部編新版七年級語文下冊第五單元測試卷及答案

1、七年級語文下冊單元測試（五）（時間：100分鐘總分：120分）題號一一三總分合分人復分人得分一、積累運用（30分）1 .下列加點字注音完全正確的一項是（D）（3分）A.佇立（zh功迸7(b ng)愴然(chu ang)忍俊不禁.（j n）B.決地（z ）顫抖(zh an)0 宗(d ai)火燈灼（zhu o）C.凝望(n ng)孱頭(ch cn)懺悔(ch an)盤虬臥龍（qi u）D.伶仃（d ng）猥瑣（w萋萋（q ）仙露瓊漿（qi ong）（解析：A項"迸濺”應讀b eng ; B項中“顫.抖”應讀ch cn ; C項中“孱.頭"應讀cdn。）2 .下列詞語書寫完全正

2、確的一項是 （B）（3分）A.枯愧 淅瀝 幽寂 赤裸B.遺憾花苞苦澀嫩黃C.籠罩涉足緲小恍然D.花辮懊喪魂魄萋萋（解析：A項中“枯愧”應寫為“枯槐”；C項中“緲小”應寫為“渺小”；D項中“花辮”應寫為“花瓣”。）3 .下列句中加點詞語使用正確的一項是（A）（3分）A.在開學典禮上，他第一次代表全體學生發(fā)言，顯得有點兒矜持 .。B.我國政府有堅定的反腐決心，就算追溯.到天涯海角，也要將腐敗分子緝拿歸案，繩之以法。C.中華文化積淀著中華民族最深沉的精神追求，是中華民族轟轟烈烈.、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)。D.讀書讀到會心處，我們常常會忍俊不笨.地感慨：“太妙了！這正是我想說而說不出來的話 ?。?”（解析

3、：B項“追溯”比喻回首或鉤沉往事，探尋本質或源泉，與語境不符；C項“轟轟烈烈”應改為“生生不息” ；D項“忍俊不禁”指忍不住發(fā)笑，與語境不符。）4 .下列句子中沒有語病的一項是 （C）（3分）A.理想的教育應該培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)、善于探索的水平。B.不努力學習，那怎么可能取得好成績是可想而知的。C.我們不僅要在課堂上、在教科書中學語文，還要在課堂外、在生活中學語文。D.同學們寫作文，要細心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實感，切忌不要胡編亂造。（解析：A項將“水平”改為“能力” ；B項將“那怎么可能”改為“就不可能”；D項成分累贅，應刪除“不要”。）5 .下列作家、作品、朝代或國籍搭配錯誤的一項

4、是（D）（3分）A .一顆小桃樹賈平凹當代作家秦腔B.假如生活欺騙了你一一普希金一一俄國詩人一一自由頌C.望岳一一杜甫一一唐代現(xiàn)實主義詩人一一杜工部集D.登飛來峰一一王安石一一唐代政治家、文學家一一臨川集拾遺（解析：王安石是北宋政治家、文學家、思想家。）6 .詩句默寫。（6分）（1）念天地之悠悠，獨愴然而涕下。（陳子昂登幽州臺歌）（2）岱宗夫如何？齊魯青未了。（杜甫望岳）（3）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（王安石登飛來峰）（4）莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。（陸游游山西村）（5）落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍己亥雜詩）（6）假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里須要

5、鎮(zhèn)靜:相信吧，快樂的日子 將會來臨。（普希金假如生活欺騙了你）7 .名著閱讀。（2分）海底兩萬里是一部科幻小說，是法國著名作家儒勒凡爾納的作品，是“凡爾納三部曲” 的第二部。第一部是格蘭特船長的兒女,第三部是神秘島。海底兩萬里主要講述“諾第留斯號”的故事。阿龍納斯在追捕一只被斷定為獨角鯨的大怪物的過程中不幸落水,泅到一艘構造 奇妙的潛水艇的脊背上。潛水艇是尼摩船長在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅固，利用海洋中大量的氯化鈉分解出來的鈉發(fā)電。8 .某班圍繞下面一首詩開展詩歌誦讀活動?；顒又杏幸恍﹩栴}，請你參與解決。（10分）我微笑著走向生活汪國真我微笑著走向生活，無論生活以什么方式回敬我。報

