九年級物理實驗題匯總

1、九年級物理實驗匯總第十三章 內(nèi)能實驗1氣體擴(kuò)散演示： 在裝著紅棕色二氧化氮氣體的瓶子上面，倒扣一個空瓶子，使兩個瓶口相對，這間用一塊玻璃板隔開如如圖所示，抽掉玻璃板后，會發(fā)生什么變化？二氧化氮的密度比空氣大，它能進(jìn)到上面的瓶子里去嗎？要點探究： 1明確實驗現(xiàn)象：抽掉玻璃板后，兩個瓶子內(nèi)的氣體會混合在一起，最后顏色變的均勻。2實驗現(xiàn)象說明：分子在做無規(guī)則運動，分子間有間隙。3圖中能把空氣放在下方，二氧化氮放在上方嗎？揭示：不能。二氧化氮的密度比空氣大，那樣做由于重作用，二氧化氮會向下運動，不能完全說明氣體分子在不停地做無規(guī)則運動。典型例題： 1如圖所示，兩個瓶子里裝有紅棕色二氧化氮氣體和空氣，瓶

2、口對接后用玻璃片隔開，請回答下列問題：（1）二氧化氮氣體的密度_空氣密度（填大于或小于）。（2）當(dāng)抽去玻璃片后，過一段時間，看到上面的瓶子里_。（3）這種現(xiàn)象主要表明_。2.如圖所示,上瓶盛的是空氣，下瓶盛的是紅棕色的二氧化氮氣體。當(dāng)抽出玻璃片后，會觀察到紅棕色氣體逐漸散到上瓶，同時下瓶顏色逐漸_，最后，上、下兩瓶顏色_。此現(xiàn)象說明_。當(dāng)兩瓶氣體混合后微粒_（填“繼續(xù)”或“停止”）運動。3（2015·濟(jì)寧）將2個分別裝有空氣和紅棕色二氧化氮氣體（二氧化氮空氣）的玻璃瓶口對口對拉，中間用玻璃板隔開。抽開隔板后，通過觀察瓶內(nèi)顏色變化推斷氣體分子是否作無規(guī)則運動。對于玻璃瓶的三種旋轉(zhuǎn)方法（

3、如圖所示），四位同學(xué)判斷正確的是（ ）A小華認(rèn)為甲圖放置最不合理B小夏認(rèn)為乙圖放置最不合理C小夢認(rèn)為丙圖放置最不合理D小滿認(rèn)為三種旋轉(zhuǎn)方法都不合理4在裝著紅綜色二氧化氮氣體的瓶子上面，倒扣一個空瓶子。使兩個瓶口相對，之間用一塊玻璃板隔開，如圖右所示，抽掉玻璃后，二氧化氮氣體會進(jìn)入到上面裝著空氣的玻璃瓶中。小紅認(rèn)為二氧化氮氣體進(jìn)入到上面的瓶子中，不是因為氣體分子的運動造成的，而是由于空氣受到重力，在重力的作用下，部分空氣會向下運動，擠壓底下瓶中的二氧化氮氣體，使二氧化氮進(jìn)入到上面瓶中的，并不能說明氣體分子是無規(guī)則運動的。請你僅利用如圖所示的實驗器材，設(shè)計一個實驗證明小紅的觀點是錯誤的。實驗2擴(kuò)散

4、的快慢演示： 在一個燒杯中裝半杯熱水。另一個同樣的燒杯中裝等量的涼水。用滴管分別在兩個杯中滴入一滴墨水，觀察哪個燒杯中墨水?dāng)U散得快。擴(kuò)散的快慢跟溫度有什么關(guān)系？要點探究： 1實驗中，兩杯水要質(zhì)量相等而溫度不同，以例研究擴(kuò)散快慢與溫度的關(guān)系。2實驗現(xiàn)象：熱水中墨水?dāng)U散快，涼水中的擴(kuò)散慢。典型例題：1（2015·香坊區(qū)三模）甲、乙兩個相同的透明玻璃水杯，盛有質(zhì)量相等、溫度不同的純凈水，其中一杯是80的熱水，另一杯是5的冷水，它們都靜靜地放置在水平桌面上。同時向兩個水杯中滴入一滴碳素墨水，過幾分鐘后觀察到如圖所示的現(xiàn)象。（1）甲、乙兩個水杯中，盛有熱水的是 乙 ；（2）該實驗說明分子熱運動

5、的劇列程度與 溫度 有關(guān)。冷水 熱水2（2015·濰坊二模）分別在冷水和熱水中同時注入一滴墨水，5s后的現(xiàn)象如圖所示，該現(xiàn)象說明（ ）A只有熱水的分子在做熱運動B熱水有內(nèi)能，冷水沒有內(nèi)能C擴(kuò)散只能在液體中發(fā)生，不能在氣體、固體中發(fā)生D溫度越高，分子運動越劇烈3物理課上，陳老師做了一個有趣的演示實驗：在一個燒杯中裝半杯熱水，另一個同樣的燒杯中裝等量的冷水，用滴管分別在兩燒杯中注入一滴紅墨水，過一會兒，杯中熱水都變紅了，稍后冷水也都變紅了。水變紅了是_現(xiàn)象；熱水比冷水變得快，說明_。實驗3分子間有引力演示：如右圖將兩個鉛柱的底面削平，削干凈，然后緊緊地壓在一起，兩個鉛柱就會結(jié)合起來，甚至

6、下面吊一個重物都不能把它們拉開。要點探究： 1為什么要將兩個鉛柱的底面削平，消干凈？提示：原因是和空氣中氧發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生了新物質(zhì)，會導(dǎo)致兩個鉛塊間的引力小的要命，削平后就可以露出銅的原貌了。2實驗現(xiàn)象：兩個鉛柱沒有被重物拉開。3實驗現(xiàn)象說明：分子之間存在引力。典型例題：1（2015·株洲）將兩個鉛柱的底面削平、緊壓，兩個鉛柱結(jié)合了起來，在下面吊掛一個重物，它們?nèi)詻]有分開，如圖，該實驗說明了（ ）A分子間存在引力 B. 分子間存在斥力B分子間存在間隙C. 分子無規(guī)則運動2（2015·大連二模）利用吸盤式掛衣鉤把干凈的玻璃板掛在彈簧測力計的下面，記下彈簧測力計的示數(shù)為F。使玻璃板

