊貴，認(rèn)為率領(lǐng)的是自己的軍隊(duì)，自己又做監(jiān)軍，就不特別著急。故選c?！?3題詳解】本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時(shí)以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。第一句的得分點(diǎn)為：“乃”，于是；“以”，來；“徇”，示眾。第二句話的得分點(diǎn)為：“悉”，全、都；“享”，通“饗”，犒勞；“比”，照顧?！军c(diǎn)睛】理解文章的內(nèi)容，是做文言文題的基礎(chǔ)。要讀懂原文，注意重要字詞的翻譯、理解。注意一詞多義、古

46、今異義等文言現(xiàn)象。同時(shí)要結(jié)合上下文的語境。另外，像比較生僻的文章，翻譯起來比較拗口，我們可以借助下面的題干去理解文章內(nèi)容，揣摩作者的寫作意圖，由點(diǎn)及面，慢慢讀懂文言文段。參考翻譯：司馬穰苴，是田完的后代。齊景公時(shí)，晉國(guó)攻打齊國(guó)的阿、甄兩地，燕國(guó)在黃河邊上向齊國(guó)侵犯，齊國(guó)軍隊(duì)被打敗。齊景公對(duì)此很憂慮。晏嬰于是推薦田穰苴說：“穰苴雖然是田氏的妾生的，可是這個(gè)人，論文才能使大家歸服，論武略能使敵人畏懼，希望大王試用他一下?！饼R景公召見穰苴，和他談?wù)撥娛?，非常高興，讓他做將軍，率領(lǐng)軍隊(duì)抵御燕國(guó)和晉國(guó)的軍隊(duì)。穰苴說：“我本來卑微低賤，你把我從平民中間提拔上來，加封在大夫之上，士兵還不服從我，老百姓還不信

47、任我，人微賤權(quán)力輕。希望得到您的一個(gè)寵臣，國(guó)家尊敬的人來做監(jiān)軍，才能夠出兵打仗?！庇谑驱R景公答應(yīng)了他，派莊賈前往。穰苴告辭之后，和莊賈約定說：“明日中午在軍門會(huì)合?！?穰苴先坐車到軍中，立下圭表放下漏壺，等待莊賈。莊賈一向驕橫尊貴，認(rèn)為率領(lǐng)的是自己的軍隊(duì)，自己又做監(jiān)軍，就不特別著急；親戚朋友為他餞行，挽留他喝酒。已經(jīng)等到了正午，莊賈還沒到來。穰苴就打倒木表，摔破漏壺，進(jìn)入軍營(yíng)，巡視營(yíng)地，整飭軍隊(duì)，宣布了各種規(guī)章號(hào)令。等他布署完畢，己是日暮時(shí)分，莊賈這才到來。穰苴說：“為什么約定了時(shí)刻還遲到?”莊賈表示歉意地解釋說：“朋友親戚們給我送行，所以耽擱了?！别谡f：“身為將領(lǐng)，從接受命令的那一刻起，就

48、應(yīng)當(dāng)忘掉自己的家庭，來到軍隊(duì)宣布規(guī)定號(hào)令后，就應(yīng)忘掉私人的交情，擂鼓進(jìn)軍，戰(zhàn)況緊急的時(shí)刻，就應(yīng)當(dāng)忘掉自己的生命。如今敵人侵略已經(jīng)深入國(guó)境，國(guó)內(nèi)騷亂不安，戰(zhàn)士們?cè)谇熬€戰(zhàn)場(chǎng)日曬夜露，無所隱蔽，國(guó)君睡不安穩(wěn)，吃不香甜，全國(guó)百姓的生命都維系在你的身上，還談得上什么送行呢!”于是把軍法官叫來，問道：“軍法上，對(duì)約定時(shí)間而遲到的人是怎么說的?”回答說：“應(yīng)當(dāng)斬首?！鼻f賈很害怕，派人飛馬報(bào)告齊景公，請(qǐng)他搭救。報(bào)信的人去后不久，還沒來得及返回，穰苴就把莊賈斬首，向三軍巡行示眾，全軍將士都震驚害怕。然后就出發(fā)了。好長(zhǎng)時(shí)間之后，齊景公派使者拿著符節(jié)來赦免莊賈，（使者）跑到軍中，穰苴說：“將領(lǐng)在軍中，國(guó)君的命令有的

