主題教育活動設計實施方案

1、 主題教育活動設計實施方案 1/14 2/14 作者: 日期: 個人收集整理，勿做商業(yè)用途 學前教育?？飘厴I(yè)作業(yè) 題目：幼兒園中班交通安全我知道教育活動設計方案 專業(yè)：學前教育 學號：1436001409768 姓名：魯山榮 分校：宜春廣播電視大學 指導教師：孫旭霞 3/14 個人收集整理，勿做商業(yè)用途 幼兒園中班主題教育活動設計方案 一、主題名稱：交通安全我知道 二、主題來源 中班孩子越來越有獨立生活的愿望和需要，他們開始嘗試獨自在馬路上行走，這樣是很不安全的，對于幼兒園的孩子來說安全意識淡薄，沒有較強的自我保護意識。因此，我覺得很有必要讓幼兒了解認識交通規(guī)則，加強自我保護能力， 讓孩子真正

2、走進社會這個大家庭， 這也符合新 綱要所提到的選擇的教育內容既貼近幼兒的生活、符合幼兒的現(xiàn)實需要、又有利于其長遠發(fā)展?；顒觾热菔且杂變涸兄R經驗為基礎，讓幼兒在認識一些交通標志的同時，進一步了解交通標志的特征和作用，促進幼兒知識經驗的增長和能 力的發(fā)展。 中班年齡階段的幼兒， 具有活潑好動、 好奇、 模仿力強等特點，是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護，但稍有不慎，就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。之所以，交通安全常識勢必從小抓起，也就是從幼兒園開始抓起，增強和提高幼兒的交通安全意識和自我保護能力，培養(yǎng)遵守交通規(guī)則成為幼兒在生活中養(yǎng)成一種良好行為和習慣，作為一名教師

3、，從小培養(yǎng)幼兒的交通安全意識是我們老師義不容辭的責任。同時也能輻射到家長群體中，讓幼兒、家長共同關注交通安全，為我們的社會營造一個安 4/14 個人收集整理，勿做商業(yè)用途 全、文明、暢通的交通安全環(huán)境，希望平安伴隨我們每個孩子、每個人，每個家庭。所以我選擇了這個教育活動交通安全我知道，希望小朋友能夠建立交通安全意識，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣。 三、主題目標 通過此次活動，讓幼兒了解交通信號燈及安全標志與人們生活的密切關系。初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我安全防護能力。 1 1、認知目標：初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關的交通安全常識。 2 2、思想目標：結合個人在

4、實際生活中的所見所聞和親身經歷，充分認識自覺遵守交通規(guī)則的重要性以及不遵守交通規(guī)則所帶來的危害性，增強安全意識。 3 3、行為目標：培養(yǎng)獨立的安全保護意識。培養(yǎng)他們對危險環(huán)境和產生危險現(xiàn)象的預見性，提高排除困難、保護自己的能力，遵守交通規(guī)則，行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在道口注意來往車輛，不搶行。同時，不僅自己學會了還能提醒父母遵守交通規(guī)則，成為每個家庭和全社會交通安全的小使者。 四、主題網絡圖 5/14 個人收集整理，勿做商業(yè)用途 （紅燈） 五、系列活動： 活動由來： 開學初，孩子們紛紛講述自己外出的經歷。有的說自己

5、乘坐了火車；有的說自己做了飛機；還有的說自己坐公共汽車 出去玩通過他們的交流，我發(fā)現(xiàn)孩子們對交通工具有了初 步的了解，但他們還不太了解相關的交通知識。因此我和孩子 們確定了交通安全的主題，以便讓孩子了解更多的交通安全知 識，增強自我保護意識。 交通安全我知道活動一：交通標志作用大 【活動目標】 6/14 交通工具 （飛機） （火車）交通標志 （電動車） （綠燈） -（黃燈） （斑馬線） 我知道 個人收集整理，勿做商業(yè)用途 1 1、認識常見的交通標志，知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；了解標志的作用和特征。 2 2、使幼兒學會按標志行動 3 3、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能

6、力。 【活動準備】 1 1、準備各種交通標志圖片、書籍若干。 2 2、準備自制標志所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。 3 3、布娃娃一個。 【活動過程】 一、故事導入： 師：今天早上有個小朋友委托幫他一個忙。到底是誰呢？她又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧!（師出示布偶表演情景戲） 師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今天早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩，但是一進城，她發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多她不認識的標志，這些標志她從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以她不敢開車進城，只好來請教我們小朋友來幫忙了！ 二、認識交通標志 7/14 個人收集整理，勿做商業(yè)用途 師：瞧！布娃娃

7、奇奇把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧！ （師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思）幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。 師：剛才小朋友都說出這些標志的意義，那到底說的對不對呢？老師來告訴你吧!（師詳細講解每個交通標志的名稱及意義）列舉。 游戲一一我指你說：（教師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習）教師帶領幼兒說標志的稱及含義。 師： 請小朋友說說自己還見過哪些交通標志？它能告訴我們什么？鼓勵大膽回答的幼兒。 三、交通標志作用大 師： 現(xiàn)在我們都知

