新人教版中考語文修改病句練習題含答案

1、新人教版中考語文修改病句練習題含答案一、中考語文專項練習：修改病句1 下面語段中有兩個病句，請把它們找出來，并加以改正。 互聯(lián)網(wǎng)作為人們獲取信息、互動交流的新興媒體，它的快速發(fā)展，滿足了廣大群眾的文化生活水平。 然而，在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的同時，個別網(wǎng)站也存在著傳播不健康信息，提供不文明聲訊服務(wù)等危害社會。 營造健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，清除不健康信息已成為新時期精神文明建設(shè)的迫切需要?！敬鸢浮?句屬于動賓搭配不當， “滿足 ”不能與 “水平 ”搭配，把 “水平 ”改為 “需求 ”或 “需 要”。 句中，成分殘缺，應(yīng)補出 “存在 ”的賓語。在 “危害社會 ”后面加 “的問題 ”或 “的現(xiàn) 象?！窘馕?/p>

2、】 【分析】修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順，有一定條理。常見的病句有以下幾種情況：A成分殘缺；B前后矛盾；C用詞不當；D詞序顛倒；E搭配不當；F語義重復(fù)；G不合邏輯；H句式雜糅；I表意不明等。 句屬于動賓搭配不當， “滿足 ”不能與 “水平 ”搭配，把 “水平 ”改為 “需求 ”或 “需要 ” 。 句 中，成分殘缺，應(yīng)補出 “存在 ”的賓語。在 “危害社會 ”后面加 “的問題 ”或 “的現(xiàn)象 ” 。【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。2 校學生會準備舉辦介紹名人故居的專題展覽，下面這段文

3、字是為展覽擬寫的前言，從上下文看，前兩句中有一處標點符號使用不當，后三句中有一個句子兩處表達欠妥，請你分別找出來并加以修改。 盛春時節(jié)，漫步京城，吸引你的是爭艷的百花，還是靜穆的名人故居。 輕喚一陣陣襲人的花香只會令你享受身心的愉悅，而徜徉于一座座名人故居，卻會讓你經(jīng)受精神的洗禮。 走近為理想信念而不懈奮斗的李大釗，我們敬佩他的革命志向；走近為民族解放而四處奔走的宋慶齡，我們贊嘆她的愛國情懷；走近為喚醒民眾而筆耕不輟的魯迅，我們欽佩他的斗爭精神這些名人故居的靜穆，仿佛在訴說著他們的平凡人生，展示著他們的崇高精神。 走進故居，親近名人，去了解他們的人生，去傳承他們的精神吧！【答案】 標點符號修改

4、： 句中的 “。 ”改 “？ ”句子修改： 句應(yīng)改為 “這些靜穆的名人故居，仿佛在訴說著他們的非凡人生，展示著他們的崇高精神。 ”【解析】 【分析】本題考查學生對標點符號和病句的修改能力。 句是選擇問句，要在句末用一個問號，句中各項用逗號； 句有兩處表達欠妥。一是主語判定錯誤，該句主語為“名人故居 ” ；二是用詞不當， “訴說著他們的平凡人生”中的 “平凡 ”一詞用詞不當，結(jié)合上下文語境不難看出，可改為 “非凡 ” 。故答案為：標點符號修改： 句中的 “。 ”改 “？ ”句子修改： 句應(yīng)改為“這些靜穆的名人故居，仿佛在訴說著他們的非凡人生，展示著他們的崇高精神。 ”【點評】（1）要了解標點符號

5、的基本用法，重點掌握每一種標點符號的特殊用法，能正確使用標點符號。說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。(2)搭配不當?shù)牟【浞椒ǎ汉喕煞郑词欠翊钆洌?檢查修飾語與中心詞之間的關(guān)系是否恰當；否定不當?shù)淖R別，特別注意表否定的詞語，如 防止、避免、否認”等，還 要注意反問句。3 .閱讀語段，按要求完成下面的題目。A這段時間，從業(yè)界到社會大眾，一些圍繞企業(yè)的缺芯少魂”之痛深入思考。現(xiàn)實警示我們，無論一家企業(yè)規(guī)模有多大，如果核心元器件嚴重依賴外國，供應(yīng)鏈的命門”就會掌握在別

6、人手里。B 一個國家的核心技術(shù)靠化緣是要不來的，必須一定得靠自力更生。信息 技術(shù)是目前全球研發(fā)投入最集中、創(chuàng)新最活躍、應(yīng)用最廣泛的技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)域，是全球技術(shù) 創(chuàng)新的競爭高地。近年來，我國在信息技術(shù)上取得了長足進步，但仍然沒有完全解決核心 技術(shù) 卡脖子”的瓶頸制約。C面對現(xiàn)實，我們既不可夜郎自大，而不能妄自菲薄。路是自 己走出來的，突破核心技術(shù)這個難題，說到底要靠我們自己奮發(fā)有為，加速打造中國芯”，以自主創(chuàng)新重塑技術(shù)格局。 畫線句A存在語序不當?shù)恼Z病，應(yīng)該把 “與“互換位置。 畫線句B存在語意重復(fù)的語病，可以刪去“或 畫線句C存在關(guān)聯(lián)詞語誤用的語病，應(yīng)將改為“【答案】一些；圍繞；必須；一定；而；也

