語(yǔ)文閱讀不帶答案

1、寂寞是一種樂(lè)趣姬有文記得上學(xué)時(shí)，一位老師曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：搞學(xué)問(wèn)就得甘于寂寞。當(dāng)時(shí)對(duì)這句話(huà)很不理解，但隨著歲月的流逝，自己已成為一名黨的宣傳干部后，對(duì)這句話(huà)也就有了越來(lái)越深刻的理解。屈指數(shù)來(lái)，自己從事業(yè)余寫(xiě)作己30多年。從起初在當(dāng)?shù)貓?bào)刊湯峪溫泉上發(fā)表的文章，到現(xiàn)在頻頻見(jiàn)諸全國(guó)、省、市報(bào)刊雜志的“豆腐塊”、“千字文”，筆耕不輟的過(guò)程雖說(shuō)有難以名狀的寂寞，但我仍感到生活的樂(lè)觀充實(shí)，因?yàn)樽约阂呀?jīng)學(xué)會(huì)了從寫(xiě)作中找尋樂(lè)趣。有人曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)人如果沉浸在寂寞之中，那么他（她）便是一個(gè)擁有無(wú)窮力量的人。事實(shí)上，如果一個(gè)人能與寂寞為伴，身處寂寞而不覺(jué)孤獨(dú)，那么他（她）經(jīng)過(guò)一番潛心努力之后，一定是能干出些成績(jī)的。古

2、今中外，大凡真正鉆研學(xué)問(wèn)的人，很少有難耐寂寞的。社交圈內(nèi)不會(huì)產(chǎn)生科學(xué)家，麻將桌旁成就不了大文豪，嘈雜環(huán)境中出不了有所建樹(shù)的優(yōu)秀者。就我所聞，有所成就的科學(xué)家的大部分時(shí)光都是在實(shí)驗(yàn)室度過(guò)的。而文人墨客，則與文房四寶為伴，在翰墨天地里揮灑人生；在當(dāng)今信息時(shí)代，也可在網(wǎng)絡(luò)世界里指點(diǎn)江山，盡情暢游。寂寞是一輪柔和平靜的明月，看上去別有一番情趣；寂寞是一池光潔如鏡的清水，誰(shuí)也不忍打破它的平靜；寂寞是一曲無(wú)聲的樂(lè)章，此時(shí)無(wú)聲勝有聲，寂寞是一場(chǎng)你死我活的戰(zhàn)斗，可以考驗(yàn)出一個(gè)人的意志是否如鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)；寂寞是一種超凡脫俗的境界，只有心存理想樂(lè)于身處其中的人才能品味出其中獨(dú)特的韻味。說(shuō)是寂寞，其實(shí)并不寂寞，寂寞是

3、一種樂(lè)趣。報(bào)刊上眾多作者的名字個(gè)個(gè)耳熟能詳，看到他們富有個(gè)性魅力的文字，就如同聽(tīng)到朋友們的耳語(yǔ)。征文競(jìng)賽頒獎(jiǎng)會(huì)上登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，通訊員表彰會(huì)上與筆友握手相見(jiàn)，彼此間推心置腹的相互交流，在談笑風(fēng)生中取長(zhǎng)補(bǔ)短。這些不都是人生中幸?？鞓?lè)的一景嗎？學(xué)問(wèn)之樹(shù)扎根時(shí)雖然苦，可它開(kāi)放的花朵芳香，結(jié)下的果實(shí)甜美。如果不能承受寂寞之苦，就難以嘗到學(xué)問(wèn)之果的甘甜。如此觀之，忍受寂寞是苦中有樂(lè)，寂寞中有美麗，寂寞中有幸福，寂寞中有樂(lè)趣。寫(xiě)作，是心靈的傾訴，寂寞會(huì)變成快樂(lè)；讀書(shū)，是生命的體驗(yàn)，會(huì)讓你走出寂寞。在寂寞中伴隨快樂(lè)邊讀邊寫(xiě)，邊寫(xiě)邊讀，誰(shuí)說(shuō)這不是人生的幸福呢？（選自散文百家2005年第2期，有改動(dòng)）14、閱讀全文，