6、我以平坦嗎？我是一條歡樂奔流的小河。一一報我以崎嶇嗎？我是一座大山莊嚴地思索！一報我以不幸嗎？我是一根勁竹經(jīng)得起千擊萬磨！生活里不能沒有笑聲，沒有笑聲的世界該是多么寂寞。什么也改變不了我對生活的熱愛，我微笑著走向火熱的生活?。ㄟx自汪國真精選集）（1）朗誦詩歌要把握節(jié)奏，請用“ /”為下面詩句標明停頓。（要求：標兩處，標在恰當位置）（2分）什么/也改變不了 /我對生活的熱愛（2）調皮的張明明將抄在黑板上的詩悄悄擦去了兩句。請根據(jù)畫波浪線詩句的內容和句式的特點，發(fā)揮想象，在橫線上補寫出兩句。（2分）示例：報我以幸福嗎？我是一只凌空飛翔的燕子。（3）朗誦完這首詩后，馬龍同學對最后兩句深有感觸： “什

7、么也改變不了我對生活的熱愛，我微笑著走向火熱的生活！ ”為了幫助同學們理解這兩句詩，你能幫他列舉一則名人戰(zhàn)勝挫折的事例，并加以印證嗎？（3 分 ）示例：司馬遷遭受宮刑之后，發(fā)憤著書，寫出了被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的名著史記。司馬遷微笑著走向生活，贏得了后人的敬仰。（4） 老師指定羞澀膽小的婷婷同學為大家朗讀這首詩，可她站在講臺上，怎么也張不開口。請你寫幾句話，鼓勵她大膽地把這首詩讀出來。（3 分 ）示例：婷婷同學，不敢在講臺上誦讀是你人生的一道坎，成功跨過去，你會發(fā)現(xiàn)一片燦爛的天地，那里有你的自信，有你的榮耀。婷婷，用你最美的嗓音大膽去讀吧，你失去的將是怯懦，收獲的將是成功！二、閱

8、讀理解（40 分 ）（一 ）閱讀下面一首詩，完成9 10 題。 （共 6 分 ）己亥雜詩龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作眷泥更護花。9請描述詩歌前兩句所展現(xiàn)的情景。（3 分 ）示例：我滿懷惆悵地離開京城，夕陽西下，更增無邊的離愁別緒，我舉起馬鞭向東一指，走向天涯 （故鄉(xiāng) ）。 （符合詩意即可）10 從運用修辭方法的角度，賞析“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。 （3 分 ）詩人以落紅自喻，以落紅護花生動形象地表明自己雖然辭官，但仍會關心國家前途和命運。（意思對即可）（二 ）閱讀下文，完成11 14 題。 （18 分 ）春風柳上歸馬亞偉“寒雪梅中盡，春風柳上歸。 ”春的

9、畫筆輕輕點染，把第一抹春色涂上柳梢。我上班的途中，有一段路程，道路左側是一片垂柳。每天來到這里，我都會不自覺放慢車速?！奥?，欣賞啊”，有時候真的需要這樣一種心境。這里地處城市邊緣，是難得的清幽靜謐的所在，被我稱為“鬧市中的桃花源”。綠柳婆娑，是北國春曲上第一個音符，輕盈盈跳躍著，彈撥著每一縷春光。每年春天，我都會來這里與第一抹春光相遇。在這里，能夠諦聽到春天脈搏的跳動。我曾經(jīng)以為，我的春天就是為了與這一坡淺綠相逢，不然，我寧愿永遠睡在安閑的冬天。我曾試圖用我認為最美的語言來歌唱這片柳林，也曾試圖用我認為最美的色彩來描畫這片柳林，然而，我的聲音是如此單調和造作，我的畫筆是如此干澀和枯竭。在自

