人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)二十八課中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)真棒-人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文

1、人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)二十八課中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)真棒：人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二十八課?中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)真棒?課文是一篇通訊,教師在教學(xué)時(shí)不必過(guò)多地向?qū)W生講授通 訊的文體知識(shí),但可以在教學(xué)設(shè)計(jì)中引導(dǎo)學(xué)生熟悉通訊的閱讀 方法.小編在此整理了人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二十八課?中 國(guó)國(guó)際救援隊(duì)真棒?,供大家參閱,希望大家在閱讀過(guò)程中有所 收獲！人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二十八課?中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)真棒?課文原文“中國(guó)萬(wàn)歲！這是阿爾及利亞群眾在送別中國(guó)國(guó)際救援隊(duì) 時(shí),發(fā)自?xún)?nèi)心的祝愿.2022 年當(dāng)?shù)貢r(shí)間5月21日19時(shí)45分,阿爾及利亞北部 地區(qū)發(fā)生里氏6.2級(jí)地震,造成兩千二百多人死亡,一萬(wàn)多人 受

2、傷.震后,中國(guó)政府立即向阿爾及利亞派出由30人組成的救援隊(duì).經(jīng)過(guò)14個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途飛行,中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)到達(dá)阿爾及利 亞首都.他們一下飛機(jī),就趕往受災(zāi)最嚴(yán)重的布邁爾代斯.來(lái) 到這座城市,展現(xiàn)在救援隊(duì)員面前的是一片悲慘景象：房倒屋第1 頁(yè)共7 頁(yè) 塌(t a),失去親人的大人、孩子在哭泣,空氣中彌(mi )漫著 尸體腐(f d)爛后散發(fā)的臭(ch 6u)氣.倒塌后的房屋大都呈 (ch 6 ng) “疊餅狀,加上余震還在不斷發(fā)生,給救援工作造 成很大困難.他們一下車(chē),就迅速投入救援工作.有的隊(duì)員用 聲波探測(cè)儀仔細(xì)地搜(s ou)索著每一條縫隙(x i ),細(xì)心地捕捉 著廢墟里發(fā)出的聲音；有的隊(duì)員操作液

3、壓鉗,剪斷縱(z6ng)橫 交錯(cuò)的一根根鋼筋,搜尋著壓在廢(f ei)墟(x u)下的幸存 者當(dāng)時(shí)氣溫高達(dá)34攝氏度,隊(duì)員們穿著厚厚的防護(hù)服,汗 水把衣服浸透了,隊(duì)員們?nèi)匀粓?jiān)持戰(zhàn)斗.在這次救援中,有一個(gè)特殊隊(duì)員一一搜索犬(qu&n) 超 強(qiáng),成了人們交口稱(chēng)贊的“救災(zāi)明星.5月24日,中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)得到信息：有個(gè)兒童下落不明,可能仍被埋在廢墟 里,希望能夠協(xié)(xi 6)助救援.雖然這個(gè)地方不屬(sh d)于中 國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的負(fù)責(zé)范(f an)圍,但為了搶救孩子的生命,中 國(guó)國(guó)際救援隊(duì)還是派出局部隊(duì)員前往救援.他們帶著搜索犬“超強(qiáng)在廢墟中往返搜索.忽然,“超強(qiáng)沖著一條水泥板 夾縫狂吠(f

4、6 i)不止,大家興奮地喊道：“找到了！找到了！救援隊(duì)員在“超強(qiáng)的引導(dǎo)下,看到了廢墟中有一只隱隱活動(dòng) 的胳膊.經(jīng)過(guò)一番緊張的援救,在廢墟中掙(zh eng)扎了三天 的一名男孩終于被救了出來(lái).當(dāng)?shù)厝罕妼?duì)中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)感謝 不盡,搜索犬“超強(qiáng)也因此在當(dāng)?shù)芈劽谶?(W r ).第2 頁(yè)共7 頁(yè)5月29日,中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)圓滿(mǎn)完成了搶險(xiǎn)救援任務(wù)(w u ),載(z a i)譽(yù)(y u )返回祖國(guó).人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二十八課?中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)真棒?課文教學(xué)解析本文由一篇通訊改寫(xiě)而成.寫(xiě)的是非洲國(guó)家阿爾及利亞發(fā) 生地震,中國(guó)派出了救援隊(duì)幫助救災(zāi)的事.通訊是一種常用的 新聞體裁,是對(duì)新聞事件、人物和各種

5、見(jiàn)聞進(jìn)行及時(shí)、詳盡而 生動(dòng)的報(bào)道.它不光交代什么事,而且交代事情的來(lái)龍去脈, 以及情節(jié)、細(xì)節(jié)和有關(guān)環(huán)境氣氛.前兩篇課文都是寫(xiě)外國(guó)人幫助中國(guó)人的故事,本課是從另 一個(gè)角度詮釋“國(guó)際理解的內(nèi)涵,即中國(guó)作為一個(gè)大國(guó),也 積極地參與國(guó)際事務(wù),盡力幫助其他國(guó)家.本課采用的是通訊 報(bào)道的常用寫(xiě)法,按事物開(kāi)展的時(shí)間順序安排材料,表達(dá)清 楚,并有適當(dāng)?shù)淖h論.文章先寫(xiě)阿爾及利亞人民對(duì)中國(guó)救援隊(duì) 的感謝(新聞文體一般要求先介紹最重要的信息 ),再回溯整個(gè) 事件的過(guò)程.在整個(gè)事件的報(bào)道中,既有救援工作的總體介 紹,又有細(xì)節(jié)的描寫(xiě),如搜索犬救出男孩的事.選編這篇課文的目的,一是感受中國(guó)人民對(duì)其他國(guó)家人民 的幫助和友誼

