人教版小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)各單元同步測試題

1、人教版小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)各單元同步測試題【全套精品】第一單元測試卷2、（4、（）在漆黑的夜里，飛機(jī)（ ）能安全飛行、讀拼音，寫詞語zho p ái（）qí（huán j ìny（）（k n p àhy（）（二、比一比，再組詞。碗（）炒婉（）鈔編（）誦篇（）桶三、將可以搭配的詞語用線連起來。壯麗的風(fēng)景華麗的山川美麗的宮殿sh íj ）í qi è（）ú l èl y óu）（） lüè qn p én d à）（）（）踮 （ ）（）掂 （ ）（）（

2、）熱情地創(chuàng)造親密地贊美勇敢地合作四、用關(guān)聯(lián)詞填空。1、（自然環(huán)境惡劣，）阿聯(lián)酋人民并沒有被嚇倒。我們堅(jiān)持鍛煉身體，身體）會(huì)變得結(jié)實(shí)起來。3、我們（）要自強(qiáng)自立，）要學(xué)會(huì)互相合作。五、請(qǐng)把下列句子補(bǔ)充完整，并標(biāo)明作者。1、，百事荒蕪。（）2、讀書破萬卷，。（）3、書猶藥也，。（）4、黑發(fā)不知勤學(xué)早， 。（）5、讀書有三到，。（）六、按要求寫句子。1、面帶微笑的播音員用清脆的聲音廣播新聞。 （縮句）2、柳條拂動(dòng)著湖面。（擴(kuò)句）3、我把書當(dāng)成了朋友。 （“被”字句）4、這本散文集深深地吸引著我。 （“被”字句）七、閱讀短文，回答問題。溪水與石頭 一塊石頭順著山勢又蹦又跳地落到小溪里， 擋住了溪水前進(jìn)

3、的路， 那天 然生就的尖尖的棱角， 像一把鋒利的鋼刀， 保護(hù)著高傲的身軀， 大有不可侵 犯之勢。溪水唱著歌兒，由遠(yuǎn)而近。石頭（）地說：“伙計(jì)，你還是繞道而行吧，不然我會(huì)把你劈得落花流水！”溪水（）地說：“即使粉身碎骨，我也不會(huì)改變前進(jìn)的道路！”說完，挺身向前，后面的伙伴猶如千軍萬馬，前赴后繼。不知過了多久，石頭鋒利的棱角變禿了，原先的身軀也謙卑地縮小了。 溪水，依然唱著歌兒，歡快地流著1 、理解石頭和溪水的對(duì)話， 想象它們當(dāng)時(shí)的神態(tài)， 在文中括號(hào)里填上適當(dāng) 的詞語。2 、聯(lián)系上下文解釋詞語。 落花流水： 前赴后繼：3 、用“”畫出文中打比方的句子。4 、讀了這則寓言，我們明白了：八、作文。你在

4、讀書的過程中一定有許多收獲吧？和大家一起分享吧！ 對(duì)于“開卷 有益”你有什么想法？不妨談一談。第一單元測試卷的部分答案：一、招牌 其實(shí) 急切 環(huán)境 娛樂 理由 恐怕 忽略 傾 盆大雨飯碗炒菜踮腳編劇朗誦四、委婉掂量篇章壯麗的美麗的鈔票山川華麗的風(fēng)景宮殿熱情地水桶贊美勇敢地合作親密地創(chuàng)造1、雖然但是2、如果3、不但而且4、即使也五、1、一日無書（陳壽）2、下筆如有神（杜甫）3、善讀之可以醫(yī)愚（劉向）4、白首方梅讀書遲（顏真卿）5、謂心到、眼到、口到（朱熹）六、1、播音員廣播新聞。2、翠綠的柳條輕輕地拂動(dòng)著碧綠的湖面。3、書被我當(dāng)成了朋友。4、我被這本散文集深深地吸引著。七、1、盛氣凌人微微一笑、