7、【解析】 【分析】此題考查的是病句的辨析與修改。A句中些圍繞企業(yè)的”存在語序不當?shù)拿。?些”應(yīng)該是修飾 企業(yè)”而不是 圍繞”，所以應(yīng)將 些和 圍繞“調(diào)換。 B句中 必須”和定”重復(fù)，應(yīng)該刪去一個。C句中關(guān)聯(lián)詞 既而”搭配不當，應(yīng)該為 既也”。故答案為：【點評】好本題，要從以下三個方面入手，一借句意，選項要表達什么意思，這是我們正 確判斷的前提和基礎(chǔ)，二要理題干，在裂解語義意的基礎(chǔ)上，利用語法知識，分析句子成 分，找到搭配不當，成分殘缺等錯誤。三要洗關(guān)系，要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語 序不當?shù)儒e誤。4 .班級開展以 成長的煩惱”為主題的綜合實踐活動。活動中有一些問題請你參與解決 (1)有人

8、在黑板上寫了一句主題語，營造活動氛圍請你仿照著再寫一句。例句：煩惱是大海中的一滴水，但是它可以折射出太陽的光彩。 仿句：煩惱是, 。(2)班上有個特別熱心的女孩，從小到大喜歡幫助他人，更喜歡為老師分憂，可同學卻老 議論她，說她是老師的跟屁蟲她想不通：自己不應(yīng)該這么做嗎？為什么得不到別人的理解呢？請你寫句話安慰她一下吧。(3)活動中小明在日記中寫下了下面一段話，請你按要求幫他修改。A成長中的少年，會有一些依依不舍的煩惱，這些煩惱有的來自學習，有的來自和同學交 往，還有的來自生活。B當快樂時，要好好體驗，好好分享；當煩惱時也不要灰心，是否 失去對自己的信心和面對國難的勇氣。A句有用詞不當?shù)恼Z病，可

9、將改為“B句有不合邏輯的語病，可將 改為“【答案】（1）煩惱是天空中的一朵云；但是它可以映襯出美麗的彩霞（2）示例：身正不怕影子斜，走自己的路讓別人去說吧。（3）依依不舍；揮之不去；是否；不要【解析】【分析】（1）仿寫時要注意從和形式兩反面去把握。示例：煩惱是一瓶生活的調(diào)劑品，它可以讓我們的生活多樣。（2）勸說時首先要有稱呼，勸說中可以先肯定對方的做法是對的，然后結(jié)合這件事對對方加以開導(dǎo)，可以用名言走自己的路，讓別人去說吧據(jù)此理解作答即可。（3） A句依依不舍”和煩惱”搭配不當?？蓪?依依不舍”改為揮之不 去”。B句 是否用詞不恰當，可以改為 不要”。故答案為：煩惱是天空中的一朵云；但是它可以

10、映襯出美麗的彩霞；示例：身正不怕影子斜，走自己的路讓別人去說吧；依依不舍；揮之不去；是否；不要。【點評】本題考查學生仿寫的能力。作答仿寫類題目時，一定要認真觀察例句，分析例 句表現(xiàn)的主題，例句的格式，例句的修辭。所仿寫的句子一定要與例句主題相關(guān)，格式相 同，修辭一樣；本題考查學生口語表達能力，答題時應(yīng)注意語境，語言的運用，力求言之有理又有序，得體又簡明。勸告他人型口語交際：稱呼、勸說的內(nèi)容得體、語氣委婉；解答此題，可結(jié)常見病句的類型，通過讀句子，理解句意，辨析作答。5 .某中學初三年級以 名勝古跡中的對聯(lián)”為主題開展語文綜合性學習活動，請你參加。（1）為渲染活動氛圍，請你為本次活動擬寫一則宣傳

11、標語。（2）九年級（4）班準備出一本名勝古跡對聯(lián)集，班委會決定面向全校公開征集對聯(lián)。下面是一則征文啟事，請你根據(jù)要求修改。征文啟事九年級（4）班準備出版一本對聯(lián)集，班委會決定面向全校公開征集對聯(lián)，對聯(lián)內(nèi)容要章顯名勝特色。稿件交到九年級（4）班班委會，截止日期 10月20日。請同學們務(wù)必投稿。九年級（4）班班委會 啟事中有錯別字的詞語是 “，”正確的寫法是 “畫線句有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡?征文啟事的格式有一處不規(guī)范，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。?）下面是活動中的兩道題請你回答。下面是故宮中的一副對聯(lián)，請你運用對聯(lián)的相關(guān)知識，將其抄寫在下面。上聯(lián)：下聯(lián)： 很多古詩文都與名勝古跡有關(guān)，請寫出下列詩文涉及的名

12、勝古跡。A.四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭。 B.黃鶴飛去且飛去，白云可留不可留。 【答案】（1）示例：品味名勝對聯(lián)，傳承民族文化（2）章顯；彰顯；將 務(wù)必”改為枳極；在落款九年級（4）班班委會下方補上日期，如 “201笄10月10日”（3）流水今日；明月前身；岳陽樓；黃鶴樓【解析】【分析】（1）宣傳標語主題要鮮明，一定不能脫離名勝古跡中的對聯(lián)”的活動主題。宣傳語中最好有 名勝”對聯(lián)”這樣的關(guān)鍵性詞語。（2） 字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如彰”是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點來辨別字形。再如 彰顯”：指昭著的事實；

13、顯赫。注意據(jù)義定形?！罢埻瑢W們務(wù)必投稿”用詞不當， 務(wù)必”有命令語氣，應(yīng)改為請同學們積極投稿”即可。落款部分缺少日期。在九年級（4）班班委會”正下方補寫日期即可。日期一定在戳止日期10月20日”之前的一段時間。如“201即10月10日”等。（3） 首先要認準書法文字的字形。辨別上下聯(lián)：注意上下聯(lián)最后一字仄起平收，還有古人寫字由右到左的寫字習慣。抄寫漢字，要做到：準確，即不要抄錯字；規(guī)范，即筆劃要清楚；正楷字書寫，端正，即要寫成方塊字，不要潦草，間架結(jié)構(gòu)合理，偏旁部首比例要合適，在格中的位置要正確；整潔，即不要涂改。寫出詩文涉及的名勝古跡。四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭”一聯(lián)是湖南岳陽樓的對聯(lián)，

