新部編六年級上冊語文課內(nèi)外閱讀理解專項練習(xí)題及答案

1、新部編六年級上冊語文課內(nèi)外閱讀理解專項練習(xí)題及答案1 1閱讀下文，回答問題。有一次，在伯父家里，大伙兒圍著一張桌子吃晚飯。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的 鼻子，說：“大伯，您和爸爸哪兒都像，就是有這么一點不像。 ”“哪一點不像呢？ ” 伯父轉(zhuǎn)過頭來，微笑著問我。他嘴里嚼著，嘴唇上的胡子跟著一動一動的?！鞍职值谋亲佑指哂种保哪?，又扁又平。 ”我看了他們半天才說?！澳悴恢?， ”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說， “我小的時候，鼻子跟你爸爸的一樣，也 是又高又直的。 ”“那怎么 ”“可是到了后來，碰了幾回壁，就把鼻子碰扁了。 ”“碰壁？ ”我說， “你怎么會碰壁呢？是不是您走路不小心？ ” “你想

2、，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？ ”“哦！ ”我恍然大悟， “墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。 ” 在座的人都哈哈大笑起來。（1 1）這一段主要寫了什么內(nèi)容？（2 2）魯迅先生的鼻子本來是天生的，為什么說是碰壁碰的呢？從中體現(xiàn)出魯迅先生怎樣的 性格特點？（ 3 3）請你結(jié)合當(dāng)時魯迅先生生活的社會環(huán)境，談一談你對“四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？ ”這句話的理解。（4 4） “在座的人都哈哈大笑起來 ”，說一說大家為什么笑呢？【答案】 （ 1 1）伯父和 “我”談碰壁。（2 2）這是魯迅用幽默的說法暗示自己受到反動勢力的殘酷迫害。幽默。（3 3）魯迅先生生活在黑暗的舊社會中，他經(jīng)

3、常寫文章揭露國民黨反動派，反動派害怕魯迅 先生的文章，不許他發(fā)表文章，而且還要逮捕他。這句話真正的含義是當(dāng)時社會很黑暗， 自己在與反動派作斗爭時經(jīng)常受到挫折與迫害。（4 4）笑我的單純和幼稚?！窘馕觥?【分析】（ 1 1）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾 個部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。（ 2 2）評價人物性格特點要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分 析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。（3 3）談自己的理解，時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認(rèn)識，言之 有理，沒有語病。（4 4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體

4、感知文章內(nèi)容，再用簡 潔的語言概括出來即可。故答案為：（ 1 1）伯父和 “我 ”談碰壁。（2 2）這是魯迅用幽默的說法暗示自己受到反動勢力的殘酷迫害。幽默。（3 3）魯迅先生生活在黑暗的舊社會中，他經(jīng)常寫文章揭露國民黨反動派，反動派害怕魯 迅先生的文章，不許他發(fā)表文章，而且還要逮捕他。這句話真正的含義是當(dāng)時社會很黑 暗，自己在與反動派作斗爭時經(jīng)常受到挫折與迫害。（4 4）笑我的單純和幼稚。 【點評】（ 1 1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。（ 2 2）本題考查評價分析人物的性格特點。（ 3 3）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認(rèn)識, ,表述合理，文通句順即可。（4 4）此題考查在理解課

5、文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。2 2讀丁香結(jié)，回答文后問題。丁香結(jié)，這三個字給人許多想象。在聯(lián)想到那些詩句，真覺得它們負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨 了。每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)， 是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無味了么？（1 1）仔細(xì)閱讀文章，從中找出丁香在形狀、顏色、氣味方面的特征。（2 2）結(jié)合文章，說說作者為什么把丁香花喻為“丁香結(jié) ”。（3 3）理解下面句子在文中的含義。 結(jié)，是解不完的；人生的問題也是解不完的。不然，豈不是太平淡無味了嗎？（4 4）著名詩人戴望舒的面巷中，有這樣的詩句：“我希望逢著 / / 一個

6、丁香一樣的 / /結(jié)著愁怨的姑娘。她是有/ /丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂愁結(jié)合本文，體會 “丁香”一詞在詩中的含義?！敬鸢浮浚? 1） 星星般的小花，許多小花形成一簇；花開有紫、紅、白等色； 淡淡的幽雅的甜香。（2 2） 丁香花的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。丁香花負(fù)擔(dān)著解不開的 愁心。（3 3）每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來，正因為如此，人生才多彩多 姿。（ 4 4）象征著美麗、高潔、愁怨?！窘馕觥?【分析】（ 1 1）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知 文章內(nèi)容，就能找到答案。（2 2）此題意在明白比喻這一修辭手法以及其

