內(nèi)蒙古自治區(qū)巴彥淖爾市五原三中2015屆中考?xì)v史 七下 4 科舉制的創(chuàng)立復(fù)習(xí) 新人教版

1、第4課 科舉制的創(chuàng)立【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)稿）】 （1）了解隋唐科舉制度的主要內(nèi)容?！緝?nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（2011版）】（2）了解科舉取士制度的創(chuàng)建，知道隋朝滅亡的原因。1.(2013·湖州) “前代選用，皆州郡察舉至于齊隋，不勝其弊。自隋罷外選，招天下之人，聚于京師春還秋住，烏聚云合。”這是唐玄宗禮部尚書(shū)對(duì)_的描述(B)A.行省制 B.科舉制 C.監(jiān)察制 D.三省六部制2.(2013·遼陽(yáng))右圖為年畫(huà)教子成名。它描繪的是古代女子王春娥因教育兒子刻苦讀書(shū)，考取功名，而受到朝廷嘉獎(jiǎng)的故事。與“考取功名”有關(guān)的古代制度是(C)A.禪讓制B.分封制C.科舉制D.行省制3.(2013·珠

2、海)英國(guó)大百科全書(shū)中說(shuō)：我們所知道的最早的考試制度，是中國(guó)所采用的選舉制度（這里指科舉制度），及其定期舉行的考試。你認(rèn)為這種制度對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生的積極影響是(B)A.從高門(mén)權(quán)貴且具有真才實(shí)學(xué)的子弟中選拔官員B.改善了用人制度，促進(jìn)了教育及文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展C.束縛人們的思想，扼殺人們的聰明才智D.由皇帝直接任命有真才實(shí)學(xué)的人做官，加強(qiáng)君權(quán)統(tǒng)治4.(2013·山西)秦、隋都是我國(guó)歷史上結(jié)束長(zhǎng)期分裂局面、實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一的朝代，其所創(chuàng)立的新的政治制度都對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。下列屬于秦、隋新創(chuàng)立的政治制度有（C）分封制 中央集權(quán)制度 科舉制 軍機(jī)處A. B. C. D.5（2014·重慶B

3、卷·3）宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里說(shuō)：“詩(shī)至唐而盛，至晚唐而工。蓋當(dāng)時(shí)以此設(shè)科取 士，士皆爭(zhēng)竭其心思而為之?！边@說(shuō)明（ ）A唐詩(shī)影響深遠(yuǎn) B科舉制促進(jìn)唐詩(shī)的繁榮C唐詩(shī)取材廣泛 D唐詩(shī)表現(xiàn)形式多種多樣【答案】B6（2014·安徽省·3）新庸書(shū)的選舉志提及“唐制取士之科多由隋舊”。這表明（ ） A唐朝官員由民主選舉產(chǎn)生 B科舉制起源于隋朝 C唐朝科舉制缺乏創(chuàng)新精神D隋朝選舉制度陳舊【答案】B7（2014·山東濟(jì)寧五四制·6）加強(qiáng)制度建設(shè)和完善機(jī)構(gòu)設(shè)置，是鞏固統(tǒng)治的有效措施。下列制度或機(jī)構(gòu)出現(xiàn)的順序是（ ）行省制度 八股取士 科舉制 駐藏大臣 臺(tái)灣府A B C

4、D【答案】B8（2014·江蘇揚(yáng)州·2）有人說(shuō)：“這種考試制度（科舉制）對(duì)社會(huì)上所有階層的人都是公開(kāi)和平等的”。該制度誕生于（ ）A秦朝 B漢朝 C隋朝 D唐朝【答案】C9（2014·廣東揭陽(yáng)·3）在唐朝貞觀年間，家境雖然貧寒，本人卻有學(xué)識(shí)、有天賦的李四赴京趕考，金榜題名，從而命運(yùn)改變。李四能夠改變命運(yùn)主要得益于（ ）A禪讓制度 B宗法制度 C分封制度 D科舉制度【答案】D10（2014·甘肅蘭州·3）“朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無(wú)種，男兒當(dāng)自強(qiáng)。少小須勤學(xué)，文章可立身。滿朝朱紫貴，盡是讀書(shū)人。”與這首詩(shī)有關(guān)的制度是（ ）A世襲制