49、介意不接受?！眴栜娬f：“在三軍中奔跑的如何處置？”軍正說：“應(yīng)當(dāng)處斬刑?！笔拐吆芎ε?。穰苴說：“國(guó)君的使者不能殺?！庇谑菤⒘怂钠腿?、左邊駕副車的人和左驂馬，用來向三軍示眾。派使者回去向齊景公報(bào)告，在這之后穰苴的軍隊(duì)出發(fā)了。士兵們安營(yíng)扎寨，掘井立灶，飲水吃飯，探問疾病，安排醫(yī)藥，田穰苴都親自過問并撫慰他們。還把自己作為將軍專用的物資糧食全部拿出來款待士兵，自己和士兵一樣平分糧食，尤其照顧到那些體弱有病的人。三天后重新整訓(xùn)軍隊(duì)，準(zhǔn)備出戰(zhàn)。病弱的士兵也都要求一同奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，爭(zhēng)先奮勇地為他戰(zhàn)斗。晉國(guó)軍隊(duì)知道了這種情況，就把軍隊(duì)撤回去了。燕國(guó)軍隊(duì)知道了這種情況，渡過黃河向北撤退而軍心松懈。于是齊國(guó)的軍

50、隊(duì)趁勢(shì)追擊他們，收復(fù)了所有淪陷的領(lǐng)土，然后率兵凱旋。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列小題。邯鄲客舍歌岑參客從長(zhǎng)安來，驅(qū)馬邯鄲道。傷心叢臺(tái)下，一帶生蔓草?？蜕衢T臨漳水邊，垂楊下系釣魚船。邯鄲女兒夜沽酒，對(duì)客挑燈夸數(shù)錢。酩酊醉時(shí)日正午，一曲狂歌壚上眠。注邯鄲客舍歌是開元末年詩(shī)人往游河朔時(shí)期所作。詩(shī)人途徑邯鄲，路宿客舍，觸景感懷，醉酒狂歌，于是寫下這首詩(shī)。邯鄲：戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)都城，在今河北省邯鄲市西南。唐時(shí)置邯鄲縣，即今邯鄲市。14. 下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 全詩(shī)采用五言、七言雜用的短古形式。詩(shī)的前一段寫邯鄲訪古，后一段寫客舍夜飲，一簡(jiǎn)一繁，銜接自

51、然。b. 詩(shī)歌第三、四兩句緊扣“邯鄲”，寫那昔日有名的邯鄲叢臺(tái)，此時(shí)卻長(zhǎng)滿了叢生的蔓草，引發(fā)了詩(shī)人的傷感情懷。c. 門臨漳水，水邊垂柳掛絲，下系漁船。寥寥二語，信筆點(diǎn)染，風(fēng)光如畫。而這釣魚船所釣的魚又正是鄉(xiāng)間旅舍現(xiàn)成的下酒佳肴。從而自然過渡到下句的“沽酒”.d. 詩(shī)人不對(duì)“邯鄲女兒”的容貌裝束風(fēng)姿作任何具體描繪，而是別出心裁地選取了一個(gè)“夸數(shù)錢”的鏡頭，淋漓盡致地表現(xiàn)了賣酒女愛財(cái)如命的市儈嘴臉。15. 這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?4. d 15. （1）對(duì)歷史無情的傷感之情。（2）對(duì)客舍周圍景色的欣慰之情。（3）對(duì)邯鄲姑娘大方爽直的留戀之情?！窘馕觥俊?4題詳解】本題屬于綜

52、合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解能力，同時(shí)考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)”，然后要注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩(shī)句，接著把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。d項(xiàng)，“表現(xiàn)了賣酒女愛財(cái)如命的市儈嘴臉”是錯(cuò)誤的。尾聯(lián)描寫的這位邯鄲女兒生長(zhǎng)于客舍，見慣邯鄲道上來來往往的行人客商，有少女的天真無邪，卻無半點(diǎn)少女的羞怯，她對(duì)自己

53、的經(jīng)營(yíng)頗為自豪，竟面對(duì)著陌生的旅客在夸耀式地大聲數(shù)錢，展示自己的業(yè)績(jī)。描寫了邯鄲女兒的爽直大方。故選d?！?5題詳解】本題考查考生鑒賞思想內(nèi)容和情感態(tài)度的能力。解答此類題目，要從詩(shī)歌的標(biāo)題、作者、詩(shī)歌中的意象、情感關(guān)鍵詞、注釋等入手。頷聯(lián)寫到叢臺(tái)之下長(zhǎng)滿了叢生的蔓草，不免叫人傷心，這里面作者傷心的是歷史的無情，所以表達(dá)了對(duì)歷史無情的傷感之情。第三聯(lián)寫到客舍的大門向著漳水邊，垂楊下系著釣魚船，表達(dá)了作者對(duì)客舍周圍景色的欣慰之意。第四聯(lián)寫到晚上邯鄲女兒對(duì)著客人數(shù)錢的情景，寫出了邯鄲姑娘的大方爽直，尚保存一點(diǎn)燕趙兒女的豪爽之氣，教人留戀不已。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16. 補(bǔ)寫出下列