5、 比喻慘敗，大勢已去。 比喻前面倒下，后面跟上，永不停止。”3、“那天然生就的尖尖的棱角，像一把鋒利的鋼刀還可以從有頑強(qiáng)4、提示：可以從勇往直前，遇到困難不退縮的角度來談，的毅力，能夠戰(zhàn)勝困難等方面來說。第二單元測試卷、讀拼音，寫詞語。y u f nw(éi d ú dùn sh í）（xi án nén sh shàn huàfn q xu y （）（）dn ti n lì dìd t óu zh é ji é（）（）二、將下列詞語補(bǔ)充完整。能（ ）善（）風(fēng)（）雪

6、（） （ ）天（地垂（ ）喪（）九（）云（） 香飄（ ）（三、用直線把能搭配的詞語連接起來。充滿起舞蔥郁的山峰傳遞歡笑火紅的寶塔插上信息險(xiǎn)峻的樹叢翩翩翅膀矗立的晚霞）四、給下列多音字注音并組詞。五、根據(jù)句子的意思選擇合適的詞語填空激烈 猛烈強(qiáng)烈熱烈劇烈1、經(jīng)過一番（）的爭論，大家分清了是非2、我們要注意保護(hù)眼睛，千萬不能在（的陽光下看書3、一陣（）的炮火摧毀了敵人的前沿陣地。4、飯后，我們不能做（）運(yùn)動(dòng)。5、會(huì)場上爆發(fā)出一陣陣（）的掌聲六、將下面排列混亂的句子整理成條理清楚、通順的一段話。 馬蹄蓮開了，白色的佛焰苞圍住黃黃的花柱，猶如一尊尊銀裝素裹的小小紀(jì)念塔，美得端莊，美得大方。 我喜愛白色

7、的花，它讓我感到圣潔，感到莊重，感到一種寧靜的喜悅。 仙人球開了，深棕色的硬刺，雪白的花朵，威風(fēng)凜凜，偏又楚楚動(dòng)人， 實(shí)在讓人喜愛，便為她起了個(gè)名字，叫做“刺猬新娘” 。 花里面，我最喜歡白色的。 曇花開了，波浪形的葉片，像用絹扎成一樣的，搖曳在清風(fēng)明月之中， 美得奇異，美得灑脫。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）七、閱讀短文，回答問題。黑板教室后面有一塊斑斑點(diǎn)點(diǎn)的大黑板， 也不知道用了多少年了， 老師建議 把它修整一下，我們都很贊同。大家買墨汁，找刷子，請(qǐng)師傅。沒過幾天， 居然成了一塊新黑板。幾個(gè)同學(xué)試著在上面寫字，畫畫兒。黑底襯白字，格外顯眼。圍著的人 越來越多，老師也來了。老師問我們

8、 誰知道這塊黑板好在哪里李敏說 它又大又平王勤說 它經(jīng)久耐用我說 它作用方便 誰都可以在上面表達(dá)自己的歡樂和愿望老師說：“這塊黑板好處確實(shí)很多， 但最可貴的是它長年累月默默無聞地 工作，心甘情愿讓各種知識(shí)通過它顯現(xiàn)出來，傳遞給一班又一班的學(xué)生。一 旦人們?yōu)樗ㄆ絺?，它又一如既往，默默無聞地工作下去。 ”第二單元測試卷的部分答案： 一、幽芳 唯獨(dú) 頓時(shí) 低頭折節(jié) 二、能書善畫 風(fēng)欺雪壓 里三、充滿起舞傳遞歡笑插上信息翩翩翅膀蔥郁的山峰火紅的寶塔險(xiǎn)峻的樹叢矗立的晚霞聽了老師的話，我深深地點(diǎn)點(diǎn)頭，心里想：默默無聞地工作，為人民無私地奉獻(xiàn)全部精力，這不正是人民教師的偉大精神嗎？1 、給文中 處加標(biāo)點(diǎn)