5、 B科舉制C分封制 D郡縣制【答案】B11（2014·內(nèi)蒙赤峰·3）下列歷史貢獻(xiàn)中不屬于隋朝的是（ ）A創(chuàng)設(shè)科舉制 B開(kāi)通了縱貫?zāi)媳钡拇筮\(yùn)河C實(shí)現(xiàn)南北重新統(tǒng)一 D完善科舉制【答案】D12（2014·云南昆明·2）昆明是中國(guó)歷史文化名城之一，在昆明有一條很不起眼的小巷先生坡。從圖一的路牌上我們可以讀到的歷史是（ ）A禪讓制B分封制C科舉制D郡縣制【答案】C13（2014·貴州黔東南·3）2011年4月28日至10月22日的西安世園會(huì)的會(huì)徽取名為“長(zhǎng)安花”，取意于“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”。而這取意源自我國(guó)古代的（ ）A分封制 B

6、郡縣制C科舉制 D三省六部制【答案】C14（2014·山東煙臺(tái)·4）元代高明在琵琶記中說(shuō)：“十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一朝成名天下知?！迸c這句話反映的社會(huì)現(xiàn)象相關(guān)的制度是（ ）A禪讓制 B世襲制C科舉制 D選舉制【答案】C15（2014·湖南株洲·5）右圖是小慧同學(xué)復(fù)習(xí)科舉制度時(shí)制作的歷史知識(shí)卡片，其中錯(cuò)誤的一處是（ ）ABCD【答案】D16（2014·江蘇宿遷·2）右圖反映的是我國(guó)古代哪種選官制度（ ）A世卿世祿制 B察舉制C科舉制 D九品中正制【答案】C17（2014·湖南邵陽(yáng)5）“國(guó)家取士，遠(yuǎn)勝前代，進(jìn)士之科，得人為盛?！边@種選

7、拔官吏的制度始于（ ）A隋朝 B唐朝C宋朝 D明朝【答案】A18（2014·貴州畢節(jié)·15）科舉制度始于隋朝，是我國(guó)實(shí)行了1300多年的職官制度，下列俗語(yǔ)和詩(shī)詞，與科舉制有關(guān)的是（ ）“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏” 風(fēng)吹金榜落風(fēng)塵，三十三人名字香“天下英雄盡人吾彀中矣” ”朝為田舍郎，暮登天子堂”A B C D【答案】B二、非選擇題19（2014·重慶A卷·16）二、判斷題：本大題共5小題，每小題1分，共5分。閱讀以下材料后判斷：唐朝科舉考試科目已分?？坪椭婆e兩類。?？频目颇坑行悴?、明經(jīng)、進(jìn)士、明法、明字等50多種，其中明經(jīng)和進(jìn)士?jī)煽谱顬橹匾?。?/p>

8、舉制推動(dòng)了我國(guó)文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，它促使一些讀書(shū)人平時(shí)注意加強(qiáng)對(duì)古詩(shī)、律詩(shī)、詞賦、散文、小說(shuō)的寫(xiě)作訓(xùn)練，認(rèn)真提高自己的文學(xué)修養(yǎng)。唐玄宗時(shí)，詩(shī)賦定為科舉的必試項(xiàng)目。唐詩(shī)名家輩出，流傳至今的作品有近五萬(wàn)首，是人類文化史上的奇觀?？婆e考試還專設(shè)“書(shū)學(xué)”一科，以書(shū)取士，使朝野上下莫不篤重書(shū)法，趨之若鶩。貞觀、開(kāi)元之治，經(jīng)濟(jì)繁榮，國(guó)威遠(yuǎn)揚(yáng)，充滿青春活力的時(shí)代，更把書(shū)法藝術(shù)推向了前所未有的高峰。唐代書(shū)法成就以楷書(shū)最為突出，對(duì)后世影響極大。唐代書(shū)法家更是不計(jì)其數(shù)，其中最杰出的代表人物有歐陽(yáng)詢、顏真卿、柳公權(quán)、張旭和懷素等。摘編自中華文明史講義以下表述是從以上材料中得出的，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡對(duì)應(yīng)題號(hào)后涂“A”；違背了以上

