人教版一年級下冊美術(shù)教案

1、1、影子的游戲一、教材分析    本課所學(xué)的內(nèi)容影子的游戲，是人民教育出版社出版的一年級下冊第一課美術(shù)教材，是屬于造型.表現(xiàn)課。由于該課是新學(xué)期的第一堂課，因此本節(jié)課我以游戲體驗為主調(diào)動學(xué)生認(rèn)知和學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)打破了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的知識框架，強(qiáng)調(diào)通過綜合性美術(shù)活動的體驗學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索，研究創(chuàng)造，并運(yùn)用綜合性知識技能去造型表現(xiàn)和展示，喚起學(xué)生對未知領(lǐng)域的探究欲望，體驗愉悅和成就感。體驗的學(xué)習(xí)方式是多姿多彩的，本節(jié)課通過學(xué)生親身體驗影子，感受影子，并通過各種游戲活動，認(rèn)識影子并一至兩種方法表現(xiàn)影子。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知識目標(biāo)：通過描繪自己的影子，感受圖形

2、的外形美。 2、技能目標(biāo)：通過描畫和添加的表現(xiàn)手法，簡潔的圖形美有了初步認(rèn)識，并進(jìn)行創(chuàng)作。 3、德育目標(biāo)：教育學(xué)生熱愛生活，及五彩斑斕的世界。 三、教學(xué)重點(diǎn) 通過描繪自己的影子，感受圖形的外形美。 四、教學(xué)難點(diǎn) 通過描畫和添加的表現(xiàn)手法，簡潔的圖形美有了初步認(rèn)識，并進(jìn)行創(chuàng)作。 五、課前準(zhǔn)備 教具：剪影作品 、課本、作業(yè)紙、畫筆 學(xué)具：作業(yè)紙、畫筆、尋找影子的造型、剪刀、課本 六、教學(xué)過程 (一)導(dǎo)入新課： 1師問：今天，老師給大家準(zhǔn)備了一個謎語游戲，看看哪位同學(xué)最聰明，先猜出謎底，好不好？ 2課件出示（師朗讀） 謎語：你走它也走，你停它也停，只要有陽光，它都伴你行。 3.生答 ：影子。 4.師

3、：你真聰明?？磥硗瑢W(xué)們對影子并不陌生，那今天就讓我們一起走進(jìn)第一課，來做一個有關(guān)“影子的游戲”。 課件出示題目：影子的游戲（師板書） (二)講授新課： 1.師問：影子是我們結(jié)伴而行的好伙伴，那同學(xué)們到底有多了解它呢，讓老師來做個小測試。下面我來出幾個思考題，請同學(xué)們認(rèn)真去思考，并帶著這些問題去看一段視頻，仔細(xì)觀看，去里面尋找你們所要的答案，好嗎？ 2.課件出示（師朗讀問題） 思考：（1）影子是什么顏色的？ （2）影子是如何產(chǎn)生的？ （3）他有什么特點(diǎn)？ 3.課件出示播放手影戲的視頻（師生共同觀看視頻） 4.學(xué)生回答問題，教師小結(jié)。 5.課件出示 答案：（1）黑色 （2）影子，它是光照在物體上，

4、在物體的背面就產(chǎn)生了影子。 （3）它的特點(diǎn)是有光有物就有影子，影子永遠(yuǎn)在被照物體的背后。 6.師問：請同學(xué)們想一想如何才能把影子留下來呢？并請大家開動腦筋用繪畫或手工制作等形式表現(xiàn)來。 我們來做個比賽，看哪一個小組的同學(xué)想得最多，做得最好。 7.學(xué)生積極思考并以小組合作的形式小組展開討論進(jìn)行比賽 8.小組代表發(fā)言并展示作業(yè)。 9.教師示范如何畫影。(用簡筆畫形式快速表現(xiàn)。) 范畫（1）.教師引導(dǎo)學(xué)生回憶邊說邊畫，小朋友們的背后都產(chǎn)生了影子。 范畫（2）.小朋友們都了解了影子的特點(diǎn)是永遠(yuǎn)在被照物體的背后，那請小朋友們想一想老師這么畫對嗎？ 10.欣賞課本范圖，介紹不同形式的表現(xiàn)方法，教師講解并示

5、范如何用黑色臘光紙剪影。 11.師總結(jié):我們發(fā)現(xiàn)的影子以千姿百態(tài)呈現(xiàn)在我們身邊，看看我們的藝術(shù)家們是怎樣留住這些美麗的影子的。 12.課件出示形形色色的影子 圖片：光影   剪影  攝影 (三)1.師：同學(xué)們想不想用自己的巧手也來繪制下這些千奇變幻的影子呢 課件出示作業(yè)要求：用自己喜歡的表現(xiàn)形式表現(xiàn)影子。 2.學(xué)生作畫或制作，教師巡回輔導(dǎo)。 (四)講評，欣賞學(xué)生作業(yè)： 1.欣賞學(xué)生作業(yè)。(在黑板上展示學(xué)生作業(yè)) 2.學(xué)生自評、教師講評。 （五）.影子的知識拓展、延伸。 1.介紹馬蒂斯。 課件出示簡介及代表作圖片。 運(yùn)用色彩的結(jié)合和變化，完成具有裝飾意味的影子畫。

6、2.介紹皮影戲。 課件出示 皮影戲簡介，了解何為皮影戲，皮影戲也是利用光和影的原理來制作的。 反思：2、走進(jìn)大自然教材簡析：本課與上學(xué)期所學(xué)的“大家一起做”有些相似，但本課主要是利用自然界中的材料進(jìn)行造型。教學(xué)目標(biāo):、能夠利用自然界中垂手可得的材料進(jìn)行造型游戲。、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)、協(xié)作，共同完成作品。、走進(jìn)自然，更加熱愛大自然。教學(xué)重難點(diǎn)：、是否能積極參與這次活動的全過程。是否能與學(xué)生團(tuán)結(jié)合作。、是否能對自己所選材料的特性有近一步了解，是否進(jìn)一步領(lǐng)略大自然的美麗。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備多幅欣賞圖片、有關(guān)錄像資料、電教設(shè)備。學(xué)生：收集各種廢舊瓶子、彩色紙、繩子、竹竿等，帶小碗或小盤子。教與學(xué)