9、。2 、短文的主要內(nèi)容是（正確的畫“” ）：（ 1）修理黑板的經(jīng)過。（）（ 2）黑板的好處很多。（）（ 3）人民教師的偉大精神。（）3 、用“”畫出短文的中心句。4 、把短文的最后一句改寫為陳述句。八、作文。“少小離家老大回”，想象一下，若干年后的某天你回到闊別已久的家鄉(xiāng)，將是 怎樣的情景呢？盡情抒發(fā)思鄉(xiāng)之情，想象家鄉(xiāng)的變化。慈祥 能書善畫 風(fēng)欺雪壓 頂天立地頂天立地 垂頭喪氣 九霄云外 香飄十四、zhn 漲價(jià)漲zhàn漲紅yn應(yīng)該應(yīng)yìn應(yīng)驗(yàn)五、1、激烈2、強(qiáng)烈3、猛烈4、劇烈5、熱烈六、七、1、：“ ？” ： “ 。 ”2、(3)3、文章的最后一句話。sn 散文散s&#

10、224;n 分散h ùn 混雜混h ún 混蛋：“。”：“，?！?、聽了老師的話，我深深地點(diǎn)點(diǎn)頭，心里想：默默無聞地工作，為人民無私地奉獻(xiàn)全部精力，這正是人民教師的偉大精神。第三單元測試卷、讀拼音，寫詞語m ù qiánb r tuì huàchuí zh í()()()()dàoqièxián y íy ánzhìu du àn s lián()()()()、把下列詞語補(bǔ)充完整雨順安然（龐然（）（三、把下列詞語組成句子。）斷（）（）連

11、）萬千古（）（）今1、關(guān)心同學(xué)是個(gè)熱愛集體的陳明好孩子2、要我們 留心事物周圍觀察3、張星值日袖章胳膊上戴著四、用下面的詞語組成四組近義詞、四組反義詞。急促 調(diào)整涼爽柔軟 溫暖安全阻攔偷盜危險(xiǎn)盜竊阻擋炎熱堅(jiān)硬調(diào)節(jié)短促1、近義詞：2、反義詞：五、多音字組詞n(shèn(jikòn(盛chén(ji夾（六、閱讀短文，回答問題朝霞和日出天亮了，東方天際露出魚肚白的顏色。漸漸地，魚肚白變成淡紅色，像人們喝了一點(diǎn)酒， 臉上呈現(xiàn)的紅暈一樣。接著，它又由淡紅慢慢地變成了深紅，再由深紅變成金黃的顏色。 這時(shí)候， 周圍的白云仿佛涂上了繽紛的色 彩。啊，多么艷麗的朝霞！我真希望自己是

12、一個(gè)畫家，把清晨這一美麗的景 色描繪出來。我爬上山頂， 凝望那遙遠(yuǎn)的天際， 彩云在不斷地變化： 一會(huì)兒好像紅蘋 果，一會(huì)兒好像紫葡萄，一會(huì)兒又仿佛變成藍(lán)寶石、珍珠、彩玉瑰麗無 比的朝霞，變化莫測。沒有多久， 火球般的紅日從東方地平線上緩緩升起來了。 霎時(shí)，遠(yuǎn)近的 樹木，地上的花草，青青的山，綠綠的水，都披上了晨曦，充滿了朝氣。尤 其那草木枝葉上的露珠，像鑲了邊的金剛鉆一般，晶瑩閃耀，好看極了。我 第一次登山，真沒想到，日出的景色竟是這樣的美麗！原野的清風(fēng)徐徐地吹拂著， 我盡量呼吸著新鮮空氣， 盡情地欣賞著清晨 的美景，不由喃喃地自語： “大自然啊，你多么美麗！ ”1 、從第一自然段中找出描寫朝

13、霞色彩變化的詞語。（ ）（ ）（ ）（ ）2 、用“”畫出一組排比句。3 、在第三自然段中找出比喻句，畫“” 。4 、本文按順序，描繪了。5 、照樣子寫詞語。青青的 綠綠的七、作文。觀察一種物品， 盡可能按照一定順序把它介紹給大家， 最好運(yùn)用學(xué)過的說明方法。藕斷絲連風(fēng)調(diào)雨阻擋第三單元測試卷的部分答案：一、目前 哺乳 退化 垂直 盜竊 嫌疑 研制二、安然無恙 藕斷絲連 古往今來 龐然大物 思緒萬千 順三、1、陳明是個(gè)關(guān)心同學(xué)、熱愛集體的好孩子。2 、我們要留心觀察周圍的事物。3 、張星胳膊上戴著值日袖章。四、1、急促 短促 調(diào)整 調(diào)節(jié) 偷盜 盜竊 阻攔危險(xiǎn) 柔軟堅(jiān)硬 涼爽溫暖 炎熱2 、安全 寒

