九年級語文上冊第15課《我的叔叔于勒》名師教案

1、15我的叔叔于勒精彩JF篇同親情是人世間最美好的一種情感。詩人說，親情是一首恬靜的田園詩；畫家說，親情是一幅淡雅的山水畫；音樂家說，親情是一首優(yōu)美的輕音樂。但是親情也時時經(jīng)受著考驗，在金錢、榮譽、利益面前，我們是否依然能夠守護親情，關(guān)愛親情呢？今天，讓我們走進法國作家莫泊桑的小說我的叔叔于勒，共同探討這個問題。學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .通讀課文，了解故事梗概，能夠復(fù)述主要故事情節(jié)。2 .按小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)劃分層次。3 .理解作者從多方面刻畫人物形象，以展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法。4 .理解小說表現(xiàn)的主題思想。教學(xué)過程第一課時一、新課導(dǎo)入（課前多媒體播放歌曲游子吟）這首歌唱出了流浪在外的游子的辛酸，他們是多么渴望

2、家這個港灣的慰藉，多么渴望來自親人的溫暖！我們今天學(xué)的這篇課文里就有這樣一個在外流浪多年的游子，飽經(jīng)人生的滄桑，更可憐的是當(dāng)家人遇到他時，不但不接受他，反而視他為毒蛇猛獸，躲之唯恐不及，避之唯恐不遠(yuǎn)，這是為什么呢？今天，就讓我們走進法國作家莫泊桑的小說我的叔叔于勒，去探究一下其中的原因。（板書課題和作者）二、自學(xué)指導(dǎo)（一）預(yù)習(xí)與交流1 .朗讀課文，圈畫文中生字詞拮據(jù)小e棧橋(zhm)煞白(sh)撬開(qico)詫異(ch)牡蠣(mti1i)別墅（sh。襤褸（in1®闊綽(chu)糟蹋億8ta）2 .查工具書，解釋下列詞語拮據(jù)：手頭緊，經(jīng)濟境況不好。端詳：仔細(xì)地看。十拿九穩(wěn)：比喻很有把

3、握。襤褸：（衣服）破爛。與日俱增：隨著時間的推移而不斷增長。張皇：驚慌，慌張。狼狽：形容受窘的樣子。闊綽：排場大，生活奢侈。遲疑不決：拿不定主意。莫名其妙：沒有人能說明它的奧妙。說明事情很古怪，使人不明白。3 .作者簡介莫泊桑是法國19世紀(jì)后半期著名的批判現(xiàn)實主義作家。1880年完成了羊脂球的創(chuàng)作，轟動了法國文壇。短短的一生當(dāng)中，寫了6部長篇小說，300多個短篇，其中許多作品流傳甚廣，尤其是短篇小說，使他成為一代短篇小說巨匠。代表作有：長篇小說一生漂亮朋友等；中短篇小說菲菲小姐項鏈等。這些作品都不同程度地諷刺和揭露了資本主義的罪惡，尤其是在資產(chǎn)階級思想腐蝕下的人們精神的墮落。相關(guān)知識鏈接：世界

4、三大短篇小說巨匠一一俄國的契訶夫，代表作為變色龍；法國的莫泊桑，代表作為羊脂球；美國的歐亨利，代表作為警察與贊美詩。三、自學(xué)指導(dǎo)（二）一一合作與探究（一）整體感知1 .自讀課文，了解人物關(guān)系。1 1）“我”在文中的作用是什么？【交流點撥】“我”是故事的敘述者，也是作品中的人物若瑟夫，其他人物的態(tài)度和行為都是通過“我”的眼睛看到的，對其他人物的感受和評述也是從“我”的角度道出的。（2）故事涉及哪些人？他們之間原本是什么關(guān)系？【交流點撥】故事涉及“我”的父母親菲利普夫婦、父親的弟弟“我”的親叔叔于勒、“我”的兩個姐姐、“我”未來的二姐夫、船長等人物。2 .范讀課文（錄音范讀或教師范讀），了解基本情

5、節(jié)。（1）故事中的人物各做了哪些事？【交流點撥】菲利普夫婦：盼于勒一一贊于勒一一遇于勒一一躲于勒；于勒：年輕時浪蕩，中年時做生意很得意，老年時破產(chǎn)失意；“我”：付給于勒牡蠣錢并送他10個銅子的小費。（2）怎樣劃分文章的結(jié)構(gòu)層次？【交流點撥】第一部分（第14段）：寫菲利普一家拮據(jù)的生活和他們盼望于勒歸來的心情。這是故事的開端。第二部分（第519段廣插敘于勒到美洲去的原因和到美洲后的簡況，交代一家人到哲爾賽島游玩的緣由。這是故事的發(fā)展。第三部分（第2047段）：寫在海輪上巧遇于勒的經(jīng)過。這是故事的高潮。第四部分（第48、49段）：交代歸來時改乘其他渡輪以避開于勒。這是故事的結(jié)局。3 .復(fù)述課文，按