7、活動的過程：第一課時活動一：通過錄像、實(shí)物投影設(shè)備觀看巖畫、沙雕等裝飾大自然的造型活動的錄像。欣賞大地藝術(shù)作品的圖片。請學(xué)生談一下觀看的感受，說一說這種藝術(shù)形式與自己以前接觸過的藝術(shù)形式有何不同。活動二：出示教師制作的小冰花，請學(xué)生看一看、摸一摸，引起學(xué)生興趣。根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說它是怎樣做成的。活動三：看看自己帶的材料哪一些直接就可以用來制作小冰花，哪一些還需要進(jìn)行改造再做。2-3人一組，制作小冰花的胚子?；顒铀模簩⒈ㄅ叻诺叫⊥牖蛐”P里，拿到操場上使其上凍。在等待冰花上凍的時間里，學(xué)生觀察自己學(xué)校的校院里哪一個地方、適合進(jìn)行什么樣的大地藝術(shù)創(chuàng)造活動。并根據(jù)各組討論結(jié)果分配各組下節(jié)要準(zhǔn)備的工

8、具材料?；顒游澹簩龊玫男”ㄐ⌒牡娜〕?，大家一起玩一玩，并把它吊到學(xué)校里的松樹上，再運(yùn)用帶來的其它材料，把松樹打扮成圣誕樹。活動六：收拾整理，整隊回班。第二課時活動一：帶隊來到校園里。將材料工具放好?；貞浽?jīng)學(xué)過的課文“雪地里的小畫家”中小動物是怎樣在雪地里作畫的。利用帶來的工具在沙地上仿造一下各種小動物的腳印。體會造型的快樂?；顒佣焊鹘M派代表交流自己組上節(jié)課討論得要進(jìn)行的藝術(shù)活動的創(chuàng)作思路，教師和其他同學(xué)可以提出建議，使其思路更趨合理。可以根據(jù)造型內(nèi)容交換各組需要的工具、材料。活動三：小組合作完成作品。教師要指導(dǎo)組長分配任務(wù)，鼓勵每個人都要發(fā)揚(yáng)合作精神，還要注意安全?；顒铀模骸按蟮厮囆g(shù)展

9、”，互相參觀。活動五：收拾與整理。教學(xué)評價：1、是否能積極參與這次活動的全過程。是否能與學(xué)生團(tuán)結(jié)合作。2、是否能對自己所選材料的特性有近一步了解，是否進(jìn)一步領(lǐng)略大自然的美麗。反思：3、花地毯教材簡析：本課是引導(dǎo)學(xué)生用繪畫或剪貼的方法來設(shè)計一小塊地毯，然后再拼成一塊大地毯。教學(xué)目標(biāo)：、讓學(xué)生了解地毯的實(shí)用性和裝飾性。、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剪貼及繪畫方法來設(shè)計一塊小地毯。、指導(dǎo)學(xué)生用許多“小地毯”拼成一張“大地毯”，從中感受美術(shù)活動的樂趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：、能否創(chuàng)作出富有特色的圖案。、能否積極參與討論、繪畫、拼貼、欣賞等活動。、在拼貼“大地毯”的過程中，是否發(fā)揚(yáng)合作精神，色彩搭配是否合理。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：實(shí)

10、物投影儀、準(zhǔn)備若干繪畫和剪貼的小地毯的范例及各種顏色的紙。學(xué)生帶一塊泡沫拼圖地墊。準(zhǔn)備舊掛歷紙、畫報紙、油畫棒、剪刀、水彩筆、膠水等。教與學(xué)活動的過程：活動一：地墊拼圖游戲：由一個小組的同學(xué)一人拿一塊地墊，拼插起來，看拼成的大地墊的圖案是不是更美，更富有變化。活動二：出示一幅大地毯，然后把它拆成小塊，分發(fā)到各組，小組欣賞交流。討論：“小地毯”圖案是怎樣組成的，“小地毯”都有用什么方法表現(xiàn)的？它美在哪里？集體交流，再把發(fā)到手中的“小地毯”拼成大地毯，反復(fù)體會形式美?；顒尤豪脤?shí)物投影儀具體展示、分析設(shè)計“小地毯”的方法：剪貼、繪畫，懂得選擇不同的圖案和色彩來表現(xiàn)自己獨(dú)特的設(shè)計。按設(shè)計方法不同學(xué)

11、生自由組合，互相交流設(shè)計構(gòu)思。學(xué)生運(yùn)用間或繪畫的方法設(shè)計一塊“小地毯”?；顒铀模悍纸M把做好的“小地毯”拼成“大地毯”，小組互評?！暗靥赫逛N會”展示所有的地毯。收拾與整理：提醒學(xué)生收拾好學(xué)習(xí)用具。保持教室環(huán)境的整潔。課后拓展：讓學(xué)生嘗試用更多的舊材料，如布、線、繩、絨線等來設(shè)計制作“小地毯”。教學(xué)評價：、是否創(chuàng)作出富有特色的圖案。、能否積極參與討論、繪畫、拼貼、欣賞等活動。、貼“大地毯”的過程中，是否發(fā)揚(yáng)合作精神，色彩搭配是否合理。札記：由于教學(xué)設(shè)計上的失誤，上第一個班時一部分學(xué)生把本課設(shè)計地毯與幼兒園時的設(shè)計手絹混淆了，雖然做出來的效果很漂亮，但是當(dāng)與別人的拼在一起時就顯得很單薄、很纖弱。所以

12、在上另兩個班時，我先將手絹與地毯的圖案進(jìn)行了比較，使學(xué)生對二者的圖案風(fēng)格有一個直觀地認(rèn)識，這樣再做設(shè)計時就再沒出現(xiàn)手絹式的小地毯了。反思：4、分一分 變一變教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。 2、激發(fā)學(xué)生的想象，并描繪出造型各異的蛋糕。 3、引導(dǎo)學(xué)生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫面。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、是否能大膽想象，并描繪出新穎的蛋糕。 2、能否采用與眾不同的構(gòu)圖。 課前準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備蛋糕的范畫、各種顏色的紙，多媒體課件等。 2、學(xué)生準(zhǔn)備油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 整頓課堂紀(jì)律，開始上課 二、導(dǎo)入 每個人都有自己的生日，爸爸媽媽，

13、親戚朋友都會來幫你過生日，那么小朋友們，你們都見過和吃過什么樣造型的蛋糕呢？ 三、講授新課 心型的、圓形的，三角形的 那么你覺的為什么會有這些形狀的蛋糕呢？它代表了人們美好的祝愿。你吃蛋糕時，帶著怎樣的心情？ 教師出示各種造型的蛋糕范畫，介紹蛋糕的種類和作用。你記得爸爸媽媽的生日嗎？請你來為他們設(shè)計一塊蛋糕，你想怎樣來設(shè)計？蛋糕上可以畫些什么？（小動物、花、還可以寫上給爸爸媽媽祝福的話） 四、布置作業(yè) 小朋友剛才說的真是太棒了，老師也忍不住想來畫一畫了，你想用什么方法來畫呢？可以用水彩筆、油畫棒，可以用線條和色塊來表現(xiàn)。形狀可以你自己來設(shè)計?，F(xiàn)在請同學(xué)們開始設(shè)計吧！ 切蛋糕比賽 將自己設(shè)計的蛋