7、下表面接觸水面，然后稍向上拉玻璃板，玻璃板未離開水面，如圖所示。發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)大于F，其原因是（ ）A玻璃板沾水變重了B玻璃板受到浮力的作用C玻璃板上表面受到大氣原壓力D玻璃板下表面與水之間存在分子引力3小明將兩個表面光滑的鉛柱相互緊壓，發(fā)現(xiàn)兩者粘在一起，由此得出分子間存在引力，小華認(rèn)為此實驗不能排除是大氣壓把兩個鉛柱壓在一起，下列實驗中，能幫助小華釋疑的是（ ）4將兩個底面平整、干凈的鉛柱緊壓后，兩個鉛柱就會結(jié)合在一起，即使在下面吊一個較重的物體也不會將它們提開。下列現(xiàn)象所包含的道理與之相同的是（ ）A磁鐵吸引鐵塊B帶電吸引不帶電的物體C往水杯中倒水，可以倒到稍稍高出杯沿，而水不會滿溢

8、出來D封閉在容器內(nèi)的液體很難被壓縮實驗4空氣被壓縮時內(nèi)能增大演示：如甲圖，在一個配有活塞的厚玻璃筒里放一小團(tuán)硝化棉。把活塞迅速壓下去，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。要點探究： 1實驗現(xiàn)象：棉花燃燒起來。注意：一定要迅速壓活塞。 圖甲2產(chǎn)生原因：活塞壓縮氣體做功，使空氣的內(nèi)能增大，溫度升高。達(dá)到硝化棉的燃點而使棉花燃燒發(fā)光。3現(xiàn)象說明外界對物體做功，物體的內(nèi)能增大。即做功可以改變物體的內(nèi)能。典型例題：1如圖所示，在一個配有活塞的厚玻璃筒里放一團(tuán)硝化棉，把活塞迅速壓下去，可以觀察_。這是因為活塞壓縮_做功，使空氣的內(nèi)能_，_升高，達(dá)到硝化棉的_，使硝化棉燃燒，這個實驗說明_，若將活塞緩慢壓下去，_（填“能”或“

9、不能”）看到此現(xiàn)象。2（2015·寧波）如圖所示，迅速下壓活塞，筒內(nèi)浸有乙醚的棉花被壓燃，下壓過程中，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為空氣的 內(nèi) 能；在四沖程汽油機(jī)工作過程中，實驗這一能量轉(zhuǎn)化過程的是 壓縮 沖程。3如圖所示，在一個配有活塞的厚玻璃筒里放一團(tuán)硝化棉，用力把活塞迅速下壓，棉花就會立即燃燒。根據(jù)該實驗現(xiàn)象，下列結(jié)論正確的是（ ）A棉花燃燒過程雖化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能B活塞下壓過程中，氣體的內(nèi)能減小C氣體溶易被壓縮，是因為氣體分子間距離較小D活塞下壓過程的能量轉(zhuǎn)化形式與熱機(jī)做功沖程能量轉(zhuǎn)化相同圖乙實驗5空氣膨脹對外做功演示：如乙圖，燒瓶（或可樂瓶）內(nèi)盛少量水。給瓶內(nèi)打氣，當(dāng)瓶塞跳出時，觀察瓶內(nèi)的變化

10、。在上述實驗中，通過什么途徑改變了燒瓶內(nèi)空氣的內(nèi)能？要點探究： 1燒瓶內(nèi)盛少量水，給瓶內(nèi)打氣，使瓶內(nèi)氣體內(nèi)能增大，溫度升高，水汽化產(chǎn)生更多的水蒸氣。瓶內(nèi)氣壓逐漸增大，氣體膨脹對外做功最終推出瓶塞。2實驗現(xiàn)象：當(dāng)瓶塞跳出時，瓶內(nèi)出現(xiàn)白霧。說明水蒸氣降溫液化成了可以看到的小水滴。3實驗現(xiàn)象說明：氣體膨脹對外做功，溫度降低，內(nèi)能減小。4實驗4和實驗5說明：做功可以改變物體的內(nèi)能。典型例題：1如圖所示，是研究“做功與內(nèi)能改變的關(guān)系”的實驗，玻璃瓶內(nèi)裝有少量水，用塞子塞緊，并用氣筒往瓶內(nèi)打氣，瓶內(nèi)壓強(qiáng)大到一定程度時，瓶塞就會跳起來。（1）在這一實驗過程中，你應(yīng)當(dāng)注意觀察的是_。A打氣過程；B打氣時瓶內(nèi)水

11、的情況C瓶塞跳起的現(xiàn)象；D瓶塞跳起的瞬間瓶內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象（2）在你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)觀察的一項中，你所觀察到的現(xiàn)象是_，這一現(xiàn)象所說明的問題是_。2如圖所示，在用塞子封閉的瓶內(nèi)裝有少量的水，用打氣筒往瓶內(nèi)打氣，觀察到當(dāng)瓶塞跳起來時，可看到瓶內(nèi)出現(xiàn)有霧，下面對這個現(xiàn)象的解釋：（1）瓶內(nèi)空氣內(nèi)能減?。唬?）瓶內(nèi)空氣中的水蒸氣液化形成霧；（3）瓶內(nèi)空氣溫度降低；（4）瓶內(nèi)空氣推動瓶塞做功；正確的解釋順序是：_（填上相應(yīng)的序號）3如圖所示是探究改變物體內(nèi)能的實驗。（1）燒瓶內(nèi)盛少量水，給瓶內(nèi)打氣，在瓶塞未跳起前，瓶內(nèi)氣體的內(nèi)能_（選填“增大”“減小”或“不變”），這是通過_（選填“熱傳遞”或“做功”）改變了瓶內(nèi)氣

12、體的內(nèi)能。（2）繼續(xù)打氣，當(dāng)瓶塞跳起時，觀察到瓶口有“白霧“出現(xiàn)。這是因為瓶內(nèi)氣體對外做功后，內(nèi)能_（選填“增大”“減小”或“不變”），溫度_（選填“升高”“降低”或“不變”），瓶內(nèi)氣體中所含的水蒸氣放熱_形成了小水珠，這一過程中，瓶內(nèi)氣體的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為瓶塞的_能，這是通過_（選填“熱傳遞”或“做功”改變了瓶內(nèi)氣體的內(nèi)能。4如圖所示為生活中常用的熱水瓶，其外壁采用鍍銀的雙層玻璃，并將中間抽成真空，這是為了減少_。注入一定量的熱水后，立即蓋上軟木塞，軟木塞會跳起來。這一過程中瓶內(nèi)氣體的_能轉(zhuǎn)化為軟木塞的機(jī)械能。汽油機(jī)的_沖程也發(fā)生同樣的能量轉(zhuǎn)化。5如圖，燒瓶內(nèi)盛少量，給瓶內(nèi)打氣，可看到瓶塞跳起來，

