2019—2020上學(xué)期七年級(jí)道德與法治期末標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試卷(含答案)

1、2019 2020學(xué)年度第一學(xué)期期末考試七年級(jí)政治試卷一、選擇題（每小題2分，共24分）。1、“流浪的人在外想念你，親愛(ài)的媽媽，流浪的腳步走遍天涯，沒(méi)有一個(gè)家，冬天的風(fēng) 呀夾著雪花，把我的淚吹下”。從這段歌詞中你對(duì)家的理解是（）家是我們溫馨的港灣家只是一處住所，是吃飯的地方家中有親人，家中有親情。家有貧富之分，貧窮的家庭，無(wú)可炫耀。A. B. C. D.2、在2017年的“世界讀書日”活動(dòng)中，學(xué)校推出一系列活動(dòng)，倡導(dǎo)同學(xué)們“知人知理 知事，讀人讀理讀書”。大力倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)是因?yàn)椋ǎW(xué)習(xí)可以滿足我們的好奇心，離開(kāi)學(xué)校就沒(méi)機(jī)會(huì)了學(xué)習(xí)改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，

2、而且讓我們有更充實(shí)的生活學(xué)習(xí)可以讓我們考上大學(xué)，是我們過(guò)上幸福生活的唯一出路A.B . C . D .3、央視推出的中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)節(jié)目，讓我們感受到了詩(shī)詞的獨(dú)特意象之美。 古詩(shī)“橫 看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，從認(rèn)識(shí)自我的角度啟示我們（）A.要不斷地完善自我 B .要悅納自己的不足C.要從多方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己 D .要重視自我評(píng)價(jià)4、張剛與王麗到民政部門登記結(jié)婚后組成了一個(gè)家庭，開(kāi)始了新的生活。張剛與王麗的家庭關(guān)系的確立屬于（）A.因血緣關(guān)系組合成的家庭B.依照法定條件和法定程序結(jié)婚而組成的家庭C.依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭D.隨父（母）再婚組成的家庭宋雪的媽媽晚上11點(diǎn)下班回家后，

3、看到女兒房間的燈還亮著，就懷疑她正在看小 說(shuō)。于是，媽媽以找東西為由來(lái)到女兒的房間。恰巧媽媽在女兒的抽屜里找到一本言情 小說(shuō)，于是就生氣地罵了宋雪。宋雪和媽媽頂起了嘴，并大聲叫嚷：“把我打死吧！”媽媽打了宋雪兩巴掌，并把書撕了。宋雪沖出了家門，媽媽隨之追出，可是沒(méi)能追到。直到第二天早上，宋雪才回到家中。據(jù)此回答12-13 題。5、宋雪與媽媽發(fā)生沖突的根本原因是（）A. 宋雪性格怪異，自以為是B. 媽媽缺乏對(duì)宋雪的教育C. 母女間沒(méi)能心平氣和地交流和溝通D. 母女間年齡上的差距6、與父母發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)（）A. 對(duì)他們不理不睬B. 懂得以強(qiáng)硬的態(tài)度頂撞，以粗暴的舉止反抗C. 學(xué)習(xí)宋雪，以出走等

4、方式給父母點(diǎn)教訓(xùn)D.學(xué)會(huì)努力克制自己，善于架起溝通的橋梁7、 “仁者愛(ài)人”、 “推己及人”等名言要求我們（ ）A 關(guān)愛(ài)自己生命的同時(shí)，也要關(guān)愛(ài)他人的生命B 要珍愛(ài)生命C 生命至上，只關(guān)愛(ài)自己的生命D 不用尊老愛(ài)幼8、自古以來(lái)，我國(guó)就有著良好的尊師傳統(tǒng)，如子貢尊師、 張良拜師、 陸佃千里求師 、 程門立雪等。我們尊師，是因?yàn)椋ǎ├蠋熓俏覀兙癯砷L(zhǎng)的引路人老師是世界上最高貴的職業(yè)老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者老師是擁有知識(shí)最豐富的人A.B . C . D .9、下列古詩(shī)文名句中，可以提醒我們正確對(duì)待挫折的是（）A 日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)B 不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香C 飛流直下三千尺，疑是