14、糕分給小組的成員，要求每人分到一塊大小基本一樣的蛋糕。利用切開的蛋糕重新排列畫面，形成新的構(gòu)圖形式。 五、學(xué)生制作、教師巡回輔導(dǎo) 生日的小主人，可別性急，要吃蛋糕時，先得考考你，大膽切開它，還能變個啥？ 六、講評 七、小結(jié) 八、課后拓展 啟發(fā)學(xué)生利用廢舊紙盒設(shè)計制作立體的蛋糕。反思：5、有趣的半圓形一、教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生嘗試把半圓形進(jìn)行添加、組合，變化出各種不同景物；    2 通過游戲、競賽等學(xué)習(xí)活動的設(shè)計，啟發(fā)學(xué)生豐富的想像與聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生求異思維的能力；    3以小組活動的形式參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體榮譽(yù)感，通過觀察

15、、想像與聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛之情。二、教材分析1教學(xué)重點(diǎn)：通過游戲、競賽等教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生對半圓形豐富的想像與聯(lián)想。2教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用半圓形變化出多種景物，并把它們組成有趣的畫面。三、教學(xué)準(zhǔn)備1媒體準(zhǔn)備：多媒體課件及自制教具，用以幫助教學(xué)手段的實(shí)現(xiàn)；印有半圓形的紙、色紙、剪刀、膠水、油畫棒、水彩筆等用以幫助教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。2環(huán)境準(zhǔn)備：學(xué)生以六人一小組，分六組進(jìn)行活動；準(zhǔn)備好每小組公用材料以及存放獎品的杯子；提醒學(xué)生準(zhǔn)備好自備材料。四、教學(xué)過程預(yù)設(shè)（一）引導(dǎo)階段1激趣導(dǎo)入：動畫與教師伴唱“半個月亮爬上來”師（教具：半圓形月亮），預(yù)設(shè)問題：這是什么形狀？（揭題有趣的半圓形）設(shè)計意圖：有

16、特色的導(dǎo)入可以牢牢的吸引學(xué)生的注意力，美麗的畫面和優(yōu)美的歌聲帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)寧靜的月夜，半圓形調(diào)皮的月亮格外的引人注目，一下子就指向本課的學(xué)習(xí)方向。2初步交流：生活中有哪些半圓形的景物？3游戲啟發(fā)：“找半圓”游戲。展示風(fēng)景畫，找一找，半圓形在哪里？想一想，從這個景物你又聯(lián)想到什么？游戲目的：觀察畫面，找到各種半圓形變化的景物。          引發(fā)聯(lián)想：我還想到了？          根據(jù)不同景物中半圓形的不同方向不同

17、組合，小結(jié)出變化組合的一般方法。在游戲過程中，以半圓組合的小風(fēng)車作為獎品獎勵給找到半圓形景物和積極聯(lián)想的小組成員，比一比哪個小組的獎杯里小風(fēng)車最多。設(shè)計意圖：精彩的畫面和激情的語言充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，競賽的氛圍和適當(dāng)?shù)莫剟羁梢园褜W(xué)生的想像與聯(lián)想的主動力推向制高點(diǎn)，使課堂氣氛活躍，學(xué)生求異思維積極，高潮迭起。（二）發(fā)展階段1示范想像：將黃色月亮添畫成大蘑菇，并在大蘑菇的傘蓋上用隨手撕紙粘貼的方法添加彩色斑點(diǎn)，然后將其剪下，貼到黑板上。設(shè)計意圖：通過多種方法結(jié)合示范將半圓形變成有趣的景物，鼓勵小朋友嘗試多種方法操作。2欣賞與分析：欣賞書本中的畫面和其他小朋友的作品，感受不同方法，不同材料表現(xiàn)的

18、有趣內(nèi)容。3想像競賽：在公用材料中每人取一張印有半圓形的紙，請每個學(xué)生都變個景物出來，放到小組的展板上，比一比，哪個小組變出景物的種類多。設(shè)計意圖：作業(yè)設(shè)計要有利于學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成，讓學(xué)生在能力得到有效發(fā)展的同時感受到成功的體驗。4展示與評價：找找哪個小組的想像最豐富，給變化種類最多的小組發(fā)小風(fēng)車；請別出心裁的小朋友說說自己的想法，并給予獎勵；針對出現(xiàn)的問題（如變化種類單一）請小組間相互給予改進(jìn)建議。5組合游戲：師提出自己的大蘑菇太孤單了，想給它找些小伙伴，并以下雨設(shè)情景，添畫雨點(diǎn)，邀請小朋友將展板上的小伙伴貼到蘑菇圖上來躲雨。設(shè)計意圖：設(shè)計此環(huán)節(jié)，解決教學(xué)難點(diǎn)，直觀的引導(dǎo)學(xué)生思考如何將半圓

19、形的景物組合成有趣的畫面。 五、課后拓展教師出示半圓形的立體玩具，預(yù)設(shè)問題：我們來玩一玩，你發(fā)現(xiàn)了什么？請你們課后思考一下，怎樣能作出半圓形的立體玩具，你也可以自己試著做一做。下節(jié)課我們就來做做能站立的半圓形玩具。反思：6、摸一摸 畫一畫教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料表現(xiàn)身體的觸覺。2、引導(dǎo)學(xué)生體驗色彩、點(diǎn)、線條、肌理等造型語言。3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用造型語言來表述自己對觸覺的獨(dú)特感受，發(fā)展視覺表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、是否能積極地參與造型游戲。2、能否采用繪畫與其他造型方法結(jié)合運(yùn)用。3、是否對學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生興趣，并激發(fā)出想象、創(chuàng)新的熱情。課前準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備表示身體觸覺的圖片資料以及各種繪