9、材料所的意思，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡對(duì)應(yīng)題號(hào)后涂“B”；是以上材料沒(méi)有涉及的，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡對(duì)應(yīng)題號(hào)后涂“C”。16唐朝時(shí)期，科舉制度逐漸完善，設(shè)置的科目眾多。17唐朝時(shí)期文學(xué)領(lǐng)域只有詩(shī)歌得到了發(fā)展。18杜甫的詩(shī)歌反映了社會(huì)現(xiàn)實(shí)，被稱為“詩(shī)史”。19在唐代，楷書(shū)成就最為突出，書(shū)法名家人才輩出。20唐朝的文化發(fā)展與該時(shí)期政治經(jīng)濟(jì)因素關(guān)系密切?！敬鸢浮?6A17B18C19A20A20（2014·湖南懷化·38）由于科舉制度把讀書(shū)、應(yīng)考和作官三者緊密聯(lián)系起來(lái)，因此科舉入仕成為我國(guó)1300年間幾乎所有知識(shí)分子夢(mèng)寐以求的共同理想和奮斗目標(biāo)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題。 （1）隋朝時(shí)，哪位皇帝開(kāi)始通過(guò)考

10、試選拔官員，從而開(kāi)創(chuàng)科舉制的先河？（2分） （2）唐朝時(shí)，讀書(shū)人要想做高官必須參加當(dāng)時(shí)哪一最重要的科目考試？（2分） （3）明朝時(shí)，有人指出“八股一日不廢，則天下一日猶不得太平也”，請(qǐng)說(shuō)明他得出這一結(jié)論的理由。（2分） （4）20世紀(jì)初，清政府制訂新學(xué)制，普遍興辦學(xué)校，最終在哪一年廢除了科舉制度？ （2分）【答案】（1）隋文帝（2分） （2）進(jìn)士科（2分） （3）八股取士讓許多讀書(shū)人為了中試，只顧埋頭攻讀經(jīng)書(shū)，鉆研八股，不講求實(shí)際學(xué)問(wèn)?？贾凶龉俸螅麄兇蠖汲蔀榛实鄣闹覍?shí)奴仆。所以八股取士限制了人的思想，不利于國(guó)家網(wǎng)羅有用人才，阻礙了社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（答出劃線部分，或意思相近即可得2分） （4

11、）1905年（2分）21（2014·山東德州·16）（9分）物久則廢，器久則壞，法久則弊，改革創(chuàng)新歷來(lái)是中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的精神財(cái)富。請(qǐng)閱讀材料，探究下列問(wèn)題：【政治篇】材料一 管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下。論語(yǔ) 及秦孝公用商君，壞井天，開(kāi)阡陌，急耕戰(zhàn)之賞傾鄰國(guó)而雄諸侯至于始皇，遂并天下。漢書(shū)·食貨志 如果說(shuō)從平城到洛陽(yáng)的北魏是漢化先行者，那么西魏、北周就是追隨者北周政權(quán)折射出中華民族歷史重新走向全國(guó)統(tǒng)一，建立在魏晉南北朝民族大融合的基礎(chǔ)使上。簡(jiǎn)明中國(guó)史讀本（1）材料一中三在則史料依次反映了我國(guó)古代史上三次政治改革，其中第一次改革有何歷史影響？概括第二、三則史料，指

12、出這兩次改革歷史作用的相同之處。（2分）【經(jīng)濟(jì)篇】材料二 如下圖春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的農(nóng)具和穿有鼻環(huán)的牛尊（2）從材料二的圖片中，你能獲取什么歷史信息？該現(xiàn)象的出現(xiàn)有何作用？（2分）【思想篇】材料三 如右圖（3）材料中三幅圖片反映了中國(guó)近代 前期的三場(chǎng)重要運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)寫(xiě)出其中一次運(yùn)動(dòng)的名稱及其對(duì)思想解放的積極影響。（2分）【教育篇】材料四 魏晉以來(lái)，官員大多從各地高 門(mén)權(quán)貴的子弟中選拔，權(quán)貴子弟無(wú)論優(yōu)劣， 都可以作官，許多出身低微但有真才實(shí)學(xué)的人，卻不能到中央和地方擔(dān)任高官。人教版歷史七年級(jí)下冊(cè)材料五 中國(guó)進(jìn)入近代以后，劇烈的社會(huì)大變動(dòng)迫切需要大批與時(shí)代相適應(yīng)的人才而科舉制度依舊執(zhí)迷于八股文、小楷試帖，所

