湖北鄂州秋林高中2012高三新起點考試卷--語文

1、湖北省鄂州市秋林高中2012屆高三新起點考試卷（語文）本試卷分第一、二、三大題為選擇題，第四、五、六、七大題為非選擇題。共23小題，滿分150分。考試用時150分鐘。?？荚図樌⒁馐马棧?答題前，考生上務必將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上指定的位置。2選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案填充進去。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選填其他答案標號。答在試題卷上無效。3非選擇題的作答：用05毫米黑色墨水簽字筆直接答在答題卡上對應的答題區(qū)域內(nèi)。答在試題卷上無效。1、下列各組加劃線的字，讀音全對的一組是：（ ）A、百舸（ g） 彷徨（páng） 頹圮（j

2、 ） 河畔 （pàn） 以藥淬之（cù） B、啖之 （dàn） 浸漬（ zì） 蒞校（lì） 租賃（lìn） 殞身不恤（xù）C、諂媚 （chn） 醞釀（liàng） 橫亙 （gèn） 否泰（gèn） 放浪形?。╤ài）D、釃酒 （sh） 熾熱（zhì） 肄業(yè)（yì） 鈿頭（din） 皮開肉綻（zhàn） 2、下列各組詞語中有錯別字的一組是：（ ）A崢嶸 噩耗 殺戮 變徵之聲 B惦記 賄賂 廬冢 不假思索C詭異 蛻變 寒喧 頂力相助 D報怨 自詡 窒息 欲

3、蓋彌彰3、下列語段橫線處應填入的詞語，最恰當?shù)囊唤M是：（ ）作為“梅蘭竹菊”四君子之首，梅為歷代文人雅士所 ，此刻，寺字周圍莊重的紅墻，是我們鏡頭畫面中的中國紅； 的雪花，是飄舞在空中的精靈，而晶瑩如黃玉般的臘梅，暗香 ， 遺世獨立的佳人。A、鐘愛 洋洋灑灑 浮動 好像 B、喜愛 紛紛揚揚 浮動 猶如C、鐘愛 紛紛揚揚 飄動 好像 C、喜愛 洋洋灑灑 飄動 猶如4下列各句中，沒有語病的一項是（ ）A近年來，面對國內(nèi)彩電市場嚴重滯銷的不利形勢，長虹電器集團積極更新技術并提升售后服務質(zhì)量，恪守“韌性、信心、開放”的創(chuàng)新觀念，在競爭中一下子取得了優(yōu)勢地位。B海洋國家依賴對外貿(mào)易，國家安全范圍不僅取決

4、于主權所不及的海洋和貿(mào)易區(qū)域的秩序，還取決于本土治理。這是海洋國家把海權作為戰(zhàn)略重點的根本原因。C說起成都以及附近游玩的地方非常的多，但是幾乎都離不開歷史二字，這個巴蜀文化重鎮(zhèn)，發(fā)生過多少歷史事件，有多少歷史人物曾在這里上演了傳奇的人生大戲。D據(jù)記者了解，為了維持房價數(shù)據(jù)的“穩(wěn)定”，部分一線城市對高價房暫停發(fā)放預售許可證，使高價房無法入市銷售，低價房源則加大入市，從而拉低了新房的平均成交價格。5下列句子中標點符號使用不當?shù)囊豁検牵?）A內(nèi)幕交易，是指上市公司高管人員、控股股東、實際控制人和行政審批部門等知情人員，利用工作之便，在公司并購、業(yè)績增長等重大信息公布之前，泄露或者利用內(nèi)幕信息買賣證券

5、謀取私利的行為。B一些資本市場內(nèi)幕交易案件參與主體復雜、交易方式多樣、操作手段隱蔽、查處工作難度很大。C據(jù)介紹，“11·15”火實發(fā)生時，上海膠州路728號大樓正在實施今年的靜安區(qū)政府實事工程節(jié)能綜合整治項目。D國務院總理溫家寶昨天主持召開國務院常務會議，會議確定了四項政策措施，其中包括“必要時對重要的生活必需品和生產(chǎn)資料實行價格臨時干預措施”。二、（12分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成69題。核輻射，通常稱之為放射性，存在于所有的物質(zhì)之中，這是億萬年來存在的客觀事實，是正?，F(xiàn)象。核輻射是原子核從一種結構或一種能量狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N結構或另一種能量狀態(tài)過程中所釋放出來的微觀粒子流。