14、詠的是范仲淹，所以寫的岳陽樓。黃鶴飛去且飛去，白云可留不可留 ”一聯(lián)由 黃鶴飛去”即可判斷出寫的是黃鶴樓。故答案為：示例：品味名勝對聯(lián)，傳承民族文化章顯；彰顯；將 務(wù)必”改為枳極；在落款 九年級（4）班班委會下方補上日期，如 “201笄10月10日”流水今日；明月前身；岳陽樓；黃鶴樓【點評】本題主要考查語言表達的能力。宣傳標語是在宣傳時用簡潔的語言表達一個意思從而達到某種宣傳目的。為了實現(xiàn)特定目標，達到宣傳鼓動目的，標語口號往往用通俗 的話語詮釋重要的觀念，傳遞最新的信息，因而要求語言簡潔凝練，顯明易記，易于傳 播，帶有感染力和鼓動性。本題考查修改應(yīng)用文的能力。學生在平時的學習中，應(yīng)該掌握常用

15、應(yīng)用文的寫作格式并經(jīng)常運用，達到熟練的目的，修改應(yīng)用文應(yīng)從格式、標點、語言等方面進行辨析和修改。本題考查擬寫對聯(lián)的能力，擬寫對聯(lián)的要求是： 字數(shù)相等，斷句一致。 平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習慣是仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。 位置相同，詞性相對。一般稱為虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。6 .閱讀下面的文字，回答問題。甲中國文學的創(chuàng)作注重表現(xiàn)意境，文學的鑒賞也應(yīng)該力求進入并感受意境。當我們 讀著那些意境深遠的作品時，可能暫時忽略了周圍的一切，視而不見，聽而不聞，整個心

16、靈沉浸在想象的世界之中。有時是自己過去的審美經(jīng)驗被喚起，和詩人取得共鳴；有時仿 佛心靈打開了一扇窗戶，對宇宙和人生得到新的理解；【乙】有時會感到超越了故我，在 人格和智力上走向更加光明和智慧。 【甲】處畫線句存在語序不當?shù)膯栴}，應(yīng)把 “與調(diào)換位置。 【乙】處畫線句存在成分殘缺的問題，應(yīng)在“后加上“/【答案】進入；感受；智慧；的境地【解析】 【分析】【甲】按照人的認知規(guī)律，應(yīng)該是先感受“再 進入，因此應(yīng)把這兩個詞語顛倒一下語序?！疽摇咳鄙儋e語，應(yīng)在句末加上的境地故答案為：進入；感受；智慧；的境地【點評】此題考查辨析并修改病句的能力。常見的病句類型有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂

17、、語意不明、不合邏輯。修改病句要盡量不改變原意，在原意的基礎(chǔ)上進行修改，改動的字數(shù)要盡量少。7 .下面語句有兩處語病，請將改正后的句子寫在橫線上。多部門聯(lián)合開展了一系列 滿足閱讀需要，繁榮文學創(chuàng)作 ”的活動，并且制定了工作萬法?！敬鸢浮?多部門聯(lián)合制定了 滿足閱讀需要，繁榮文學創(chuàng)作 ”的工作方案，并開展了一系列 活動。【解析】【分析】此題考查學生對常見的 語病類型的分析，常見的語病類型有語序不當、 搭配不當、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯。【點評】修改病句不僅要求發(fā)現(xiàn)問題，更要求作出相應(yīng)的修改.這就要求考生在平時的練 習中，尤其是在選擇題時，不能滿足于找出病因，而且要進行修改

18、，多加練習。8 .下列兩則廣告語都有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?優(yōu)質(zhì)的服務(wù)使宴賓酒樓在開業(yè)不久就引起業(yè)界矚目的重要原因。 本產(chǎn)品具有抗紫外線、抗摩擦和防靜電，能夠滿足室內(nèi)外環(huán)境要求?！敬鸢浮?把 使改為 是“（或：去掉 的重要原因”）“靜電”之后加上 的作用”（或： 的功能”）【解析】【分析】 把 使改為 是“（或：去掉 的重要原因”）“靜電”之后加上 的作 用”（或：的功能”）【點評】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混 亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮 句子，看搭配是否得當，找出病因。本題考查學生病句的辨析，注意把

19、握常見類型及修改 方法，平時在語言表達中，要注意病句的發(fā)生。9 .下面畫線的兩句話都有語病，請逐一寫出修改意見。我市第三次全國經(jīng)濟普查登記工作已于2017年1月1日全面啟動。 此次經(jīng)濟普查能否順利完成，決定于每一個普查對象依法接受普查登記,如實提供相關(guān)數(shù)據(jù)資料。矍極參加并響應(yīng)經(jīng)濟普查工作是每個普查對象應(yīng)盡的義務(wù)和社會責任。第句修改意見：。第句修改意見：。【答案】 對象”后加上 是否“；參加“與 響應(yīng)”調(diào)換位置【解析】【分析】（1）屬于兩面與一面搭配不當。在對象”后加上是否”即可。這樣就兩面對兩面了。（2）屬于語序錯誤。參加”與響應(yīng)”調(diào)換位置即可。要根據(jù)詞義來斷定順序。故答案為： 對象”后加上是