13、取之人內(nèi)不能興國(guó)安邦，外不能御侮抗敵。楊齊?？婆e制度與近代文化（4）為改變材料四所反映的弊端，隋文帝和隋煬帝各采取了什么措施？（2分）（5）針對(duì)材料五所反映的現(xiàn)狀，晚清政府是如何變革教育、培養(yǎng)與時(shí)代相適應(yīng)的人才的？（1分）【答案】16（1）使齊國(guó)國(guó)富兵強(qiáng)，為齊桓公成為春秋首霸奠定了基礎(chǔ)。（1分）相同點(diǎn)：都為實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。（1分）（2）信息：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鐵農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)。（1分）作用：生產(chǎn)工具的改進(jìn)和生產(chǎn)技術(shù)的革新推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（1分）（3）戊戌變法（或百日維新）促進(jìn)了資產(chǎn)階級(jí)思想的傳播（或在社會(huì)上起了思想啟蒙的作用）。辛亥革命使民主共和的觀念深入人心。新文化運(yùn)動(dòng)啟發(fā)了人們追

14、求民主和科學(xué)，探索救國(guó)救民的真理，為馬克思主義在中國(guó)的傳播創(chuàng)造了條件。（任寫(xiě)其中1條即可得2分）（4）隋文帝開(kāi)始用分科考試的方法來(lái)選拔官員；（1分）隋煬帝正式設(shè)置了進(jìn)士科。（1分）（5）效法西方改革教育，創(chuàng)辦新式學(xué)堂；頒布奏定學(xué)堂章程，建立新式教育體制；1905年宣布廢除科舉制度。（任寫(xiě)其中1條即可得1分）22（2014·山東東營(yíng)·26）（14分）一種制度（或政策）的創(chuàng)立、實(shí)施，都會(huì)對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生一定的影響。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一 科舉的創(chuàng)新之處就在不僅為社會(huì)底層的知識(shí)分子提供了持續(xù)流動(dòng)的可能，而且將其制度化?？婆e制度的最大合理性在于它那“朝為田舍郎，暮登天子堂”式

15、的“機(jī)會(huì)均等”的機(jī)制，對(duì)知識(shí)分子的社會(huì)心理是一種塑造，客觀上激勵(lì)了個(gè)人的奮斗精神。薛明揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化概論（1）科舉制創(chuàng)立于哪一朝代？（2分）依據(jù)材料一，指出科舉制的合理性。（2分）材料二 行省是元代開(kāi)始的一級(jí)行政區(qū)劃。它的確立是我國(guó)行政制度的一次重大變革。元朝的行省實(shí)際是封建中央集權(quán)分寄于地方，故它的權(quán)力相當(dāng)大。它負(fù)責(zé)處理境內(nèi)政治、軍事、經(jīng)濟(jì)等各類事務(wù)。此外行省還有一個(gè)重要職能就是聚集境內(nèi)財(cái)富，以供中央需要。（2）依據(jù)材料二，指出元朝的行省有哪些職能？（2分）它的確立有何意義？（2分）材料三 英國(guó)馬嘎?tīng)柲崾箞F(tuán)以祝壽之名開(kāi)始訪華之旅，向乾隆皇帝提出此行的真實(shí)目的：派使臣常駐北京；開(kāi)放寧波、舟山群

