蘇教版一年級科學下冊第10課《形形色色的動物》教案.

1、形形色色的動物教案蘇教版課題形形色色的動物總課時1教學目 標1 .鼓勵學生觀察了解自然界中形形色色的動物，并且學會初步描述動物的主要特征。2 .通過趣味游戲活動，讓學生抓住動物的主要特征，加以描述。3 .尋找校園小動物，親身經(jīng)次發(fā)現(xiàn)，活動中意識到生命的寶貴，要珍愛生命。F難點重點：認識自然界中形形色色的動物。難點：用多種方法初步描述動物的主要特征。教具多媒體教學設(shè)計我的特色一、通過猜謎語來引出課題一動物師：出示課件師：臉上長鼻子，頭上掛扇子，四根粗柱子，一條小辮子。生：謎底大象。師：小哥吃草四只腳，黑白兩道混得好。生：謎底斑馬。師：樹會動，枝會搖，身穿貂皮不吃肉，愛吃青草性善良。生：謎底長頸鹿

2、。引導猜出謎底，以"謎底"引出課題一形形色色的動 物。二、觀看視頻，初步認識動物的特征。師：通過剛才的謎語大家想不想去動物園去看看這些小 動物？生：想去，那么老師今天帶領(lǐng)大家去觀賞動物園。（3分鐘視頻）師：動物園老師帶大家觀賞完了，老師在這里摘取了幾個圖片要考考大家（出示 PPT圖片，共七張），蜻蜓、蜜蜂、蚪、毛毛蟲、海豚、大象、企鵝。大家還認識它們么？背景與謎底 圖文搭配， 激發(fā)學習興 趣。比起一些圖 片，視頻更 有吸引力， 一年級小學 生對小動畫 更感興趣。小學生可以更好的通過觀看的視頻來回憶一些生：次識。（大家異口同聲的說）師：那老師想問大家，同學們都是怎么記住這些小

3、動物的？生1:大象的兩個耳朵像扇子，臉上有長長鼻子生2:企鵝白肚皮，后邊是黑色生：師：觀看了這么多的動物了大家回憶回憶跟我們原來見過的都一樣么？三、體會動物的多樣性。提問（以老虎為例）師：大家在動物園游玩時看到的老虎都一樣嗎？或者在我們生活中的寵物狗寵物貓都是一樣的么？生：不一樣，有白色的老虎，有黃色的老虎。師：那老師帶大家再認識一下，我們所有的動物種類都是非常多的。這里有個小短片，大家來認真觀賞一下。師：播放視頻，以螞蟻、老虎為例（1分鐘）觀看時注意觀 看各種 螞蟻，老虎的外觀及獨特的特點。生1:在草叢我見過那個黑蚊師小結(jié)：我們了解到動物種類的多樣性，也了解到一種東物有好多種不同的種類。四、

4、學一學、進一步體會動物的特征：動物名稱及 特 點，加強對動 物特征的記 憶。從聲音、圖 片 ?、動物特征來 貓是什么動 物，增加課堂 的趣味性，體 現(xiàn) 在"玩中 學”。A.模仿動物的聲音猜動物。師：我們來試試聽一些動聲音來辨別是什么動物，大家可 以模仿一下，看看誰模仿的最像！馬、牛、豬、布布鳥、鴨子、狗等師：小組合作，相互配合模仿一些小動物的聲音，并且每個小組選一名模仿最好的給大家展示。B:觀看動物的局部圖猜動物。師：出示ppt圖片，同學們根據(jù)給出的圖片來猜測一下是什么動物（1.長頸鹿2、兔子3、鴨子）老師引導學生，什 么樣的動物是長長的耳朵？生1:兔子，真棒！師：簡單給學生介紹一些

5、動物的特點。巨嘴鳥特征：外形略似犀鳥，喙極大，邊緣有鋸齒，多具鮮艷形色花飾。羽色鮮艷，主食漿果。C:做游戲（小組合作角色扮演）游戲名稱：“我們說，你們猜二長著兩只大耳朵。喜歡吃胡蘿卜。走路的時候蹦蹦跳跳的。這個動物是（兔子）小組合作扮演 一些小動物的 特點讓大家一 起猜，課堂變 的生動。根據(jù)日常的生 活經(jīng)驗貓出是 兔子，科學來 源于生活，與 生活息息相 關(guān)。培養(yǎng)學生仔細觀察能力，五、通過比較，認識動物的共同特征：給出ppt圖片，師：詢問這個小狗跟我們見到的小狗有 什么不同？提問它是動物嗎？師：小組討論討論，相互說一說我們家里的小狗與這只機械 狗有什么相同之處與不同之處。生：它不會生小寶寶。生：它不需要吃東西。師小結(jié)：很顯然機器狗不是動物。因為機器狗不具有動物的 基本特征（如會繁殖、會長大）和基本需求（如需要食物、陽光、空氣、水等）。六、課堂總結(jié)讓我們?nèi)バ@內(nèi)再找一些小的動物來仔細觀看，動手畫 一畫。提示：在觀看小動物時，我們要保護