7、作用。所謂 “比喻”，就是打比方，用淺顯、 具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物 ）、喻詞 （表示比喻關(guān)系的詞語 ）和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事 物。（ 3 3）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句 原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含 義。（ 4 4）體會劃線語句，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。意思表述合理即可。故答案為：（ 1 1） 星星般的小花，許多小花形成一簇； 花開有紫、紅、白等色； 淡淡的幽雅的甜香。(2)丁香花的花苞圓圓的，鼓

8、鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。丁香花負(fù)擔(dān)著解不開的 愁心。(3) 每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來，正因為如此，人生才多彩(4)象征著美麗、高潔、愁怨?！军c評】(1 1)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。(2) 考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學(xué)生能判 斷，會應(yīng)用。(3) 體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。(4) 解答此題要結(jié)合語境理解句意，有利于對文章中心主題的把握。3 3 閱讀下文，回答問題。這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起水滸傳(chuchu a nzhunzhu a n里的故事和人物。不知道 伯父怎么會知道我讀了水滸傳，大(慨概

9、)是爸爸告訴他的吧。老實說，我讀水滸傳不過囫圇吞棗丄 z zdozhzhdO地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)；那些好漢的個性，那 些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。伯父問我的時 候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：哈哈！還是我的記性好。聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨(_ ai d)i打挨罵還難受。從此，我讀什么書都 不再馬馬虎虎了。(1)選擇文中正確的讀音和字。水滸_ ( chuchu a n n zhuzhu ) n 大_ (慨 概)囫圇吞_ (z zaozhzhaO 挨_ ( ai i(2)在文中在找出下列詞語的反義詞。簡單一一_認(rèn)認(rèn)

10、真真一一_(3)用浪線畫出具體寫 我”讀書 囫圇吞棗”的句子，用橫線畫出我”讀書 張冠李戴”的句子。(4)聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受”中 這句話”指的是。(5)_用小標(biāo)題概括這一段話的內(nèi)容： _ 。這一段話表現(xiàn)了魯迅先生 _ 的品質(zhì)?！敬鸢浮?1 1) zhuzhu a n 概；zhzh a o ai(2)復(fù)雜；馬馬虎虎(3)我讀水滸傳不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)；那些好漢的個性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人 身上。(4)哈哈！還是我的記性好”(5 5 )談水滸傳；關(guān)愛孩子【解析】【分析】(1 1)多音字結(jié)合詞義確定其讀音

11、，大概的概是木字旁。(2)先理解詞語的意思，根據(jù)意思找出和它意思相反的詞語。(3) 仔細(xì)閱讀文章，本題可以從 老實說，我讀水滸傳不過囫圇吞棗地看一遍，只注 意緊張動人的情節(jié)；那些好漢的個性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時候還把這個人 做的事情安在那個人身上?！边@句話找到答案。(4)本題可以從 伯父摸著胡子，笑了笑，說：哈哈！還是我的記性好。這句話中找到 答案。(5) 解答本題首先要仔細(xì)閱讀語段，抓住語段中關(guān)鍵性的語句進(jìn)行概括。故答案為：(1 1) zhuzhu a n 概、zhzh a o ai(2)復(fù)雜、馬馬虎虎(3) 我讀水滸傳不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)；那些好漢的個 性

12、，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。(4)哈哈！還是我的記性好 ”(5)談水滸傳、關(guān)愛孩子【點評】(1 1)此題考查對字音字形的掌握。要求學(xué)生首先要根據(jù)拼音的組合規(guī)則讀準(zhǔn)字 音，然后根據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。(2) 本題主要考查反義詞的理解能力。做題時要先理解所給詞語的意思，然后再從文中 選出和它意思相反的詞語。(3 3 )本題主要考查對文章內(nèi)容的理解和篩選能力。做題時要根據(jù)題意并結(jié)合語段內(nèi)容進(jìn) 行篩選。(4 4 )本題考查的是對課文內(nèi)容的理解能力。做題時要先理解題意，再結(jié)合閱讀語段進(jìn)行 解答。(5)本題主要考查對文章主要內(nèi)容的概括能力。做題時要仔細(xì)閱讀文章