16、島、天津?yàn)橘Q(mào)易港口。乾隆皇帝一口回絕，認(rèn)為“天朝物產(chǎn)豐富，無(wú)所不有，原不籍外夷貨物以通有無(wú)”。摘編自18世紀(jì)的中國(guó)與世界·對(duì)外關(guān)系卷（3）依據(jù)材料三，指出清朝實(shí)行了怎樣的對(duì)外政策？（2分）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)這一政策。（4分）【答案】26（14分）答案要點(diǎn)：（1）隋朝；（2分）門(mén)第不高的讀書(shū)人，可以憑才學(xué)做官（社會(huì)底層的知識(shí)分子，可以通過(guò)科舉做官）；競(jìng)爭(zhēng)公平性、客觀性；對(duì)讀書(shū)人有激勵(lì)作用；提高了官員的文化素質(zhì)等。（2分）（答出兩項(xiàng)即可）（2）職能：管理行省內(nèi)的政治、軍事、經(jīng)濟(jì)等各類事務(wù)；聚集境內(nèi)財(cái)富，以供中央需要。（2分）意義：是中國(guó)古代地方行政制度的重大變革；是中國(guó)省制的開(kāi)端，影

17、響深遠(yuǎn)；加強(qiáng)了中央集權(quán)和元朝對(duì)邊疆的管轄；鞏固了統(tǒng)治；鞏固了統(tǒng)一多民族國(guó)家等。（2分）（答出兩項(xiàng)即可）（3）閉關(guān)鎖國(guó)政策；（2分）影響：一方面，對(duì)西方殖民者的侵略活動(dòng)，起了一定的自衛(wèi)作用。（2分）另一方面，使中國(guó)與世隔絕，看不到世界形勢(shì)的變化；不能適時(shí)學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)科學(xué)知識(shí)和生產(chǎn)技術(shù)；中國(guó)在世界上逐漸落伍等。（2分）（答出一項(xiàng)即可）23（2014·江蘇淮安·28）（7分）在中國(guó)古代史上曾有過(guò)一些分裂、混亂的時(shí)期，但總會(huì)走向統(tǒng)一。這些統(tǒng)一的王朝總會(huì)采取一些措施鞏固國(guó)家統(tǒng)一，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)民族融合，使中華文明得以綿延不斷。為了使學(xué)生對(duì)此有更深刻的理解，老師特開(kāi)設(shè)了歷史探究活

18、動(dòng)課，給每個(gè)小組發(fā)放了一些材料。 A 組同學(xué)拿到的是一段文字：從后來(lái)的歷史看，中國(guó)最重要的改革之一是廢棄了早先在諸王國(guó)發(fā)展起來(lái)的寫(xiě)法眾多的語(yǔ)言文字，而代之以全中國(guó)都能理解的文字這種統(tǒng)一文字被證明是一種非常有效且持久的統(tǒng)一的粘合劑。B 組同學(xué)拿到的是兩張圖片，如下圖：科舉考生看榜圖科舉考場(chǎng)C 組同學(xué)拿到的是視頻材料，主要內(nèi)容是西藏如何正式成為中國(guó)的行政區(qū)。請(qǐng)回答： （l）A 組同學(xué)研究的是哪一個(gè)封建王朝？“這種統(tǒng)一的文字”是什么？ （2）B 組同學(xué)研究的制度級(jí)早出現(xiàn)在哪一朝代？（3）C 組同學(xué)研究的是哪一朝代？當(dāng)時(shí)管轄西藏的是什么機(jī)構(gòu)？ （4）綜合三組同學(xué)研究的內(nèi)容，請(qǐng)你確定一個(gè)研究主題。 【答案】28.（1）秦朝 小篆（后來(lái)推廣隸書(shū)） （2）隋朝（3）元朝 宣政院 （4）鞏固國(guó)家統(tǒng)一、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，有利于中華文明的綿延不絕。24（2014·山東濱州·26）中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，曾在許多領(lǐng)域處于世界前列，為人類文明做出了重大貢獻(xiàn)?！菊纹吭诋?dāng)時(shí)（隋唐時(shí)期）的條件下，這是一大發(fā)明。這種制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以為公卿，可以參政的機(jī)會(huì)我國(guó)的這一制度對(duì)西方近代文官考試制度的形成產(chǎn)生了較大影響，有人稱它為中國(guó)