13、在這個過程中，下列說法錯誤的是（ ）A給瓶內(nèi)打氣時，外界對瓶內(nèi)氣體做功B瓶塞跳起時，瓶內(nèi)氣體對外做功C給瓶內(nèi)打氣時，瓶內(nèi)氣體內(nèi)能減小D瓶塞跳起時，瓶內(nèi)氣體溫度降低6如圖所示，在燒瓶內(nèi)盛少量水，給瓶內(nèi)打氣，當(dāng)瓶塞跳起來時，可以看到瓶內(nèi)出現(xiàn)白霧。下列解釋正確的是（ ）A瓶內(nèi)的空氣對瓶塞做功，空氣內(nèi)能減小，空氣液化成白霧B瓶內(nèi)的空氣對瓶塞做功，空氣內(nèi)能增大，瓶底的水汽化成白霧C通過打氣筒壓縮瓶內(nèi)空氣做功，空氣內(nèi)能增大，瓶底的水汽化成白霧D瓶內(nèi)的空氣膨脹對外做功，空氣內(nèi)能減小，空氣中的水蒸氣液化成白霧實驗6比較不同物質(zhì)吸熱的情況實驗：甲 乙比較不同物質(zhì)吸熱的情況加熱質(zhì)量相同的水和食用油，使它們升高相同

14、的溫度。比較它們吸收熱量的多少?？纯催@兩種物質(zhì)的吸熱情況是否存在差異。可以使用的實驗器材有：相同規(guī)格的電加熱器，玻璃杯，溫度計如圖甲和圖乙，利用電加熱器來加熱水和食用油。電加熱器每少放出的熱量是一定的，當(dāng)它浸沒在液體中時，可認(rèn)為液體繁少吸收的熱量相同。請思考怎樣得到相同質(zhì)量的水和油。怎樣比較水和油吸收熱量的多少。設(shè)計表格。記錄并分析實驗數(shù)據(jù)。測量器材測溫度：溫度計，測時間：停表。實驗關(guān)鍵 (1)實驗設(shè)計：加熱質(zhì)量相同的水和食用油，升高相同的溫度，比較加熱時間。 (2)測量數(shù)據(jù)：0小組液體名稱液體質(zhì)量mg液體初溫h液體末溫t1升高的溫度t通電時間tmin1組水100154530102組食用油10

15、015453043組食用油1001575608(3)分析實驗數(shù)據(jù)：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不同。質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，升高的溫度越高，吸收的熱量越多。要點探究(1)怎樣得到質(zhì)量相同的水和食用油?提示：方法1：先確定需要水和食用油的質(zhì)量，取兩只完全相同的玻璃杯，測出玻璃杯的質(zhì)量，計算出玻璃杯和水的質(zhì)量之和m，再把玻璃杯放在天平上，注入水，使玻璃杯和水的質(zhì)量之和為m，用同樣的方法測出等質(zhì)量的食用油。 方法2：先確定需要水和食用油的質(zhì)量，再才艮據(jù)計算出水和食用油的體積，用量筒測出需要的水和食用油。(2)實驗中如何比較水和食用油吸收熱量的多少?提示：電加熱器加熱時間的長短。(3)為

16、什么要使燒杯、電加熱器的規(guī)格相同?提示：加熱水和食用油的過程中，采用相同規(guī)格的電加熱器和燒杯，可以保證在加熱時間相同時，水和食用油吸收的熱量相同。失分盲點(1)實驗中要用相同的熱源進(jìn)行加熱，以保證物質(zhì)吸收的熱量相同。(2)實驗中運用了控制變量法和轉(zhuǎn)換法?？刂莆镔|(zhì)的質(zhì)量、初溫和吸收的熱量相同，通過比較溫度計的示數(shù)反映不同物質(zhì)吸熱能力的不同。典型例題： 1小剛為比較A、B兩種液體的吸熱本領(lǐng)，組裝了如圖所示的裝置。他用完全相同的鐵架臺、石棉網(wǎng)、酒精燈、燒杯、溫度計各兩個進(jìn)行實驗。（1）實驗應(yīng)控制：兩個燒杯中所裝A、B兩種液體的初溫相同、_相等。（2）給兩種液體加熱，記錄兩種液體的初溫和末溫，當(dāng)_相同

17、時，溫度法升高較多的液體其比熱溶較_。（3）在實驗過程中，小剛發(fā)現(xiàn)兩液體溫度都升高20時，A液體需加熱5min，B液體需加熱10min，則_液體比熱溶較大。2小明為比較“不同物質(zhì)的吸熱能力”設(shè)計了如下的實驗方案：將質(zhì)量相同的水和煤油分別裝入燒杯中，固定在鐵架上，用兩個相同的酒精燈同時加熱水和煤油，實驗裝置如圖所示，實驗時每隔一段時間同時測量水和煤油的溫度。（1）在安裝、調(diào)整實驗器材時，科學(xué)合理的順序是（圖甲中）：先調(diào)整固定_位置，再調(diào)整固定_的位置（兩空均選填“A”或“B”）（2）下表是小明記錄的數(shù)居，由表格可知，實驗中煤油和水吸熱的多少是通過_來反映的（選填“溫度計升高的溫度”或“加熱時間的

18、長短”）物質(zhì)次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫度加熱的時間t /min水10.110220.2104煤油30.110140.2102（3）在此實驗中，如果要使水和煤油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間，此時，水吸收的熱量_（選填“大于”或“小于”或“等于”）煤油吸收的熱量。（4）實驗表明，_（選填“水”或“煤油”）吸熱的能力更強(qiáng)。3在“比較不同物質(zhì)吸熱升溫情況”的實驗中：（1）小麗和小明用一套器材做加熱水和煤油的實驗，如圖甲所示。在組裝器材時應(yīng)先調(diào)節(jié)_（A/B）的高度，調(diào)節(jié)它的高度是為了_。（2）組裝好器材，他們先后在同一個燒杯中稱出質(zhì)量相等的水和煤油，分別加熱相同的時間，比較水和煤油_，得出結(jié)論。