14、冷空中茂盛盛夾有空盛飯五、空夾被夾克六、 1、魚肚白 淡紅色 深紅 金黃2 、“一會(huì)兒好像紅蘋果珍珠、彩玉”3 、“尤其那草木枝葉上的露珠好看極了。 ”4 、時(shí)間 朝霞和日出的美麗景色5 、提示： AA的（表示色彩）。第四單元測試卷、讀拼音，寫詞語zu ch únj sàn jio ji él t ú（）（） （ ）（）y ín un shn sh nxio x n y ì y ì y y b ù sh（）（）（）、把下列詞語補(bǔ)充完整（ ）（）不絕輕松（）（）心靈（）小心（ ）（）依依（）（）不容（）、請(qǐng)把句子補(bǔ)充

15、完整，并說說讀后感受1、世上無難事，。2、，處處細(xì)留心。3、虛心，自滿。4、滴水能把石穿透，5、，梅花香自苦寒來。四、選詞填空。直立 站立 屹立 ）在半山腰。）在世界的東方。）。在青藏高原。聳立 矗立1、一座八角寶塔形的建筑（2、我們偉大的祖國（3、一排士兵持槍（4、珠穆朗瑪峰（）的桅桿，他想起了當(dāng)年那次危險(xiǎn)的航行5、望著（五、多音字組詞。）qián（）強(qiáng)）qin（）六、把下面幾句話排成意思連貫的一段話。（）春天，我和伙伴們?cè)诨▔锓N下一些喇叭花籽。（）一個(gè)雨后的早晨，我突然發(fā)現(xiàn)花壇里拱出一些綠色的小芽。（）我們天天澆水，盼著它快發(fā)芽。（）又過了一段時(shí)間，喇叭花漸漸長大了。（）我仔細(xì)

16、一看，呀，喇叭花發(fā)芽了！（）到了暑假，喇叭花開花了，它的花可真漂亮啊，就像一個(gè)個(gè)小喇叭。（ ） 我們給它搭了個(gè)架子，讓花蔓攀在架子上。七、閱讀下面的短文，完成練習(xí)。登山人 三個(gè)人同去攀登高山。第一個(gè)人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來，他 說：“我是（ ）?！钡诙€(gè)人登到半山，（ ）望著上面險(xiǎn)惡高峻的山勢，搖搖頭說： “還 是（ ）吧！”也退下來。只有第三個(gè)人， 在攀登途中，（），披荊斬棘，通往直前。幾次跌倒，他都爬起來再上，無所畏懼，毫不氣餒。最后，他終于登上了峰頂。過了幾天，三個(gè)人又碰面了。第一個(gè)人說：“登上峰頂，也不過那么回事，還是我省了許多力氣。 ” 第二個(gè)人說：“是呀！所以我適可

17、而止，中途退下，還是明智的。 ” 那登上峰頂?shù)娜诵α诵?，說道： “不過，頂峰上的無限風(fēng)光，你們是無 法看到的?！? 、從下面的詞語中選取恰當(dāng)?shù)脑~語填在文中的括號(hào)里。 （標(biāo)序號(hào)） A 、適可而止 B 、知難而進(jìn) C 、知難而退 D 、氣喘吁吁2、聯(lián)系上下文解釋詞語。適可而止：3、用“”畫出寫前兩個(gè)人登山退下來的真正原因的詞句。4、在文中找出描寫第三個(gè)人勇于攀登的詞句，用“”畫出來。5、把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（1）這篇短文描寫人物的方法主要是（）。A 、動(dòng)作描寫 B 、外貌描寫C 、語言描寫 D 、心理描寫（2）本文的寫作目的是（）。A 、說明做事不能知難而退。B 、說明只有勇于攀登，才能領(lǐng)