10、然面前，我是失語的。唯有緘默，才可以聽到一抹新綠帶給我的怦然心動，才可以聽到春天躡足而來的輕音，才是對和諧寧靜的自然最好的饋贈。春的訊息剛剛來過，柳條已經(jīng)變得柔軟起來，柔梢披風。細細的柳樹已經(jīng)有了娉婷的風姿，絲絲柳條裊裊垂落，若含羞的少女。柳色新新，還未成翠色，遠遠望去，只是一片淺淺的柳煙。走近 了看，能看到隱隱的綠意。視線穿過這片淺淺的柳煙，見遠處散落著煙村四五家，分明有一種水墨 畫的韻味。風也越來越軟了，不久就會春色繽紛。人們喜歡把“桃紅柳綠”作為春天的標志，柳林不遠處就是一片桃林。這個時節(jié)，離桃花開還早著呢。不過桃林也顯出不甘示弱的樣子，正在努力地生長著，孕育著。不久，桃花一開，就可以同

11、柳樹一樣裝點春光。是柳色，牽出了第一朵桃紅。所有的樹木中，我以為柳樹最具婀娜之美，娉婷之姿，像極了窈窕的淑女。所以，柳樹一直是畫家和詩人所喜愛的。試想，自然界如果沒有了柳樹，畫家的構圖該是多么乏味和單調，詩人的妙筆又怎能字字生花呢？如果沒有柳樹，似剪春風又怎能裁出一樹碧玉？柳色是大自然最動人的一抹綠色。柳樹沒有春華秋實的經(jīng)歷，從春到夏，從夏到秋，從秋到冬，它只沐浴著陽光，歷經(jīng)著風雨，悄然增添著生命的年輪。柳常常是人們無心栽種，自己巧借自然之力，成行成蔭。我途中的這片柳林，好像不是刻意栽種的，卻也整齊。日日月月，每天經(jīng)過這里，靜觀它們一歲一枯榮，在風雨中歲歲年年挺立?！奥?，欣賞啊”，如果可以

12、，我真想停下來。停下來凝視碧藍的天，直到心靈澄澈如一潭靜水；停下來醉在這美麗的柳色中，靜靜等待光陰一寸一寸流走，直到地老天荒。多么讓人沉醉的柳林！誰說春風是沒有顏色的？當你遠遠地看到一層柳煙萌動，就看到了春風的顏色。11 開頭引用詩句有什么好處？（4 分 ）開篇點題，交代本文的描寫對象；引起下文，為下文寫春色和柳色作鋪墊。12 為什么在作者的眼里，春色在柳樹身上得到了充分的體現(xiàn)？（4 分 ）綠柳婆娑，是第一抹春光；早春柳色新新，遠看如同水墨畫；柳樹最具婀娜之美，娉婷之姿，像極了窈窕的淑女；柳色是大自然最動人的一抹綠色。13 本文重點寫的是柳色，為什么還要寫桃花？（4 分 ）用桃花開得較晚襯托柳

13、樹是最先裝點春光的，突出“綠柳婆娑，是北國春曲上第一個音符”。14 本文語言形象生動，試從文中找出相關語句并賞析。（6 分 ）示例： “細細的柳樹已經(jīng)有了娉婷的風姿， 絲絲柳條裊裊垂落，若含羞的少女。” 該句運用擬人、比喻的修手法，生動形象地寫出了細柳如美麗少女般裊娜的身姿，表達了作者對綠柳的喜愛之情。（三 ）閱讀下文，完成15 18 題。 （16 分 ）百合花開小時候，跟父親去山谷，一朵白色的花吸引了我。在草叢里，它獨自開著。它幾乎和我一樣高，花朵像喇叭一樣大，卻一點也不張揚，白色的花瓣微卷著，露出嫩黃的蕊。擎起它的根莖好像不勝重力地自然彎曲，讓它看上去那么高貴，卻又那么地孤寂。我被這朵花迷

14、住了，久久不肯挪步。父親說，這是野百合。因為我喜歡，父親決定把它帶回家。我本以為，他只是掐了花就走。沒想到，父親小心翼翼地撥開草叢，先清除了周圍的一大片雜草，很快，一株亭亭玉立的野百合出現(xiàn)在我面前。它像童話中迷路的小仙子，突兀 地出現(xiàn)在這片山谷里。它純潔的白，讓周圍的一切黯然失色了?？伤质悄敲礋o助而脆弱。我擔心它那瘦長的根莖，風一吹就會被折斷。父親用隨身攜帶的一把小鋤頭從四周開始挖土，他掏得很深。我全神貫注地守在一旁，扶著花朵。很快，一個乒乓球大小的球莖，完整地懸空出來。父親小心翼翼地用雙手托著球莖，把花朵擱在肩膀上。我歡天喜地地跟在父親身后。那朵百合花在父親的肩頭一顫一顫的，正沖我笑嘞。父

