202X秋九年級(jí)語文上冊(cè)第六單元23《三顧茅廬》導(dǎo)學(xué)案新人教版

1、精選三顧茅廬教學(xué)目標(biāo)： 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。2.學(xué)習(xí)生字，理解詞語的意思。3.能說出比喻句中本體和喻體之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)用“來到只見”的句式寫一處景色。4.通過研讀課文中的重點(diǎn)詞句，體會(huì)人物形象；領(lǐng)悟“圍繞一個(gè)中心，抓住人物細(xì)節(jié)，刻畫人物形象”的寫作方法。5.初步感知文中劉備的禮賢下士、求賢若渴，諸葛亮的雄才大略、志存高遠(yuǎn)。6. 激發(fā)學(xué)生閱讀文學(xué)名著的興趣，感受祖國語言文字的魅力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入 二、知識(shí)梳理1、走進(jìn)作者作者 羅貫中朝代 元末明初別號(hào)湖海散人籍貫山西太原評(píng)價(jià)元末明初小說家。 三國

2、演義是中國文學(xué)史上第一部章回小說，是歷史演義小說的開山之作，也是第一部文人長(zhǎng)篇小說。代表作 三國演義2、 三國演義 三國演義是中國古典四大名著之一，是中國文學(xué)史上第一部章回小說，是歷史演義小說的開山之作，也是第一部文人長(zhǎng)篇小說，全名為三國志通俗演義（又稱三國志演義），作者是元末明初的著名小說家羅貫中。三國演義描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云，以描寫戰(zhàn)爭(zhēng)為主，訴說了東漢末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國之間的政治和軍事斗爭(zhēng)，最終司馬炎一統(tǒng)三國，建立晉朝的故事。反映了三國時(shí)代各類社會(huì)斗爭(zhēng)與矛盾的轉(zhuǎn)化，并概括了這一時(shí)代的歷史巨變，塑造了一群叱咤風(fēng)云的三國英

3、雄人物。全書可大致分為黃巾起義、董卓之亂、群雄逐鹿、三國鼎立、三國歸晉五大部分。在廣闊的歷史舞臺(tái)上，上演了一幕幕氣勢(shì)磅礴的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。作者羅貫中將兵法三十六計(jì)融于字里行間，既有情節(jié)，也有兵法韜略。三、字詞積累1、重點(diǎn)字 綸巾(gun )   貴胄(zhòu)   鶴氅( chng )  愧赧(nn)   拜謁(yè)   鄙賤(b)  挾持(xié) 

4、0;  存恤(xù)    總攬( ln )  殷實(shí)(yn)  金帛(bó)   如雷貫耳(guàn )  簞食壺漿(dn)2、多音字 曲     (q)曲藝    將 ( jing)將心比心 (q)彎曲    

5、0;  (jiàng)將領(lǐng)  3、形近字綸( gun)綸巾   赧( nn )愧赧  挾(xié)挾持  倫( lún  )倫理  赫(hè  )顯赫   狹(xiá  )狹窄4、重點(diǎn)詞拜謁：拜訪謁見。愧赧：因羞慚而臉紅 疏懶：松懈;懈怠經(jīng)世奇才：形容超出當(dāng)代，無與倫比的才能。思

6、賢如渴：如口渴思飲那般，形容迫切。比喻迫切的想延致有才德的人。 頓開茅塞：比喻思想忽然開竅，立刻明白了某個(gè)道理。如雷貫耳：響亮得像雷聲傳進(jìn)耳朵里。，形容人的名聲大。四、文章主旨    文章通過劉備“三顧茅廬”,既表現(xiàn)了他為興蜀漢大業(yè)而禮賢下士的寬宏氣度和不恥下問、求賢若渴的精神，也展示了未出山便曉天下事的諸葛亮的雄才大略。 基礎(chǔ)積累1.下列詞語中加點(diǎn)的字注音正確的一項(xiàng)是( B )A.倥傯( kng)  荷鋤(hè)  勒馬(lè) &#

7、160;高岡(gng)B.蹤跡(jì)   惆悵(chóu) 松篁(huáng) 軒昂( xun)C.熟諳( n)  吟詠(yn) 云箋(jin)  苗裔(y) D.綸巾(lún) 愧赧( nn) 傾頹(tuí)  存恤(xù)解析：A項(xiàng)“倥”應(yīng)讀“kng "，“岡”應(yīng)讀“gng”。C項(xiàng)“吟”應(yīng)讀“yín "

8、,“裔”應(yīng)讀“yì”。D項(xiàng)“綸”應(yīng)讀“gun "。2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是    （D）A.邂逅  愕然  逍遙  峨冠搏帶   B.斡旋  乾坤  匡扶  安幫定國C.凜凜  霏霏  庸懶  民殷國富   D.社稷  悒怏  僥幸 