19、要完成該實驗，除圖甲所示器材外，還需要的一個測量工具是_。（3）在對實驗進(jìn)行反思時，他們認(rèn)為原方案有需要兩次國熱耗時長等缺點，因此改進(jìn)方案并設(shè)計了圖乙所示的裝置。與原方案相比，該方案除克服了上述缺點外還具有的優(yōu)點是_。（答出一個即可）4如圖所示的是研究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力“的實驗裝置。（1）為了得到質(zhì)量相同的水和沙子，應(yīng)選的器材是_。（2）為了比較水和沙子的溫度變化情況應(yīng)選的器材是_。（3）實驗中為了使水和沙子吸收相同的熱量，你的體積法是_。（4）實驗時，觀察到沙子的溫度高得較快，這說明了_。（5）為了達(dá)到實驗?zāi)康模趯嶒灒?）的基礎(chǔ)上，你認(rèn)為應(yīng)該進(jìn)行的操作是_；通過對實驗現(xiàn)象的分析，你又

20、可以得出結(jié)論是_。（6）換用其他物質(zhì)做實驗，仍可得出類似實驗（5）中的結(jié)論，由此你的實驗結(jié)論是：_。為了表示物質(zhì)在這種性質(zhì)上的差異，而引入物理量_。5為了比較水和煤油的吸熱能力，小明設(shè)計了以下實驗步驟：A在兩個同樣的燒杯中，分別裝入等體積的水和煤油；B用兩支溫度計分別測出水和煤油的初溫；C在燒杯中，分別放入電功率廂同的電熱器，加熱時間相同；D用溫度計分別測出水和煤油的末溫。你認(rèn)為：（1）步驟A存在的錯誤是：_，應(yīng)改為_； （2）步驟C，加熱時間相同是為了使水和煤油_；（3）步驟B和D是為了得出水和煤油的_。甲 乙6在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況“的實驗中，實驗裝置如圖所示。加熱時間/min01

21、234甲的溫度/3034384246乙的溫度/1018263442（1）實驗中應(yīng)量取質(zhì)量_的甲、乙兩種流體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱。當(dāng)它們吸收相同熱量時，通過比較_來判斷吸熱能力的強(qiáng)弱。（2）通過實驗，記錄數(shù)據(jù)如表格所示。從開始加熱到42，甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q甲_Q乙。（3）分析實驗數(shù)據(jù)可知_物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng)。7如圖甲所示，在探究“不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗中。（1）在兩個相同的燒杯中加入初溫相同、_相同的水和煤油（水煤油）。選用相同電加熱器的目的是：使水和煤油在相同時間內(nèi)_。（2）水和煤油溫度隨時間變化的圖像如圖乙所示。根據(jù)圖甲可判斷出b物質(zhì)是_。根據(jù)圖乙可判斷

22、出_吸熱能力強(qiáng)。8在“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗中，將甲、乙兩種不同的液體分別放入兩個相同的燒杯內(nèi)，用相同的電加熱器同時加熱。記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，并繪制出如圖的圖像。（不計熱量損失）（1）實驗時，選用初溫和_均相等的甲、乙兩種液體。（2）加熱10min，甲吸收的熱量_（選填“大于”、“小于”或“等于”）乙吸收的熱量，甲液體的沸點是_。（3）乙液體的比熱容是甲液體比熱容的_倍。9探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”時，同學(xué)們用電加熱器同時開始均勻加熱質(zhì)量和初溫相等的食用油和水，裝置如圖。下列說法正確的是（ ）A實驗中，食用油吸熱升溫較快，說明食用油吸熱能力較強(qiáng)B實驗中，加熱相同的時間，末溫低的物質(zhì)吸熱能力

23、強(qiáng)C實驗中，將食用油和水加熱到相同的溫度時，它們吸收的熱量相同D在本實驗中，物質(zhì)吸熱多少是由物質(zhì)的種類決定的10某同學(xué)在做“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗時，使用相同的電加熱器給水和煤油加熱，用加熱時間的長短來表示物質(zhì)吸收熱量的多少。他得到如下數(shù)據(jù)物質(zhì)次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫度t/加熱的時間t/min水10.110220.2104煤油30.110140.1202（1）分析第1、2次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時，吸收熱量的多少與物質(zhì)的_有關(guān)。（2）分析第1、3次數(shù)據(jù)，可以得出初步結(jié)論是：_。（3）分析第_、_次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，吸收熱量的

24、多少與物質(zhì)的溫度變化量有關(guān)。實驗7樓房暖氣想想議議：我國北方樓房中的“暖氣”用水作為介質(zhì)，把燃料燃燒時產(chǎn)生的熱量帶到房屋中取暖。用水做輸送能量的介質(zhì)有什么好處？生活中，各種產(chǎn)業(yè)中，還有沒有用水來加熱或散熱的情況？要點探究： 1樓房“暖氣”利用水作為傳遞熱量的介質(zhì)因為水的比較容較大。2汽車散熱用的水箱里也是利用水作為介質(zhì)的。典型例題：1在我國北方的樓房中都裝有暖氣，這種用水作為介質(zhì)的暖片，一般安裝在窗戶的下面；這因室外的冷空氣密度_，進(jìn)入室內(nèi)后_流動，熱空氣密度_，在室內(nèi)向_流動，使整個房間均勻受熱。同時我們也常見在北方寒冷的冬天，汽車駕駛員晚上休息前，一般都要將停著的汽車水箱里的水放掉，其目的

25、是_。2我國北方的樓房中都裝有“暖氣”，暖氣管道內(nèi)是用水來做介質(zhì)的，能把燃燒時產(chǎn)生的熱量帶到用戶的房屋中取暖。用水做介質(zhì)是由于水的比熱容_（選填“較大”或“較小”）。某暖氣公司鍋爐的出水溫度為80，回水溫度為60，每小時循環(huán)量為4m3，鍋爐正常工作1小時向用戶釋放了_J的熱量（不計熱量損失）。第十四章 內(nèi)能的利用實驗1熱機(jī)原理熱機(jī)：如右圖，在試管內(nèi)裝些水，用橡膠塞塞住管口，將水加熱一段時間，觀察現(xiàn)象。討論這個過程中不同形式的能量之間轉(zhuǎn)化的情況。要點探究： 1現(xiàn)象分析：酒精燈燃燒給水加熱，通過熱傳遞的方式增加水的內(nèi)能，水溫度升高，直至沸騰，汽化生成大量熱的水蒸氣，氣壓增大，膨脹對外做功，沖出橡膠