20、畫制作工具。2、學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、蠟筆、彩色水筆、絨線、棉花、石頭、木片、膠水、彩色紙等各種繪畫工具。教學(xué)過程：第一課時一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入今天老師帶來了很多好玩的東西，我要請你閉上眼睛來摸一摸，看你摸到的是什么?摸上去你有什么樣的感覺。(教師提供喲粗燥、光滑、堅硬、柔軟、震動的物品)三、講授新課畫畫就是表達(dá)你內(nèi)心的感受的，剛才我們都摸了一下桌子，帶給你什么樣的感受呢?是光滑的，堅硬的，有棱角的，冰冷的，這些感受我們可以怎樣來表達(dá)呢?我們可以選擇線條、顏色、不同的筆觸、用點(diǎn)、面、或其他材料來表現(xiàn)?，F(xiàn)在就請用你最自由、最舒服的方式來表現(xiàn)你剛才的感覺。(學(xué)生自由用點(diǎn)、線、面、顏色來表現(xiàn))四、欣賞范畫表

21、現(xiàn)不同的觸覺似乎很難，其實(shí)并非如此，關(guān)鍵在于掌握筆觸、色彩的不同運(yùn)用，快速流暢的運(yùn)筆可以造成光滑的觸覺，短促凌亂的色點(diǎn)可以產(chǎn)生粗燥的觸覺，堅挺的直線結(jié)構(gòu)易產(chǎn)生硬朗的觸覺，蓬松的曲線組合會有柔軟的觸覺。梅里特大道 威廉-德庫寧 (美國) 狂亂粗獷、丑陋怪異是德庫寧抽象繪畫的特征。睡蓮 莫奈(法國) 靈動的筆觸，奇特的構(gòu)圖、境界的高遠(yuǎn)都美妙無比。1968年5月 米羅 (西班牙) 自由偶然中產(chǎn)生，使人覺得它表達(dá)的是什么生存現(xiàn)實(shí)相關(guān)的寓意。黑色的線條，紅色、黃色、綠色的暗示，體現(xiàn)出超現(xiàn)實(shí)的因素。幾只黑色的手腳，意味著狂亂與恐怖，答案是不確切的。吶喊 蒙克 (挪威) 描繪了一個面容近似骷髏的人，他雙手捂

22、住耳朵，站在一條看不見首尾的公路上，似乎由于驚嚇而大聲呼喊。嘉布遣會林蔭大道 莫奈(法國) 畫家從城市風(fēng)景的變化詭異的光線中，捕捉著色彩的魅力。五、布置作業(yè)選用學(xué)生自己喜愛的工具、材料，通過畫、拼貼等造型手段表達(dá)自己不同觸覺的感受。六、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)七、講評八、小結(jié)教后隨感本課很抽像，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生感受線條，感受色彩，能用線條和色彩表達(dá)自己內(nèi)心的感受。大體表現(xiàn)的還可以。反思：7、紙風(fēng)鈴教學(xué)目標(biāo)：1.通過美化紙杯，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。2.學(xué)會利用各種材料美化生活，提高審美水平，樹立環(huán)保意識。3. 培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力，養(yǎng)成耐心細(xì)致的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會利用紙杯等材料制作風(fēng)鈴。教學(xué)難點(diǎn)：如何

23、在細(xì)繩上固定紙杯的位置。教具準(zhǔn)備：風(fēng)鈴(玻璃、金屬、木頭)、細(xì)繩、透明膠、一次性紙杯。學(xué)縣準(zhǔn)備：一次性紙杯、細(xì)繩、大頭針或牙簽、彩色紙、油畫棒、固體膠、透明膠等。教學(xué)過程;一、組織教學(xué)。二、對比導(dǎo)入。1.出示彩色的紙杯，與白色的紙杯對比，思考：哪一個比較美?為什么?2.想想辦法，如何把白色的杯子變成美麗的杯子畫、剪、貼。三、教師隨堂演示用各種方法裝飾紙杯。四、每人裝飾1個杯子，可以用剪、貼、畫等方法制作。五、請學(xué)生閉上眼睛，聽一聽風(fēng)鈴的聲音，并展示風(fēng)鈴實(shí)物。教師提問：1.風(fēng)鈴是由哪些部分組成的?2.尋找共同特征用繩子串起來。3.展示學(xué)生制作的小紙杯，“可用來做什么呢?怎么做?”學(xué)生分組討論，找

24、出結(jié)論。六、欣賞教材范圍：請學(xué)生觀察思考圖中范圖有什么特色?七、布置作業(yè)：兩人一組制作一串(24個為一串)紙風(fēng)鈴，要求形式新奇，有個性。八、巡視輔導(dǎo)：及時指出學(xué)生在創(chuàng)作過程中存在的問題。九、課堂總結(jié)：展示學(xué)生作業(yè)，自評互評。十、布置課后作業(yè)：生活中還有哪些材料可以用來制作風(fēng)鈴?用什么方法使你的風(fēng)鈴響起來。反思：8、瓢蟲的花衣裳教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)生在自由寬松的教學(xué)環(huán)境中，能積極主動地參與到學(xué)習(xí)活動中。2、通過對觀察瓢蟲和廢舊材料的利用，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識。3、通過觀察、分析、嘗試、探究等活動，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)了解瓢蟲基本特征，學(xué)會2

25、3種制作瓢蟲的方法。教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生準(zhǔn)備：瓢蟲資料、半圓形物品（例如：瓶蓋、半個乒乓球等）、好看的紙（如：彩紙、糖紙、包裝紙等）、剪刀、膠棒、透明膠等2、教師準(zhǔn)備：實(shí)物投影、課件、瓢蟲圖片、利用各種材料制作的范作、每組一張方形吹塑紙、剪刀、膠棒等引導(dǎo)階段1、小組匯報資料的搜集情況；2、欣賞瓢蟲圖片，感受外形及色彩的美；3、展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，板書課題。欣賞感知1、出示教師范作，分組欣賞：老師使用了哪些材料？是怎樣做出來的？2、欣賞分析，猜一猜：書上的作品使用什么材料，是怎樣做的？3、小組交流：怎樣用自己手里的材料做成一只漂亮的小瓢蟲？（通過欣賞教師作品，充分利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生分析制作材料

26、和方法，鼓勵學(xué)生大膽自由的表達(dá)對事物的感受，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望以及學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)能力。）探究嘗試1、嘗試練習(xí)：小組合作，用自己的方法制作一只小瓢蟲。2、介紹方法：邀請有創(chuàng)意的小組把新方法介紹給全班的同學(xué)。3、教師演示：折紙法、團(tuán)紙法。（探究嘗試制作方法，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)活動中來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)小組活動意識和創(chuàng)新意識。）創(chuàng)新實(shí)踐1、提出創(chuàng)作要求：（1）以小組為單位，在分工合作，用不同的方法多做幾只小瓢蟲。（2）動作快的小組，可以為小瓢蟲布置一個漂亮的家。2、學(xué)生分組合作，教師巡視指導(dǎo)（以寬松的思維空間和實(shí)踐空間，鼓勵學(xué)生的個性發(fā)揮，引導(dǎo)學(xué)生將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具