4、說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“寂寞是一種樂(lè)趣”的含義。（4分）_15、結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)你對(duì)下列語(yǔ)句中加線(xiàn)詞語(yǔ)的理解。（4分）筆耕不輟的過(guò)程雖說(shuō)有難以名狀的寂寞，但我仍感到生活的樂(lè)觀充實(shí)。_寂寞是一場(chǎng)你死我活的戰(zhàn)斗，可以考驗(yàn)出一個(gè)人的意志是否如鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)。_16、張潔在我的四季一文中寫(xiě)到：“在生命黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會(huì)是我！”，張潔說(shuō)的“寂寞”和本文作者說(shuō)的“寂寞”是一個(gè)意思嗎？談?wù)勀愕睦斫?。?分）_ 17、下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.這篇散文具有明顯的議論特點(diǎn)，議論之中運(yùn)用了比喻、排比、反問(wèn)等修辭手法，語(yǔ)言樸實(shí)又不乏生動(dòng)。B.就文章第4段而言，作者從正反兩個(gè)角度，圍繞該段的中心句“

5、古今中外，大凡真正鉆研學(xué)問(wèn)的人，很少有難耐寂寞的”進(jìn)行了論證。C.這篇文章以敘事為主，記敘了古今中外學(xué)問(wèn)家的一系列具體事例，意在啟發(fā)讀者在鉆研學(xué)問(wèn)時(shí)應(yīng)該耐得住寂寞。D.本文章法嚴(yán)謹(jǐn)，前后照應(yīng)，結(jié)尾以“如果不能承受寂寞之苦，就難以嘗到學(xué)問(wèn)之果的甘甜?！迸c開(kāi)頭“搞學(xué)問(wèn)就得甘于寂寞”相照應(yīng)。18、如果把文章第三段中畫(huà)線(xiàn)的句子作為論點(diǎn)，下列哪則材料適合作為它的論據(jù)？為什么？（4分）甲我們沒(méi)有如來(lái)佛的慧眼，把人世間幾千年積累的智慧一覽無(wú)余，只好時(shí)刻記住莊子“生也有涯而知也無(wú)涯”的名言。我們只是朝生暮死的蟲(chóng)豸（還不是孫大圣毫毛變成的蟲(chóng)兒），鉆入書(shū)中世界，這邊爬爬，那邊停停，有時(shí)遇到心儀的人，聽(tīng)到愜意的話(huà)，

6、或者對(duì)心上懸掛的問(wèn)題偶有所得，就好比開(kāi)了心竅，樂(lè)以忘言。（節(jié)選自楊絳讀書(shū)苦樂(lè)）乙我穿越歷史的目光又在居里夫人的會(huì)客廳看到一張簡(jiǎn)單的餐桌和兩把簡(jiǎn)樸的椅子。居里的父親曾經(jīng)要送他們一套豪華的家具，他們拒絕了，原因很簡(jiǎn)單：有了沙發(fā)和軟椅，就需要人去打掃，在這方面花費(fèi)時(shí)間未免太可惜了。為了不讓閑談的客人坐下來(lái)，他們沒(méi)有添置第三把椅子。居里夫人后來(lái)說(shuō)：“我永遠(yuǎn)是追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。”沒(méi)有多余的椅子，使他們遠(yuǎn)離了人事的侵?jǐn)_和盛名的渲染，終于攀上科學(xué)的頂峰，閱盡另一種瑰麗的人生景觀。節(jié)選自王清銘生活如椅子）_19、 選文結(jié)尾說(shuō)“學(xué)問(wèn)之樹(shù)扎根時(shí)雖然苦，可它開(kāi)放的花朵芳香，結(jié)下的果實(shí)甜美。”請(qǐng)聯(lián)系自已