6、“開端一發(fā)展一高潮一結(jié)局”分別為每部分?jǐn)M一個小標(biāo)題?！窘涣鼽c撥】開端：（14段）盼于勒發(fā)展:（519段）贊于勒高潮：（2047段）遇（懼）于勒結(jié)局：（4849段）躲于勒【教師點撥】小說這樣巧妙地安排情節(jié)，有力地突出了菲利普夫婦對待親兄弟反復(fù)無常的態(tài)度，完全著眼于金錢。前后形成鮮明的對比，突出了主題思想，給人以強烈的感受。（二）深層探究（學(xué)生四人一組討論交流，老師巡視各組，參與學(xué)生討論。）1 .理解小說中環(huán)境的描寫及其作用?！窘涣鼽c撥】自然環(huán)境：去哲爾塞島旅游時的景物描寫，襯托了一種歡快心情；狼狽地灰溜溜地離開哲爾塞島時的景物描寫，襯托了一種灰暗的心情。社會環(huán)境：罪惡的資本主義社會。2 .語言品

7、析。（1） “這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”這句話是否啰唆？應(yīng)怎樣理解？【交流點撥】不啰唆，這三個稱呼用在一起強調(diào)了于勒叔叔與“我”家的骨肉關(guān)系，寫出了若瑟夫的善良、純真，既表現(xiàn)出若瑟夫?qū)τ诶帐迨迳钋械耐椋瑢Ω改噶H不認(rèn)的困惑、苦悶和不滿，又反襯了菲利普夫婦的自私、冷酷，飽含諷刺，意味深長。（2） “如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！”父親的話中“竟”和“驚喜”表達了什么意思？【交流點撥】“竟”突出了他祈求能有出乎意料的發(fā)現(xiàn)。兩個詞都表現(xiàn)了父親對于勒望眼欲穿、焦急萬分，恨不得立刻相見的心情。四、板書設(shè)計以菲利普夫婦三寸于勒的態(tài)度的變化為線索,開端(14)盼于勒發(fā)展(519)

8、贊干勒高潮(2047)遇于勒結(jié)局(4849)咻卜勒五、拓展延伸對于金錢，名人這樣說：1 .凡事若在金錢利益上著眼，就難免在人情道義上有幾分刻薄。羅蘭2 .世上的喜劇不需要金錢就能產(chǎn)生，世上的悲劇大半和金錢脫不了關(guān)系。二毛3 .貧居鬧市無人問，富在深山有遠(yuǎn)親。4 .有錢能使鬼推磨。在此基礎(chǔ)上，談?wù)勀銓疱X的認(rèn)識。第二課時一、新課導(dǎo)入上節(jié)課我們了解了小說的故事情節(jié)以及環(huán)境描寫的作用，這節(jié)課我們將繼續(xù)分析小說的人物形象和主題思想。先請欣賞精彩的表演。(學(xué)生表演課本劇)二、自學(xué)指導(dǎo)一一合作與探究(一)人物賞析請同學(xué)們結(jié)合下面的問題，思考人物的個性特征。1 .于勒是怎樣的一個人？【交流點撥】于勒年輕時，

9、是個浪蕩子。他把自己所得的遺產(chǎn)花光了，又花了哥哥菲利普的一些錢，因而被視為“全家的恐怖”。終于，他被送到美洲I。后來，據(jù)說他在那里做了生意賺了錢，并給菲利普夫婦去信說，打算發(fā)了財回法國來跟哥哥同住。于是，又被哥哥一家看作全家的“希望和福音”，但于勒在美洲闊了一陣，重又潦倒，淪落成為一個窮光蛋，被法國船長帶回來，在船上靠擺攤賣牡蠣過日子，他又重新被哥哥一家棄之門外。2 .菲利普夫婦一家為什么盼望于勒回來？【交流點撥】菲利普是個小公務(wù)員，一家人生活十分拮據(jù)，不僅“樣樣都要節(jié)省”，甚至連女兒都嫁不出去。但是，他們知道以前被視為“全家的恐怖”的于勒在美洲發(fā)了財，并準(zhǔn)備回到故鄉(xiāng)，和哥哥一家“一起快活地過

10、日子”。于是菲利普一家朝思暮想，眼巴巴地盼望于勒歸來，并對“這樁十拿九穩(wěn)的事”“擬定了上千種計劃，甚至計劃到要用這位叔叔的錢置一所別墅”，“我”的二姐也因這一“福音”訂了婚。3 .小說的結(jié)局是菲利普夫婦一家人躲開了日夜盼望的于勒，這是什么原因？【交流點撥】直接原因：于勒又淪落為窮人，而菲利普夫婦只認(rèn)識錢。根本原因：金錢至上的社會觀念。4 .菲利普夫婦對于勒的稱呼有哪些變化(在課文中標(biāo)注出來)？為什么會有這樣的變化？【交流點撥】稱呼：好心的于勒這個小子這個賊這個流氓；原因：外在原因是于勒的貧富變化，內(nèi)在原因是人的自私貪婪、虛榮勢利、冷酷無情。5 .從菲利普夫婦對于勒態(tài)度的前后變化，可以看出他們怎