13、，抓住關(guān)鍵性的 語句進(jìn)行概括。4 4 閱讀竹節(jié)人選段，完成練習(xí)。教室里的課桌破舊得看不岀年紀(jì)，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江,一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。(1 1 )劃線句子使用了什么修辭手法，有什么表達(dá)效果？(2 2 )根據(jù)拼音寫漢字，并解釋成語。1破課桌，y y a n n_ 個叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場。2叱咤風(fēng)云：_(3)讀句子，從詞語，芋舞之、 身擺之”沒頭沒腦”不知疲倦”這些描寫中，你體會到作 者怎樣的心情？將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動起來。兩個竹節(jié)人放在一起，那就是 搏斗了，沒頭沒腦地對打著，不知疲倦，也永不會倒下?！敬鸢浮?1 1)比喻、夸張；把桌面豁開的裂縫

14、比作黃河長江，寫出裂縫既寬且長。(2)儼；叱咤風(fēng)云：形容聲勢、威力很大。(3)體會到作者很喜歡玩竹節(jié)人，竹節(jié)人很可愛。【解析】 【分析】(1 1 )把桌面上是一道道豁開的裂縫 ”比作黃河長江”既比喻，又是夸 張。寫出裂縫既寬且長。（2 2）本題主要考查對詞語（漢字）的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫 什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。詞語理解的考查。認(rèn)真 閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。（3 3）體會劃線詞語，了解用詞的精辟準(zhǔn)確，把事物說得形象具體；為文章增色；關(guān)鍵詞 能為中心服務(wù)。結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，表述合理即可。故答案為：（1 1）比喻、夸張；把桌

15、面豁開的裂縫比作黃河長江，寫出裂縫既寬且長。（2 2）儼；形容聲勢、威力很大。（3 3）體會到作者很喜歡玩竹節(jié)人，竹節(jié)人很可愛?！军c評】（1 1 ）考查學(xué)生對比喻、夸張修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（2 2）考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形 近字。考查學(xué)生對短文中重點詞語的理解，可結(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。（3 3）體會重要詞語的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。5 5.課外閱讀貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天 睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問?？墒?，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任 憑誰怎么呼

16、喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。它閉息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠 等出來不可?。? 1）_照樣子寫詞語。無憂無慮（2 2）用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把句子串起來，使意思連貫。貓的性格實在有些古怪。_ 老實，_貪玩，_ 盡職。（3 3） 這段話主要寫貓具有老實、貪玩、盡職三個特點，其中盡職”是貓的主要特點。按要 求填空。_寫出貓盡職的程度； _ 寫出貓的神態(tài)； _ 寫出貓盡職的時間； 寫出了貓盡職時的決心?！敬鸢浮浚? 1）無時無刻；無影無蹤；無邊無際；無窮無盡（2 2）既；又；還（3 3 ）聽到老鼠的一點響動；閉息凝視

17、；一連就是幾個鐘頭；非把老鼠等出來不可【解析】 【分析】（1 1）照樣子寫詞語：無時無刻、無影無蹤、無憂無慮、無窮無盡。（2 2）用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把句子串起來，使意思連貫。既老實，又貪玩，還盡職。（3 3）聽到老鼠的一點響動”寫出貓盡職的程度；閉息凝視”寫出貓的神態(tài)； 一連就是幾個鐘頭”寫出貓盡職的時間；非把老鼠等出來不可”寫出了貓盡職時的決心。【點評】做好閱讀題，就必須讀懂課文，邊閱讀邊思考，仔細(xì)體會文章表達(dá)的思想感情。 在帶著問題閱讀，完成每道題。6 6 .閱讀文章，完成試題。后來才知道，在_的，為后續(xù)部隊照亮了前進(jìn)的路。可是，火光暴露了他自己，他被敵人的機槍打中了。這一仗，我們消滅了敵

18、人的一個整編師。戰(zhàn)斗結(jié)束后，我們把郝副營長埋在茂密的沙柳叢 里。這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒有 來得及見一見電燈。事情已經(jīng)過去很長時間了。在天安門前璀璨的華燈下，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。(1) 讀出戈 U U 線句子，從中可以看出郝副營長是一個什么樣的人。(2) 讀最后一個自然段，戰(zhàn)友指的是誰？作者看到華燈想起這位戰(zhàn)友是因為什么？【答案】(1 1 )舍人為己，做事干凈利落。(2 2)郝副營長；他因為點燈而犧牲【解析】 【分析】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點句子的 理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案?！?/p>