27、體結(jié)果，探索各種造型方法，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的目的，提高學(xué)生知識的運(yùn)用能力。）展示評價1、以“穿花衣裳的小瓢蟲”作品展來展示各組學(xué)生作品，共同欣賞。2、引導(dǎo)學(xué)生自由評價：你覺得哪個組的作品最漂亮？把你的想法對老師或同學(xué)說一說。3、總結(jié)評價：肯定學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。4、結(jié)束語：同學(xué)們用自己的雙手做出那么漂亮的小瓢蟲，和小瓢蟲成為了好朋友，你們高興嗎？老師真是太喜歡同學(xué)們的作品了，要是今后我們能把更多的廢舊材料搜集起來，做成工藝品，既美化了環(huán)境，又裝飾了生活，那不就更好了嗎？（引導(dǎo)學(xué)生積極的交流創(chuàng)作體會，鼓勵每個學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)，充分體驗美術(shù)活動的樂趣，提高美

28、術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和能力；同時，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度給予肯定性評價。）反思：9、生活中的趣事教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生回憶生活中各種奇聞趣事，體驗生活中點(diǎn)滴樂趣。2、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅生活的趣事的繪畫作品。教學(xué)重點(diǎn)：1、是否把生活中的趣事表現(xiàn)清楚。2、是否突出了主題，畫面生動有趣。3、是否把自己創(chuàng)作的作品介紹給同學(xué)。課前準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備兒童畫作品、各種顏色的紙。2、學(xué)生準(zhǔn)備油畫棒、水彩筆。 教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生回憶生活中各種奇聞趣事，體驗生活中點(diǎn)滴樂趣。 2、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅生活的趣事的繪畫作品。 教學(xué)重點(diǎn)：1、是否把生活中的趣事表現(xiàn)清楚。 2、是否突出了主題，畫面生動有趣。 3、是否把自己創(chuàng)作的作品

29、介紹給同學(xué)。 課前準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備兒童畫作品、各種顏色的紙。 2、學(xué)生準(zhǔn)備油畫棒、水彩筆。 教時數(shù) ：1教時 授課人： 教學(xué)過程： 一課時 一、導(dǎo)入 世界每天都在發(fā)生著不同的變化，每天都會發(fā)生很多有趣的事情。這幾天你發(fā)生了哪些有趣的事情？ 二、新授 出示一幅學(xué)生的繪畫作品，啟發(fā)學(xué)生看看說說畫上所表現(xiàn)的故事。 欣賞書中圖例，談?wù)勀愕母惺堋?并指導(dǎo)創(chuàng)作方法：明確主題，確定人物，添畫相應(yīng)的背景。 比較欣賞：每組發(fā)一幅兒童畫作品，學(xué)生分析與討論作品中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。 三、布置作業(yè) 創(chuàng)作一幅生活中的趣事的繪畫作品 創(chuàng)作要求： 1、可以畫有趣的課外活動，節(jié)日中發(fā)生的有趣的事，看到好玩的節(jié)目 2、畫面主

30、體突出，層次清晰，人物要刻畫仔細(xì)，顏色鮮艷。 3、添畫相應(yīng)的背景。 四、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo) 學(xué)生作品完成后，把自己的畫介紹給同學(xué) 五、講評 六、小結(jié)反思：10、泡泡飛呀飛教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。2.引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來的時候，透過泡泡會看到什么樣的情景，并通過討論相互啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。3.引導(dǎo)學(xué)生試著用各種材料表現(xiàn)泡泡的特征，及泡泡與人、建筑、動物等各種物體間的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：1.是否能大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法。2.是否能開動腦筋，在使用新材料中有創(chuàng)意。教學(xué)難點(diǎn)：是否在泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現(xiàn)出新穎的特征。教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)：

31、一、導(dǎo)入新課： 1、由學(xué)生喜歡的玩具導(dǎo)入 師：今天老師帶了一件秘密武器，是什么呢哦！是一把槍?。贸雠菖輼專?師：不過，這槍可沒有子彈。那它射出的是什么呢？（師試玩） 生：泡泡。 師：對了。是一串串的泡泡！你喜歡吹泡泡么？ 生：喜歡。 師：今天我們就一起來玩泡泡，畫泡泡，好不好？ 生：好！ 師：板書課題：泡泡飛呀飛。 二、學(xué)習(xí)新課： 1、做“吹泡泡”的游戲： 師：同學(xué)們都吹過泡泡了，誰能來說說你記憶中的泡泡是什么樣子的？（齊答）是圓的。 師：泡泡真的只有圓形一種嗎？現(xiàn)在我們再來玩一玩。請同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好了的泡泡工具再觀察（邊玩邊引導(dǎo)學(xué)生觀察泡泡被風(fēng)一吹會變癟的這一現(xiàn)象）。 生：有半圓的、8字形

32、的、彎彎的 師：我們再來吹一次觀察你吹出的泡泡是什么顏色的？ 生：白色的、紫色的、紅色的、綠色的 師：對，因為光照的原因泡泡是五顏六色的。同學(xué)們都玩的很開心吧！ 師：接下來請同學(xué)們盡自己最大的力量吹一個最大的泡泡，然后透過泡泡你可以發(fā)現(xiàn)什么？ 生：我的泡泡里有裴老師、我的泡泡里有同學(xué)的眼睛、我的泡泡里有窗外的美景 師：哇你們發(fā)現(xiàn)了這么多有趣的現(xiàn)象！  師：如果泡泡飛到樹林里，那泡泡上會看見什么？飛到城市的上空呢？ 生：會看見許多大樹、會看見白雪公主、會看見汽車、會看見機(jī)器人 師：同學(xué)們的想象力真豐富，等會兒把你想的大膽畫在畫中。 師：如果老師把泡泡吹的足夠大就可以把你裝進(jìn)泡泡里了，你

33、會和泡泡一起飛，飛啊飛啊你希望泡泡會飛到哪里去？你希望有誰陪著你一起飛？先同學(xué)互相說，再說給大家聽。 生：討論。 生：我想和媽媽一起飛到北京去看長城、我想和同學(xué)們一起飛到月球上去考察、我想和老師一起飛到空中旅行 師：你們覺得泡泡美不美？美在哪里？ 生：顏色美、形狀美、泡泡里還看到許多有趣的事 3、編兒歌 師：今天我們不僅玩泡泡還要用泡泡來編一首兒歌，題目就叫泡泡歌。（出示兒歌題目） 師：請大家聽老師說句子，然后同學(xué)們照著老師說的句子來說，看誰說的最有意思！要是自己動腦筋創(chuàng)作出來的。 師：老師引導(dǎo)：汽球是我吹出的泡泡，蘋果是大樹吹出的泡泡（出示板書） 生：水泡是小魚吹出的泡泡、雨是云吹出的泡泡、