5、銀河落九天D 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠10、著名哲學(xué)家萊布尼茨說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，世界上沒(méi)有性格完全相同的人。 ”這說(shuō)明了（ ）A.生命來(lái)之不易B.生命是珍貴的C.每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的。D.生命屬于我們只有一次。11、 2017 年 3 月 8 日，四川南充市民蒲臻堅(jiān)持10年無(wú)償獻(xiàn)血，累計(jì)獻(xiàn)血量達(dá)到6400毫升， 已超過(guò) 1 個(gè)成年人的血量，他還打算堅(jiān)持獻(xiàn)血到60 歲。 蒲臻的行為說(shuō)明（）A 平凡的生命不可能閃耀出偉大B 偉大的人天生就是不平凡的C 只有偉大的人才能創(chuàng)造不平凡的社會(huì)價(jià)值D 平凡的生命也能創(chuàng)造偉大12、下列不屬于養(yǎng)護(hù)我們的精神的是（）A.參觀博物館B.經(jīng)典誦讀

6、C.參加志愿者活動(dòng)D.聚眾賭博二、材料分析題（共26 分）13、情境一：在智能手機(jī)風(fēng)靡街頭巷尾的今天，微信、微博等溝通方式已不是年輕人的專屬。越來(lái)越多的父母開(kāi)始學(xué)習(xí)使用這些溝通軟件，加入孩子的朋友圈，不想再錯(cuò)過(guò)孩子任何動(dòng)態(tài)和消息。為此，不少同學(xué)吐槽自己“被監(jiān)控”，大呼“沒(méi)隱私”。有的孩子甚至在微信朋友圈將父母屏蔽。情境二：在外地上學(xué)的大學(xué)生張明為了讓自己的爸爸媽媽學(xué)會(huì)使用微信，專門手繪一本微信使用說(shuō)明！這本手繪的豈止是一本說(shuō)明書，它更體現(xiàn)出無(wú)數(shù)游子心中最深沉的牽掛，承載了晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的孝心、耐心。結(jié)合情境，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：（ 1）情境一反映了什么問(wèn)題？（2 分）（ 2） 比較張明給父母

7、手繪微信使用說(shuō)明書的行為和部分孩子在微信上屏蔽家長(zhǎng)的行為，談?wù)勗鯓咏ㄔO(shè)和諧家庭？（6 分）14、材料：前不久，三名中國(guó)留學(xué)生在美國(guó)因虐待同學(xué)，以綁架、毆打罪名分別獲刑6年、 10 年和 13 年。 該案因中美兩國(guó)對(duì)校園暴力懲戒的差異引發(fā)熱議。為此， 在全國(guó) “兩會(huì)” 上， 一些人大代表、政協(xié)委員們紛紛呼吁：要盡快建立我國(guó)校園的安全機(jī)制，將 校園安全法納入我國(guó)的立法計(jì)劃，以加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生身心健康和合法權(quán)益的保護(hù)，并引導(dǎo)教育學(xué)生敬畏生命。（ 1）為什么要引導(dǎo)教育學(xué)生敬畏生命？（4 分）（ 3）我們應(yīng)該如何愛(ài)護(hù)自己的身體？（6 分）15、材料一某同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)很好但在中考時(shí)因一點(diǎn)小事挫折，沒(méi)考出好成績(jī)

8、，便心煩意亂，吃不下飯，睡不著覺(jué)，結(jié)果身體不適住進(jìn)醫(yī)院。材料二因?yàn)楦呖悸浒嗟那嗄辏瑧阎话驳男那?，前往深圳打工。他不慎受了重傷，失去了左臂，一度生活度日如年。在極其痛苦中，她揮起手中筆，發(fā)掘生命的力量，寫出了一部反映特區(qū)打工生活的小說(shuō)受到了社會(huì)廣泛好評(píng)。閱讀材料，回答問(wèn)題。（ 1）人們常說(shuō)的挫折指什么？2 分）（ 2）料料一和材料二對(duì)比說(shuō)明了什么？2 分）（ 3）生活中面對(duì)挫折，我們應(yīng)怎樣發(fā)掘生命的力量？4 分）5七年級(jí)政治上冊(cè)期末考試答案、選擇題1-5 C B C B C 6-10 D A A B C 11-12 D D二、材料分析題13、(1)反映了微信、微博等現(xiàn)代溝通手段影響家庭成員

9、之間的生活與交流方式。一些子女隨著年齡的增長(zhǎng)反感父母的過(guò)度關(guān)注，故意設(shè)置障礙將父母屏蔽，影響了與父母的溝通(2)家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、信任、 體諒和包容。有效交流和溝通?？梢栽鲞M(jìn)理解，化解矛盾和沖突。以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問(wèn)題，讓親情更濃，讓家庭更和睦。14、(1)生命是脆弱的、艱難的。生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、 神圣的。生命都是寶貴的，生命價(jià)值高于一切。(2)守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù) 責(zé)人的態(tài)度。更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己的身體。我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。15、 (1)阻礙，失利和失敗(2)對(duì)待挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。結(jié)果不