18、略到無限風(fēng)光。八、作文。在生活中，每一句話， 每一件事都可能給人以啟示。 聯(lián)系生活談?wù)劻钭?己深受啟發(fā)的故事。第四單元測試卷的部分答案：一、嘴唇 沮喪 皎潔 旅途 銀光閃閃 小心翼翼 依依不舍二、絡(luò)繹不絕 輕松上陣 心靈手巧 小心翼翼 依依不舍 不容分 說三、1、只怕有心人2、欲要看究竟3、萬事能成十事九空4、萬事功到自然成5、寶劍鋒從磨礪出四、1、聳立2 、屹立3 、站立 4、矗立 5 、直立五、li溜號(hào)qián強(qiáng)大溜liù水溜qin勉強(qiáng)六、1 3 2 54 7 6七、 1、C D A B2、指到了適當(dāng)?shù)臅r(shí)候就停止，不要過分。在文中指第二個(gè)登山人遇到困難 后自己替自己開脫

19、，找理由。3、第一個(gè)人：剛開始攀登幾步，感到山陡難登。第二個(gè)人：登到半山，氣 喘吁吁望著上面險(xiǎn)惡高峻的山勢。4、“只有第三個(gè)人他終于登上了峰頂。 ”5、（ 1） A C（2）B義務(wù)教育人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材小 學(xué) 語 文 第 九 冊(cè) 五單元 測 驗(yàn) 試 卷學(xué)校 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 得分（時(shí)間 90 分鐘總分 100 分 卷面占 3 分 ）一、積累與運(yùn)用 （共 33 分）1、在第五單元的學(xué)習(xí)中，我們?cè)谟腥さ臐h字王國遨游，了解到 漢字大約產(chǎn)生于四千多年前，傳說是創(chuàng)造了文字。漢字延用至今，在諸多書法家的筆下熠熠生輝， 優(yōu)秀的作品層出不窮， 如；的等。5分）2、選擇正確的讀音，在下面劃上橫線（ 6 分）埋（

20、 máimán）怨謹(jǐn)慎（ shèn shèng） 歧（ qíq）途靦腆（ tindi n）拖沓 （ttà）龜（jngu）3、填空9+4=13 分）破爛不（）一如（）往失（）落（ ）（）不休）（ ）不安）耳（ ）聾無（ ）無（）然起敬雪上加（孝在于（），不在于（ ）愛親者，不感（）（）人，敬親者，不感（） （）人4、填歇后語（ 6 分）小蔥拌豆腐馬上聽?wèi)蚋糁T縫吹喇叭老鼠跳到鋼琴上豬八戒照鏡子千里送鵝毛5、猜字謎。（3分）（ 1）美好的開端 （）（姜）（ 2）千字頭，木字腰，太陽出來從下照，人人都說味道好。（ ）（香）（3）花下放著半包

21、米。（ ）（菊）二、閱讀感悟（ 34 分）（一） （ 6 分）第六單元的學(xué)習(xí)中，我們看到了父母之愛的一個(gè)個(gè)側(cè)面， 感受到了父母之愛的寬廣與深沉，請(qǐng)?jiān)囍鶕?jù)課文的內(nèi)容，品析、體會(huì)下列 句子表達(dá)思想感情1、他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。 （從這段外貌描寫中你體會(huì)到了什么？） （選自地 震中的父與子）2、母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯 在縫紉機(jī)板上， 立刻又陷入了忙碌 （從這段動(dòng)作描寫中你體會(huì)到 了什么？） （選自慈母情深 ）（二）“精彩極了”和“糟糕透了” 節(jié)選 （12 分）這些年來，我少年時(shí)代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際精彩極了 糟糕透了 精彩