9、; 功蓋寰宇  解析：A項(xiàng)“搏”應(yīng)為“博”。B項(xiàng)“幫”應(yīng)為“邦”。C項(xiàng)庸”應(yīng)為“慵”。3.下列句子中成語使用正確的-項(xiàng)是  C)A.他對(duì)光陰荏苒,不再漠視，他將刻苦努力,來彌補(bǔ)逝去的光陰。B.他的一聲大喝，如雷貫耳，使偷盜者驚恐地轉(zhuǎn)過身來,瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，越窗逃走， C.劉備思賢若渴，三顧茅廬請(qǐng)諸葛亮出山這一點(diǎn)值得今天的領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)。 D.學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)的那天，高同學(xué)簞食壺漿，做好了賽前的一.切準(zhǔn)備。 解析：A項(xiàng)“光陰荏苒”指時(shí)間漸漸過去，是主謂短語，無法與介詞“對(duì)”搭配成介賓短語。B項(xiàng)“如雷貫耳”形容人的名聲很大。D項(xiàng)“

10、簞食壺漿”用來形容軍隊(duì)受歡迎的情況。4.在下列橫線上依次填人的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)  行數(shù)里，鞍馬回觀隆中景物，果然山不高而       ，水不深而         地不廣而          ，林不大而         ；猿

11、鶴相親，松篁交翠,觀之不已。 A.秀麗  清澈  坦蕩  茂密   B.秀雅  澄清  坦蕩   茂密C.秀麗  清澈   平坦  茂盛    D.秀雅  澄清  平坦  茂盛閱讀理解閱讀三國演義片段。完成59題青梅煮酒論英雄玄德也防曹操謀害，就下處后園種菜，

12、親自澆灌，以為韜晦之計(jì)。關(guān)、張二人曰：“兄不留心天下大事，而學(xué)小人之事，何也？”玄德曰：“此非二弟所知也?！倍四瞬粡?fù)言。一日，關(guān)、張不在，玄德正在后園澆菜，許褚、張遼引數(shù)十人入園中曰：“丞相有命，請(qǐng)使君便行?！毙麦@問曰：“有甚緊事？”許褚曰：“不知。只教我來相請(qǐng)?！毙轮坏秒S二人入府見操。操笑曰：“在家做得好大事！”諕得玄德面如土色。操執(zhí)玄德手，直至后園，曰：“玄德學(xué)圃不易！”玄德方才放心，答曰：“無事消遣耳?！辈僭唬骸斑m見枝頭梅子青青，忽感去年征張繡時(shí)，道上缺水，將士皆渴；吾心生一計(jì)，以鞭虛指曰：前面有梅林。軍士聞之，口皆生唾，由是不渴。今見此梅，不可不賞。又值煮酒正熟，故邀使君小亭一會(huì)

13、?！毙滦纳穹蕉?。隨至小亭，已設(shè)樽俎：盤置青梅，一樽煮酒。二人對(duì)坐，開懷暢飲。酒至半酣，忽陰云漠漠，驟雨將至。從人遙指天外龍掛，操與玄德憑欄觀之。操曰：“使君知龍之變化否？”玄德曰：“未知其詳。”操曰：“龍能大能小，能升能隱：大則興云吐霧，小則隱介藏形；升則飛騰于宇宙之間，隱則潛伏于波濤之內(nèi)。方今春深，龍乘時(shí)變化，猶人得志而縱橫四海。龍之為物，可比世之英雄。玄德久歷四方，必知當(dāng)世英雄。請(qǐng)?jiān)囍秆灾??！毙略唬骸皞淙庋郯沧R(shí)英雄？”操曰：“休得過謙。”玄德曰：“備叨恩庇，得仕于朝。天下英雄，實(shí)有未知?！辈僭唬骸凹炔蛔R(shí)其面，亦聞其名?！毙略唬骸盎茨显g(shù)，兵糧足備，可為英雄？”操笑曰：“冢中枯骨，吾早

14、晚必擒之！”玄德曰：“河北袁紹，四世三公，門多故吏；今虎踞冀州之地，部下能事者極多，可為英雄？”操笑曰：“袁紹色厲膽薄，好謀無斷；干大事而惜身，見小利而忘命：非英雄也?！毙略唬骸坝幸蝗嗣Q八俊，威鎮(zhèn)九州劉景升可為英雄？”操曰：“劉表虛名無實(shí)，非英雄也?！毙略唬骸坝幸蝗搜?dú)夥絼偅瓥|領(lǐng)袖孫伯符乃英雄也？”操曰：“孫策藉父之名，非英雄也?！毙略唬骸耙嬷輨⒓居?，可為英雄乎？”操曰：“劉璋雖系宗室，乃守戶之犬耳，何足為英雄！”玄德曰：“如張繡、張魯、韓遂等輩皆何如？”操鼓掌大笑曰：“此等碌碌小人，何足掛齒！”玄德曰：“舍此之外，備實(shí)不知?！辈僭唬骸胺蛴⑿壅?，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞

15、吐天地之志者也。”玄德曰：“誰能當(dāng)之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君與操耳！”玄德聞言，吃了一驚，手中所執(zhí)匙筯，不覺落于地下。時(shí)正值大雨將至，雷聲大作。玄德乃從容俯首拾筯曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”玄德曰：“圣人迅雷風(fēng)烈必變，安得不畏？”將聞言失筯緣故，輕輕掩飾過了。操遂不疑玄德。5文中的“玄德”指的是劉備_，“關(guān)、張”分別指的是關(guān)羽_、張飛，文中第二段中畫線句子隱含一個(gè)成語，即“望梅止渴_”。 6曹操特意請(qǐng)玄德喝酒，是不是為了籠絡(luò)玄德？由此可以看出曹操怎樣的性格特點(diǎn)？ 不是，只是為了試探劉備。由此可以看出曹操老奸巨猾的性格特點(diǎn)。

16、 7其實(shí)曹操心中對(duì)天下英雄已有評(píng)定，為何卻一定要玄德來品評(píng)？玄德所說的英雄是否果真是他心目中的英雄？ 為了試探劉備是否才略過人，將來是否會(huì)變成他的對(duì)手。劉備所說的英雄不是他心目中的英雄，劉備是故意裝拙，以圖騙過曹操，讓曹操不對(duì)他起疑心。解析 應(yīng)結(jié)合二人的性格特點(diǎn)、身份地位和時(shí)代背景來思考。8當(dāng)曹操指出“今天下英雄，惟使君與操耳”，玄德有何反應(yīng)？可見他是一個(gè)怎樣的人？ 劉備十分驚慌并且將筷子掉在地上，且說是因?yàn)榇蚶锥ε?。由此可見劉備是一個(gè)反應(yīng)極快、心計(jì)更勝曹操一籌的人。解析 第一問在曹操這句話的后面可找到答案；第二問根據(jù)劉備的語言和“將聞言失筯

17、緣故，輕輕掩飾過了”這句話來思考。9讀了本文后，你認(rèn)為玄德是一個(gè)怎樣的人？劉備是一個(gè)為人低調(diào)、工于心計(jì)的人。 10本文語言描寫出色，人物形象非常突出，請(qǐng)嘗試運(yùn)用語言描寫寫一個(gè)片段，突出你要描寫的主要人物。(200字左右)示例：那些戴舊氈帽的大清早搖船出來，到了埠頭，氣也不透一口，便來到柜臺(tái)前面占卜他們的命運(yùn)。“糙米五塊，谷三塊。”米行里的先生有氣沒力地回答他們?！笆裁矗　迸f氈帽朋友幾乎不相信自己的耳朵。美滿的希望突然一沉，一會(huì)兒大家都呆了?！霸诹吕铮銈儾皇琴u十三塊么？”“十五塊也賣過，不要說十三塊。”“哪里有跌得這樣厲害的！”“現(xiàn)在是什么時(shí)候，你們不知道么？各處的米像潮水一般涌來

18、，過幾天還要跌呢！”剛才出力搖船猶如賽龍船似的一股勁兒，現(xiàn)在在每個(gè)人的身體里松懈下來了。真題體驗(yàn)（2016·隨州）閱讀三國演義選段，完成（1）（2）題。   “龍之為物，可比世之英雄。A久歷四方，必知當(dāng)世英雄。請(qǐng)?jiān)囍秆灾！盇曰：“A肉眼安識(shí)英雄？”操曰：“休得過謙?！盇曰：“A叨恩庇，得仕于朝。天下英雄，實(shí)有未知。”操曰：“既不識(shí)其面，亦聞其名。”A曰：“淮南袁術(shù)兵糧足備，可為英雄?！辈傩υ唬骸摆Ｖ锌莨牵嵩缤肀厍苤??！盇曰：“河北袁紹四世三公，門多故吏，今虎踞冀州之地，部下能事者極多，可為英雄。”操笑曰：“袁紹色厲膽薄，好謀無斷，干大事而惜身，見小利而忘命，非英雄也。”A曰：“有一人，名稱八俊，威鎮(zhèn)九州，劉景升可為英雄。”操曰：“劉表虛名無實(shí)，非英雄也?！盇曰：“有一人，血?dú)夥絼?，江東領(lǐng)袖，孫伯符乃英雄也。”操曰：“孫策借父之名，非英雄也?！盇曰：“益州劉季玉，可為英雄乎？”操曰：“劉璋雖系宗室，乃守戶之犬耳，何足為英雄！”A曰：“如張繡、張魯、韓遂等輩，皆何如？”操鼓掌大笑曰：“此等碌碌小人，何足掛