20、否“；參加“與響應(yīng)”調(diào)換位置【點評】病句題歷來是中考熱點，復(fù)習中首先要熟悉高考常考的六種病句類型搭配不當、語序不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，積累經(jīng)驗，辨析時可 采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。10 .指出下面句子的語病并加以改正。他那認真刻苦的學習精神，值得我們每個同學效尤。只有堅持核查，就能和平解決伊拉克問題。 他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。上?？萍奸_發(fā)中心聚集了一批熱心于科技開發(fā)服務(wù)、善于經(jīng)營管理的專業(yè)化隊伍。【答案】 感情色彩不當。效尤”的意思是 學壞的樣子”，是貶義詞，用在這里不合適，應(yīng)改為 學習 關(guān)聯(lián)詞用錯。只有“和 才”連用，應(yīng)把 就“改為 才”

21、。主謂搭配不當。品質(zhì)”不能浮現(xiàn)，可改為 他那偉大的革命形象”。動賓搭配不當。聚集”的應(yīng)該是等業(yè)化人才【解析】 【分析】修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順，有一定條理。常見的病句有以下幾種情況：A成分殘缺；B前后矛盾；C用詞不當；D詞序顛倒；E搭配不當；F語義重復(fù)；G不合邏輯；H句式雜糅；I表意不明等。 感情色彩不當。 效尤”的意思是 學壞的樣子”，是貶義詞，用在這里不合適，應(yīng)改為 學 習”。 關(guān)聯(lián)詞用錯。 只有“和 才”連用，應(yīng)把 就“改為 才”。主謂搭配不當。 品質(zhì)”不 能 浮現(xiàn)”，可改為 他那偉大的革命形象 動賓搭配不當。 聚集”的應(yīng)該是 失業(yè)化人才”。【點

22、評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句 子的病因。改病句時要對癥下藥。11 .五四”青年節(jié)前夕，龍鳴中學九年級(1)班在定安縣母瑞山革命紀念園舉辦主題為緬懷革命烈士，傳承革命精神 ”的實踐活動。請你結(jié)合材料完成下面小題。材料：母瑞山位于定安縣南部山區(qū)，是瓊崖革命二十三年紅旗不倒的搖籃”。在兩次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期，瓊崖將士以咬定青山不放松的頑強意志，發(fā)揚艱苦奮斗、不怕犧牲的革命 精神，保存了革命的火種和力量，為海南的解放和全國革命的勝利立下了不朽的功勛。(1)這次活動引發(fā)了同學們的熱議，有些同學認為，馬上就要中考了，還舉辦這樣的活動，是浪費時間，不務(wù)正業(yè)。對此，

23、你有什么看法？(2)活動結(jié)束后，班委會決定編輯活動?？?。下面是劉濤同學以班委會的名義擬寫的一則征稿啟事，請仔細閱讀，按要求答題。征稿啟事為了加強同學們對革命傳統(tǒng)教育的認識，本班特征集主題為緬懷革命烈士，傳承革命精神”的征文活動,歡迎同學們踴躍投稿。 征文以回顧革命歷史，抒寫烈士事跡，表 達體驗感受為主要內(nèi)容。體裁不限，字數(shù) 500字左右。稿件投至班級信箱，請注明征稿”字樣。九年級(1)班班委會2019年5月10日正文中畫線的句子有語病，請寫出修改意見。這則征稿啟事內(nèi)容不完整，請在橫線上補充?！敬鸢浮?(1)我認為中考前夕舉辦這樣的活動非常有必要。理由一：舉辦語文實踐活動 可以舒緩?fù)瑢W們考前的緊

24、張情緒。調(diào)整狀態(tài)，更好地投入后續(xù)的復(fù)習。理由二：可以學習 革命先烈艱苦奮斗的事跡。在復(fù)習備考中積累精神力量。理由三：戶外實踐活動可以欣賞 優(yōu)美的自然景觀。敘寫見聞感受。這本身也是培養(yǎng)語文能力的有效途徑。(2) 將 征集改為 舉辦“或舉行。 補寫上征稿的截止日期，如征稿截止日期5月30日?！窘馕觥俊痉治觥吭诙ò部h母瑞山革命紀念園舉辦主題為緬懷革命烈士，傳承革命精神”的實踐活動，符合 五四”青年節(jié)的特點。雖然在中考前夕舉辦這樣的活動，并不會影響 學習，相反的會對學生高尚情操的培養(yǎng)，繼承革命傳統(tǒng)等方面有積極作用?？梢詮恼{(diào)整狀 態(tài)、學習革命先烈艱苦奮斗的事跡、培養(yǎng)語文能力等方面作答。征稿啟事要注意格式

25、、內(nèi)容、語氣等符合要求，征集”和征文活動”搭配不當，屬于動詞和賓語搭配不當，應(yīng)該把征集”改為 舉辦“或 舉行”。征稿有個時間限制，開始和結(jié)束的時間明確說明，必須寫清楚。故答案為： 我認為中考前夕舉辦這樣的活動非常有必要。理由一：舉辦語文實踐活動可以舒緩?fù)瑢W們考前的緊張情緒。調(diào)整狀態(tài)，更好地投入后續(xù)的復(fù)習。理由二：可以學習革命先烈艱苦奮斗的事跡。在復(fù)習備考中積累精神力量。理由三：戶外實踐活動可以欣賞優(yōu)美的自然景觀。敘寫見聞感受。這本身也是培養(yǎng)語文能力的有效途徑。 將 “征集 ”改為 “舉辦 ”或 “舉行 ”。 補寫上征稿的截止日期，如征稿截止日期 5 月 30 日?！军c評】 本題考查表述自己的觀