11、樣的性格特征？【交流點撥】自私、貪婪、庸俗、虛榮、勢利、冷酷。6 .課文標(biāo)題是“我的叔叔于勒”，這是一個偏正短語，它的中心詞是“叔叔于勒”，那么小說的主人公是于勒，對嗎？【交流點撥】不是。盡管于勒叔叔這個人物貫穿了課文的始終，但他卻不是主人公。因為判定作品中的某一人物是不是主人公，關(guān)鍵看這一人物形象是否體現(xiàn)了作者的創(chuàng)作意圖和作品所要表現(xiàn)的主題思想。小說的故事情節(jié)雖然都是緊緊地圍繞于勒的命運展開的，但是，于勒只是小說中的線索性人物，作者設(shè)置他是為了組織材料，結(jié)構(gòu)故事，推動情節(jié)發(fā)展的，并不是靠他來揭示主題的。7 .什么人物在文中的位置和作用最重要呢？是“我”嗎？那么，文章的主人公是誰呢？【交流點撥

12、】“我”僅僅充當(dāng)了作者的代言人，雖然“我”從頭到尾出現(xiàn)，整個故事是由“我”的所見、所聞、所做、所思而構(gòu)成的，但那只是為了使作品有一個更客觀的敘述角度。作者把筆墨凝聚在“我”的一家去哲爾塞島旅游在海輪上巧遇于勒這一事件上，集中表現(xiàn)菲利普夫婦對于勒態(tài)度的驟然變化，從而刻畫菲利普夫婦的性格特征，揭示全文主題思想，因此，本文的主人公是菲利普夫婦。(二)寫法探究1. 這篇小說從一個孩子的眼光用第一人稱寫有什么好處？【交流點撥】(1)從“我”的角度來觀察，敘述“我”的所見、所聞、所想、所做，這就使故事顯得更真實、親切，增強了作品的感染力。(2) 通過一個未被“金錢”玷污過的孩子的眼光，便于揭露丑惡的現(xiàn)實。

13、(3) 用第一人稱來寫，給講故事的方式提供更多的自由?！窘處燑c撥】莫泊桑寫人物，不在外貌的描繪上下功夫，而是深入到人物的內(nèi)心。這內(nèi)心世界的揭發(fā)，又絕不靠作者的申說，而是通過描寫人物的語言、動作、神情等，讓他們自己去自然地表露。2. 本文刻畫人物性格的主要方法有哪些？試舉例加以說明?！窘涣鼽c撥】作者主要通過對人物的表情、動作、言談的描寫來揭示人物的內(nèi)心世界，刻畫人物性格。以菲利普為例，如作品寫他發(fā)現(xiàn)賣牡蠣的老水手很像于勒時，他“突然好像不安起來”，“臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣”，這是遭到突如其來的打擊時心中充滿了恐懼的表現(xiàn)。當(dāng)他從船長處證實老水手確實是于勒時，他“臉色早已煞白，兩眼呆直”

14、，可見這打擊是何等沉重。當(dāng)他回到妻子身旁時，“神色張皇”，說話“結(jié)結(jié)巴巴”，最后低聲嘟囔著：“出大亂子了！”這表現(xiàn)出他內(nèi)心的極度恐慌，仿佛大難即將臨頭，慌亂到了極點。3. 本文情節(jié)曲折，構(gòu)思巧妙，有些情節(jié)既在意料之外，又在情理之中。試舉例談?wù)劇！窘涣鼽c撥】(1)于勒在南美發(fā)了財，過了十多年，富翁于勒竟一下子變成了窮水手。確實出人意料，可又在情理中，因為資本主義社會是爾虞我詐的社會，這個被哥哥“打發(fā)”走反而“賺了點錢”的于勒，在資本主義的激烈競爭中是無法掌握自己的命運的。(2) 菲利普一家與于勒在一條船上相遇，也是既出乎意料，又在情理之中。由于于勒窮困潦倒，年老而流落異鄉(xiāng)，被船長帶回卻又無臉回家

15、，只好棲身船上；二姐婚禮后全家到窮人最理想的哲爾賽島去旅游，這就必須乘船。在船上，作者又設(shè)計了“吃牡蠣”的情節(jié)，這樣，菲利普一家就合乎情理地與賣牡蠣的于勒同在一條船上相遇了。(三)主題研討這篇小說揭示了怎樣的主題思想？【交流點撥】莫泊桑是法國19世紀(jì)批判現(xiàn)實主義作家，他的作品流傳甚遠(yuǎn)，尤其是短篇小說。小說絕大多數(shù)是寫法國中下層社會中形形色色的人物，這些作品都不同程度地諷刺和揭露了資本主義社會的罪惡，尤其是在資產(chǎn)階級金錢觀腐蝕下人們的精神的墮落。本文通過描述菲利普夫婦對待親兄弟于勒前后截然不同的態(tài)度，藝術(shù)地揭示了資本主義社會以金錢為中心的人與人的關(guān)系，批判了極端的利己主義價值觀。（四）認(rèn)識親情說說你心目中的親情或者是對生活中某種關(guān)于親情的現(xiàn)象的看法。