6、核輻射可以使物質(zhì)引起電離或激發(fā)，故稱為電離輻射。電離輻射又分直接致電離輻射和間接致電離輻射。直接致電離輻射包括質(zhì)子等帶電粒子，間接致電離輻射包括光子、中子等不帶電粒子。放射性物質(zhì)以波或微粒形式發(fā)射出的一種能量就叫核輻射，核爆炸和核事故都有核輻射。輻射主要是、三種射線：射線是氦核，只要用一張紙就能擋住，但吸入體內(nèi)危害大；射線是電子流，照射皮膚后燒傷明顯。這兩種射線由于穿透力小，影響距離比較近，只要輻射源不進入體內(nèi)，影響不會太大。由于中子和射線具有很強的貫穿能力，又稱貫穿輻射效應。射線是一種波長很短的電磁波，它和X射線相似，能穿透人體和建筑物，危害距離遠。宇宙、自然界能產(chǎn)生放射性的物質(zhì)不少但危害都

7、不太大，只有核爆炸或核電站事故泄漏的放射性物質(zhì)才能大范圍地對人員造成傷亡。 早期核輻射主要由彈體內(nèi)核反應產(chǎn)生，或從裂變產(chǎn)物中釋放，或由中子與空氣作用產(chǎn)生。早期核輻射可直接或間接使物質(zhì)電離，造成輻射損傷，其主要殺傷破壞對象是人員和電子器件。早期核輻射對人員和物體的損傷程度取決于吸收劑量（即單位質(zhì)量的物質(zhì)吸收射線的能量），其單位為戈瑞，指每千克受照射物質(zhì)吸收一焦耳射線能量的吸收劑量。人員在短時間內(nèi)受到1戈以上劑量照射時會發(fā)生急性放射??；電子器件在大劑量或高劑量率作用下會引起瞬態(tài)干擾和永久損壞；瞬發(fā)射線可引起核電磁脈沖、內(nèi)電磁脈沖和系統(tǒng)電磁脈沖；中子還會使某些物質(zhì)產(chǎn)生感生放射性；射線會使攝影膠片感光

8、和光學玻璃變暗等效應。早期核輻射的強度由于空氣吸收，隨距離的增加衰減很快，即使千萬噸梯恩梯當量級的大氣層核爆炸，早期核輻射的殺傷破壞半徑也不超過4公里。早期核輻射穿過物體時強度將被削弱，可用一定厚度的物質(zhì)來防護，工事和重型兵器本身對早期核輻射效應都有一定的防護作用。放射性物質(zhì)可通過呼吸吸入，皮膚傷口及消化道吸收進入體內(nèi)，引起內(nèi)輻射。外輻射可穿透一定距離被機體吸收，使人員受到外照射傷害。內(nèi)外照射形成放射病的癥狀有：疲勞、頭昏、失眠、皮膚發(fā)紅、潰瘍、出血、脫發(fā)、白血病、嘔吐、腹瀉等。有時還會增加癌癥、畸變、遺傳性病變發(fā)生率，影響幾代人的健康。核事故和原子彈爆炸的核輻射都會造成人員的立即死亡或重度損

9、傷，后期還會引發(fā)癌癥、不育、怪胎等。人類歷史上關于核輻射的慘痛記憶已經(jīng)太多2011年3月14-15日，日本東京電力公司福島第一核電站、第二核電站相繼發(fā)生爆炸，形成嚴重的核泄漏事故。事態(tài)的發(fā)展目前仍在關注之中。6關于核輻射的理解，下列解說符合原文意思的一項是 A核輻射被稱為電離輻射，可分為直接致電離輻射和間接致電離輻射，前者帶電，后者不帶電。 B原子核從一種結構轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N結構，在這個過程中所釋放出來的微觀粒子流就是核輻射。 C核輻射是放射性物質(zhì)以波或微粒形式發(fā)射出的一種能量，這些放射性物質(zhì)對人都存在殺傷性。 D核輻射有三種射線，射線、射線這兩種射線只要輻射源不進入體內(nèi)，影響不會太大，射線能穿透