34、輪子是工人叔叔吹出的泡泡 4、欣賞 師：下面我們欣賞書中的范作。說說自己最喜愛那一幅，為什么？ 生：我喜歡 5、示范 師：我們怎樣畫泡泡可以使畫面更加的美呢？看看老師是怎樣做的。（邊示范邊說明畫中的泡泡要有大有小錯落有致，并介紹幾種涂色方法） 生：觀察、理解。 三、學(xué)生作業(yè) 展示學(xué)生作品。學(xué)生介紹作品創(chuàng)意，老師評點(diǎn)。 四、課后拓展 1、展示作品 師：實(shí)際上我們除了用畫的方法表現(xiàn)泡泡，還可以用許多其它的材料表現(xiàn)泡泡。我們一起來欣賞幾件作品。（出示氣球做的泡泡，塑料袋做的泡泡、圖釘做的泡泡等） 生：欣賞。 2、拓展思維 師：你還想用那些材料表現(xiàn)泡泡呢？ 生：我還想用大蘋果做泡泡、我還想用舊報紙用做

35、泡泡、我還想用廢泡沫做泡泡 師：世界上除了泡泡可以飛以外還有很多東西可以飛，比如說飛機(jī)、太空船等。大家有時間可以在家里也學(xué)今天這樣畫一畫、做一做。反思：11、太空里的植物教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生對太空里的植物進(jìn)行想象、設(shè)計。2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種材料制作太空里的植物。3、引導(dǎo)學(xué)生體驗想象和創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、是否能積極主動地參與課堂教學(xué)活動。2、是否能積極動腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。3、是否能充分利用各種材料。課前準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備一些彩紙、吸管、橡皮泥、KD板、陶泥、 教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生對太空里的植物進(jìn)行想象、設(shè)計。 2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種材料制作太空里的植物。 3、引導(dǎo)學(xué)生體驗想象和創(chuàng)作的

36、樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)：1、是否能積極主動地參與課堂教學(xué)活動。 2、是否能積極動腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。 3、是否能充分利用各種材料。 課前準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備一些彩紙、吸管、橡皮泥、KD板、陶泥、噴壺等各種材料。 2、學(xué)生準(zhǔn)備水彩筆，墊板、報紙。 教時數(shù) ：2教時 授課人： 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 創(chuàng)設(shè)情境 讓每位學(xué)生做一回太空人，閉上眼睛想象自己在太空里看到哪些奇異的植物。 討論并相互交流想象中的太空植物，要求與常規(guī)植物有不同的地方。 二、講授 你覺得太空中的植物應(yīng)該是什么樣的？ 顏色很奇特，五顏六色的，形狀很怪異，有很多手和腳，還會說話 現(xiàn)在請小朋友們將你想到的太空植物畫一個草圖，并在小組里交流，修改

37、。 剛才我們一起討論出太空里的植物大概是什么樣的。現(xiàn)在老師請小朋友來欣賞一些圖片。 這些圖片給你什么感受？如果由你來畫你會怎樣來畫。 三、布置作業(yè) 學(xué)生運(yùn)用畫的方法來設(shè)計自己想象中的太空里的植物。 四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo) 五、講評 六、小結(jié) 反思：12、媽媽的節(jié)日教材簡析：本課要引導(dǎo)學(xué)生會議“三八婦女節(jié)”或媽媽的生日的情景，用繪畫或其他形式、材料進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)目標(biāo)：、讓學(xué)生了解媽媽的辛苦與喜好，感受母愛的崇高與偉大。、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意、描繪、制作，在媽媽的節(jié)日中為媽媽送上自己的一份心意。教學(xué)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫表現(xiàn)出自己的愿望，并敢于在一幅畫中使用多種表現(xiàn)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：

38、錄音機(jī)、準(zhǔn)備一些不同類型的同齡人的作品供學(xué)生欣賞。學(xué)生：在課前了解媽媽的辛苦與喜好，有哪些日子是媽媽的節(jié)日，并收集媽媽工作時的照片等。水彩筆、蠟筆、彩色紙、圖畫本、及時貼、彩色塑料紙、手工紙、剪刀、膠水，橡皮泥。教與學(xué)活動的過程：活動一：聽天下的媽媽都是一樣的歌曲進(jìn)教室。分小組交流課前了解到的有關(guān)“媽媽的辛苦與喜好、媽媽工作時的照片”的資料，感受母愛的崇高與偉大?；顒佣杭w交流：“有哪些日子是媽媽的節(jié)日？”分小組討論：在媽媽的節(jié)日里，自己可以為媽媽送上一份怎樣的心意？活動三：欣賞同齡人的作品，鼓勵學(xué)生用繪畫方式把自己想為媽媽做的一件事表現(xiàn)出來。引導(dǎo)學(xué)生注意構(gòu)圖、色彩搭配、材料與形式等。活動四

39、：以分角色表演的形式將自己組要表現(xiàn)的情景表演出來，同學(xué)們討論這樣構(gòu)圖是否合適，再添加哪些道具會更好。活動五：小組為單位畫一幅表現(xiàn)“媽媽的節(jié)日”的畫，可以用拼貼加畫的方法?？上茸寣W(xué)生將“我在干什么？”或“我送給媽媽過節(jié)的禮物”放在顯著的位置上，再添加當(dāng)時的環(huán)境（以家為主，教師為學(xué)生提供一些家具、家用電器等的圖片資料）提示學(xué)生注意主體與背景間的色彩搭配。活動六：在充分肯定學(xué)生大膽、自由表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行互相欣賞和交流。收拾整理。教學(xué)評價：、是否通過繪畫表現(xiàn)了自己的愿望。、是否認(rèn)同自己的作品。、是否敢于在一張畫上使用多種表現(xiàn)方法。反思：13、各式各樣的水果教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，能夠利用所