19、點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課 文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。7 7.理解感悟人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期 給人類做貢獻(xiàn)的。但是因為人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們 不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。(1) 結(jié)合句子理解加橫線字的意思。再生：_ 濫用：_(2)_短文提到的可再生資源有 _ 、。(3) 根據(jù)內(nèi)容理解，完成下面填空。地球上自然資源遭到破壞的原因一是 _，二是_ 。(4) 根據(jù)課內(nèi)外的了解，寫出所知道的生態(tài)災(zāi)難的類型?！敬鸢浮?1 1)重新

20、；不加節(jié)制(2 2 )水資源；森林資源；生物資源；大氣資源(3) 隨意毀壞自然資源；濫用化學(xué)品(4) 泥石流、沙塵暴、山體滑坡、土地沙漠化、干旱、水澇災(zāi)害【解析】【分析】(1 1)考查的是字義，(2 2)說的是短文中的可再生資源有哪些，(3 3)說 的是自然環(huán)境破壞的原因，(4 4)考查學(xué)生對文化常識的掌握。本題涉及課文的理解，包括 課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會 不難填出正確答案。【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課 文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。&閱讀短文，回答問題。蝴蝶春送了綠衣給田野，給樹

21、木，給花園；甚至于小小的墻隅、屋角、小小的庭前階下，也 點綴著新綠。就是油碧色的湖水，被春風(fēng)粼粼地吹動，山澗的溪流也開始淙淙細(xì)細(xì)地流動 了；于是黃的，白的，紅的，紫的，藍(lán)的，以及不能名色的花開了；于是黃的，白的，紅 的，黑的，以及各色的蝴蝶們，從蛹中蘇醒了，舒展著美的耀人的雙翼，栩栩地在花間、 在園中飛了；便是小小的墻隅屋角，小小的庭前階下，只要有新綠的花木在開著的，只要 有什么花舒放著的，蝴蝶們也都栩栩地來臨了。他捉住了一只蛹，用手帕包好帶回家，又用美工刀小心地在蛹旁邊劃一道縫，放在一只 瓶子里，靜靜地觀察。它似乎很能享受這份自由，沿著瓶的邊緣行走，但它不能飛。起先他以為翅膀需要些時 間變干

22、，但過了許久，蝴蝶仍然不能飛。他擔(dān)心。于是請在高中教科學(xué)的鄰居過來。他告訴鄰居他怎樣找到蛹，怎樣把它放在瓶 內(nèi)，以及蝴蝶怎樣掙扎著出來等。當(dāng)他說到如何小心地在蛹旁邊劃一道縫時，老師叫他不 必說了。 噢，這就是原因所在。你看，掙扎本可使蝴蝶有飛行的力量?！蔽覀円彩侨绱耍袝r候生活中的掙扎，最能增強我們的信心。(1) 劃線字選擇正確讀音手帕_ ( p pa ap p )顫動_ (chcha an n c c Rn(2) 選擇題1文中寫到他 用美工刀小心地在蛹旁邊劃一道縫 ”，這里特別強調(diào) 小心”說明_A.A. 他極喜愛蝴蝶B.B. 他動作不熟練C.C. 他怕傷到蝴蝶2蝴蝶不會飛，是因為_A.A.

23、翅膀發(fā)育不健全B.B. 他的無知造成C.C. 蝴蝶沒有掙扎，缺少飛行力量(3) 他發(fā)現(xiàn)蛹后，做了四件事：1用手帕包好帶回家2_3_4_(4) 本文給你的啟示是_【答案】(1 1) p pa； chch an(2 2) C C; A A(3 3 )把蛹放進(jìn)瓶里；小心地在蛹旁劃一道縫；觀察小蝴蝶在瓶內(nèi)掙扎(4 4 )蝴蝶經(jīng)過掙扎才有飛行的力量，人也如此，有時生活中的掙扎，最能增強我們的信心【解析】【分析】(1 1)本題主要考查學(xué)生對本課我會認(rèn)的字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的 基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字。手帕(p pa )、顫動(chcha n n )。( 2 2)解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述 的要點，仔細(xì)閱讀