7、的學(xué)習(xí)生活，談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解與認(rèn)識(shí)。（不少于80字） （4分）_ 14、（1）耐得住寂寞可獲得成功、獲得快樂(lè)。（2）忍受寂寞時(shí)苦中有樂(lè)（意思答對(duì)即可）15、難以說(shuō)清寂寞時(shí)的情形，表明孤獨(dú)艱苦程度之深（言之有理即可）這里表現(xiàn)出忍耐寂寞時(shí)自我較量的激烈程度（言之有理即可）16、不是。張潔說(shuō)的“寂寞”指因沒(méi)有成就而良心受到譴責(zé)。作者說(shuō)的“寂寞” 指經(jīng)受住外界的各種誘惑。17、C（“敘事為主”錯(cuò)誤，“記敘了古今中外學(xué)問(wèn)家的一系列具體事例”錯(cuò)誤）。18、材料“乙”。該材料主要意思是居里夫人經(jīng)過(guò)寂寞奮斗而攀上科學(xué)的頂峰，與畫(huà)線(xiàn)句子 “一定是能干出些成績(jī)的”吻合，材料“甲”只是寫(xiě)寂寞中所獲得的樂(lè)趣。（可

8、不提及甲材料，意思對(duì)即可。19、要聯(lián)系自己的生活實(shí)際來(lái)談，“認(rèn)識(shí)”可陳述做學(xué)問(wèn)的過(guò)程中苦與甜的關(guān)系，或苦是甜的前提等。（三）閱讀下面文段，完成20至24題。（每小題3分，共15分）榮譽(yù)與考驗(yàn)人們常常希望獲得榮譽(yù)，受人尊敬。那么，究竟如何才能獲得榮譽(yù)呢？只有經(jīng)受住各種考驗(yàn)，才能獲得真正的榮譽(yù)。每個(gè)人的生活道路不同，所面臨的各種考驗(yàn)不同。只有具有頑強(qiáng)意志的人，才能為自身的追求經(jīng)受住前進(jìn)途中的風(fēng)風(fēng)雨雨。榮譽(yù)是伴隨著艱難的探索歷程來(lái)到強(qiáng)者身邊的?！耙魳?lè)巨人”貝多芬在面臨雙耳失聰這最悲慘的考驗(yàn)時(shí)，發(fā)出了“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它休想使我屈服”的怒吼，與命運(yùn)作頑強(qiáng)的抗?fàn)帲徊棵\(yùn)交響曲終于享譽(yù)世界。A 諸如

9、此類(lèi)的人事不勝枚舉。他們之所以能夠獲得榮譽(yù)，正是因?yàn)樗麄兯?jīng)受的是百倍于他人的、難以想象的考驗(yàn)。榮譽(yù)本身也是一種考驗(yàn)，一種比艱難困苦更大的考驗(yàn)。因?yàn)榘殡S榮譽(yù)而來(lái)的往往是鮮花與贊美、金錢(qián)與桂冠等，而這些是能誘使人背棄初衷、走上邪路的。經(jīng)受住榮譽(yù)的考驗(yàn)，不是躺在已有的成績(jī)上，而是繼續(xù)不懈地進(jìn)取，只有這樣，榮譽(yù)才會(huì)再次降臨?！拌D的母親”居里夫人把皇家協(xié)會(huì)授予她的金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)陆o自己的女兒玩，她說(shuō)：“我要讓孩子知道，榮譽(yù)就像玩具一樣，決不能因?yàn)楂@得了榮譽(yù)，就停止了對(duì)科學(xué)的探索。”正是由于這樣對(duì)待榮譽(yù)，她才得以孜孜不倦地探求，才能兩次摘取諾貝爾獎(jiǎng)的桂冠。讓我們看著獲得榮譽(yù)后的江郎吧：年輕時(shí)，他才思敏捷，妙筆生

