人教版(2001)小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)第一單元語文園地一教案

1、四年級(jí)下冊(cè)語文園地一教學(xué)設(shè)計(jì)（我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、寬帶網(wǎng)）教學(xué)目標(biāo)：1、初步感受排比句的表達(dá)特點(diǎn)。2、在討論、交流的過程中培養(yǎng)學(xué)生與伙伴之間共同合作的精神。3、通過誦讀詩(shī)句懂得大概的意思。在初步感知后，可復(fù)誦讀，直至背誦。4、能獨(dú)立進(jìn)行搜集祖國(guó)錦繡河山圖片資料的語文實(shí)踐活動(dòng)。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)山河的思想感情，同時(shí)培養(yǎng)孩子們搜集信息的能力和興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、感性認(rèn)識(shí)排比句的特點(diǎn)及其表達(dá)作用。2、積累描寫景物的古詩(shī)詞，激發(fā)課外閱讀興趣。3、學(xué)習(xí)瀏覽，獲取需要的信息，并交流感受。教學(xué)準(zhǔn)備：1 .教師準(zhǔn)備：多媒體課件、收集資料。2 . 學(xué)生準(zhǔn)備：搜集祖國(guó)錦繡河山圖片資料。教學(xué)時(shí)間：2 課時(shí)。教

2、學(xué)過程第一課時(shí)（我的發(fā)現(xiàn)）一、反復(fù)品讀，自主發(fā)現(xiàn)課件出示句子并提出要求：讀一讀下面的句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。二、集體討論，各抒己見預(yù)設(shè)答案： 用三個(gè)相同的句式描寫了漓江的水的“清、靜、綠”的特點(diǎn)。 三個(gè)相同的句式是：漓江的水真靜啊，靜得；漓江的水真清啊，清得；漓江的水真綠啊，綠得 三個(gè)句子相同的地方是：“漓江的水真啊” 我覺得這樣寫，有許多好處。比如：能夠強(qiáng)烈地抒發(fā)自己的思想感情。讀起來朗朗上口，有一種音樂感和節(jié)奏感。這樣的句子用在文章里，語言很美，很生動(dòng)、很形象。 我發(fā)現(xiàn)

3、課文中還有一些這樣的句子呢。如桂林山水中小山的那一段：桂林的山真奇啊， 一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像騾駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千； 桂林的山真秀啊， 像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映在水中； 桂林的山真險(xiǎn)啊 ，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來。再如七月的天山里面的一段：滿山都是高過馬頭的野花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛， 像 織不完的錦緞那么綿延，像 天邊的彩霞那么耀眼，像 高空的長(zhǎng)虹那么絢爛。三、介紹句式，辨別練習(xí)1、介紹排比句式：排比，就是把三個(gè)或者三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似，意義相關(guān)，語氣一致的詞組或者句子排列在一起。因此，排比一定是三個(gè)或者三個(gè)以上的詞組和句子

4、，而且一定有一部分字詞相同。比如：上面的句子“漓江的水真靜啊，靜的感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清的可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠的仿佛那是一塊無暇的翡翠。”意思相連，都是描寫桂林的水的特點(diǎn)；句式相似，用了三個(gè) “漓江的水真啊”。2、辨別下面的句子是不是排比句（ 1 ）課件出示例句：山朗潤(rùn)起來了，水長(zhǎng)起來了，太陽的臉紅起來了。朱自清春燕子去了 , 有再來的時(shí)候; 楊柳枯了 , 有再青的時(shí)候 ; 桃花謝了 , 有再開的時(shí)候朱自清匆匆桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。候候朱自清春師總結(jié)：以上三個(gè)句子描寫相關(guān)的事物，并且用上了三個(gè)相同的

5、句式符合排比的條件，所以是排比句。（ 2 ）課件出示例句：“白天，他攀山越嶺，勘測(cè)路線；晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。”“不管遇到風(fēng)沙還是雨雪， 不管遇到干旱還是洪水， 它總是 （那么） 直， （那么）堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖?！蓖ㄟ^交流認(rèn)識(shí)到：第一個(gè)句子只有兩個(gè)“他”怎樣，不符合排比的條件，所以不是排比旬。第二個(gè)句子只有兩個(gè)“不管”和兩個(gè)“那么”，所以，這句話也不是排比句。師總結(jié)：如果只有兩個(gè)詞組或句子排列的句子，即使結(jié)構(gòu)相同，語氣相關(guān)， 也不是排比句。四、合作學(xué)習(xí)，嘗試仿寫：1、 教師示范引路：課件出示例句：馬 走在 花海中， 顯得格外 矯健；人 浮在 花海上，也 顯得格外 精神；）為了打開