10、人體和建筑物，危害距離遠。7關于核爆炸所釋放的早期核輻射殺傷破壞作用，下列分析不正確的一項是 A早期核輻射可能從裂變產(chǎn)物中釋放，也可能由彈體內(nèi)核反應產(chǎn)生，或是由中子與空氣作用產(chǎn)生。 B早期核輻射對人員造成的損傷程度與他們的吸收劑量成正比例，只要在短時間內(nèi)受到1戈以上劑量照射便會發(fā)生急性放射病。 C電子器件同樣不能抵抗早期核輻射。高劑量率核輻射作用會造成它們的瞬態(tài)干擾和永久損壞。 D早期核輻射會使某些物質(zhì)產(chǎn)生感生放射性，并可使攝影膠片感光，光學玻璃變暗等。8根據(jù)原文意思，下列推斷合理的一項是 A核輻射存在于所有的物質(zhì)之中,這是億萬年來存在的客觀事實，是一種正常的自然現(xiàn)象，它們對人沒有危害，一點也

11、不用害怕。 B放射性物質(zhì)可通過呼吸吸入，所以我們進入核輻射污染地區(qū)時，應該要用手帕、毛巾捂住口鼻，戴眼鏡、手套和穿靴子都可以有效防止放射性污染。 C日本福島核電站的事故又一次給人類敲響了警鐘。此時，日本乃至全世界各國都應該深刻反思核電能源給人類帶來的利弊。 D一旦發(fā)生核爆炸或核泄漏，它對人類的生存環(huán)境就會造成毀滅性的破壞，所以各國必須一致抵御核工業(yè)的進一步發(fā)展，進行綠色能源的研發(fā)才是唯一出路。9根據(jù)原文簡要回答：從產(chǎn)生的源頭來看，核輻射可以分為哪幾種類型？它們所造成的危害有什么不同？答： 三、（共9分，每小題3分）閱讀下文，完成第1012題。人君之欲平治天下而垂榮名者，必尊賢而下士。夫朝無賢人

12、，猶鴻鵠之無羽翼也，雖有千里之望，猶不能致其意之所欲至矣；故絕江海者托于船，致遠道者托于乘，欲霸王者托于賢。是故呂尚聘，而天下知商將亡，而周之王也；管夷吾、百里奚任，而天下知齊、秦之必霸也。紂用惡來，齊用蘇秦，秦用趙高，而天下知其亡也。齊景公伐宋，至于岐堤之上，登高以望，太息而嘆曰：“昔我先君桓公，長轂八百乘以霸諸侯，今我長轂三千乘，而不敢久處于此者，豈其無管仲歟!”弦章對曰：“臣聞之，水廣則魚大，君明則臣忠；昔有桓公，故有管仲；今桓公在此，則車下之臣盡管仲也?！睏钜蛞娳w簡主曰：“臣居鄉(xiāng)三逐，事君五去，聞君好士，故走來見?！焙喼髀勚?，絕食而嘆，跽而行，左右進諫曰：“居鄉(xiāng)三逐，是不容眾也；事君五

13、去，是不忠上也。今君有士，見過八矣?！焙喼髟唬骸白硬恢病７蛎琅?，丑婦之仇也；盛德之士，亂世所疏也；正直之行，邪枉所憎也。”遂出見之，因授以為相，而國大治。子路問于孔子曰：“治國何如?”孔子曰：“在于尊賢而賤不肖?！弊勇吩唬骸爸行惺献鹳t而賤不肖，其亡何也?”曰：“中行氏尊賢而不能用也，賤不肖而不能去也；賢者知其不己用而怨之，不肖者知其賤己而讎之。賢者怨之，不肖者讎之；怨讎并前，中行氏雖欲無亡，得乎?” 無常安之國，無恒治之民；得賢者則安昌，失之者則危亡，自古及今，未有不然者也。明鏡所以昭形也，往古所以知今也。夫知惡往古之所以危亡，而不務襲跡于其所以安昌，則未有異乎卻走而求逮前人也。 （節(jié)選自

14、劉向說苑卷八尊賢，有改動）10對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（ ）  A猶不能致其意之所欲至矣              致：達到  B故絕江海者托于船                    絕：橫渡  C賤不肖而不

15、能去也                    賤：地位低下D怨讎并前，中行氏雖欲無亡，得乎?     讎：同“仇”，仇恨11下列句子分別編為四組，全都闡述“尊賢興國”道理的一組是（ ）致遠道者托于乘，欲霸王者托于賢管夷吾、百里奚任，而天下知齊、秦之必霸也昔有桓公，故有管仲簡主聞之，絕食而嘆因授以為相，而國大治中行氏尊賢而賤不肖，其亡何也?A B C