40、學(xué)技法完成彩泥水果的制作。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。3、鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作過程中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：鼓勵學(xué)生大膽想象，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影、課件、橡皮泥、橡皮泥。教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入：1、小朋友們喜歡猜謎語嗎？讓我們一起來猜一個謎語。出示課件展示謎語：胖娃娃，沒手腳。紅尖嘴，一身毛。背上一道溝，肚里好味道。2、小朋友們想一想，這是什么水果啊？那種水果身上滿滿的都是毛？學(xué)生思考，并回答。教師根據(jù)學(xué)生的答案進(jìn)行引導(dǎo)或啟發(fā)。3、讓我一起來看看，到底是什么水果吧。師生共同看謎底：桃子！4、說到桃子呀，同學(xué)們喜歡吃桃嗎？老師要告訴大家一個好消息，王母娘娘

41、又要開蟠桃會了，可是她覺得只有桃子太單調(diào)了，所以，她把齊天大圣孫悟空派下來尋找各種各樣的水果。想不想跟孫悟空一起去參加蟠桃會?。恐灰覀冇懈魇礁鳂拥乃鸵欢苋⒓芋刺視?！5、引出課題：各式各樣的水果。二、發(fā)展階段：1、請學(xué)生說一說自己喜歡的水果。在學(xué)生說的同時教師可以在黑板上畫一畫水果的簡筆畫。2、老師今天讓大家準(zhǔn)備了彩泥，那你說彩泥能變成水果嗎？誰敢來試一試？3、教師利用橡皮泥帶領(lǐng)學(xué)生逐步探索、發(fā)現(xiàn)，橡皮泥是如何變成水果的。從而總結(jié)出使用彩泥的技法：揉、搓、粘、插。4、在掌握基本技法的基礎(chǔ)上，請學(xué)生利用手中的彩泥制作一個簡單的水果。5、學(xué)生完成后教師，展示個別同學(xué)的作品，請其他學(xué)生來評一

42、評，說一說。三、探索階段：1、教師提出問題，請學(xué)生們想一想還有沒有更好的主意，可以讓水果變得更加好看，漂亮？學(xué)生思考，并大膽回答。2、教師給出圖片，幫助學(xué)生拓寬思維。四、實(shí)踐階段：學(xué)生以小組為單位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成作品的創(chuàng)新。要求：品種多樣、色彩鮮艷、敢于大膽創(chuàng)新。五、評析階段：每小組選擇代表上前來展示自己的作品并對作品進(jìn)行說明，其他同學(xué)看并發(fā)表相應(yīng)評論。教師進(jìn)行總結(jié)，并提醒學(xué)生在吃水果是要注意衛(wèi)生，一定要洗干凈，吃完的時候也不能亂扔果皮。做一個愛護(hù)環(huán)境的好孩子。六、拓展階段：請學(xué)生思考我們做的水果，可以用什么來盛放？反思：14、可愛的動物教學(xué)目標(biāo)：    1、了解

43、動物的生活習(xí)性和相貌特征，感受動物的美和可愛；     2、感受各種材料的特性，探討巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”的方法；    3、培養(yǎng)環(huán)保意識和創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)：    欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)品中的動物的形、色、動態(tài)之美，探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)合作意識、綜合學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)：    巧妙運(yùn)用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”。教學(xué)準(zhǔn)備：小鏡子、彩色筆或油畫棒教學(xué)過程：   

44、一、導(dǎo)入：    1、表演猜謎：小朋友，你知道哪些動物的動作？你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？    2、說說你自己喜愛的動物的形體、顏色、花紋等的基本特征，還有這些動物有什么生活習(xí)性？喜歡生活在什么環(huán)境里？    二、觀察欣賞：    1、播放各種動物活動的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其生活習(xí)性和活動規(guī)律。    2、分析比較動物的顏色、外形、斑紋、動態(tài)等，認(rèn)識動物之美和可愛之處。    3、分組討論：你最喜歡哪種動

45、物？為什么？你知道哪些動物的故事呢？    4、賞識藝術(shù)作品中的動物，了解這些動物的藝術(shù)品跟原來動物的形象有什么不同的地方。并發(fā)表自己的看法。    三、思考創(chuàng)作：    1、分析學(xué)生作品的美感：形、色、花紋、動態(tài)、以及用材等。    2、制作方法：可以根據(jù)材料來決定制作的“動物”，也可以根據(jù)想好的“動物”來選擇材料。    3、分組討論：    （1）本組要制作一組什么動物？    （

46、2）用什么材料？    （3）如何分工合作？    （4）每個動物起個什么名字？編一個什么故事？      四、展示評價：      五、延伸：你知道動物可以分為哪些種類？你還知道其他更多的關(guān)于動物的知識嗎？知道其他國家如何保護(hù)動物嗎？反思：15、乘上大船游世界教學(xué)目標(biāo)：、 指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料，采用撕、畫、剪、拼貼紙工制作等多種手法進(jìn)行造型活動。、 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識輪船是重要的水上交通工具，通過想象大膽表現(xiàn)各種輪船的造型。

47、教學(xué)重、難點(diǎn)：、 引導(dǎo)學(xué)生積極動腦，大膽想象，并畫出、做出與別人不同的輪船造型或畫面情景。、 引導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)⒗L畫與其他造型方法結(jié)合運(yùn)用于作業(yè)中。教學(xué)準(zhǔn)備：、 教師制作展現(xiàn)各種輪船的課件，準(zhǔn)備圖片、錄像資料及各種繪畫制作工具。、 布置學(xué)生回去搜集各種輪船的照片。學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、蠟筆、彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫制作工具。教與學(xué)活動的過程：第一節(jié)：活動一：學(xué)生展示自己搜集到的輪船的圖片，說說自己從家長口中、電視、書本中得到的關(guān)于輪船的知識?；顒佣航處熗ㄟ^課件、圖片、錄像資料向?qū)W生展示各種輪船的造型特征，激發(fā)學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望。啟發(fā)學(xué)生想象祖國現(xiàn)代化蒸蒸日上，同世界各國交往與日俱增，水上交通

48、日益繁忙的情景，想象自己乘著大船游世界的美好情景?；顒尤耗阆氤艘凰沂裁礃拥拇瑏碛问澜缒?？參考著圖片來畫一艘大輪船，也可以想象著畫。活動四：將大家畫的輪船貼到一起組成一支船隊。布置下節(jié)帶多種材料、工具來運(yùn)用多種手段表現(xiàn)輪船。第二節(jié)：活動一：出示紙折船，問學(xué)生：“你還會別的紙折船的方法嗎？”啟發(fā)學(xué)生回憶并向大家介紹自己會的、看到過的紙折船的方法。活動二：欣賞書上的范作，啟發(fā)學(xué)生思考：除了用紙來折，還可以用什么材料來做船？鼓勵學(xué)生選用自己喜愛的工具材料，利用多種造型手段大膽、自由的表現(xiàn)立體的船。引導(dǎo)學(xué)生合理分工集體制作，如在一個組中，有做船身的，有做船帆的，有做桅桿的，有做其他設(shè)施的活動三：作業(yè)完

