蘇教版八年級(jí)上冊(cè)第二單元課時(shí)作業(yè)

1、真誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正。蘇教版八年級(jí)語文上冊(cè)第二單元練習(xí)題（2014年9月22日）班級(jí)：姓名：六、棗核一、閱讀下面幾段文字，完成后面各題。她把我安頓在二樓臨湖的一個(gè)房間后，就領(lǐng)我去踏訪她的后花園。地方不大，布置得卻精致勻稱。我們?cè)诳炕h笆的一張白色長(zhǎng)凳上坐下，她劈頭就問我：“覺不覺得這花園有點(diǎn)家鄉(xiāng)味道？”經(jīng)她指點(diǎn)，我留意到臺(tái)階兩旁是她手栽的兩株垂楊柳，草坪中央有個(gè)睡蓮池。她感慨良深地對(duì)我說：“栽垂柳的時(shí)候，我那個(gè)小子才5歲。如今在一條核潛艇上當(dāng)總機(jī)械長(zhǎng)了。姑娘在哈佛教書。家庭和事業(yè)都如意，各種新式設(shè)備也都有了?？墒俏倚纳峡傁袷侨秉c(diǎn)什么。也許是沒出息，怎么年紀(jì)越大，思鄉(xiāng)越切

2、。我現(xiàn)在可充分體會(huì)出游子的心境了。我想廠甸，想隆福寺。這里一過圣誕，我就想舊歷年。近來，我老是想總布胡同院里那棵棗樹。所以才托你帶幾顆種子，試種一下?！?#160; 接著，她又指著花園一角堆起的一座假山石說：“你相信嗎？那是我開車到幾十里以外，一塊塊親手挑選，論公斤買下，然后用汽車?yán)貋淼?。那是我們家的北海?！?#160; 說到這里，我們兩人都不約而同地站了起來，沿著卵石鋪成的小徑，穿過草坪，走到“北海”跟前。真是個(gè)細(xì)心人呢，她在上面還嵌了一所泥制的小涼亭，一座紅廟，頂上還有尊白塔。朋友解釋說，都是從舊金山唐人街買來的。  她告訴我，時(shí)常在月夜，她同老伴兒并肩坐在這長(zhǎng)凳上，追憶起當(dāng)年

3、在北海泛舟的日子。睡蓮的清香迎風(fēng)撲來，眼前仿佛就閃出一片荷塘佳色。 1.用一句話概括這段文字的大意。 2.如何理解“她劈頭就問我”中的“劈頭”一詞？ 3.“覺不覺得這花園有點(diǎn)家鄉(xiāng)味道？”這句話中的“家鄉(xiāng)味道”指的是什么？ 4.“我留意臺(tái)階兩旁是他手栽的兩株垂楊柳”中“手栽”一詞表現(xiàn)了她什么樣的感情？ 5.“家庭事業(yè)都如意”句中的“如意”指什么？ 6.“可是我心上總像是缺點(diǎn)什么”一句中，朋友心上到底“缺”是什么？ 7.老友“家庭和事業(yè)都如意”，為什么還講自己“沒出息”？ 8朋友懷念家鄉(xiāng)，具體想了些什么，做了些什么？把它們找出來，并予以歸類。 所想： 所做： 9用自己的話概括什么是“游子

4、的心境”。 七、最后一課一、閱讀下列語段，回答后面各題。忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號(hào)聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大?！拔业呐笥褌儼?，”他說，“我我”但是他哽住了，他說不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫下了兩個(gè)大字：“法蘭西萬歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“散學(xué)了，你們走吧?！?.用簡(jiǎn)潔的語言概括選段內(nèi)容。2.“忽然”能否刪去？為什么？3. 為什么聽到鐘聲、祈禱聲、號(hào)聲，韓麥爾先生臉色慘白？4.下列句中破折號(hào)的作用各是什么？“窗外又傳來普魯士兵的號(hào)聲他們已經(jīng)收操

5、了?！保ǎ拔业呐笥褌儼?，”他說，“我我”（）“散學(xué)了，你們走吧?！保ǎ?.“我覺得他從來沒有這么高大” ，為什么我會(huì)有這種感覺？6 .“我的朋友們啊”其中“朋友”包括哪些人？這個(gè)稱呼的改變包含了韓麥爾先生怎樣的感情？7.寫兩個(gè)單詞，為什么需要他“使出全身的力量”？8.他寫出的“法蘭西萬歲”飽含了韓麥爾先生怎樣的思想感情？9.畫線句子采用了_和_ 描寫，若換成“他舉起拳頭高呼：法蘭西萬歲！”好不好？為什么？10.亡國(guó)之痛使小弗郎士瞬間變得懂事、成熟了，發(fā)揮你的想像力，以“下課以后”為題，替小弗郎士寫一則練筆。（100字左右）八、始終眷戀著祖國(guó)一、閱讀選段，完成下列各題。從1935年到1955年