26、點看法。答題時要注意： 開門見山，觀點明確； 有理有據(jù)，說服力強； 有條有理，主次分明； 用詞恰當，言簡意賅。 本題考查擬寫征稿啟事。答題時應(yīng)注意，我們可以假設(shè)字跡是舉辦活動的人，想象若你是審稿人，收到的稿件必須有什么的條件才能圓滿完成此次征稿活動。注意字數(shù)規(guī)定要明確、文體限制、征稿的主題、征稿主題、時間等。12 下面語段存在語病，請按要求改正。 當我們騎馬越過崇山峻嶺駛向阿根廷一側(cè)的時候，在參天大樹形成的綠色拱頂下碰上了一個障礙。 那是一棵大樹的根， 它阻斷了我們的去路，比我們的坐騎還高。 我們費了九牛二虎之力，最后動用了斧子，才得以通過。【答案】 第 句；改法：把 “當我們 ”改為 “我們

27、在 ”，或者在 “在參天 ”或 “碰上了 ”，前面加上 “我們 ”。第 句；改法：把 “比我們的坐騎還高”放在 “阻斷了我們的去路”前面?！窘馕觥?【分析】本題是對病句修改的考查。這里既有成分殘缺的錯誤，（濫用介詞，淹沒了主語），也有語序不當造成的表達混亂。明確病句種類并能進行辨析是中考的基本要求?？忌仨毷煜み@類題目?！军c評】解答病句題的方法如下：1 . 語感審讀法。2 筋脈梳理法。3 .邏輯分析法。4造句類比法。5 .規(guī)律標志法。結(jié)構(gòu)混亂是常見的病句類型，有句式雜糅、暗換主語和中途易轍等幾種，句式雜糅表現(xiàn)為把表示同一個意思的兩種說法糅合到一起，中途易轍主要表現(xiàn)在前面的句子沒有表述完整，后面

28、又出現(xiàn)的新的陳述對象，暗換主語表現(xiàn)為句子前面沒有主語，而前句的主語不能作該句的主語13 聯(lián)合國教科文組織把每年的 4 月 23 日確定為 “世界讀書日 ” 。為慶祝這一文化節(jié)日，某校決定以 “書香滿校園，共享讀書樂 ”為主題的一次讀書活動。請你參與其中并完成下面的任務(wù)。（ 1 ）在讀書心得欄里，有同學寫下了 “書籍是人類進步的階梯” 的留言。請你也摘錄一則關(guān)于讀書的名言寫在讀書心得欄里。（2）學校組織了講“孔子、孟子故事”的活動。請你各寫一則與孔子和孟子有關(guān)的成語或故事參加這一活動。(3)學校組織了一場 網(wǎng)上閱讀辯論會”，正方、反方辯詞如下，請你改正辯詞中的語病。正方：網(wǎng)上閱讀”利大于弊。(A

29、)中學生網(wǎng)上閱讀可以學到書本閱讀中學不烈的知識，可 以根據(jù)自己的情況自由地選擇閱讀內(nèi)容，滿足我們對知識的需求，還可以拓展我們的閱讀 能力和寫作水平。與書本閱讀相比，網(wǎng)上閱讀必將成為我們中學生的最佳閱讀方式。反方： 網(wǎng)上閱讀“弊大于利。(B)網(wǎng)上閱讀的信息良莠不齊、魚龍混雜，我們中學生容易 受到有害信息的影響。(C)網(wǎng)上閱讀如果缺乏自律。才容易染上網(wǎng)癮的。因此,我們中學 生還是要堅守書本閱讀”。 正方辯詞(A中有一個詞語使用不當，應(yīng)把 “改為“ 反方辯詞中畫橫線句(A語義重復(fù)，應(yīng)將： 刪去。畫線句(C)關(guān)聯(lián)詞語使用不當，應(yīng)將：改為“/(4)學校文學社編輯部在九年級組織了讀水滸話英雄”的活動。請你

30、幫助小文完成下面內(nèi)容。(從小說描寫的眾多人物中任選兩個，初中課文中出現(xiàn)的人物除外)英雄姓名： ;相關(guān)故事： 。英雄姓名： ;相關(guān)故事： 。【答案】(1)讀一本好書，就像和許多高尚的人談話；書籍是幸福時期的歡樂，痛苦時期的慰藉；理想的書籍是智慧的鑰匙；書籍是最好的朋友。(2)孔子一一周游列國；杏壇講座；誨人不倦；三人行，必有我?guī)熝桑徊粣u下問。孟子一一盂母三遷；得道多助，失道寡助；生于憂患，死于安樂。(3)拓展；提高；良莠不齊或魚龍混雜；才；就(4)魯智深； 拳打鎮(zhèn)關(guān)西”或倒拔垂楊柳”；武松； 斗打西門慶”或醉打蔣門神”或大鬧 飛云浦”或血濺鴛鴦樓”【解析】【分析】(1)多讀書，多接觸社會，多體驗

31、生活，多了解名人文化，對積累名言 警句，多記憶箴言俗語，特別是多背誦關(guān)于讀書的名言，這是解答這類題的關(guān)鍵。學生表 述合理即可。(2)答此題，沒有什么較好的解決辦法，就是看學生平時的積累。對孔子、孟子成語或故事內(nèi)容的把握。在平時的學習中，多積累，多識記。如孔子：擇善而從孟子： 盆母二遷。(3)“還可以拓展我們的閱讀能力和寫作水平”搭配不當，改為 還可以提高我們的閱讀能力和寫作水平“網(wǎng)上閱讀的信息良莠不齊、魚龍混雜”語義重復(fù)。改為 網(wǎng)上閱讀的信息良莠不齊”或網(wǎng)上閱讀的信息魚龍混雜“網(wǎng)上閱讀如果缺乏自律，才容易染上網(wǎng)癮的”關(guān)聯(lián)詞語使用不當。改為 網(wǎng)上閱讀如果缺乏自律，就容易染上網(wǎng)癮的(4)此題考查的

