中圖版（北京）初中地理七年級(jí)上冊(cè) 第三章 第一節(jié) 讀圖、繪圖、用圖能力提升的設(shè)計(jì)思路（共41張）ppt課件

1、中圖版初中地理七年級(jí)上冊(cè)中圖版初中地理七年級(jí)上冊(cè) 第三章第一節(jié)第三章第一節(jié)讀圖、繪圖、用圖才干提升的著眼點(diǎn)讀圖、繪圖、用圖才干提升的著眼點(diǎn) 教材層面： 曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的相關(guān)內(nèi)容 將要學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容 未來(lái)要學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容讀圖、繪圖、用圖才干提升的著眼點(diǎn)讀圖、繪圖、用圖才干提升的著眼點(diǎn)教材層面： 曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的相關(guān)內(nèi)容 將要學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容 未來(lái)要學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容 學(xué)生層面： 已有的知識(shí)貯藏和讀圖方法 學(xué)生的認(rèn)知開展程度和需求 學(xué)生需求新增長(zhǎng)的知識(shí)和讀圖方法讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒析課標(biāo)覽教材思學(xué)生研教學(xué)論延伸讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒讀圖、繪圖、用圖才干

2、提升的設(shè)計(jì)思緒析課標(biāo)地球與地圖地球與地圖自然地理要素影響自然地理要素影響人文地理要素分布人文地理要素分布中國(guó)地理概略中國(guó)地理概略家鄉(xiāng)地理概略家鄉(xiāng)地理概略世界地理概略世界地理概略環(huán)境與開展問(wèn)題環(huán)境與開展問(wèn)題人地的相互關(guān)系人地的相互關(guān)系地理根底知識(shí)地理根底知識(shí)區(qū)域地理知識(shí)區(qū)域地理知識(shí)地理中心論題地理中心論題目的一目的一目的二目的二目的三目的三圖圖6-1 義務(wù)教育地理課程知識(shí)目的內(nèi)容構(gòu)成表示義務(wù)教育地理課程知識(shí)目的內(nèi)容構(gòu)成表示讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒析課標(biāo)課課 標(biāo)標(biāo) 要要 求求運(yùn)用中國(guó)地形圖概括我國(guó)地形、地勢(shì)的主要特征。運(yùn)用中國(guó)地形圖概括我國(guó)地形、地勢(shì)的主

3、要特征。以地圖為載體以地圖為載體學(xué)生學(xué)習(xí)要求學(xué)生學(xué)習(xí)要求 運(yùn)用已學(xué)過(guò)的地圖相關(guān)知識(shí)和方法，感知并概括出我國(guó)地形、地勢(shì)的主要特征，領(lǐng)會(huì)我國(guó)地形、地勢(shì)特征對(duì)氣候、河流、交通等方面的影響。 學(xué)會(huì)運(yùn)用分層設(shè)色地形圖和地形剖面圖分析地形、地勢(shì)等地理事物分布及特征普通方法。讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒覽教材已學(xué)已學(xué)讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒覽教材未學(xué)未學(xué)讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒覽教材區(qū)域尺度變化等值線圖讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒思學(xué)生已有的

4、知識(shí)貯藏和讀圖方法已有的知識(shí)貯藏和讀圖方法學(xué)會(huì)讀等高線的根本方法:如讀出每條等高線的海拔，判讀山谷和山脊，山地和洼地，陡坡和緩坡的方法。讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒思學(xué)生已有的知識(shí)貯藏和讀圖方法已有的知識(shí)貯藏和讀圖方法從學(xué)生身邊的地理事物出發(fā)，符合學(xué)生認(rèn)知開展的特點(diǎn)。分層設(shè)色地形圖的閱讀方法。讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒思學(xué)生利用前面兩幅圖的閱讀方法，從海拔高度、用色和形狀坡度角度認(rèn)識(shí)五種主要的地形類型五種主要地形類型的直觀感受。已有的知識(shí)貯藏和讀圖方法已有的知識(shí)貯藏和讀圖方法讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒讀圖

5、、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒思學(xué)生學(xué)生需求新增長(zhǎng)的知識(shí)和讀圖方法學(xué)生需求新增長(zhǎng)的知識(shí)和讀圖方法運(yùn)用地圖分析中國(guó)地形類型的種類及分布，估算山區(qū)面積的比例。讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒思學(xué)生學(xué)生需求新增長(zhǎng)的知識(shí)和讀圖方法學(xué)生需求新增長(zhǎng)的知識(shí)和讀圖方法運(yùn)用地圖分析我國(guó)自西向東的海拔變化、地勢(shì)的階梯分布以及階梯處的山脈分布等。讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒思學(xué)生學(xué)生需求新增長(zhǎng)的知識(shí)和讀圖方法學(xué)生需求新增長(zhǎng)的知識(shí)和讀圖方法讀圖方法上進(jìn)一步增長(zhǎng)：在一定的區(qū)域范圍內(nèi)，不僅要知道地理事物的分布形狀，還要經(jīng)過(guò)讀圖認(rèn)識(shí)和描畫分布的地理