16、 D12下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是（ ）A作者認為人君樹立功名、成就霸業(yè)抑或破家亡國、身敗名裂，根本的原因在于能否尊賢而下士。B齊景公感慨自己有三千輛兵車卻不敢在宋國久留，弦章告訴他，要多有幾個管仲一樣的賢臣就好了。C楊因是一個有爭議的人，而趙簡主用鞭辟入里的分析力排眾議，委以重任，表明趙簡主能夠尊賢用賢。D孔子認為尊賢與賤不肖是治國的重要方略，中行氏因為“尊賢而不能用”“賤不肖而不能去”而導致滅亡。四、（24分）13.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）人君之欲平治天下而垂榮名者，必尊賢而下士。（3分） （2）臣居鄉(xiāng)三逐，事君五去，聞君好士，

17、故走來見。（3分） （3）夫知惡往古之所以危亡，而不務襲跡于其所以安昌，則未有異乎卻走而求逮前人也。（4分） 14.閱讀下列兩首宋詩，然后回答問題。（8分） 夏 日 寇準 離心杳杳思遲遲，深院無人柳自垂。日暮長廊聞燕語，清寒微雨麥秋時。 客中初夏 司馬光 四月清和雨乍晴，南山當戶轉(zhuǎn)分明。更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾。注：宋神宗熙寧二年（1069年），王安石實行變法，司馬光竭力反對，被迫離開汴京，不久退居洛陽，哲宗即位后始回京任職。這首詩作于退居洛陽期間。（1）兩首詩都寫夏日，請指出兩首詩都運用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作簡要說明；后一首還運用了哪種不同于前一首的表現(xiàn)手法？并作簡要說明。（4分）

18、 （2）概括兩首詩各自表達的思想感情。（4分） 15.填空。（6分）（1）文以載道，立德立人，中國古代散文十分注重傳統(tǒng)精神的弘揚熏陶，如：“君子博學而日參省乎己， ?！保ㄜ髯觿駥W）“是故無貴無賤，無長無少，道之所存， ?！保n愈師說）“ ，可以無悔矣，其孰能譏之乎？”（王安石游褒禪山記）“夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有， ?！保ㄌK軾赤壁賦）這些思想觀念至今仍能陶冶性情，滋養(yǎng)靈魂。（2）英國戲劇家、詩人 創(chuàng)作的 奧賽羅李爾王麥克白并稱“四大悲劇”。五、（18分）閱讀下面的文字，完成16-19題。幸運之神的禮物韓曉玲我失業(yè)了，為什么工作才一年的我會失業(yè)？說真的，我也不知道?？傊?，我心里煩透了，

19、我手中還捏著那六把與我先前的工作有關的鑰匙，看見它，我更煩。我該怎么處理它們呢？扔掉！我果斷地作出決定，讓他們和我一起倒霉吧。很輕松地一甩手，伴著清脆而又碎裂式的一聲，我丟掉了它們，也丟掉了我曾經(jīng)滿心喜愛的工作。 我頹喪地回到家中，不知道怎么面對我的父母，像喪家犬一樣溜進自己的房間，躲在里面，什么人也不想見，甚至永遠也不想出來。幸好家里沒有人，此刻頹喪的只有我一個人。 “叮咚！叮咚！叮咚”誰這么討厭，按了這么久門鈴，還不死心，得，不要耽誤了什么要緊事，否則我的霉就倒得更大了。 “誰??？”我半開著門說。 “請問”一個撿垃圾的老婦，一身臟兮兮的衣服，拎著半袋廢品。那滿臉的皺紋此時也令人生厭。 “不

20、在！”我砰地關上了門。哎！幸運之神，你就不能光顧我一下嗎？哪怕一下下也好??！在我最需要工作的時候，干嘛安排一個撿垃圾的老婦來刺激我呢？我把自己關在房間里，欲哭無淚地呆了48小時，思想快要決堤。 還是出去走走，工作不會從我房頂上降落，何況我的房頂完好無損。我慢慢走出家門，盡量避免碰到熟人，可是，“愈欲之，愈反之”，用這句話來概括我的近況大概最合適不過了。 然而，我意外地發(fā)現(xiàn)，很多人都在對同一件事怨聲載道，我家樓上的小楊問我：“大概也沒錯過你家吧。這兩天啊，有一個撿垃圾的老婦，幾乎把我們寧靜小區(qū)搞得雞犬不寧。差不多每家人家的門都讓她敲過了，拿著六個鑰匙，說是要找失主，這本來是件好事，應該擁護、配合