26、塞，瓶內(nèi)氣體內(nèi)能減小，溫度降低，水蒸氣液化形成“白霧”。2能量轉(zhuǎn)化分析：酒精燃燒，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；水蒸氣沖出塞子，水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為塞子的機(jī)械能。3揭示了蒸汽機(jī)（熱機(jī)）的原理，即利用內(nèi)能做功，把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。典型例題： 1如圖2所示，在試管內(nèi)裝些水，用橡皮塞塞住，加熱使水沸騰，會看到橡皮塞被_,這個現(xiàn)象與汽油機(jī)的_沖程相似,同時管口出現(xiàn)”白霧,這是管內(nèi)水蒸氣_形成的小液滴；在這個過程中，水蒸氣的_能轉(zhuǎn)化為橡皮塞的_能。酒精燃燒放出熱量，酒精的_能轉(zhuǎn)化為水的_能。2如圖所示，在試管內(nèi)裝些水，用橡膠塞塞住管口，并將水加熱一段時間后，回答下面問題。（1）寫出你觀察到的實驗現(xiàn)象（至少寫兩條），并

27、分析產(chǎn)生該種現(xiàn)象的原因現(xiàn)象：_，原因：_；現(xiàn)象：_，原因：_。3如圖在試管內(nèi)裝一些水，用帶玻璃管的膠塞塞住，在玻璃管口放一個制作的小葉輪。加熱試管使水沸騰，細(xì)心觀察你會發(fā)現(xiàn)_，在此過程中是燃料的_能轉(zhuǎn)化為葉輪的_能。4（2014·大港）裝著開水的暖水瓶，有時瓶塞會自動彈起，推動瓶塞的能量來自（ ）A瓶塞的內(nèi)能 B. 瓶塞的機(jī)械能 C. 水蒸氣的機(jī)械能 D. 水蒸氣的內(nèi)能5. 如圖所示，在試管內(nèi)裝些水，用軟木塞塞住，拿到酒精燈上加熱使水沸騰起來，水蒸氣會把木塞頂出去，對于該過程，從能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的角度可用下邊三句話來概括：水和水蒸氣吸熱，內(nèi)能增加；酒精燃燒，酒精的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，傳給

28、水和水蒸氣；水蒸氣對木寨做功，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為木塞的機(jī)械能。以上三句話正確的順序是（ ） AB. C. D.實驗2四沖程汽油機(jī)工作過程想想議議：1在四個沖程中，壓縮沖程和做功沖程各發(fā)生了怎樣的能量轉(zhuǎn)化。2哪個沖程使汽車獲得動力？3哪個沖程排出了汽車的廢氣？要點探究：1.工作特點：燃燒時把燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，又通過做功把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。2.工作過程：一個工作循環(huán)，活塞往復(fù)運動兩次，曲軸轉(zhuǎn)動兩周，對外做功一次。3.判斷汽油機(jī)沖程的方法：看氣門和活塞(1)判斷吸氣沖程和排氣沖程：進(jìn)氣門打開，活塞向下運動是吸氣沖程;排氣門打開，活塞向上運動是排氣沖程。(2)判斷做功沖程和壓縮沖程：兩氣門均關(guān)閉，活塞向

29、下運動是做功沖程，向上運動是壓縮沖程；如果火花塞點燃必為做功沖程。4.壓縮沖程把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；做功沖程把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。5.做功沖程使汽車獲得動力，其它三個沖程靠飛輪慣性實現(xiàn)。典型例題：1(2015·濱州中考)汽車已經(jīng)成為現(xiàn)代生活不可缺少的一部分，汽車多數(shù)采用汽油機(jī)作為發(fā)動機(jī)，如圖是四沖程汽油機(jī)的工作循環(huán)示意圖，下列說法中不正確的是( )A甲沖程是把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能B乙沖程是排氣沖程C丙沖程是把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能D丁沖程是吸氣沖程2一臺單缸四沖程汽油機(jī)的飛輪轉(zhuǎn)速是1200轉(zhuǎn)/分鐘，則汽油機(jī)每種完成 40 個；中程，做功 10 次，如圖三所示，汽油機(jī)正處于 壓縮 沖程。3在如圖所示

30、的四幅圖中，甲、乙是兩個演示實驗示意圖；丙、丁是四沖程汽油機(jī)關(guān)工作過程中的兩個沖程示意圖。與壓縮沖程原理相同的是 乙 。圖 丁 所示的演示實驗；汽油機(jī)利用內(nèi)能來做功的沖程是 丙 圖。實驗3燃料的熱值想想議議：燃料的種類很多，固體燃料有木柴、煤等，液體燃料有汽油、酒精等，氣體燃料有煤氣、天然氣等（右圖）。根據(jù)你的經(jīng)驗，相同質(zhì)量的不同燃料，燃燒時放出的熱量是不是相同？要找出事實來支持你的觀點，并進(jìn)行分析。燃燒相同質(zhì)量的不同燃料，放出的熱量是不同的。例如，燃燒1kg煤放出的熱量，是燃燒1kg木柴放出熱量的兩倍多。我們把某種燃料完全燃燒放出的熱量與其質(zhì)量之比，叫做這種燃料的熱值。要點探究：1.不同燃料

31、的熱能力不同，比較方法：燒開同樣一壺水，所需不同燃料的質(zhì)量不同，相同質(zhì)量的不同燃料燃燒給水加熱，水升高的溫度不同，即放出的熱量不同。以上適用控制變量法和轉(zhuǎn)換法的思想。2.熱值的理解：熱值是燃料本身的一種特性，表示燃料完全燃燒時放熱本領(lǐng)的大小，取決于燃料本身的化學(xué)成分，與燃料的質(zhì)量、燃料燃燒是否完全、燃燒快慢等無關(guān)。3.利用熱值計算燃料完全燃料放出的熱量。固體、液體燃料：Q放=mq（m表示燃料的質(zhì)量）氣體燃料：Q放=Vq。（V表示燃料的體積）。典型例題：1為了探究燃料燃燒時放出熱量的多少是否與燃料的種類有關(guān)，小明同學(xué)設(shè)計了一個探究方案。（1）你認(rèn)為小明同學(xué)在實驗時所選用的燃料的種類應(yīng)是_的，質(zhì)量