24、短文內(nèi)容，比較判斷正誤。文中寫到他用美工刀小心地在蛹旁邊劃一道縫”，這里特別強調(diào) 小心”說明他怕傷到蝴蝶。選 C C。蝴蝶不會飛，是因為翅膀發(fā)育 不健全。選 A A。(3 3 )考查篩選相關(guān)信息并加以概括。解答時要整體感知文章內(nèi)容，用簡潔的語言概括出來 即可。(4 4 )本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情?！军c評】(1 1)正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。對于多音字，我們讀的時 候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音，做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對某個字不大熟悉，一定 要查字典弄明白。(2 2)此題考查對詞語及句子的理解能力。(3

25、 3)此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。(4 4)只要觀點正確，表述合理，文通句順，書寫認(rèn)真即可。9 9 閱讀下文，回答問題。漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海 岸，濺起一陣陣?yán)嘶ā?海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒 適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒 有回來。桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。(1) 寫出與下面詞語意思相近的詞語。溫暖一一_舒適一一_(2)_ 第_ 句話講明了桑娜一家的生活十分窮困，主

26、要從 “_ 兩個詞語看出來的。(3) 這間漁家的小屋里卻 溫暖而舒適”，從哪里可以看出來？從這里看出桑娜是個怎樣的 人？(4)_ 作者描寫海風(fēng)狂暴的詞語是 _ 和_ 。描寫海浪巨響的詞語是 _ 。(5)文中畫線的句子的含義是()A.A. 桑娜害怕丈夫打不到魚，孩子們會挨餓。B.B. 桑娜為出海打魚的丈夫可能有生命危險而提心吊膽。C.C. 海上起了風(fēng)暴，桑娜為大氣的突然變化而感到害怕?！敬鸢浮?1 1)暖和；舒服(2 2)；補；破帆(3 3 )地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，五個孩子安靜地睡著。勤勞、能干。(4) 寒風(fēng)呼嘯；怒吼；轟鳴(5) B B【解析】【分析】(1 1)本題主要考查對近義

27、詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或 相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即 可，不唯一。(2) 考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能 找到答案。(3) 評價人物品質(zhì)要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其 中蘊涵的精神或品質(zhì)。(4 4 )考查對詞語的理解能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到 答案。(5)理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句 原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。故答案為：(1 1)

28、暖和、舒服 (2 2、補、破帆 (3 3)地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒 有熄，五個孩子安靜地睡著。勤勞、能干。(4 4)寒風(fēng)呼嘯、怒吼、轟鳴(5 5)B B【點評】(1 1 )主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時 注意多積累，增加詞匯量。(2)(2) 此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。(3)(3) 本題考查評價分析人物品質(zhì)。(4)(4) 此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。(5)(5) 體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。1010 閱讀下文，回答問題毛澤東親自按動連通電動旗桿的電鈕，新中國第一面國旗一一五星紅旗徐徐上升。三十萬人一齊脫帽肅立

29、，一齊抬頭，瞻仰這鮮紅的國旗。五星紅旗升起來了，表明中國人民從 此站起來了。升旗的時候，禮炮響起來。每一響都是5454 門大炮齊發(fā)，一共 2828 響。起初是全場_ ，只聽見炮聲，只聽見國旗和許多旗幟飄拂的聲音，到后來，每一聲炮響，全場就 響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。接著，毛澤東在群眾一陣又一陣的掌聲中 _ 中央人民政府的公告。他用強有力的語調(diào)向全世界發(fā)出新中國的聲音。他讀到選舉了毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時候，三十萬人熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣 _ 的歡呼。(1 1 )文段選自_。(2 2)從下面各組詞語中選擇一個恰當(dāng)?shù)奶钊胛闹械臋M線上。A A_ 肅靜寂靜安靜B B_ 宣告宣布宣讀C C_ 熱

30、情熱烈熱心(3 3 )這三個自然段按 _ 順序，寫了 _和_ 兩個程序。(4)新中國第一面國旗 五星紅旗徐徐上升。”這句話中的破折號的作用是()A.A.用于行文中解釋說明的部分B.B.用于話題突然轉(zhuǎn)變C.C.用于聲音延長的擬聲詞后面D.D.用于事項列舉分承的名項之前。【答案】(1 1)開國大典(2) 肅靜IF;宣讀熱烈，八、力、(3) 時間;奏國歌;毛主席（4 4）A A【解析】 【分析】本題綜合考查了課文內(nèi)容的理解、近義詞語的辨析、標(biāo)點符號的用法等 相關(guān)知識，結(jié)合題目要求進(jìn)行填寫。故答案為：（ 1 1 ）開國大典（ 2 2 ）肅靜；宣讀；熱烈（ 3 3）時間；奏國歌；毛主席（ 4 4） A