32、是與水滸有關(guān)的文學常識。首先要根據(jù)你對名著水滸的日常學 習積累，從水滸中選出兩個你最熟悉、印象最深、對你影響最大、最有話說的人物形 象。根據(jù)題干要求填充即可。故答案為：讀一本好書，就像和許多高尚的人談話；書籍是幸福時期的歡樂，痛苦時期 的慰藉；理想的書籍是智慧的鑰匙；書籍是最好的朋友；孔子一一周游列國；杏壇講座；誨人不倦；三人行，必有我?guī)熝?；不恥下問；孟子一一盂母三遷；得道多助，失道寡助；生于憂患，死于安樂； 拓展；提高；良莠不齊或魚龍混雜；才；就；魯智深； “拳打鎮(zhèn)關(guān)西”或 “倒拔垂楊柳”；武松； “斗打西門慶 ”或 “醉打蔣門神”或 “大鬧飛云浦 ”或 “血濺鴛鴦樓”。【點評】 本題考查名

33、言名句的積累。這道題作答的時候只需要從所積累的名言名句中選擇一則關(guān)于讀書的即可； 本題考查學生對歷史名人的掌握，作答時，可根據(jù)自己日常的積累，也可上網(wǎng)查閱。據(jù)此可作答； 解答此題，可結(jié)常見病句的類型，通過讀句子，理解句意，辨析作答； 這是一道人物形象分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進行分析總結(jié)注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征。14 綜合性學習時序已屆春日，讓我們在完成下列活動中 “尋覓春天的蹤跡”（ 1 ）仿照下面的例句再寫一個句子。例句：人們都愛春天，愛她的綠灑田野，愛她的勃勃生機。仿句：人們都愛

34、春天， （ 2 ）二十四節(jié)氣歌中“春雨驚春清谷天”一句，點出了立春、雨水、 、春分、谷雨等六種節(jié)氣。（ 3 ）我國的二十四節(jié)氣不僅與物候、時令準確對應(yīng)，而且每一個名字都蘊含著豐富的內(nèi)涵。你能從春季的六個節(jié)氣中任選一個，說說名字中蘊含的豐富內(nèi)涵嗎？（ 4） “最是青春好讀書 ”，下面語段中，畫線的 句中成語使用不當， 句有語病，請你幫助修改。 打開書。走進光怪陸離的思想?yún)擦郑啻荷倌觐D覺異香彌漫，沁人肺腑。在晨曦與晚霞的交替中，青春少年明白了時光的匆匆；在痛苦與歡笑的輪換中，青春少年明白了學習的艱辛。 面對中考，認真拼搏過思考過的青春少年堅信成功總有一天會向他招手。 【答案】 （ 1）示例一：愛

35、她的萬物復(fù)蘇，愛她的香飄大地。示例二：愛她的氣象萬干，愛她的花紅柳綠。（ 2 ）驚蟄；清明（ 3 ）示例一：立春，帶著殘冬的余寒，但天氣變暖，送來了春的氣息，是一種轉(zhuǎn)折，也是新舊交替的標志。示例二：驚蟄，春雷響動，驚動萬物，蟄伏地下冬眠的動物開始出土活動。示例三：春分，分就是半，這是春季九十天的中分點，這一天晝夜相等。（ 4） “光怪陸離 ”改為 “五彩繽紛 ”等與 “思想?yún)擦?”能搭配的詞語。； “拼搏過 ”與 “思考過 ”對 調(diào)。【解析】 【分析】（ 1）仿寫的句子要與例句的句式相同或相似，從語法的角度看，要學會運用比喻、擬人、排比、對偶等多種修辭手法；從表達方面看，語言表達的要簡明、連貫

36、、得體。本題用 “四字詞語 ”描述春天即可。（ 2 ）平時的學習中多積累一些文化常識，要加強記憶和積累，多閱讀課外讀物，拓寬自己的知識面，分類歸納整理，以備不時之需。考前進行強化訓練。根據(jù)二十四節(jié)氣歌中 “春雨驚春清谷天”一句，本題依次填入：驚蟄、清明。（ 3 ）我國的二十四節(jié)氣不僅與物候、時令準確對應(yīng)，而且每一個名字都蘊含著豐富的內(nèi)涵。早在東周春秋戰(zhàn)國時代，中國勞動人民中就有了日南至、日北至的概念。隨后人們根據(jù)月初、月中的日月運行位置和天氣及動植物生長等自然現(xiàn)象，利用之間的關(guān)系，把一年平分為二十四等份。并且給每等份取了個專有名稱，這就是二十四節(jié)氣。到秦漢年間，二十四節(jié)氣已完全確立。不僅與物候

37、、時令準確對應(yīng)，而且每一個名字都蘊含著豐富的內(nèi)涵。如：立春，帶著殘冬的余寒，但天氣變暖，送來了春的氣息，是一種轉(zhuǎn)折，也是新舊交替的標志。（ 4） “ 光怪陸離 ”的意思是 “形容奇形怪狀，五顏六色。也形容事物離奇多變”，用在這里不合適，將 “光怪陸離 ”改為 “五彩繽紛 ”等與 “思想?yún)擦?”能搭配的詞語。 句有語病，語序不當，可將 “拼搏過 ”與 “思考過 ”調(diào)換位置。故答案為： 示例一：愛她的萬物復(fù)蘇，愛她的香飄大地。示例二：愛她的氣象萬干，愛她的花紅柳綠。 驚蟄 清明 示例一：立春，帶著殘冬的余寒，但天氣變暖，送來了春的氣息，是一種轉(zhuǎn)折，也是新舊交替的標志。示例二：驚蟄，春雷響動，驚動萬