10、花，頗得榮譽(yù)。他在盛名之下，不覺(jué)飄飄然起來(lái)，晚年“終日歡娛不復(fù)留意于文筆”，終于落到了“江郎才盡”的地步。因此，人在獲得勝利的同時(shí)，又應(yīng)播下考驗(yàn)的新種。20、在A處補(bǔ)充一個(gè)能直接證明本段中“榮譽(yù)是伴隨著艱難的探索歷程來(lái)到強(qiáng)者身邊的”這一觀點(diǎn)的例子。_21、根據(jù)文章內(nèi)容，用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要概括，只有經(jīng)受哪些考驗(yàn)，才能獲得真正的榮譽(yù)。_ 22、根據(jù)全文內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括出獲得榮譽(yù)與考驗(yàn)的關(guān)系。_ 23、2004年雅典奧運(yùn)會(huì)鞍馬金牌得主滕海濱在作客“雅典猜想”節(jié)目時(shí)對(duì)觀眾說(shuō)：“當(dāng)你走下領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)那一刻，我就又面臨著新的開(kāi)始，迎接下一個(gè)冠軍?！比绨堰@個(gè)事例作為一個(gè)論據(jù)，你認(rèn)為可以替換文中哪個(gè)論據(jù)并說(shuō)明理由；其他

11、兩個(gè)為什么不能替換，也請(qǐng)說(shuō)明理由。_ 24、聯(lián)系實(shí)際，就“應(yīng)該如何正確對(duì)待榮譽(yù)”，談?wù)勀愕目捶ā (一)閱讀下文，完成16-20題(20分)動(dòng)物導(dǎo)航之謎 世界上許多動(dòng)物有著奇異的遠(yuǎn)航能力。如生活在南美洲的綠海龜，每年6月中旬便成群結(jié)隊(duì)地從巴西沿海出發(fā)，歷時(shí)2個(gè)多月，行程2000多千米，到達(dá)大西洋上的阿森松島，在那里生兒育女以后又返回老家。2個(gè)月后小龜破殼而出，同樣像他們的父母一樣游回遙遠(yuǎn)的巴西沿海。 這種奇異的遠(yuǎn)航本領(lǐng)，鳥(niǎo)類(lèi)可能更勝一chóu( )。身長(zhǎng)僅4厘米的北極燕鷗，每年在美國(guó)的新英格蘭筑巢產(chǎn)卵育雛，到8月份便攜兒帶女飛往南方，12月份到達(dá)南極洲，到第2年春天，又飛回新英格蘭

12、，每年飛行距離達(dá)3.5萬(wàn)千米。 令人感興趣的是許多與人類(lèi)有密切關(guān)系的家養(yǎng)動(dòng)物，也有遠(yuǎn)途外出而不迷路的能力。這些動(dòng)物是憑借什么來(lái)辨別方向、認(rèn)識(shí)路線(xiàn)的呢？ 科學(xué)家們利用蜜蜂和鴿子所做的動(dòng)物導(dǎo)航實(shí)驗(yàn)，已經(jīng)初步揭開(kāi)了這兩種動(dòng)物導(dǎo)航的秘密。著名的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、奧地利生物學(xué)家弗里希，曾在20世紀(jì)40年代，用一系列實(shí)驗(yàn)測(cè)出了蜜蜂的基本導(dǎo)航能力，證明了蜜蜂通常是利用太陽(yáng)作為羅盤(pán)進(jìn)行導(dǎo)航的，指出蜜蜂就是以太陽(yáng)作為參考點(diǎn)，通過(guò)“舞蹈”告訴其他蜜蜂如何到達(dá)它發(fā)現(xiàn)的花源地。 通過(guò)信鴿的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步證明了動(dòng)物的遠(yuǎn)航是以太陽(yáng)為羅盤(pán)進(jìn)行導(dǎo)航的?？茖W(xué)家曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將一群鴿子關(guān)在離家以西160千米的屋里，中午時(shí)打開(kāi)電燈模