21、不是？可是，挨家挨戶會影響” 鑰匙，六個！我猛然一驚。 “她現(xiàn)在在哪里？”我打斷小楊的話，火一樣地竄出這句話。 “干什么??？”小楊很詫異。 “告訴我啊?！蔽液苤薄?“我怎么知道！” 我開始沿街尋找她，努力回憶著她的模樣，然而，一天徒勞。 我沒吃晚飯就睡在床上，家里只有我一人?！岸＿?！叮咚！叮咚” 又會是誰？ 我打開門，一個臉上皺紋斑駁的老婦站在門外，顯然是勞累過度，她的背已經(jīng)有點佝僂。這次她似乎已經(jīng)沒有力氣說話，用右手擎起一小串鑰匙。 “是我的！進來進來喝口水吧?！蔽医跏дZ。 她爽朗地笑了，露出大銀牙：“不用了，終于找到了！”她如釋重負，“我在樓下?lián)斓降模呀?jīng)兩天了，六個鑰匙的嘞，我想丟的

22、人一定很著急的，也肯定就在這附近。找到就好了，我走了噢。” “謝謝你！”我想說的，可這幾個字卻哽咽在了我心口。 她一步一步地向樓下走去，向垃圾箱走去 我轉(zhuǎn)身回到房間，坐到電腦旁，開始寫我的個人簡歷 寫作2011第一期（有少量改動）16下列對本文的分析理解，不正確的一項是（3分） A這篇小說情節(jié)簡單，人物也不復雜，但卻揭示了生活中的一些現(xiàn)象，引人深思。 B小說主要運用心理描寫、語言描寫和環(huán)境描寫來推動情節(jié)發(fā)展和刻畫人物形象。 C小說的結尾通過對“我”的動作描寫暗示了“我”的思想變化，令人回味。 D小說以“一串鑰匙”為線索展開情節(jié)，有較深的意蘊，構思巧妙，結構嚴謹。17開頭說“為什么工作才一年的我

23、會失業(yè)？說真的，我也不知道”，但透過本文的描述，“我”失業(yè)的原因至少有哪些？試概括說明。（6分）答： 18撿垃圾的老婦有哪些特點？她對情節(jié)結構、對“我”這一人物塑造各有什么作用？請作簡要分析。（6分）答： 19這篇小說的標題“幸運之神的禮物”有怎樣的寓意？（3分）答： 六、（12分）20、傳統(tǒng)成語里有很多有意思的“最”，請仿照示例，另選四個成語，說說你理解的“最”來。（4分） 示例：最大的嘴口若懸河 最長的腿一步登天 最大的被子鋪天蓋地 21、下面的漫畫，內(nèi)涵深刻、豐富。請擬寫一個能揭示其內(nèi)涵的標題（不超過6個字，不得以“無題”或“寫字”為標題），然后說說理由。(4分)（1）標題：（1分）（2

24、）理由： （3分）22、下面是人教版課改新教材必修一第二單元（燭之武退秦師荊軻刺秦王鴻門宴）的“導學心語”，請參照示例，以祝福老人與海邊城這三篇課文為內(nèi)容寫一段“導學心語”，要求語言表達準確、鮮明、連貫，不要求語言形式完全相同  （4分）示例：打開發(fā)黃的書頁，你能發(fā)現(xiàn)燭之武的深明大義與機智雄辯；你能學到荊軻的機謹睿智和勇往直前；你能吸取項羽胸無城府、優(yōu)柔寡斷的教訓；你能明白樊咐忠貞為主、義無反顧的果敢 23、作文（60分）請以“老桌子”為題寫一篇作文。要求：請先將作文題寫在答題卡上，然后作文；作文立意自定，文體自選，不少于900字。 參考答案1、A.p cuìB.ni

25、24;ng hái D.chì diàn2、C 寒喧 鼎力相助3、鐘愛：特別愛（子女或其它晚輩中的某一個人），和喜愛相比，明顯不合語境。“洋洋灑灑”形容文章或談話豐富明快，連續(xù)不斷?！凹娂姄P揚”指雪、花、葉等飄灑多而雜亂。浮動指飄浮移動，比飄動更能表現(xiàn)出花香傳播的輕盈彌漫的狀態(tài)。猶如比好像更具文學色彩。4. D（A項“市場”與“滯銷”搭配不當，應去掉“市場”；B項語序不當，應為“國家安全范圍不僅取決于本土治理，還取決于主權所不及的海洋和貿(mào)易區(qū)域的秩序”；C項前后沒有轉(zhuǎn)折關系，“但是”贅余）5B（將每個頓號改為逗號，因為這是分句間的并列）6B（A帶電不帶電是指粒子，