8、道了很多交通工具的意義， 那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。） 師小結：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓、很容易引起車禍； 如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場， 那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒 8/14 個人收集整理，勿做商業(yè)用途 有了交通標志， 上班的時候馬路就會混亂， 這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應該認真的去執(zhí)行這些交通標志所

9、表達的含義，自覺遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。 四、我是小小設計師 1 1、師：小朋友，剛才奇奇說，她現(xiàn)在可全都明白了這些交通標志的意義了，她說謝謝我們中二班的小朋友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢！你們高興嗎？可是啊，對于我們幼兒園奇奇一點也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今天就來當一次小小設計師，為我們的幼兒園設計出一些標志來，就像交通標志一樣，讓奇奇一來，看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個標志，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關掉，不要浪費水資源等等） 2 2、幼兒尋找設計目標 師：小朋友，現(xiàn)在你

10、就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志？（幼兒尋找，師可跟隨指引） 3 3、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來 （幼兒自己動手操作， 師巡回指導， 對于能力較弱的幼兒要重點指引） 9/14 個人收集整理，勿做商業(yè)用途 4 4、標志粘貼 師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方，并讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標志的名稱及作用。 【活動延伸】 可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標志的意義，也可放學后 讓幼兒帶領自己的父母去參觀設計的標志。 交通安全我知道活動二：小猴亂闖紅綠燈 設計意圖： 小猴亂闖紅綠燈是選自江西教育出版社幼兒 安全早知道中上學篇的第一章節(jié)的內容，活動內容是以幼兒

11、原 有知識經驗為基礎，讓幼兒在認識一些交通標志的同時，進一 步了解交通標志的特征和作用，促進幼兒知識經驗的增長和能 力的發(fā)展。 活動目標： 認知目標：認識常見的交通標志，了解交通標志 特征和作用。 技能目標：能夠積極參與到游戲活動中，學會遵守交通規(guī)則。 10/14 個人收集整理，勿做商業(yè)用途 情感目標：養(yǎng)成良好的行為習慣，提高自我保護能力。 活動重難點： 活動重點：認識常見的交通標志，了解交通標志 特征和作用。 活動難點：能夠積極參與到游戲活動中，學會遵守交通規(guī)則。 活動過程： 一、故事導入，激發(fā)興趣 二、出示圖片復習標志 三、理解標志，情境表演 四、小結 說課小結： 本次活動我以故事的形式讓

12、幼兒對生活中常見 的簡單標志充滿濃厚的興趣”。“安全無小事，責任重泰 山”。為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發(fā)生，我們 對幼兒加強安全教育的培養(yǎng)。在這個活動中通過游戲方式輕松 學習，增進幼兒的安全意識和規(guī)則意識。 交通安全我知道活動三：上學啦 一、設計意圖： 11/14 個人收集整理，勿做商業(yè)用途 中班孩子越來越有獨立生活的愿望和需要，他們開始嘗試獨自在馬路上行走，這樣是很不安全的，對于幼兒園的孩子來說安全意識淡薄，沒有較強的自我保護意識。因此，我覺得很有必要讓幼兒了解認識交通規(guī)則， 加強自我保護能力,讓孩子真正走進社會這個大家庭，這也符合新綱要所提到的選擇的教育內容既貼近幼兒的生活、

13、符合幼兒的現(xiàn)實需要、 又有利于其長遠發(fā)展。因此，我選擇設計了本次活動。 二、活動目標： 1 1、認知方面：引導幼兒遵守交通規(guī)則，教育孩子珍愛生命，懂得交通規(guī)則的重要性。 2 2、能力方面：認識一些常見的交通標志，了解一些安全知識。 3 3、情感方面：提高安全意識，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。 三、活動方法： 1 1、教師的教法：電教演示法、交流討論法、提問啟發(fā)法、游戲 法 2 2、幼兒的學法：觀察法、猜測發(fā)、講述法、游戲體驗法 四、活動準備： 12/14 個人收集整理，勿做商業(yè)用途 1 1、經驗準備：課前教師和幼兒一起收集有關“交通標志圖”的信息圖片，事先與二位交警取得聯(lián)系。 2 2、物質準備：立體的

14、交通標志圖片（如；停車標志、紅綠燈標志等圖片） ， 戶外“十字路口”場景布置， 游戲中所需的各種玩具車輛，多媒體課件等 五、活動過程： （一）、展開聯(lián)想，揭示活動主題 1 1、看圖片，聽聲音，吸引幼兒注意力。（播放課件） 2 2、教師提出問題，啟發(fā)幼兒思考。 3 3、歸納總結，揭示活動主題。 （二卜解讀交通標志圖，了解標志的作用 1 1、引導幼兒交流討論收集的交通標志圖。（播放課件） 2 2、小組代表介紹收集的交通標志圖。 3 3、教師引導幼兒從顏色、圖案、符號、形狀等方面理解標志的作用。（播放課件） 4 4、集體分類展示交通標志圖片。 （三）、交警指導，遵守規(guī)則 13/14 個人收集整理，勿做商業(yè)用途 1 1、出示常見交通行為畫面。（播放課件） 2