22、極了 糟糕透了 它們像兩股風(fēng) 不斷地向我吹來 我謹(jǐn)慎地把握住生活的小船， 使它不被哪一股風(fēng)刮 倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè) 極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛， 在愛的鼓舞下， 我努 力地向前駛?cè)ァ?、把標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)充完整。 （4 分）2、最后一句話中破折號(hào)表示什么作用（ 1 分）3、文中的“兩股風(fēng)”是指（）（ ）（4 分）4、說說你對(duì)劃“”句子的理解。 （3 分）（三）童 年 的 饅 頭（16 分）如今的幸福時(shí)光使我欣慰， 不過有時(shí)心底也會(huì)泛起一縷兒時(shí)的苦 澀。那時(shí)候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得丁當(dāng)響。我在五里外的村 小上學(xué)，六歲的妹妹在家燒鍋?zhàn)鲲垼?背著那個(gè)比

23、她還高半截的竹簍打 豬草，娘起早摸黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的空籠花。有年“六一”，學(xué)校說是慶祝兒童節(jié)，每個(gè)學(xué)生發(fā)三個(gè)饅頭。我興沖沖地對(duì)娘和妹妹說：“明天發(fā)饅頭， 妹妹一個(gè)， 娘一個(gè)，我一個(gè) 妹妹笑了，娘也笑了。那天，學(xué)校真的蒸了饃。開完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里是 三個(gè)熱騰騰的大饅頭?；丶业穆飞?，看著手中的饅頭，口水一咽再咽，肚皮也發(fā)出咕咕 的叫聲。吃一個(gè)吧，我對(duì)自己說， 于是先吃了自己那個(gè)。 三兩口下去， 嘴里還沒品出味兒，饅頭已不見了，又走了一段，口水和肚子故技重 演，而且比剛才更厲害。咋辦？干脆，把娘那個(gè)也吃了，給妹妹留一 個(gè)就是。 娘平時(shí)不是把麥粑讓給我和妹妹，她只喝羹羹嗎？

24、 娘說過 她不喜歡麥粑呀！等我回到家時(shí)， 呆呆地看著手中空空的荷葉， 里邊連饅頭屑 也沒一星了。我不知道自己怎樣進(jìn)了門，怎樣躲開妹妹的目光。娘笑 笑，沒吭聲。呆立間，同院的二丫娘過來串門，老遠(yuǎn)就嚷嚷： “平娃娘，平娃 娘！你家平娃帶饅頭回來了嗎？你看我家二丫，發(fā)三個(gè)饅頭，一個(gè)都 舍不得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ丶襾砹耍?”娘從灶間抬起頭， “可不，我家平娃也把饅頭全帶回來了！你看 嘛”娘說著打開鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個(gè)白中帶黃的大饅頭！ “你看，人家老師說我家平娃學(xué)習(xí)好，還多獎(jiǎng)勵(lì)了兩個(gè)呢！ ”二丫娘看著我，我慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭那天晌午，娘把饅頭拾給我和我妹妹，淡淡地說： “吃吧，平娃， 不就是幾個(gè)饅頭嗎

25、！”妹妹大口大口咬著饅頭，我卻哇一聲哭了后來，我發(fā)現(xiàn)，就是在那一天，我的童年結(jié)束了1、結(jié)合文章內(nèi)容說說“故技重演”是什么意思？ （2 分）2、把“ ”中的句子換一個(gè)說法，意思不變。 （3 分）3、在文中找出一個(gè)比喻句，用“”畫出來，在這個(gè)句子中，把（ ）比作（ ）（ 4 分）4、我吃著娘蒸的大饅頭，為什么哇一聲哭了？（ 2 分）。5、讀畫“”的句子，我明明把學(xué)校發(fā)的饅頭吃了，娘卻煞有 介事地對(duì)二丫他媽說了這番話， 不但說拿回來了， 還說老師獎(jiǎng)勵(lì)了兩 個(gè)。你如何看待這件事，談?wù)勀愕目捶ā?（ 5 分）三、作文（ 30 分）讀了童年的饅頭，你是否也想起你的父母， 想起曾經(jīng)不理解父母的事情，請(qǐng)選擇感