6、，錢學(xué)森在美國(guó)整整呆了20年。這20年間，他在學(xué)術(shù)上取得了輝煌的成就，生活上擁有豐厚的待遇。然而，他始終眷戀著生他養(yǎng)他的祖國(guó)。他在寫給父親的信中，不止一次地發(fā)出“旅客生涯作何時(shí)”的感嘆。他告訴父親，他不止一次夢(mèng)見上海，夢(mèng)見那所伴他度過童年時(shí)代的房子。 1949年10月1日，新中國(guó)誕生了。錢學(xué)森興奮極了。就在那年的中秋（新中國(guó)誕生的第六天），錢學(xué)森夫婦心中萌發(fā)起一個(gè)強(qiáng)烈的念頭；回到祖國(guó)去，為新生的祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。 1959年7月，已經(jīng)下定決心返回祖國(guó)的錢學(xué)森，會(huì)見了主管他研究工作的美國(guó)海軍次長(zhǎng)，告訴他準(zhǔn)備立即動(dòng)身回國(guó)。這位次長(zhǎng)大為震驚。他認(rèn)為：“錢學(xué)森無論在哪里都抵得上五個(gè)師。”他曾經(jīng)

7、說：“我寧肯槍斃他，也不愿放他回中國(guó)?！?1950年8月，錢學(xué)森預(yù)購(gòu)了機(jī)票，準(zhǔn)備搭乘加拿大太平洋公司的飛機(jī)離開美國(guó)。他辭去了美國(guó)洛杉磯加利福尼亞理工學(xué)院超音速實(shí)驗(yàn)室主任和這個(gè)學(xué)院“古根海姆噴氣推進(jìn)研究中心”負(fù)責(zé)人的職務(wù)。與此同時(shí)，他已將許多科學(xué)書籍和研究工作筆記裝好箱，交給美國(guó)搬運(yùn)公司啟運(yùn)回國(guó)。 1.說說句中加點(diǎn)詞的作用。 （1）就在那年的中秋節(jié)（新中國(guó)誕生的第六天），錢學(xué)森夫婦心中萌發(fā)起一個(gè)強(qiáng)烈的念頭；回到祖國(guó)去，為新生的祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。 （2）他在寫給父親的信中，不止一次地發(fā)出“旅客生涯作何時(shí)”的感嘆。 2.若將祖國(guó)比作母親，文中第二段中錢學(xué)森在中秋節(jié)萌發(fā)的感情，可用一句唐詩來形

8、容。 3.文中錢學(xué)森夫婦萌發(fā)起一個(gè)強(qiáng)烈的念頭，根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)你以第一人稱來揣摩他倆尚未說盡的話。 4.錢學(xué)森為回國(guó)進(jìn)行了一系列的準(zhǔn)備工作，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括出來。 5.聽說錢學(xué)森要回國(guó)，美國(guó)海軍次長(zhǎng)大為震驚，這說明了什么？ 作者運(yùn)用的是什么手法？ 十、晏子使楚一、基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用。1.本文選自 ，這是一部 的著作。2.注意下列加點(diǎn)字的讀音?？`一人（）酒酣（）詣王（）曷為（） 3.解釋下列句子中的詞語。之習(xí)辭者（習(xí)辭： ） 今方來，吾欲辱之（辱： ）吏二縛一人詣王（詣： ） 齊人固善盜乎（固： ）圣人非所與熙也（熙：

9、 ）晏子避席（避席：）4.譯句：（6分）方來，吾欲辱之，何以也？ 齊人固善盜乎？ 得無楚之水土使民善盜耶？  5.為了使上下句連貫，下面這句話的空缺處境入的最恰當(dāng)?shù)恼Z句應(yīng)是（）（2分）   經(jīng)過三年的努力， 取得了優(yōu)異的成績(jī)。A、我們不是把學(xué)習(xí)上的各種困難都克服了嗎？ B、學(xué)習(xí)上的各種困難都被我們克服了，C、把學(xué)習(xí)上的各種困難我們都克服了， D、我們克服了學(xué)習(xí)上的各種困難， 6.在“批評(píng)和自我批評(píng)是 方法”句中的“方法”前有如下四個(gè)修飾語，它們正確的排到順序應(yīng)是（）