26、不是指輻射；C宇宙、自然界能產(chǎn)生放射性的物質(zhì)不少但危害都不太大，只有核爆炸或核電站事故泄漏的放射性物質(zhì)才能大范圍地造成人員傷亡；D原文說“輻射主要是、三種射線”）7A（是產(chǎn)生途徑，不屬于“核爆炸所釋放的早期核輻射殺傷破壞作用”。）8C（A不是沒有危害，只是“危害不太大”；B“防止”推斷有誤，只可能減輕；D“一致抵御”“唯一出路”太絕對。）9兩種。天然輻射和人工輻射。（或“宇宙、自然界產(chǎn)生的核輻射及核爆炸、核電站事故泄露產(chǎn)生的核輻射）前者危害不太大，而后者有可能對人員造成大范圍的傷亡。（兩種類型各1分，危害解說1分，共3分。）10C（認為是低賤的，輕視，意動用法）11A（要有人才首先要有善于發(fā)現(xiàn)

27、人才并重用人才的國君表現(xiàn)子路的疑惑，引起孔子所說重要人才要表現(xiàn)在具體行動中的論述。）12B（弦章的觀點是齊景公應該學習齊桓公，那么齊國的大臣都是管仲一樣的人才。）13.（1）君王要想使天下安定太平，把光榮的名聲流傳到后世，一定要尊重賢臣，謙虛地對待士人。（定語后置，1分；下，1分；句意1分）（2）我在家鄉(xiāng)，三次被人驅(qū)逐；侍奉國君，又有五次被撤職；聽說您喜愛士人，特地跑來見您。（被動句，1分；走，1分；句意1分）（3）知道厭惡歷史上那些導致國家動蕩滅亡的方法，卻不去追求、學習歷史上那些讓國家安定昌盛的方法，那么與倒退著跑卻想要追上前面的人的行為沒有差別。（之所以，1分；有異乎，1分；卻走，1分；

28、句意1分）14.（1）借景抒情，前一首借深院、垂柳、夕陽、燕語等景物表現(xiàn)感情，后一首借晴好天氣和葵花等景物抒情；后一首還使用了比喻手法（托物言志）來抒情，將“柳絮”比作投機小人，將“葵花”比作自己，言在此意在彼。（手法1分，分析1分）（2）前一首：孤寂的離別情緒。后一首：表現(xiàn)自己襟懷坦蕩，對朝廷忠心耿耿，絕不諂媚。（各2分，后一首答出“忠心”即得2分）15、則知明而行無過矣 師之所存也 盡吾志也而不能至者 雖一毫而莫取 莎士比亞 哈姆雷特16B（“環(huán)境描寫”不正確）17（1）缺乏責任感。（如鑰匙隨意扔）（2）脆弱、不敢面對失敗。（3）缺少熱情，對人冷漠。18特點:（1）雖然生活在底層，卻對生活

29、充滿熱情；急他人之所急。善良純樸，心靈美好，品德高尚。（2）做事認真，執(zhí)著，不輕易放棄。如一家一家找失主，直到找到為止。 作用：結構上，老婦撿鑰匙構成情節(jié)的主線，使情節(jié)完整；內(nèi)容上，老婦的形象與“我”形成對比，突出“我”的脆弱與渺小。 19“我”因失業(yè)而郁悶頹喪，是這個撿垃圾的老婦人的精神品質(zhì)感動了“我”，她讓“我”又對生活鼓起勇氣，充滿信心，因此老婦人就是“我”的幸運之神，被她撿來還給我的那串鑰匙就是“幸運之神的禮物”。20、參考示例：最貴的稿費一字千金；最難做的飯無米之炊；最高的巨人頂天立地；最高的柱子一柱擎天。21、示例：（1）進步與倒退（或：科技的兩面性/雙刃劍）（2）科技雖能滿足人類需求，給生活帶來便利，為人類造福，具有正面價值；但它同時也會給人類帶來一定的危機、隱患，甚至產(chǎn)生負面的影響。（擬寫的標題符合要求，得1分；闡述的理由能揭示漫畫的深層意義，得3分；如僅說明漫畫的表層含意，酌情扣分；意思對即可）22.答案略23、參照2011年湖北省高考語文卷作文評分標準。附：譯文