13、擬黎明，然后放出鴿子，它們以為這是黎明，太陽(yáng)在東方，但此時(shí)卻正好在南方，鴿子看到太陽(yáng)后就根據(jù)太陽(yáng)來(lái)導(dǎo)航而飛向南方，它們還以為這是向東方朝家飛呢。 蜜蜂和鴿子不僅在有太陽(yáng)的時(shí)候能順利導(dǎo)航，就是在沒(méi)有陽(yáng)光的陰天也能準(zhǔn)確地返回自己的家園。因此可以推測(cè)，它們可能有另外一套導(dǎo)航系統(tǒng)?？茖W(xué)家們首先通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)蜜蜂對(duì)磁場(chǎng)很敏感。美國(guó)科學(xué)家沃爾科特曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他給鴿子帶上一個(gè)小頭盔，可以精確地控制每只鴿子飛行時(shí)的磁場(chǎng)。當(dāng)控制頭盔產(chǎn)生一個(gè)北極朝上的磁場(chǎng)時(shí)，鴿子就飛不回來(lái)；如果產(chǎn)生一個(gè)南極朝上的磁場(chǎng)時(shí)，鴿子又可直接飛回。這就證明鴿子是利用磁北極導(dǎo)航的。科學(xué)家們的實(shí)驗(yàn)，雖然已初步揭示了蜜蜂和鴿子導(dǎo)航的秘密，但是

14、太陽(yáng)、星星的位置會(huì)隨時(shí)間而變化，即使是地磁場(chǎng)的強(qiáng)度也會(huì)有變化。那么鴿子和蜜蜂是怎樣根據(jù)變化而調(diào)整自己的導(dǎo)航行為，至今尚無(wú)人知曉。加上動(dòng)物種類(lèi)繁多，海龜、昆蟲(chóng)以及大蝴蝶等能遠(yuǎn)航的動(dòng)物，是憑借什么回到自己的老家的，這些秘密尚未揭開(kāi)，還有待于科學(xué)家的繼續(xù)研究。 16、根據(jù)段的拼音寫(xiě)出漢字(2分)更勝一chóu( )17、第段畫(huà)線(xiàn)句主要采用了的_說(shuō)明方法，意在說(shuō)明_（5分） 18、閱讀第段，完成下面兩題：(6分)(1)蜜蜂、鴿子是依靠_、_導(dǎo)航的。（4分） (2)這四段內(nèi)容的說(shuō)明順序是由_到_ 的邏輯順序。（2分） 19、第段加線(xiàn)詞“初步”不能刪去的理由是_（3分） 20、下面對(duì)文意理解正確

15、一項(xiàng)是（）(4分)A第段用南美洲的綠海龜?shù)睦?，說(shuō)明海龜生兒育女非常辛苦。 B第段介紹北極燕鷗每年飛行距離達(dá)3.5萬(wàn)千米，強(qiáng)調(diào)飛行距離長(zhǎng)。 C第段介紹了蜜蜂通過(guò)“舞蹈”告訴同伴如何到達(dá)它發(fā)現(xiàn)的花源地。 D第段用科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)證明鴿子在陰天利用磁場(chǎng)來(lái)判斷家的方向。 （二）閱讀下文，完成21-26題（28分） 被窩贊美詩(shī) 詩(shī)人們不寫(xiě)詩(shī)贊美一下被窩，是奇怪的事。有一陣兒，報(bào)上說(shuō)詩(shī)人們由于缺少題材在苦惱。一窩蜂地寫(xiě)過(guò)麥子，又寫(xiě)土地與河流。 我不知寫(xiě)詩(shī)是怎樣一回事，也不知詩(shī)人那邊有什么說(shuō)道。要是有人請(qǐng)我寫(xiě)詩(shī)，我會(huì)毫不猶豫地提筆寫(xiě)一首贊美被窩的詩(shī)。為什么不呢？ 我在童年最迷戀的就是被窩，它既是寒夜中溫暖所在

16、，又是醞釀童話(huà)自?shī)手凇１眹?guó)太冷了，從雪地里回來(lái)的孩子，連湯帶飯吞咽一通，然后把浸透了汗水的氈鞋墊拽出來(lái)在火爐上烤。那時(shí)沒(méi)有電視、吃過(guò)飯?jiān)谑逋叩碾姛襞莸紫驴磶醉?yè)書(shū)，便是小孩子的夜生活。母親早早把被子焐好了。像口袋狀的被子吸吮著火炕的熱氣，這樣鉆進(jìn)去時(shí)就不冰人肌膚。 在北方，掌燈時(shí)分，常見(jiàn)到這樣的情景：進(jìn)了誰(shuí)家的門(mén)，炕上早焐好一排排被子，五色紛呈?？活^一般是爹的，然后是娘，第三必是最小的孩子，其余不論，而炕梢歸長(zhǎng)男或長(zhǎng)女。炕頭不光熱，又是尊位。老鄉(xiāng)恭請(qǐng)客人“上炕上炕”，上的也是炕頭。 滿(mǎn)炕的被子，可一觀貧富。數(shù)量多少是一回事，有的人家六七個(gè)孩子，不過(guò)三四床被，小崽子伙一條蓋。粗精又是一回事，