10、（2分）   提高思想有效的我黨改正錯(cuò)誤   AB、CD   二、閱讀下列語段，回答后面各題。晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也?”左右對(duì)曰：“為其來也，臣請(qǐng)縛一人，過王而行。王曰：何為者也?對(duì)曰：齊人也。王曰：何坐?曰：坐盜?！标套又?，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也?”對(duì)曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎?”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何?水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不

11、盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶?”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！?#160;1.晏嬰在這場(chǎng)外交斗爭(zhēng)中巧妙地運(yùn)用了類比的手法，其中把“淮南”比為 ，把“淮北”比為 ；把“橘”比為 ，把“枳”比為 。2.“寡人反取病焉”中“病”的意思是() A生病B疾病C窘迫，尷尬忌妒3.從中可以看出晏子是怎樣一個(gè)人？4.文中晏子與楚王形成了鮮明的對(duì)比，試分析這兩個(gè)人物形象。晏子： 楚王： 5.用簡(jiǎn)潔的語言概括選文大意。6.“吏二縛一人詣王”的目的是什么？7.楚王戲晏嬰，你認(rèn)為是善意的還是惡意的？為什么？ 六、1朋友

12、向我傾訴思鄉(xiāng)之情。 2“劈頭”乃直接之意，同窗與“我”相別數(shù)十年，相見后沒有客套寒暄，看似不合情理，卻更能表現(xiàn)其思鄉(xiāng)之切。 3花園布局具有家鄉(xiāng)的地方色彩。 4“手栽”是親手栽種的意思，寄托了其無限思鄉(xiāng)之意，充分流露出友人的愛國(guó)情懷。 5兒女長(zhǎng)大成人，家庭設(shè)施齊全，事業(yè)興旺發(fā)達(dá)。 6缺的是故鄉(xiāng)的溫暖。因?yàn)殡m然在國(guó)外生活優(yōu)裕，事業(yè)如意，但長(zhǎng)期遠(yuǎn)離故土的缺憾是無法彌補(bǔ)的，這里不是心的歸宿，表達(dá)了炎黃子孫的拳拳之心。（意近即可）7既是一種自嘲，又含有一種喜悅，表明國(guó)外雖好卻難以彌補(bǔ)長(zhǎng)期遠(yuǎn)離故土的缺憾，身為炎黃子孫的老友的思鄉(xiāng)之情溢于言表。 8所想：有地方特色的場(chǎng)所和建筑：廠甸、隆福寺、胡同家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)

13、俗：過舊歷年有地方特色的植物：棗樹；所做：堆假山種垂柳、養(yǎng)睡蓮、植棗樹。 9身在異國(guó)，心系故土之情。七、2.（不能，它說明大家學(xué)得非常專心，不知不覺時(shí)間已經(jīng)過去。響起的鐘聲出乎大家的意外。）3.（因?yàn)檫@宣告著最后一課的線束，從此他將不再能教法語，孩子們也將不再能學(xué)法語）。4.解釋說明、聲音的延續(xù)、遞進(jìn)5. 因?yàn)樗豁n麥爾先生的愛國(guó)情懷所感染，并為之感動(dòng)所以覺得他從來沒有這么高大。6. 學(xué)生們和后面聽課的鎮(zhèn)上的人。包含著他對(duì)此地朋友的眷戀，對(duì)祖國(guó)語言的熱愛。7.因?yàn)樗麅?nèi)心無比悲痛，這個(gè)動(dòng)作傾注了他的愛國(guó)、恨敵的全部情感。8.這兩個(gè)單詞表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)必勝的信念，集中體現(xiàn)了他強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神和不屈的意志。9.神態(tài)、動(dòng)作描寫。不好。用動(dòng)作來結(jié)尾，表達(dá)的感情更加深沉，更能震撼讀者的心靈。這動(dòng)作包含了韓麥爾先生內(nèi)心深處因國(guó)土淪喪而產(chǎn)生的巨大痛苦，包含了這位愛國(guó)者對(duì)自己民族的無比熱愛和對(duì)祖國(guó)語言的眷戀。此時(shí)無場(chǎng)勝有聲，令人回味無窮。八、參考答案：1（1）作者特別點(diǎn)明時(shí)間，“中秋節(jié)”是中國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)，萌發(fā)這一念頭自然而合情合理；“新中國(guó)誕生的第六天”證明他們回