38、物，蟄伏地下冬眠的動物開始出土活動。示例三：春分，分就是半，這是春季九十天的中分點，這一天晝夜相等。 “光怪陸離 ”改為 “五彩繽紛 ”等與 “思想?yún)擦?”能搭配的詞語。 “拼搏過 ”與 “思考過 ”對調(diào)。【點評】 本題考查仿寫句子的能力，句子仿寫必須做到四統(tǒng)一： 話題要統(tǒng)一； 句式要統(tǒng)一； 修辭要統(tǒng)一。仿寫句子的考查一般與對運用修辭的考查聯(lián)系在一起，因此，仿寫時要仔細分析給定句子所運用的修辭格，或比喻或排比，或?qū)ε蓟虮葦M等； 色調(diào)要統(tǒng)一。既指語境色彩也指感情色彩，同時還包括仿句的創(chuàng)意和境界。 本題考查文化常識的辨析。文化常識知識量大，頭緒紛繁。包括傳統(tǒng)文化中事關(guān)人物稱謂、作品命名、古代官職和

39、科舉、地理常識、宗法禮俗、服飾和器物、古代音樂和歷代刑罰等相關(guān)知識。學生平時要按照一定的線索多看多記。 本題考查理解節(jié)氣內(nèi)涵的能力。其實也是考查文化常識的積累。答題時要根據(jù)平時對文化常識的積累進行解釋。 本題考查對成語的理解運用能力。要想準確地辨析成語使用的正誤，必須準確理解成語的意義，可從以下方面進行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等，然后結(jié)合所給語境去判斷正誤并進行修改。 此題考查修改病句。常見的病句類型有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂 、語意不明、不合邏輯。修改病句要盡量不改變原意，在原意的基礎(chǔ)上進行修改，改動的字數(shù)要盡量少。15 觀察下面四張圖片，回答后面的問題。

40、海祜石港偷偷提換血氣方和電疾不逗隹安新區(qū)在河北演空出世h 廣泛引發(fā)海內(nèi)外關(guān)注，(1)圖片一和圖片二各有一個錯字，請找出來并改正。(2)圖片三是一幅對聯(lián)的上聯(lián)，請你選擇下聯(lián)，最合適的一項是()A.白雪怎能掩傲骨B.流水有心歌秋聲C柳絮含情傳風情D.明月有心照客愁(3)圖片四中的句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟！敬鸢浮?1)濫爛遐一一暇D(3)語序不當， 廣泛”和引發(fā)海內(nèi)外”互換位置【解析】【分析】(1)考查詞語的正確書寫。結(jié)合詞意識記詞語。?？菔癄€：海水干涸、石頭腐爛。形容歷時久遠。比喻堅定的意志永遠不變。將海枯石濫”改為?？菔癄€”；應(yīng)接不暇：暇：空閑。原形容景物繁多，來不及觀賞。后多形容來人或事情

41、太多，應(yīng)付不過來。將應(yīng)接不遐”改為應(yīng)接不暇”。(2)考查擬寫對聯(lián)。對聯(lián)書寫格式：字數(shù)相等，斷句一致。 平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習慣是 仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。位置相同，詞性相對。一般稱為 虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，而且相對的詞必須 在相同的位置上。 內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。A項還以梅花為內(nèi)容，就是 管掌對”了。B項 秋”和 春”都是平聲。C項中有兩個 情”字, 而且風”與春”也都是平聲。 梅花無意分春色”中 梅花”是名詞， 無意”反義詞為 有心”, 分春色”對照客愁”，故選擇D項。(3)考查辨析并修改病句。語

42、序不當，將 廣泛”和 引發(fā)海內(nèi)外”互換位置。故答案為：濫一一爛遐一一暇D語序不當， 廣泛”和用發(fā)海內(nèi)外”互換位置【點評】 做字形題，要積累詞語，注意書寫。特別是同音異形字在應(yīng)用時非常容易混淆，因此在學習過程中一定要記扎實。1、要字數(shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯(lián)字數(shù)必 須相同，不多不少。2、要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習慣是仄起平落，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句 尾字用平聲。3、要詞性相對，位置相同。一般稱為虛對虛，實對實，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容、詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。4、要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含

43、義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。病句類型主要有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏 輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不 妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方 法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。16 .閱讀下面的文字，完成各題。這條信息真的駭人聽聞嗎？ 九成以上未成年人使用互聯(lián)網(wǎng),超六成 10歲以前 觸網(wǎng)”，約1億未成年人使用手機上網(wǎng) 在現(xiàn)代人被各種電子屏幕包圍而成屏奴”的當下，這組調(diào)查數(shù)據(jù)凸顯了我國屏奴”群體日益低齡化。在網(wǎng)絡(luò)世界,很多父母眼里還形同 陌路的摩爾莊園”，卻在眾多

44、孩子心里扎下了根。上江在莊園”里，小朋友們有著忙不完的 活兒：買新衣服、布置居室、贍養(yǎng)寵物、播種蔬菜、打工掙錢,這不僅消費了大量的時間和精力，還可能會誤入歧途。(1)文段中劃線的詞語使用恰當?shù)囊豁検?)A.駭人聽聞B.形同陌路C贍養(yǎng)D.消費(2)文段中畫線的標點，使用有誤的一項是()AM B. C. D.(3)文段中畫線的句子是一個病句，請加以修改。【答案】(1) AD(3)在原句 低齡化”后添加 的趨勢”或的新趨向【解析】【分析】(1)形同陌路：本來很熟悉的朋友或別的人，因為一些事情而不再聯(lián)系 或交往，如同成為陌生人一般。不合語境。贍養(yǎng)：供給生活所需，特指晚輩供養(yǎng)長輩。不 合語境。消費：消磨

