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1、學(xué)前兒童心理健康學(xué)前兒童心理健康 一、概念：一、概念：二、目標(biāo)目標(biāo): 三、內(nèi)容：學(xué)前兒童心理健康學(xué)前兒童心理健康幼兒心理健康教育概念：幼兒心理健康教育概念： 幼兒心理健康教育是指為促進(jìn)幼兒心理正常發(fā)育，充分發(fā)揮和發(fā)展他們的心理潛能，并培養(yǎng)他們認(rèn)識(shí)調(diào)節(jié)和開(kāi)展自我心理健康的教育活動(dòng)。 幼兒心理健康教育的目標(biāo)幼兒心理健康教育的目標(biāo): 幼兒心理健康教育是運(yùn)用心理學(xué)原理和方法，以幼兒心理健康為研究對(duì)象，開(kāi)展有目的、有計(jì)劃、有組織的心理健康教育活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)健康的心理環(huán)境，采取有效的心理衛(wèi)生措施，使幼兒懂得保護(hù)心理健康的粗淺知識(shí)和技能，糾正不良情緒和態(tài)度，形成有利于心理健康的行為習(xí)慣，預(yù)防和矯治心理障礙和行為

2、異常，保證幼兒 心理健康發(fā)展。幼兒心理健康教育的內(nèi)容：. 學(xué)習(xí)表達(dá)和調(diào)節(jié)自己情緒的方法學(xué)習(xí)表達(dá)和調(diào)節(jié)自己情緒的方法 正確認(rèn)識(shí)、理解、評(píng)價(jià)觸發(fā)情緒反應(yīng)的情境，明確只有合理的需要和目的才能得以滿足。 學(xué)會(huì)用語(yǔ)言和非語(yǔ)言表達(dá)、調(diào)節(jié)積極的和消極的情緒。 培養(yǎng)幼兒控制、調(diào)節(jié)情緒的能力。學(xué)習(xí)用自我說(shuō)服、訴說(shuō)、注意轉(zhuǎn)移、遺忘、寬容等方法調(diào)節(jié)情緒，學(xué)會(huì)合理發(fā)泄不良的情緒。. 培養(yǎng)社會(huì)交往能力培養(yǎng)社會(huì)交往能力移情教育：學(xué)習(xí)感知和理解他人。分享與合作：與同伴分享玩具、食品和快樂(lè)，在生活和學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作、樂(lè)于助人，自己有困難會(huì)請(qǐng)求幫助。恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)：能達(dá)成與同伴及相關(guān)成人、周圍現(xiàn)實(shí)環(huán)境的協(xié)調(diào)和適應(yīng)。 . . 鍛煉獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)的能力：鍛煉獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)的能力： 教會(huì)幼兒自己的事自己做。 . . 養(yǎng)成良好的習(xí)慣養(yǎng)成良好的習(xí)慣： 有規(guī)律的生活習(xí)慣。 良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 品德行為習(xí)慣。 . . 性教育：性教育： 沒(méi)有性別歧視，培養(yǎng)幼兒