54、句子中的空缺部分。（1）酈道元的三峽描繪了清幽的春冬之景，這樣的景色給人帶來的感受是：_，_。（2）杜牧阿房宮賦中“_，_”兩句，既體現(xiàn)了阿房宮的構(gòu)造，又使描寫從宮外過渡到宮內(nèi)，銜接自然，匠心獨(dú)具。（3）白居易琵琶行中，“_，_”兩句側(cè)面烘托琵琶女技藝高超，相貌出眾?！敬鸢浮?(1). 清榮峻茂 (2). 良多趣味 (3). 二川溶溶 (4). 流入宮墻 (5). 曲罷曾教善才服 (6). 妝成每被秋娘妒【解析】【詳解】本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句出下句的直接默寫。此類試題解答時(shí)，默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助

55、字義來識(shí)別字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“峻”“溶”“善”“妝”，生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思。三、語言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成下列小題?；厥淄?，我們之所以能創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)_的偉大成就，靠的就是這種傳棒接力的精神。河北塞罕壩，三代林場(chǎng)人在半個(gè)多世紀(jì)中接續(xù)奮斗、矢志不移，在“黃沙遮天日，飛鳥無棲樹”的沙地上營(yíng)造出積木成林，積林成森的奇跡；山西右玉縣，（ ）；甘肅莊浪縣，村民們一茬接著一茬在荒山上建梯田，將“無雨苗枯黃，有雨泡黃湯”的“沒治縣”變成“景色迷人的風(fēng)景畫”。實(shí)踐證明，人人出力，接續(xù)奮斗，不畏任重道遠(yuǎn)，百轉(zhuǎn)千回，_成就功在當(dāng)代，利在千秋的偉業(yè)。凡是過往，皆為序章。在改革開放的

56、偉大實(shí)踐中，我們駛過了一段段_的航程，抵達(dá)了今日開闊的水域。但也應(yīng)看到，建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義國(guó)家，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)_，全面建設(shè)小康社會(huì)亟待進(jìn)一步突破利益化的藩籬。17. 依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）a. 名噪一時(shí) 就能 壯麗 事不宜遲b. 彪炳史冊(cè) 才能 壯麗 時(shí)不我待c. 彪炳史冊(cè) 就能 壯烈 時(shí)不我待d. 名噪一時(shí) 才能 壯烈 事不宜遲18. 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）a. 三代林場(chǎng)人在半個(gè)多世紀(jì)中矢志不移、接續(xù)奮斗，在“黃沙遮天日，飛鳥無棲樹”的沙地上書寫出積木成林，積林成森的奇跡。b. 三代林場(chǎng)人在半個(gè)多世紀(jì)中矢志不移

57、、接續(xù)奮斗，在“黃沙遮天日，飛鳥無棲樹”的沙地上營(yíng)造出積木成林，積林成森的奇跡。c. 三代林場(chǎng)人在半個(gè)多世紀(jì)中接續(xù)奮斗、矢志不移，在“黃沙遮天日，飛鳥無棲樹”沙地上書寫出積木成林，積林成森的奇跡。d. 三代林場(chǎng)人在半個(gè)多世紀(jì)中接續(xù)奮斗、矢志不移，在“黃沙遮天日，飛鳥無棲樹”的沙地上創(chuàng)造出積木成林，積林成森的奇跡。19. 下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）a. 20任縣委書記一任接著一任植樹造林、防風(fēng)固沙，把“不毛之地”打造成“塞上綠洲”b. 20任縣委書記把“不毛之地”打造成“塞上綠洲”，一任接著一任植樹造林、防風(fēng)固沙c. 一任接著一任共20任縣委書記植樹造林、防風(fēng)固沙，把“不毛之地”打造成“塞上綠洲”d. 20任縣委書記一任接著一任防風(fēng)固沙、植樹造林，把“不毛之地”打造成“塞上綠洲”【答案】17. b 18. a 19. a【解析】【17題詳解】本題考查詞語的辨析和使用能力。解答