45、；浪費。為了滿足生產(chǎn)和生活的需求而消耗物質(zhì)財富。不合語境。A駭人聽聞：駭：震驚。使人聽了非常吃驚、害怕。符合語境。(2) D打工掙錢，”逗號改為省略號。1 3)劃線句子成分殘缺，在句末加上的新趨向故答案為：A；D;在原句 低齡化”后添加 的趨勢”或的新趨向【點評】本題考查學生正確運用詞語的能力。正確運用詞語要注意以下幾個方面： 準確理解詞語的意思，切忌望文生義； 辨清詞語的感情色彩； 注意詞語運用的范圍；注意避免意思重復(fù)和矛盾；注意區(qū)分近義義詞語；注意某些詞語只能用于肯定句或否定句中。答題時，還要根據(jù)語言環(huán)境判斷詞語使用是否恰當。本題考查正確使用標點符號的能力。要想正確使用標點符號，必須熟練掌

46、握常用的標點 符號及其用法。答題時，要結(jié)合語句內(nèi)容選擇合適的標點符號。此題考查辨析及修改病句的能力。明確病句的原因有：成分殘缺、成分贅余、搭配不 當、用詞不當、語序不當、結(jié)構(gòu)混亂等。學生平時只要多交流，多做題，就會掌握其中的 規(guī)律。此題考查學生對病句的辨析能力。判斷病句，可用壓縮句子成分抓主干等方法，判明病因 后，有針對性的選擇修改方法。17 .閱讀語段，按要求完成下面的題目。你總說現(xiàn)在開始已經(jīng)太晚，哀嘆最好的時光已經(jīng)過去。你無法比此時此刻更年輕。 今天，就是最好的一天，現(xiàn)在，就是你能開始的最佳時間。 去鍛煉，去學習，去見識多彩的世界。請記住，我們都是和自己賽跑的人。 為了遇見更好的自己，努力

47、，從今天、從現(xiàn)在開始！早安！(1)在第句中加上合適的關(guān)聯(lián)詞語。你無法比此時此刻更年輕。(2)第句中標點符號有錯誤，請把修改意見寫在下面。(3)第句有語病，請將修改意見寫在下面的?！敬鸢浮?1)轉(zhuǎn)折連詞，如 然而”(2)將 就是最好的一天”后面的：“改為；(3)將 去鍛煉，去學習”位置顛倒。【解析】【分析】(1)第句與第句是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以橫線處填寫轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，如然而”。(2)第句中標點符號有錯誤，將 就是最好的一天”后面的逗號改為分號。(3)第句有語病，語序不當，應(yīng)改為：去學習，去鍛煉，去見識多彩的世界。故答案為：轉(zhuǎn)折連詞，如 然而”；將就是最好的一天”后面的；“改為：”。將 去鍛煉，去

48、學習”位置顛倒?！军c評】本題考查關(guān)聯(lián)詞的運用。熟悉小復(fù)句之間的關(guān)系詩答題的關(guān)鍵；本題考查標點符號的用法。本題要結(jié)合標點符號的知識來分析。在平時的學習中，了解 標點符號的基本用法，如問號、引號、頓號等。注意標點符號的特殊用法；此題考查學生病句辨析與修改的能力。解答此題，要逐項審讀，從句意，用詞，修辭， 標點，結(jié)構(gòu)，詞語搭配等多方面去考慮，確定最后選項常見的病句類型有成分殘缺、搭配 不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。18 .閱讀下面的文字，按要求作答。一個國家、一個民族要實現(xiàn)振興，就必須在時代發(fā)展的潮流中發(fā)展、在歷史前進的邏輯 中前進，這是歷史規(guī)律；改革開放之所以能成功，根本原因就在

49、于中國人民始終挺立在時 代發(fā)展的潮頭，關(guān)鍵要素就在于沿著自己的既定步伐與節(jié)奏，不論誰的施壓或上(A. d6 ng B. t 6ng嚇，者B能 心不動于微利之誘，目不眩于五色之惑 ”，這是中國經(jīng)驗； 不搞【甲】(A.唯我獨尊 B.自輕自賤)、你輸我贏的零和游戲，不搞以鄰為壑、shi(A.侍B.恃)強凌弱的強權(quán)霸道，妥善【乙】(A.管理 B.管控)矛盾分歧，努力實現(xiàn)持久和平，這是人間正道。(1)為文中處劃線字選擇正確讀音，根據(jù) 處拼音選擇正確的漢字，只填序號。處選;處選(2)從文中甲、乙處選擇符合語境的詞語填入橫線，只填序號。甲處選;乙處選(3)文中畫線句有一處語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線

50、上。【答案】(1) A； B(2) A; B(3) 一個國家、一個民族要實現(xiàn)振興，就必須在歷史前進的邏輯中前進、在時代發(fā)展的潮 流中發(fā)展。【解析】【分析】(1)根據(jù)平時對漢字字形和字音的積累答題，恫”應(yīng)讀作“d 6 ng”這是一個形聲字，不能見字讀半邊。恃強凌弱(2)唯我獨尊：原為佛家語，稱頌釋迦牟尼最高貴、最偉大。現(xiàn)指認為只有自己最了不起。形容極端自高自大。自輕自賤： 自己看不起自己。多指自己降低身份。結(jié)合下面“你輸我贏的零和游戲，不搞以鄰為壑、shi(A.侍 B.恃)強凌弱的強權(quán)霸道”的語境，可以看出這里應(yīng)選用唯我獨尊”。管控包括管理和控制，根據(jù)后面的矛盾分歧的語境，可知這里應(yīng)選用管控”。(3)語序顛