32、應(yīng)是_的（選填“相同”或“不同”）。（2）若燃燒放出的熱量用水吸收，則實驗中除了水的質(zhì)量要相等外，你認(rèn)為還應(yīng)注意的問題是：_。（只要回答一種）（3）通過比較_，可以得出燃料燃燒放出的熱量與燃料的種類有關(guān)。2探究“燃料燃燒放熱的多少與燃料的種類有關(guān)”，小明設(shè)計了如圖的實驗裝置。（1）實驗中，通過水溫變化的多少來比較_。（2）擬訂實驗步驟如下：在兩個相同的燒杯中分別裝上_的水，記下溫度計的示數(shù)；用天平分別測出_的酒精和碎紙屑，將其放入裝置中的燃燒皿內(nèi)；同時點燃酒精和碎紙屑，直至_，記下兩支溫度計的示數(shù)。（3）實驗中某一時刻水溫如圖，為_，通過實驗可得到“不同燃料具有不同的熱值”的結(jié)論，但無法測算出

33、酒精和碎紙的實際熱值，其原因是_（寫出一點）。3燃料燃燒時，放出的熱量的多少（ ）（多選）A與燃料種類有關(guān) B. 與燃料多少有關(guān) C. 燃料是否完全燃燒有關(guān)D. 與燃料的比熱容有關(guān)實驗4熱機(jī)的效率想想議議：在內(nèi)燃機(jī)中燃料是否能夠完全燃燒？燃料燃燒釋放的能量都到哪里去了。要點探究：1.內(nèi)燃機(jī)中燃料不能夠完全燃燒。燃料燃燒釋放的能量一部分用來做有用功，一部分用來克服機(jī)械內(nèi)部摩擦損失了，排放的廢氣帶走了大部分能量。2.熱機(jī)效率的計算公式：。用爐子加熱物體：Q總為燃料完全燃燒放出的熱量（Q總=mq），Q有為被加熱物質(zhì)吸收的熱量；如果是太陽能熱水器，則Q總為太陽輻射在熱水器上的總能量，Q有為水吸收熱量；

34、如果是電熱器，則Q總為電流做功放出的熱量（W=UIt）Q有為水吸收的熱量。（2）變形公式：Q有用=Q放。3.失分盲點。（1）溫度“升高了”“降低了”是指溫度的變化量，即t；溫度“升高到”“降低到”是指物體的末溫t。（2）計算時，單位要統(tǒng)一，質(zhì)量的單位是kg。（3）水加熱到沸騰后，繼續(xù)加熱，在計算水末溫時，水溫不能在100以上。典型例題：1汽油機(jī)等內(nèi)燃機(jī)中，燃料燃燒釋放的能量并不會全部用來做有用功，試在下圖的括號、內(nèi)填出能量流失的形式。（1）_；_。（2）已知某臺汽油機(jī)的效率是20%，如果這臺汽油機(jī)用來做有用的能量是9×104J，則這段時間里汽油機(jī)消耗了_g的汽油（假設(shè)汽油的熱值為4.

35、5×107J/kg-1）2用煤氣灶把2kg，初溫為30的水燒到80，消耗了20g煤氣，已知水的比熱容是4.2×107J/kg，則水吸收的熱量為多少？煤氣完全燃燒放出的熱量為多少？煤氣灶燒水的效率為多少？實驗5能量守恒定律想想議議：停止用力，秋千越擺越低；掉在地上的彈性小球會跳起，但是越跳越低。討論秋千和小球在運動中的能量轉(zhuǎn)化。為什么它們的高茺會逐漸降低？是否丟人了能量？你認(rèn)為減少的機(jī)械能到哪里去了要點探究：1.秋千和小球下落時，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能；上升時，動能轉(zhuǎn)化重力勢能；除此之外，它們與空氣摩擦，使一部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化成為內(nèi)能，導(dǎo)致機(jī)械能逐漸減少，所以擺動和跳起的高度越來越低

36、。2.以上事例中，秋千和小球的機(jī)械能逐漸減少，機(jī)械能不守恒，減少的機(jī)械能轉(zhuǎn)化成了內(nèi)能，能量總量保持不變，服從能量守恒定律。典型例題：1秋千蕩起來，如果不繼續(xù)用力會越蕩越低，甚至停止；皮球落地后，每次彈起的高度都會比原來低，在這兩個過程中，機(jī)械能_了,轉(zhuǎn)化成了_能,機(jī)械能是否守恒_,能的總量是否守恒_。2如圖所示，此圖為小球在地面彈跳的頻閃照片。根據(jù)此圖，此下分析正確的是A小球在下落時，它的重力勢能減小，動能不變B小球在上升時，它的重力勢能減小，動能減小C小球在彈跳過程中，它的高度下降，機(jī)械能減小D小球在彈跳過程中，它的高度下降，機(jī)械能不變3如圖所示是小球在地面彈跳的頻閃照片，下列分析圖片后得到

37、的結(jié)論正確的是（ ）A小球從最高處下落時重力勢能不斷增大，動能不斷減小B小球從接觸地面到離開地面時，彈性勢能先變大后變小C小球從接觸地面到離開地面時，主要是彈性勢能和重力勢能之間在轉(zhuǎn)化D小球的彈起的高度逐漸減小，是因為重力勢能不斷轉(zhuǎn)化為動能的結(jié)果4掉在水平地面上的彈性小球會跳起，而彈跳的高度會越來越低，圖示是小球彈跳的頻閃照片，小球在1、2位置的高度一樣。下面說法正確的是（ ）A小球在1、2位置的勢能相同，機(jī)械能也相同B小球在1、2位置的動能相同，2位置的機(jī)械能較小C小球在1、2位置的機(jī)械能相同，2位置的動能較小D小球在2位置的動能較小，機(jī)械能也較小實驗6永動機(jī)想想議議：右圖是一種設(shè)想中的永動