6、位置。在地形剖面圖的讀圖過(guò)程中了解閱讀地形剖面圖的根本方法。讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒思學(xué)生學(xué)生需求新增長(zhǎng)的知識(shí)和讀圖方法學(xué)生需求新增長(zhǎng)的知識(shí)和讀圖方法同類等值線圖讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒思學(xué)生學(xué)生的認(rèn)知開展程度和需求學(xué)生的認(rèn)知開展程度和需求是什么?在哪里?教學(xué)過(guò)程中往往要借助大量的現(xiàn)實(shí)和景象，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)感官體驗(yàn)獲得感性認(rèn)知，利用已學(xué)知識(shí)和方法循序漸進(jìn)的、自下而上的構(gòu)成概念和特征。讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒研教學(xué)環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)一問(wèn)題：察看三幅地圖，說(shuō)出三幅地圖的異同點(diǎn)？讀

7、圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒研教學(xué)環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)一問(wèn)題1.在分層設(shè)色地形圖中如何識(shí)別五種主要地形？說(shuō)出識(shí)別的方法？讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒研教學(xué)環(huán)環(huán)節(jié)節(jié)一一問(wèn)題2.運(yùn)用前面所學(xué)的知識(shí)和方法，說(shuō)出中國(guó)地形包括哪幾種主要的地形類型？在圖中指出分布在哪些地方？讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒研教學(xué)環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)一問(wèn)題3.結(jié)合對(duì)地形鳥瞰圖的感受，想一想，山區(qū)包括哪些地形類型？讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒研教學(xué)環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)一問(wèn)題4. 察看圖3-1，估算一下我

8、國(guó)山區(qū)面積約占全國(guó)陸地面積的幾分之幾？讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒研教學(xué)環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)一問(wèn)題5.結(jié)合問(wèn)題2和4，說(shuō)出中國(guó)地形特征？讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒研教學(xué)環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)二問(wèn)題：指出圖中的陡坡和緩坡，并闡明判別根據(jù)？讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒研教學(xué)環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)二問(wèn)題：說(shuō)出圖中AA西北部和BB東南部的大致相對(duì)高度？AB讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒研教學(xué)環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)二問(wèn)題：說(shuō)出AB線的走向？察看并指出AB一線中的陡坡，說(shuō)出判別根據(jù)？AB翻開教

9、材p23頁(yè)看圖1-23，畫出從西北部到東南部陡坡的位置。讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒研教學(xué)環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)二問(wèn)題1.找出圖中從一種主要顏色到另一種主要顏色過(guò)渡區(qū)域，說(shuō)出此處等高線的疏密情況。讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒研教學(xué)環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)二地形剖面圖的繪制方法讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒研教學(xué)環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)二問(wèn)題1.說(shuō)出北緯36的大致走向。想象一下沿北緯36緯線的地形剖面圖會(huì)是什么樣子的？有沒(méi)有坡度變化大的位置？在哪里？讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒研

10、教學(xué)環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)二問(wèn)題1.說(shuō)一說(shuō)沿北緯36線，我國(guó)自西向東海拔有什么變化？讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒研教學(xué)環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)二問(wèn)題2.圈出坡度變化大的位置，說(shuō)一說(shuō)沿北緯36線的地形大致被分為了幾部分？這三部分呈現(xiàn)的形狀有什么特點(diǎn)？讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒研教學(xué)環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)二問(wèn)題3.結(jié)合問(wèn)題1和問(wèn)題2，說(shuō)出我國(guó)地勢(shì)特征？讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒研教學(xué)環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)二問(wèn)題4.說(shuō)出北緯36線地形剖面圖中階梯處的地形？以及構(gòu)成各級(jí)階梯的主要地形？讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒讀圖、繪圖

11、、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒研教學(xué)環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)二 問(wèn)題1.找出可以作為地勢(shì)界限的山脈，并說(shuō)出分別是哪級(jí)階梯的界限。讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒研教學(xué)環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)二問(wèn)題2.根據(jù)海拔高度等判別構(gòu)成各級(jí)階梯的主要地形？讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒研教學(xué)環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)二認(rèn)識(shí)各級(jí)階梯的主要地形讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒研教學(xué)環(huán)節(jié)三環(huán)節(jié)三 提供不同地形對(duì)人類活動(dòng)影響的資料，提供不同地形對(duì)人類活動(dòng)影響的資料， 對(duì)我國(guó)地形、地勢(shì)特征做簡(jiǎn)要的評(píng)價(jià)。對(duì)我國(guó)地形、地勢(shì)特征做簡(jiǎn)要的評(píng)價(jià)。讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒研教學(xué)環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)二 拓展拓展閱讀北緯36地形剖面圖 轉(zhuǎn)為 繪制北緯36地形剖面圖 繪圖1.在圖中畫出北緯36度緯線，標(biāo)注經(jīng)度的東西經(jīng)繪圖2.沿北緯36度緯線標(biāo)注海拔高度漸變的點(diǎn)教師引領(lǐng)下標(biāo)注，并將經(jīng)過(guò)各點(diǎn)的經(jīng)線標(biāo)注在圖3-1中。繪圖3.了解剖面圖坐標(biāo)系與圖3-1之間的關(guān)系，找對(duì)應(yīng)關(guān)系，繪制剖面圖讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒讀圖、繪圖、用圖才干提升的設(shè)計(jì)思緒研教學(xué)環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)二 拓展拓展閱讀北緯36地形剖面圖 轉(zhuǎn)為 繪制北緯36地形剖面圖 問(wèn)題1. 根據(jù)北緯36度線剖面圖，說(shuō)出我