6、學(xué)生思路，師可提出問題：花海是多么的美麗，想一想在花海上還有哪些景色呢？師示范引路： 花海上有蝴蝶在飛， 蝴蝶飛在花海上，顯得格外美麗！以下預(yù)設(shè)答案可供教師引導(dǎo)：小鳥飛在花海上，顯得格外美麗！柳樹倒映在花海里，顯得格外嫩綠。云飄在花海上，顯得格外潔白。魚游在花海里，顯得格外活潑。2、當(dāng)堂練習(xí)：把句子補(bǔ)充為排比句游覽過紅葉似火的香山，）卻從沒看見過桂林這一帶的山。玩賞過水平如鏡的西湖，）卻從沒看見過漓江這樣的水。我 攀登過 峰巒雄偉的泰山，（我看見過波瀾壯闊的大海，（預(yù)設(shè)答案：我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過 水平如鏡的西湖，（觀看過波濤洶涌的錢塘江大潮，）卻從沒看見過漓江這樣的水。我 攀登過 峰

7、巒雄偉的泰山， 游覽過 紅葉似火的香山，（欣賞過奇松怪石的黃山，） 卻從沒看見過桂林這一帶的山。四、拓展學(xué)習(xí)，勤于積累1、課外搜集有關(guān)描寫祖國(guó)優(yōu)美山水的資料。2、走進(jìn)大自然，仿照上面的句子記錄大自然的美3、進(jìn)行匯報(bào)展示，把看到或搜集到的描寫自然風(fēng)光的古詩(shī)佳句名篇，讀一讀、 寫一寫、記一記，比一比誰積累的豐富。第二課時(shí)（日積月累、寬帶網(wǎng)）日積月累一、親情導(dǎo)入，啟發(fā)談話:這里選編了 5句有關(guān)描寫自然風(fēng)光的古詩(shī)名句?？纯凑l能讀懂詩(shī)句的大概的意思學(xué)生反復(fù)誦讀，嘗試自主理解句意。二、討論交流，合作理解。 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維）出自使至塞上一詩(shī)。開元二十五年春，王維以監(jiān)察御史的身份奉使前往邊地，

8、并任職節(jié)度判官。本篇即作于出塞途中。詩(shī)句的意思是：一片大漠上的一條直上的孤煙，遼遠(yuǎn)的河灘盡頭一輪滾圓的落日。可以說把廣袤的塞上風(fēng)光寫絕了。 幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山。（王士禎）出自將至桐城。 落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。（黃庭堅(jiān)）出自登快閣一詩(shī)。詩(shī)句寫出了季節(jié)和周圍的環(huán)境：群山上樹葉飄落，天空則因秋高而顯得遠(yuǎn)大。江水也更顯清澈，在傍晚月光的輝映之下，江水猶如一道白練。這是一幅高遠(yuǎn)明凈的秋江暮景圖。“快閣”在江西省泰和縣東贛江畔，以江山廣遠(yuǎn)景物清華而得名。 浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）出自鷓鴣天。原詞為：送人唱徹陽關(guān)淚未干，功名余事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。今古恨，

9、幾千般，只應(yīng)離合是悲歡。江頭未是風(fēng)波惡，別有人間行路難 ! 春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）出自春江花月夜。這兩句的意思是：江上漲起了春潮，水面與大海齊平，海面上，明月隨著潮水的上漲，也同時(shí)升起。4、反復(fù)誦讀，直至背誦。5、比一比誰寫的棒。抄寫詩(shī)句，評(píng)選“小小書法家”。寬帶網(wǎng)一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣本次寬帶網(wǎng)是一項(xiàng)搜集祖國(guó)錦繡河山圖片資料的語文實(shí)踐活動(dòng)。目的在于進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們熱愛祖國(guó)山河的思想感情， 同時(shí)培養(yǎng)大家搜集信息的能力和興趣。課前同學(xué)們已經(jīng)通過網(wǎng)上查找，報(bào)刊雜志圖書中摘錄等方式，搜集了一些資料，等會(huì)兒展示給大家。二、借助圖畫，了解知識(shí)1. 自讀寬帶網(wǎng)內(nèi)容：看圖，讀文，說說從中

10、了解的知識(shí)。2. 小組交流：說說自己了解的五岳和五湖。三、動(dòng)手搜集，進(jìn)行整理學(xué)生把自己搜集到的資料進(jìn)行整理。可用自編手抄報(bào)、列表格等形式。有困難的學(xué)生可與其他同學(xué)合作完成。四、集體展示，評(píng)選最佳集體交流：圖片附文交流，或者就圖片口頭介紹，或者借助投影儀口頭介紹。進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們熱愛祖國(guó)山河的思想感情，激勵(lì)學(xué)生搜集信息的能力和興趣。評(píng)選最佳，鼓勵(lì)學(xué)生。資料鏈接：王維使至塞上賞析王維單車欲問邊，屬國(guó)過居延。 征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。春江花月夜唐 張若虛春江潮水連海平，海上明月共潮生。 滟滟隨波千萬里，何處春江無月明？ 江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。 江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。 江畔何人初見月？江月何年初照人？ 人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。 白云一片去悠悠