五年級下音樂教案夢幻曲_人音版（簡譜）

1、.第一課時(shí)一、課時(shí)內(nèi)容：1、聽：?夢幻曲?2、認(rèn)：小提琴與大提琴3、動(dòng)：音樂游戲?都睡著啦?二、課時(shí)目的：1通過欣賞?夢幻曲?，激發(fā)學(xué)生的想象力和學(xué)習(xí)興趣。能用簡單的動(dòng)作表現(xiàn)音樂的情緒，理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容；2通過欣賞，感受音樂中動(dòng)人的抒情風(fēng)格和芬芳的夢想以及每一段落所表達(dá)的不同音樂情境；能區(qū)別樂器小提琴和大提琴。3通過音樂游戲?都睡著啦?，培養(yǎng)學(xué)生的想象才能及創(chuàng)新意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：聽賞樂曲?夢幻曲?，讓學(xué)生初步理解西洋樂器大提琴獨(dú)奏營造謐靜甜美的表現(xiàn)力，感受樂曲跌宕起伏，婉轉(zhuǎn)流連，探究、表現(xiàn)樂曲表現(xiàn)的情境。2、難點(diǎn)：能隨著樂曲的情緒把自己的夢想用動(dòng)作表現(xiàn)出來。四、教學(xué)過程：

2、課前把學(xué)生分成四組，分發(fā)四塊粘貼板；并要求學(xué)生給自己組里起個(gè)好聽的名字，如：“夢幻隊(duì)“夢想隊(duì)等等。一組織教學(xué)   師生問好！二新課導(dǎo)入師：同學(xué)們好，今天老師請來了一位小客人，看課件，閉著眼睛的小姑娘可是這個(gè)小客人不理我們，她在干什么呢？引導(dǎo)說出聽音樂對，她在聽音樂，是什么音樂這么好聽，讓我們也來聽一下。 三新課教學(xué)、初步完好感受師：請同學(xué)們邊聽邊考慮下面兩個(gè)問題。課件出示：聽這首樂曲你聯(lián)想到什么？心里有怎樣的想法？ 播放樂曲，生靜聽生：給發(fā)言積極的一組粘上一面彩旗?！驹O(shè)計(jì)意圖】：初次感受音樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步的聽賞與學(xué)習(xí)做以鋪墊。師：噢，有些

3、小朋友說聽了想打瞌睡，有些小朋友說想睡覺，那小朋友你們平時(shí)是怎樣睡覺的呀？生：師：你是倒在床上就睡著的嗎？生：師：噢，有的小朋友上床了還要想想今天有哪些有趣的事情才睡覺，有的小朋友友睡不著要翻幾個(gè)身，那你能聽著音樂表現(xiàn)一下你是怎樣準(zhǔn)備睡覺的嗎？【設(shè)計(jì)意圖】：使學(xué)生的想象與生活嚴(yán)密連接起來，拓寬學(xué)生的想象空間、分段聆聽第一樂段師：天色暗了下來，四周靜悄悄的，小朋友要睡覺了，你是怎樣睡覺的嗎？播放第一段音樂，讓學(xué)生邊聽音樂邊用動(dòng)作表演準(zhǔn)備睡覺。師：小朋友，你們覺得這段音樂是怎樣的感覺？很吵鬧嗎？平靜，柔和師：小朋友你能把這段音樂用線條或顏色畫出來嗎？在課本上練習(xí)【設(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生感受優(yōu)美柔和的旋

4、律，使他們在不知覺中被引入輕盈飄渺的夢幻世間。給表演好的一組粘上一面彩旗。、第二樂段師：好，如今有好多小朋友“睡著了，老師想知道小朋友你們平時(shí)睡著了會(huì)怎樣？生：做夢師：你會(huì)夢見什么嗎？假設(shè)你如今睡著了，你會(huì)想些什么？生：師：我們來看看我們那位小客人，她在做什么夢？播放第二段音樂，及課件圖片小姑娘變成了一只小鳥，在森林里快樂的飛翔舞蹈，看見美麗的花朵，摘了幾朵，飛去送給了她喜歡的媽媽和老師，祝她們節(jié)日快樂師：恩，原來這個(gè)小客人是個(gè)很細(xì)心的小姑娘，我們一起站起來學(xué)習(xí)一下小姑娘好嗎？看畫面，讓學(xué)生跟著老師學(xué)習(xí)簡單的律動(dòng)師：小朋友你們聽了這段音樂，你們會(huì)做怎樣的夢？請小朋友聽音樂表演，可帶上自己喜歡并