49、成后布置在教室里，互相評價、欣賞。提醒學(xué)生收拾工具材料，整理桌面、地面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生的整潔。課后拓展：回家收集一些表現(xiàn)水上交通工具的圖片，通過想象自己設(shè)計未來的輪船。教學(xué)評價：、 是否對課程內(nèi)容發(fā)生興趣，并激發(fā)出對想象、創(chuàng)作的熱情。、 是否積極的動腦筋，大膽想象，并畫出、作出與別人不同的輪船造型或畫面情景。、 是否能將繪畫與其他造型方法結(jié)合運(yùn)用于作業(yè)之中。反思：16、打開的柜門教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料，選用畫、撕、剪、拼貼、紙工制作等多種手法進(jìn)行造型活動。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識柜子的造型特征，通過想象大膽表現(xiàn)各種柜子及其內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和善于觀察的習(xí)慣。教學(xué)

50、重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生大膽想象，做出與別人不同的柜子造型或畫面情景。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備各種柜子的圖片及作業(yè)范作等資料以及各種繪畫制作工具。實(shí)物投影儀。學(xué)生：回去觀察柜子的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，查資料或向家長了解有關(guān)柜子的情況，準(zhǔn)備盒子、包裝紙、剪刀、水彩筆、膠水、廣告宣傳紙等。教學(xué)過程：活動一：通過交流課前查到的、了解到的關(guān)于柜子的情況及展示圖片資料，讓學(xué)生了解柜子的知識及其造型特征，內(nèi)、外結(jié)構(gòu)的共同特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的欲望。啟發(fā)學(xué)生討論柜子在生活中給人們帶來的便利，設(shè)想未來的柜子是什么樣子?；顒佣骸白兡g(shù)”：教師用清晰、簡潔的手法在實(shí)物投影儀下將一個小盒子變成一個柜子。學(xué)生通過觀察，說說教師用了那些技法

51、，怎樣制作的。并分小組討論還可以怎樣制作。交流討論結(jié)果?；顒尤汗膭顚W(xué)生選用自己喜愛的工具材料，通過畫、撕、剪、貼等造型手法表現(xiàn)出柜子的造型和自己對柜子的想象。引導(dǎo)學(xué)生合理分工，高效合作?；顒铀模焊鹘M展示自己組設(shè)計的各種形狀、結(jié)構(gòu)的柜子。表揚(yáng)大膽創(chuàng)新、制作精美的作品。布置學(xué)生回去搜集“家樂?！钡瘸械男麄鲝V告畫、帶彩色紙、雙面膠和彩色筆?；顒游澹盒蕾p老師帶來的柜子，請學(xué)生猜猜老師用什么材料包裝的。（彩色包裝紙）活動六：啟發(fā)學(xué)生思考：除了剪貼，還可以用什么手法表現(xiàn)柜子里的食物？試著做一下。鼓勵學(xué)生想方設(shè)法利用各種包裝紙、食品廣告資料等材料，將繪畫、紙工、橡皮泥雕塑等學(xué)過的技法結(jié)合起來，誕生獨(dú)特的

52、作品?；顒悠撸鹤鐾旰髮⒆髌凡贾迷诮淌乙唤?，同學(xué)們有秩序的打開柜子請大家欣賞自己柜子里的物品。提醒學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面地面，保持教室環(huán)境的整潔。課后拓展：畫一畫打開門的衣柜。教學(xué)評價：1、是否對課程內(nèi)容發(fā)生興趣并表現(xiàn)出對想象、創(chuàng)新的熱情。2、是否大膽想象，做出、畫出與別人不同的柜子造型或畫面情景。3、是否能在作業(yè)中合理利用各種包裝紙盒、食品宣傳資料等。反思：17、會搖的玩具教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生勇于標(biāo)新立異，大膽想象與積極思考2、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種材料進(jìn)行創(chuàng)造，體驗創(chuàng)造的樂趣3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立地解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、是否標(biāo)新立異，大膽、積極地思考2、是否利用不同的材料進(jìn)行創(chuàng)造。課前準(zhǔn)

53、備：1、師準(zhǔn)備各種工具和廢舊材料，如彈簧、抽空的蛋殼、乒乓球、紙杯、圖畫紙、廢舊報紙、紙筒、吸管、顏料、剪刀、膠水等。2、圖畫紙、廢舊畫報、顏料、剪刀、膠水等教時數(shù) ：1教時授課人：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入上學(xué)期我們一起學(xué)過了“會動的小紙人”這節(jié)課。小朋友還記得會動的小紙人是那一部分會動啊!是紙彈簧會動(復(fù)習(xí)紙彈簧制作方法)二、新授今天我們又要來為自己設(shè)計一個有趣的玩具了，師出示玩具請小朋友觀察它出現(xiàn)了什么變化?這個玩具它會“搖”。它是怎樣搖起來的，為什么會搖呢?欣賞書中圖例，看小朋友們制作了各種各樣的玩具。你最喜歡哪一個?請你自學(xué)，看看這些玩具你都會做嗎?書上根據(jù)各種形狀制作了很多有趣的玩具形象，

54、你想為自己設(shè)計一個怎樣的會搖的玩具，用什么材料來制作。1、用雞蛋殼來做小朋友，不倒翁，小動物2、用彩色紙剪貼和畫3、用廢舊易拉罐，紙卷，吸管三、布置作業(yè)動手來制作一個會搖的玩具四、學(xué)生制作、教師巡回輔導(dǎo)五、評一評、議一議六、小結(jié)反思：18、電腦美術(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫面。2、指導(dǎo)采用界面上的繪畫工具進(jìn)行簡單的繪畫游戲。3、培養(yǎng)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意感受電腦美術(shù)的樂趣教學(xué)重點(diǎn)：1、是否標(biāo)新立異，大膽、積極地思考2、是否能利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。課前準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟件硬件設(shè)備2、準(zhǔn)備上課時的教具。3、教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及專用教室的教學(xué)設(shè)施。教時數(shù) ：1教時 時間：2005-6授課人：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入從電腦在我們生活中的作用談起，讓學(xué)生知道它們的重要性。二、新授然后介紹WINDOWS里的畫圖工具。欣賞畫圖程序畫出的作品，學(xué)生自學(xué)為主由學(xué)生介紹畫圖程序中幾種工具的使用。(簡