38、機(jī)，它通過高處的水流沖擊葉片，葉片的轉(zhuǎn)動用來對外做功，同時帶動抽水器從低處將水抽到高處，從而循環(huán)工作。你能不能從能量守恒的角度說明它為什么不能一直工作下去？要點探究：在能量轉(zhuǎn)化的過程中，總會有一部分能量以熱的形式向四周擴(kuò)散，成為無用的能量。該裝置工作過程中，存在摩擦，有部分機(jī)械能會轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，所以抽水機(jī)的機(jī)械能會逐漸減小。所以，這種永動機(jī)不能一直工作下去。第十五章 電流和電路實驗1摩擦起電演示： 在干燥的天氣里，衣服表面容易吸附灰塵；與頭發(fā)摩擦的塑料尺，塑料筆桿，能吸起紙屑；用塑料梳子梳頭，頭發(fā)隨著梳子飄起來要點探究： 1用摩擦的方法使物體帶電叫摩擦起電，帶電體能夠吸引紙屑等輕小物體。2實質(zhì)：

39、摩擦起電不是創(chuàng)造了電荷，而是電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體。3摩擦起電把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。典型例題： 1用塑料梳子梳頭發(fā)，頭發(fā)會隨著梳子飄起來，這是_現(xiàn)象。將梳子靠近紙屑會發(fā)生如圖所示的情景,說明帶電體具有_的性質(zhì)。2在干燥的天氣里，用干毛巾擦鏡子，鏡子表面上往往粘有很多“毛毛”，這是因為鏡子表面帶了_，這種現(xiàn)象叫做_，這種現(xiàn)象的實質(zhì)是_。3在秋冬的干燥天氣里，當(dāng)你在黑暗中脫下含腈綸材料的衣服時，會看到“閃光”，是時聽到“啪啪”的聲音，對于這一現(xiàn)象的解釋，下列說法中正確的是（ ）A感應(yīng)起電現(xiàn)象B. 接觸起電現(xiàn)象C. 摩擦起電現(xiàn)象 D. 電荷中和現(xiàn)象4. 用絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電,是因為( )

40、A摩擦產(chǎn)生了正電荷B絲綢上的一些正電荷轉(zhuǎn)移到玻璃棒上C絲綢上的一些負(fù)電荷轉(zhuǎn)移到玻璃棒上D玻璃棒上的原子核束縛電子的能力弱，使一部分電子從玻璃棒上轉(zhuǎn)移到絲綢上5下列現(xiàn)象中，不屬于摩擦起電的是（ ）A在干燥的天氣中脫毛衣時，聽到輕微的“噼啪”聲，甚至在夜晚能看見火花B用梳過頭發(fā)梳子靠近細(xì)細(xì)的自來水水流時，水流被及收過來C用干燥的毛刷刷毛料衣服時，毛刷上吸附著許多細(xì)微臟物D表面平整光潔的兩個鉛塊，壓在一起很難分開實驗2 電荷間的相互作用演示：電荷間的相互作用1用絲稠摩擦兩根玻璃棒，手持一根玻璃棒，靠近另一根被吊起的玻璃棒（如右圖）。觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。2手持用毛巾摩擦過的橡膠棒，靠近被吊起的用絲綢摩

41、擦過的玻璃棒。觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。要點探究：1兩種電荷（1）正電荷：與用絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷相同的電荷。（2）負(fù)電荷：與用毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷相同的電荷。2電荷間的相互作用規(guī)律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。典型例題：1在“探究電荷的種類和相互作用規(guī)律”的實驗中：（1）發(fā)現(xiàn)兩根用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近時會相互_,而絲綢摩擦過的玻璃去靠近毛皮摩擦過的橡膠棒時,它們之間會相互_。如圖，由此可得出結(jié)論是：_。（2）把其它經(jīng)過摩擦而帶電的物體分別去靠近上面的玻璃棒和橡膠棒，發(fā)現(xiàn)若眼玻璃棒吸引的，就會跟橡膠棒排斥；而跟橡棒吸引的，就會跟玻璃棒排斥，由此可得出的結(jié)論是 。2如圖甲所示,小

42、麗用氣球在頭發(fā)上蹭幾下,頭發(fā)就隨著氣球飄起來,這表明摩擦后頭發(fā)絲和氣球帶上了_電荷,由于這兩種電荷相_使頭發(fā)隨氣球飄起來。3在干燥的天氣里，用塑料梳子梳理干燥的頭發(fā)，會發(fā)現(xiàn)頭發(fā)隨梳子飄起來，而且發(fā)生越梳越蓬松，這里涉及到物理知識有：（1）_；（2）_。4用絲綢摩擦兩根玻璃棒，手持一根玻璃棒，靠近另一根被吊起的玻璃棒時，現(xiàn)象如圖甲箭頭所示遠(yuǎn)離。而手持毛皮摩擦過的像膠棒，靠近被吊起的用絲綢摩擦過的玻璃棒時，現(xiàn)象如圖乙箭頭所示靠近。那么（ ）A圖甲中兩玻璃棒互相吸引B圖乙中橡膠棒與玻璃棒互相排斥C圖甲、乙中的玻璃棒帶不同種電荷D圖乙表明異種電荷互相吸引5（2025·自貢）將一根塑料繩一端扎

43、緊，把繩盡可能撕成細(xì)絲，用手從上向下捋幾下，發(fā)現(xiàn)細(xì)絲張開了（如圖所示）。細(xì)絲張開的原因是（ ）A異種電荷相互吸引B. 同種電荷相互排斥C. 分子間相互排斥D. 分子間相互吸引6. 在干燥的環(huán)境中,玻璃棒與絲綢摩擦后與輕小物體靠近,出現(xiàn)了互相吸引的現(xiàn)象,根據(jù)這一情景可以判斷( )A. 玻璃棒可能帶負(fù)電B. 玻璃棒可能不帶電C. 輕小物體可能帶正電D. 輕小物體可能不帶電7. (2015·長沙)如圖所示，用餐巾紙摩擦一根可以繞支架自由轉(zhuǎn)動的吸管，使它帶上電，現(xiàn)用另一帶電玻璃棒靠近吸管的一端，發(fā)現(xiàn)它們互相排斥，關(guān)于這一現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ）A吸管帶的是正電B. 吸管在摩擦中失去電子而