26、人的一件寫下來，注意把事情的經(jīng)過寫具體， 表達(dá)自己的情感。題目自擬。第六單元測試卷、讀拼音，寫詞語pò l àn b ù k nhun sh n xi ào y yì r ú j ì wn（）（）（）mn huái xìn xn t àn x zoo yu án qu） （ ） （） （ ）án（二、比一比，組成詞語磯（）譏（）歧（）此（）笛（）迪（）礫（）爍（）謄（）譽(yù)（）出哪里是水，哪里）。盼望 期望三、選擇下面的詞語填空。1、分辯分辨（1）陽光透過云縫直射到水面上，很難

27、（ 是天，只看見一片燦爛的亮光。（2）我被媽媽問得啞口無言，難以（2、希望渴望 愿望 指望1）臺(tái)灣同胞日夜（ ）祖國早日統(tǒng)一。2）我們決不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切（）3）同學(xué)們都（）六一兒童節(jié)快點(diǎn)到。4）被囚禁的人（）得到自由。四、在括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。1、（）春夏秋冬，（）嚴(yán)寒酷暑， 這里（）四季如春，景色怡人。2、你（）知道這樣做不對(duì)，）應(yīng)該馬止改正。3、（）他不注意口腔衛(wèi)生，）經(jīng)常牙疼。4、（）有再多的理由，（不應(yīng)該把別人的東西據(jù)為已有。五、照樣子寫詞語。光溜溜 不聲不響三長兩短清清楚楚 六、閱讀短文，完成練習(xí)。一天，弟弟在郊游時(shí)被尖利的石頭割破了腳， 到醫(yī)院包扎后， 幾個(gè)同學(xué) 送他

28、回家。在家附近的巷口， 弟弟碰到了爸爸。 弟弟一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸 看，一邊哭喪著臉訴苦?？墒前职忠稽c(diǎn)兒也不關(guān)心他。在他大發(fā)牢騷時(shí)，有 個(gè)同學(xué)笑著勸道：“別生氣，大部分老爹都這樣。其實(shí)他很愛你，只是不不 善于表達(dá)罷了。 不信你看， 等會(huì)兒你爸爸走到前面拐彎的地方， 一定會(huì)回頭 看你?！钡艿馨胄虐胍桑?其他同學(xué)也很感興趣。 于是他們不約而同停了腳步， 站 在那兒注視著爸爸遠(yuǎn)去的背景。爸爸依然篤定地一步一步向前走去， 好像沒有什么東西會(huì)讓他回頭 可是當(dāng)他走到拐彎處， 就在他側(cè)身左拐的剎那， 好像不經(jīng)意似的悄悄 地回過頭，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間，

29、 但那動(dòng)作打動(dòng)了在場的所有人， 弟弟的眼睛里還閃著淚花。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時(shí)， 我也有一種想要流淚的感覺 很久以來我都在尋找一個(gè)能代表父愛的動(dòng)作， 現(xiàn)在終于找到了， 那就是 拐彎處的回頭。1 、結(jié)合原文解釋詞語。（1）半信半疑：（2）不約而同：2 、弟弟為了得到父親的關(guān)愛，如何夸大自己的傷勢？3 、結(jié)合原文說說文中加點(diǎn)字詞的表達(dá)效果4 、父親的回頭為何會(huì)“打動(dòng)了在場的所有人”？七、作文。世上最愛你的人就是你的父母。 敞開心扉， 寫出你最想對(duì)爸爸媽媽說的 話，表達(dá)自己的真情實(shí)感。第六單元測試卷的部分答案：一、破爛不堪 源泉?dú)g聲笑語 一如既往滿懷信心嘆息糟糕二、 洛杉磯笛子謄寫歧視瓦礫譏諷啟迪榮

30、譽(yù)此人閃爍三、 1、（ 1）分辨（2）分辯2 、（ 1）盼望（2）期望（3）希望（4）渴望四、 1、無論 還是 都2 、既然 就 3 、因?yàn)?所以 4 、即使 也 五、光禿禿 亮晶晶 白花花不大不小不緊不慢不胖不瘦七上八下前呼后擁瞻前顧后干干凈凈整整齊齊大大方方六、 1、（ 1）半信半疑：一半相信，一半懷疑。2）不約而同：沒有事先約定卻行動(dòng)一致2 、弟弟一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦3 、提示：文中的加點(diǎn)字更能突出父親的愛的深沉、厚重。4 、因?yàn)樵趫鏊械娜硕忌钌铙w會(huì)到了這份深沉的父愛。第七單元測試卷、讀拼音，寫詞語 li ánxio hu zhun y í