5、相配的頭飾，要求學(xué)生站起來自由表演，給有創(chuàng)新的組分別粘上彩旗。【設(shè)計(jì)意圖】：通過表演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生不會(huì)真正的大瞌睡；培養(yǎng)學(xué)生的想象才能和創(chuàng)新意識(shí)，并進(jìn)步學(xué)生的表演才能。師：小朋友都表演的非常好，那你們知道這首樂曲叫什么名字嗎？請學(xué)生為樂曲起名字生：給有創(chuàng)新的一組粘上彩旗。師：舒曼叔叔也給這個(gè)樂曲起了一個(gè)名字叫?夢幻曲?讓學(xué)生讀課題，如今老師請小朋友看黑板出示主旋律彩頁師：大家看，這幾句句子音比較多，旋律有較大的起伏老師手勢上下演示，我們一起來聽音樂哼唱一下，好嗎？師生聽音樂哼唱，老師要做相應(yīng)的上下手勢，表現(xiàn)旋律的跌宕起伏。師：你們的聲音真好聽，老師都被你們吸引住了，再唱一遍給我聽

6、好不好！師：好，小朋友想想我們這一段音樂用哪一種線條或顏色來表現(xiàn)呢？學(xué)生練習(xí)。給表現(xiàn)好的組粘上彩旗。師：老師已經(jīng)看到了小朋友的好多夢想，你們的理想是美妙的，是偉大的！但夢想不能光靠想，只有夢想醒后勤奮的人才能將夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。小朋友你們能做個(gè)勤奮的人嗎？生：【設(shè)計(jì)意圖】：通過對主旋律的跟唱，完本錢課重點(diǎn)學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)生對音樂的領(lǐng)悟及感受才能。、完好體驗(yàn)師：舒曼叔叔寫的?夢幻曲?好聽嗎？喜歡不喜歡？那好，咱們再聽一遍，把你感受到的和學(xué)到的知識(shí)都表現(xiàn)出來！【設(shè)計(jì)意圖】：此時(shí)再次完好復(fù)聽，旨在將分段賞析的參與表現(xiàn)進(jìn)展連接的綜合體驗(yàn)，穩(wěn)固學(xué)生對各樂段的聽辨反響和全曲完好的體驗(yàn)。師：你知道這么好聽的音樂是用

7、什么樂器演奏出來的嗎？大提琴介紹大提琴：用課件比照認(rèn)識(shí)出示大提琴與小提琴的圖片，主要讓學(xué)生看圖片和聽聲音來區(qū)別和掌握認(rèn)識(shí)大、小提琴。附老師參考表大提琴 小提琴琴身：木制構(gòu)造，以槭木和云杉為原材料配合制造的音色最正確 琴身：木制構(gòu)造，以槭木和云杉為原材料配合制造的音色最正確琴弦：金屬絲 琴弦：金屬絲琴弓：馬尾 琴弓：馬尾樂器特色：屬提琴族樂器里的下中音樂器，音色渾厚飽滿，具有開朗的性格，擅長演奏抒情的旋律，表達(dá)深沉而復(fù)雜的感情。 樂器特色：屬提琴族樂器中的高音樂器，藝術(shù)表現(xiàn)力豐富， 音色優(yōu)美、表達(dá)含蓄、變化多端，具有歌唱般的魅力。給認(rèn)真聽講的一組粘上彩旗。師：這首樂曲好聽嗎？它還有用鋼琴來演奏的，你們想聽嗎？欣賞鋼琴演奏的?夢幻曲?。四綜合游戲師：大家積極性這么高呀！那我就再領(lǐng)大家做一個(gè)?都睡著啦?游戲老師帶學(xué)生跟音樂做音樂游戲，在游戲中要節(jié)奏練習(xí)“他睡著啦【設(shè)計(jì)意圖】：通過游戲，加深學(xué)生對樂器音色的印象；并通過游戲中的節(jié)奏，浸透本課主旋律的音樂表現(xiàn)手段，穩(wěn)固學(xué)生對