6、,體會(huì)理解和幫助是雙方的；二是繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立閱 讀水平.1 、培養(yǎng)默讀水平.第3 頁(yè)共7 頁(yè)2 、讀懂課文內(nèi)容,了解我國(guó)人民發(fā)揚(yáng)人道主義精神,對(duì)其 他國(guó)家人民的幫助.人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二十八課?中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)真 棒?課文教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)析】本文由一篇通訊改寫(xiě)而成,是一篇略讀課文.寫(xiě)的是非洲 國(guó)家阿爾及利亞發(fā)生地震,中國(guó)派出了救援隊(duì)幫助救災(zāi)的事.本單元前兩篇課文都是寫(xiě)外國(guó)人幫助中國(guó)人的故事,本課 是從另一個(gè)角度詮釋“國(guó)際理解的內(nèi)涵,即中國(guó)作為一個(gè)大 國(guó),也積極地參與國(guó)際事務(wù),盡力幫助其他國(guó)家.本課采用的 是通訊報(bào)道的常用寫(xiě)法,按事物開(kāi)展的時(shí)間順序安排材料,敘 述清楚,并有適當(dāng)?shù)淖h論.【設(shè)計(jì)意圖

7、】注重語(yǔ)文教學(xué)的情性：本課的教學(xué)以情感為紐帶.注重語(yǔ)文教學(xué)的感性：通過(guò)研詞析句、感情朗讀、想象體 驗(yàn)、讀寫(xiě)結(jié)合等語(yǔ)文實(shí)踐,推進(jìn)對(duì)課文的體驗(yàn)與感悟.【預(yù)設(shè)目標(biāo)】1 、讀準(zhǔn)生字詞,能正確、流利、有感情地朗讀課文.2 、在讀悟重點(diǎn)段落、重點(diǎn)詞句的過(guò)程中逐漸深入地體會(huì)中 國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的“真棒.第4 頁(yè)共7 頁(yè)3 、讀懂課文內(nèi)容,了解我國(guó)人民發(fā)揚(yáng)人道主義精神,對(duì)其 他國(guó)家人民的幫助.【預(yù)設(shè)流程】一、導(dǎo)入,簡(jiǎn)介“中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)這支隊(duì)伍成立于2022年初,是我國(guó)政府根據(jù)地震救援的需 要,而組建的一支地震災(zāi)害緊急救援隊(duì).二、初讀課文,粗知大意三、再讀課文,讀通讀順1 、自讀課文,遇到長(zhǎng)句子、生字詞特別多的句子

8、反復(fù)讀, 把課文讀通讀順.2 、匯報(bào)交流.3 、課文讀完了,你最想對(duì)“中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)說(shuō)的一句話(huà) 是什么.四、品析“悲慘,了解“處境1 、出示“來(lái)到這座城市,展現(xiàn)在救援隊(duì)員面前的是一片悲 官早家昊飛.2 、理解分析.3 、朗讀感悟.4 、教師小結(jié).五、自主探究,感悟“真棒1 、默讀課文,一邊讀一邊體會(huì),是哪些詞語(yǔ)或句子讓你感第5 頁(yè)共7 頁(yè) 受到救援隊(duì)真棒,用筆劃出來(lái).2 、學(xué)生匯報(bào)預(yù)設(shè).出示：“他們一下車(chē),就迅速投入救援工作.學(xué)生品析.感情朗讀.出示“有的隊(duì)員用聲波搜尋著廢墟下的幸存者學(xué)生口述.理解分析.展開(kāi)想象,有的隊(duì)員還在怎樣地救援.教師拓展,投影出示相關(guān)圖片.面對(duì)此情此景,你想說(shuō)些什么嗎 ？學(xué)生暢所欲言同讀：千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà),那就是“中國(guó)國(guó)際救援隊(duì),真棒！“雖然這個(gè)地方不屬于中國(guó)前往救援.學(xué)生理解分析.教師點(diǎn)撥、啟發(fā)想象：當(dāng)救援隊(duì)發(fā)現(xiàn)并救出在廢墟中掙扎了三天的男孩之后,當(dāng) 地群眾會(huì)怎樣表示感謝.六、回憶開(kāi)頭,感悟文情所以在送別時(shí),前來(lái)送行的阿爾及利亞群眾又送上了他們第6 頁(yè)共7 頁(yè)真誠(chéng)的祝愿：投影出示課文第一段,學(xué)生齊讀.七、圖文賞析,升華中央1 、出示圖文.2 、激寫(xiě)話(huà).3 、交流.猜你