44、帶負(fù)電C. 吸管和玻璃棒帶同種電荷D. 吸管和玻璃棒帶異種電荷8.(2014·山西)用在干燥的頭發(fā)上梳過的塑料梳子靠近細(xì)細(xì)的水流，會觀察到如圖所示的驚奇現(xiàn)象。這是由于梳子摩擦后_。會吸引細(xì)細(xì)的水流；當(dāng)梳子靠近帶負(fù)電的小球時小球被排斥，說明梳子帶_電。實驗3 驗電器要點探究：1作用：檢驗物體是否帶電。2原理：同種電荷相互排斥。3.接能帶電：用帶電體接觸不帶電的驗電器的金屬球，就有一部分電荷轉(zhuǎn)移到驗電器的兩片金屬箔上，使兩片金屬箔帶了同種電荷。4利用驗電器判斷帶電體所帶電荷的種類：已知驗電器原來帶電荷的種類。（1）若張角變大，則所帶電荷與驗電器所帶電荷為同種電荷。（2）若張角減小，則所帶

45、電荷與驗電器所帶電荷為異種電荷。（3）若張角先變小后變大，則所帶電荷與驗電器所帶電荷為異種電荷。備注：驗電器金屬箔片張角越大，表明物體所帶電荷越多。典型例題：1（2015·召陵區(qū)）絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電，是因為玻璃棒在摩擦的過程中_電子，若把它和不帶電的驗電器金屬接觸，會發(fā)現(xiàn)驗電器金屬箔片張開，如圖所示，原因是_。2驗電器可以檢驗物體是否帶電。若驗電器的金屬箔張開，說明驗電器（ ）A.帶電B.帶正電 C.帶負(fù)電 D.可能帶正電,也可能帶負(fù)電3.實驗室里常常用檢電器來檢驗物體是否帶電，用被絲綢摩擦過的玻璃棒接觸驗電器的金屬球，可發(fā)現(xiàn)驗電器的兩片金屬箔會因排斥而張開，對這一現(xiàn)象理解正確

46、的是（ ）A金屬箔帶正電，金屬球不帶電B金屬箔和金屬球都帶正電C金屬箔帶正電，金屬球帶負(fù)電D金屬箔和金屬球都帶負(fù)電4一個完好的驗電器，其金屬箔片已張開一定角度，現(xiàn)在拿一根用絲綢摩擦過的玻璃棒與驗電器的金屬球接觸，發(fā)現(xiàn)金屬箔張開的角度增大了，這說明A驗電器原來帶正電B. 驗電器原來帶負(fù)電C. 驗電器原來不帶電D. 驗電器原來的帶電情況無法確定5.你有幾種方法可以檢驗一個物體是否帶電？具體談一變。實驗4 導(dǎo)體和絕緣體演示電荷在金屬棒中的定向移動取兩個相同的驗電器A和B，使A帶電，B不帶電?？梢猿兜紸的金屬箔張開，B的金屬箔閉合。1用橡膠棒把A和B連接起來（圖甲）觀察A、B金屬箔的張角有什么變化。2

47、再次使A帶電，B不帶電。用帶有絕緣柄的金屬棒把A和B連接起來（圖乙），觀察A、B金屬箔的張角有什么變化。與用橡膠棒的情況一樣嗎？要點探究：1現(xiàn)象1：用橡膠棒連接扯到A、B金屬箔的張角沒有變化，說明電荷沒有發(fā)生定向移動，即橡膠棒不易導(dǎo)電，屬于絕緣體。現(xiàn)象2：用金屬棒連接看到驗電器A的金屬箔張開的角度變小，B的金屬箔，由閉合變開張開，表明有一部分電荷通過金屬棒從A移動了B，電荷發(fā)生定向移動，即金屬棒容易導(dǎo)電，屬于導(dǎo)體。2金屬導(dǎo)電、靠的是自由電子。它是金屬內(nèi)部的部分電子可自由移動，所以叫自由電子。3.延伸：電荷的定向移動形成電流，把正電荷定向移動的方向規(guī)定為電流的方向。自由電子帶負(fù)電荷，其定向移動的

48、方向跟電流方向相反。典型例題：1（2014·撫松）取兩個相同的驗電器A和B，用與絲綢摩擦過的玻璃棒驗電器A的金屬球，使A帶_電，另一個驗電器B不帶電（如圖甲所示）。用金屬桿把A和B連接起來，A的金屬箔張開的角度_（填“填大”或“減小”），B的金屬箔_（填“張開”或“不張開”）（如圖乙所示）。在這個現(xiàn)象中，有電子從驗電器_移動到驗電器_，使驗電器B也帶了_電。2（2015秋·武漢）如圖所示，一個帶正電的驗電器A和一個帶負(fù)電的驗電器B，當(dāng)用一根帶絕緣柄的金屬桿將它們連接起來時，發(fā)生移動的電荷是_，該電荷移動的方向是_，金屬桿中瞬間的電流方向是_（最后兩空都選填“從A到B”或“從

49、B到A”）。3如圖所示，取兩個相同的驗電器A和B，使A帶負(fù)電，B不帶電，用帶用有絕緣手柄的金屬棒把A和B連接起來。下列說法正確的是（ ）AB中正電荷通過金屬棒流向A，A金屬箔的張角減小BA中的自由電子通過金屬棒流向B，B金屬箔的張角增大CA中負(fù)電荷通過金屬棒流向B，B中正電荷通過金屬棒流向AD金屬棒中瞬間電流的向方從A流向B，B金屬箔的張角增大實驗5 讓小燈泡持續(xù)發(fā)光想想做做有如下器材：小燈泡、小電動機(jī)、蜂鳴器各一個，一個開關(guān)，一節(jié)電池（帶電池盒）和一些導(dǎo)線（如下圖）。先后三次連接電路，分別使小燈泡亮，電動機(jī)轉(zhuǎn)，蜂鳴器發(fā)聲。小燈泡、電動機(jī)、蜂鳴器要受開關(guān)的控制。要點探究：1實驗結(jié)果表明，要想上小燈泡亮、電動機(jī)轉(zhuǎn)、蜂鳴器發(fā)聲，必須要有電池（cell），還要用導(dǎo)線將它們與電池連接成閉合的回路。2電路組成：把電源、用電器、開關(guān)用導(dǎo)線連接起來組成的電流路線。3.只有電路才合時，電路中才有電流，用電器才會通電工作。4不能把電池的兩端用導(dǎo)線直接連在一起！這樣會造成電源短路，使電路中電流過大，從而燒壞電源。典型例題：1如圖所示電路，用導(dǎo)線把一個小燈泡和開關(guān)連接起來，要使燈泡發(fā)光，必須在“a、b”兩端接入_，還需要_。2（2015春·建湖縣）央視是真的嗎？節(jié)目中，主持人做了“