31、A【點評】解答本題，要理解課文內(nèi)容，理解破折號的用法，理解文章內(nèi)容。1111閱讀短文回答問題小群是個苦孩子，生下來就雙目失明，母親生小群時突發(fā)心臟病去世了。小群懂事后， 便知道自己沒有別的孩子享受五彩繽紛世界的福氣，但是，小群也非常熱愛這個世界，因 為小群有個細(xì)心的父親，父親便是小群的眼睛。很小的時候，父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西，說： “這是水?？梢粤鲃樱L江、黃河 和大海都是這樣的水組成的，水多了便浩蕩奔騰，可以發(fā)出震耳欲聾的聲音。 ”后來，小群 真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊去玩，父親竟然教會了小群游泳。父親是要在失明的兒子的心靈中，重安一雙明亮的眼睛。難度最大的是向小群解說顏色，

32、小群生下來就面對著一個黑暗的世界，怎么讓他理解這 個世界的五光十色呢？比方給他解釋紅色：太陽就是紅色的，它發(fā)光，能把黑夜變成白 晝；它發(fā)熱，在寒冷的冬天也能把人曬暖和?！拔叶耍?”小群說， “紅色就是讓人感到光亮和溫暖！ ”“不全對， ”父親細(xì)致地解析，血也是紅色的，但它不會發(fā)出什么光來；人血也是溫?zé)?的，魚血卻是冷的，但魚血也是紅色的。紅色并不總同光和熱聯(lián)系在一起。 ” 小群困惑了起來。父親再作耐心的解析： “發(fā)熱發(fā)光的是太陽，而不是紅色；只是太陽能發(fā)光發(fā)熱，同時又 是紅色的。紅色只不過是有視力的人能看到的一種顏色。 ” 經(jīng)過這樣的循循善誘，小群才逐漸有所領(lǐng)悟。雖然父親也這樣反復(fù)地給小群講

33、解天空的藍(lán)色，大地的黃色，作物的綠色等等，但小群 卻對同光和熱有點聯(lián)系的紅色情有獨鐘。漸漸地，小群覺得世界不再陌生，反而美麗迷人，小群懂得世界上有許多用不著看便能 感受的事情。可是有一次，小群真生父親的氣了。那次，小群讓父親買個紅色的米老鼠書包，當(dāng)書包買回來，小群背著上學(xué)的時候，一位 阿姨贊賞地對小群說： “小群這個綠色書包可真漂亮！ ”小群回家便對父親喊： “爸爸，我讓 您給我買紅書包，您怎么給我買綠色的呢？您知道我看不見便騙我！ ”說著，小群便哭了起 來。父親聽了，半天沒吭聲，過了好一會兒才為小群擦眼淚，說：爸爸對不起你，小群-那天買書包時，售貨員說只剩下一個米老鼠的書包，所以綠的也買下了

34、小群， 爸爸是愛 你的。 ”小群感到爸爸用他那慈愛的大手撫摸著自己的臉龐和頭發(fā)，小群就在那一刻了解了 愛！時光就這樣慢漫流過，小群讀書的成績越來越好，當(dāng)小群學(xué)會了按摩、能夠自食其力的 時候，父親卻突發(fā)腦溢血去世了。父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。小群想，今后誰還能 做自己的眼睛呢？活著還有什么意思呢？然而，就在給父親開追悼會的時候，小群聽到了一句話，這句話如同太陽的光芒照亮了 小群的一生。一位叔叔在追悼父親時說： “他從來沒有放棄過追求和奮斗，他對身邊的人充滿愛心，作 為一位雙目失明的人，他讓我們每一個結(jié)識他的人都從他身上汲取了力量和勇氣”就在這一剎那，父親對生活、對自己的那份熱愛和勇氣仿佛一下子全貫注在自己的身 上。 “父親呀， ”他默默地祝禱， “我會長出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上！ ”(1)小群的父親是一位怎樣的父親？請用簡單的