17、我小時(shí)住的盟公署家屬院，戶(hù)主都是干部，但蓋緞子被的人家寥寥無(wú)幾。而我母親有一床色調(diào)溫馨的淺粉色的緞子被。用手一摸，光滑沁涼無(wú)比，在冬夏都是一樣的。多數(shù)人家的被面為一襲花布，圖案色彩千篇一律為紅綠相間、龍鳳盤(pán)繞、牡丹芍藥。幾年前，我又在遼東鄉(xiāng)間農(nóng)舍仔細(xì)看過(guò)這種被面，感到這情調(diào)很美。巴黎有些現(xiàn)代派畫(huà)家如芒·羅西亦喜用紅綠對(duì)比來(lái)渲染情欲。對(duì)被子的第三項(xiàng)觀察是臟凈。被子焐好了，被頭就顯在枕頭上面。也看出這家的境況。 當(dāng)我鉆進(jìn)溫暖的被窩后，對(duì)一天甚至有生以來(lái)的情形都感到了一種滿(mǎn)足，這是在童年。風(fēng)雪在屋外的樹(shù)梢上輾轉(zhuǎn)嘯號(hào)，我為什么不滿(mǎn)足呢？玻璃窗上的霜已遮住了窗花，像一層簇密的白毛。用指甲一劃，

18、雪粉簌簌而落。若屋子里燒得夠熱，玻璃中央會(huì)暈染般現(xiàn)出一個(gè)黑圓。一次，我忽然想起靜夜里的麻雀，這長(zhǎng)長(zhǎng)的夜，麻雀一定在凍腳。當(dāng)屋檐之冰可垂一尺的冬天，麻雀故意蓬松毛羽，縮得盡量圓，如一個(gè)土豆。而眼睛仍烏溜溜的。太可憐了，它們冷。我不知麻雀的媽媽們知道不知道它們的孩子要凍死了。想著，我哭起來(lái)，在爐旁縫襪子的媽媽問(wèn)：“原兒，你怎么了？” 我無(wú)法回答，閉著眼睛任淚水順眼角往下流。 在屋舍、火爐、父母和被窩構(gòu)成的安謐溫暖中，我獨(dú)鐘被窩。它時(shí)時(shí)是我的朋友。我使勁嗅著被頭的氣息，這是老朋友的味道。后來(lái)在我下鄉(xiāng)插隊(duì)之時(shí)，勞累一天鉆進(jìn)了被窩，被里和棉花的氣息撲鼻而來(lái)時(shí)，也流著淚憶念母親和家。如今童年遠(yuǎn)去，但讀書(shū)與寫(xiě)作疲憊之極時(shí)，凈去衣物而入被窩，棉布會(huì)輕撫你的脖頸，心里也涌起一份感謝。在所有的老朋友中，被窩是最忠實(shí)的老朋友。雖然它足不出戶(hù)，也沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面，勤懇可也，如老仆然。 21、第段中加線(xiàn)詞“寥寥無(wú)幾”在文中的意思是_(2分)22、第段劃線(xiàn)句運(yùn)用了_的修辭手法，其表達(dá)效果是_(4分)23、下列理解正確的一項(xiàng)是（）(3分) A作者認(rèn)為詩(shī)人不寫(xiě)詩(shī)贊美被窩是因?yàn)樵?shī)人喜歡“麥子”、“土地和河流”。 B文中說(shuō)被窩“是醞釀童話(huà)自?shī)手凇边@是因?yàn)樵诒狈胶⒆訋缀鯖](méi)有