31、 zhuì lu ò（）（）（）（）u boyn hùh áo m àijìn fàn（）（）（）（）二、把下列詞語補(bǔ)充完整。任重（披荊（）（）（） 舍生（） 力挽（）（再接（）（）眾志（）（）三、用直線搭配詞語。不屈不撓的精神感情軟弱不可磨滅的障礙性格虛弱不可逾越的功績身體脆弱四、選詞填空。即使 也 既然 就 只要就不僅 還 因?yàn)?所以 雖然 但是 爸爸技術(shù)高明，積極肯干。再難的活兒，一到爸爸的手中， 能化難為易。 是別人不愿干的活兒， 他從不推辭。 他覺得做難度大的活兒人累一點(diǎn)， 能提 高自己的技術(shù)。五、在括號(hào)里填入恰當(dāng)

32、的量詞（不重復(fù)）一（）水一（）西瓜一（）學(xué)校 一（）小鳥（）線一（）老馬一（）圓月 一（）中藥（）戰(zhàn)斗一（）飛機(jī)一（）軍艦 一（）小說六、下列四句話，停頓后仍不能排除歧義的一句是（A 、你了解 / 我不了解B 、這個(gè)人 /誰也不認(rèn)識(shí)。C 、王熙鳳 /看見林黛玉又哭又笑。D 、你講不過他 / 也得講。七、閱讀短文，回答問題?！敖o”比“拿”好 有一年，俄國作家高爾基在意大利的一個(gè)島上休養(yǎng)。 他十歲的兒子跟著 媽媽去看望爸爸。 兒子在爸爸住的院子里栽了好些花， 不久，兒子就跟著媽 媽回俄國了。春天，兒子栽下的花開放了。 高爾基看著窗下怒放的鮮花， 心里很高興， 就給兒子寫了一封信，意思是這樣的：你走

33、了，可是你栽的花留下來了。我望著它們，心里想，我的兒子在島 上留下 了一樣美好的東西 鮮花。要是你不管在什么時(shí)候， 什么地方， 留給人們的都是美好的東西， 像鮮 花啦，好的思想啦， 還有對(duì)你的非常好的回憶啦， 那你的生活該是多么愉快 啊！那時(shí)候，你會(huì)感到所有的人都需要你。要知道， “給”永遠(yuǎn)比“拿”愉 快。小朋友，你喜歡這封信嗎？我愿每個(gè)小朋友都能隨時(shí)隨地做好事， 給人 留下像花一樣美好的回憶。1、在文中畫出相關(guān)語句。（1）高爾基的兒子去看望他時(shí)做了什么事？用“”畫出來。 （2）高爾基希望兒子怎樣做？用“”畫出來。（3）“我”愿每個(gè)小朋友怎樣做？用“”畫出來。2、結(jié)合文中的有關(guān)語句，寫出題目中

34、“給”的意思。3、讀了本文，你懂得了什么？八、作文你一定讀了很多書，把自己的感覺與同學(xué)們分享一下吧!第七單元測試卷的部分答案：進(jìn)犯力挽狂一、估量 銷毀 轉(zhuǎn)移 墜落 瑰寶 掩護(hù) 豪邁二、再接再厲 任重道遠(yuǎn) 舍生忘死 眾起成城 披荊斬棘三、不屈不撓的精神感情軟弱不可磨滅的障礙性格虛弱不可逾越的功績身體脆弱四、不僅 還 只要 就 即使 也 雖然 但是 五、杯塊所只團(tuán)匹輪碗場架艘部六、B七、1、(1)兒子在爸爸住的院子里栽了好些花。2)不管在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，像鮮花 啦，好的思想啦，還有對(duì)你的非常好的回憶啦，那你的生活該是多 么愉快??！( 3)我愿每個(gè)小朋友都能隨時(shí)隨地做好事，給人留下像花一樣美好的回 憶。2 、留給人們美好的東西：