15、親把它種在屋旁的菜地里，用一根小木棒將它固定好。 經(jīng)過一番騰挪，野百合似乎也累了，有些萎靡不振。我疑惑地問父親，它還能活么？父親笑笑，說你明早來看它。第二天一起床，我就 跑到菜地里。只過了一夜，野百合似乎適應了新環(huán)境，精神抖擻地立起來。碩大的花瓣上，還有幾 顆露珠在晨光中閃爍。我的整個暑假，因為它，多了許多憧憬和幻想。每天，我像探望老朋友，看 它在風中搖曳，看蜜蜂在它的花蕊里沾滿嫩黃嫩黃的花粉九月天氣逐漸轉涼，野百合也在一陣陣的涼風中逐漸枯萎、凋零。看著凋落的花瓣，生命的 短暫、美的易逝，讓我第一次感到了憂傷。父親說，我們可以把球莖分瓣，來年會變成幾棵，父親 將百合花的球莖挖出來，分成七八瓣，

16、在菜地的一角重新栽下去。八歲那個冬天，我每天都要去看看，但是，野百合的嫩芽遲遲沒有冒出來，我便等得失去了 耐心。美麗的雪花，春節(jié)的喜慶，使我?guī)缀跬艘鞍俸系氖?。春天來了。太陽的溫暖改變了這個世 界。有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，屋旁的菜地里齊刷刷地站著一溜茁壯的青苗，七八棵的樣子，像一支小隊伍。我即刻興奮地跑去告訴父親,我的百合花長出來了！父親讓我知道了一朵花是怎么長成的，也教會了我認識這個世界、熱愛這個世界。是他給予我的歡樂太多，讓我二十年都不愿走出他給我的幸福時光?？伤质嵌嗝吹臍埧幔昵熬蛠G下我獨自遠去。讓我經(jīng)常在這一刻談笑風生，下一刻便愁云密布。世間美好的事物總是太過匆促、短暫。仿佛流星在心

17、中留下的剎那光芒，要我們用盡一生去尋找、撿拾。我常常會突然忘卻自己身在何處，滿心滿眼都是父親的影子，伸出手卻總也觸摸不到 他。那倏然間的驚悚，似一個無底的深淵，無論我怎么努力，世界的一角已無可挽回地淪陷直 到今天，每當看到百合花，我都會傷感和悵惘，我知道它們中永遠不可能有陪伴我成長的那朵野百 合。就像我把愛無限地放大，最愛我的父親也不會再回來。可我仍固執(zhí)地相信，還有許多野百合在 某個荒野一年年寂寞地盛開。它是我孤寂中的念想，迷茫時的希望，是當我的人生沉入谷底時，亮 著的最后一束光芒15 .依據(jù)提示天空，完善文本線索。（3分）百合花：初見百合花-移植成功-枯萎、凋零中再度生長-又見百合J JJ

18、JJ“我”的情感變化：喜歡（吸引）一憧憬和幻想一憂傷一興此胭悵和懷念16 .“它像童話中迷路的小仙子，突兀.地出現(xiàn)在這片山谷里”這句話中加點的詞好在哪里？（5分）示例：“突?！笔恰巴蝗话l(fā)生，出乎意外”，也有“高聳”的意思。它形象生動地描繪出野百合 出于意外地出現(xiàn)在山谷間，突出了野百合亭亭玉立的身姿。表達了作者看到野百合驚喜意外之情。17 .請賞析第段畫線句子。（4分）示例一：運用擬人的修辭手法，將百合花擬做人，賦予它人的情態(tài)，生動形象地描繪出新生百 合的勃勃生機，表達了作者的驚喜之情。示例二：運用了比喻修辭手法，把新生百合的青苗比喻成 小隊伍，生動形象地描繪出新生百合整齊，充滿生機的樣子，表達了作者的驚喜之情。18 .在“我”成長路上，百合花給了 “我”什么啟示？（4分）父親讓“我”知道一朵花是怎樣長成，教會“我”認識這個世界，熱愛這