人教版初一語文上第二單元測試卷

1、學習資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考第二單元測試卷（分值 120 分）一、積累與運用。（ 27 分）1. 下列加點字的注音有誤的一項是（）（3 分）A. 哽住（n） 鎬頭（o）可汗（ hán）B. 哺育（ b）機杼（zhù） 懊悔（ào）C.金柝（tu ò）摯痛（ zhì） 污穢（ huì）D.字帖（ti ）燕山（ yn）澎湃（ bài ）2. 下列各句中沒有錯別字的一項是（）（3 分）A. 最后一課以小弗朗士這個男孩的視角，觀察、感悟周圍的一切場景和細節(jié)，既真實生動，又動人心魄。B. 我看見奔流似的馬群，聽著蒙古狗深夜的嗥鳴和皮鞭

2、滾落在山澗里的脆響。C.雖然蔡斌在比賽中出現(xiàn)重大失誤，但隊員們及時調(diào)整心態(tài)，力挽狂斕，最終奪得了男子團體項目的亞軍。D.一身戒裝的花木蘭透出一股勃發(fā)的英雄氣，宛如一位英姿颯爽的少年將軍，而對鏡理云鬢貼花黃的她，則又是一位楚楚動人的閨中女紅妝。3. 下列句子中，加點成語使用不正確的一項是（）（ 3 分）A. 牡丹園栽培的牡丹，種類繁多，品質(zhì)優(yōu)良。每至花期，園內(nèi)的牡丹競相綻放，五彩繽紛的景象美不勝收 。B. 她性格溫和，待人誠懇，舉止文雅，言語動聽。雖然是初次接觸，但我對她的好感油然而生。C.六月的天，娃娃的臉，說變就變。剛才還是晴空萬里，不一會兒，陰云密布，竟然下起了冰雹，天氣的變化真是撲朔迷離

3、??！D.今天的熒屏和銀幕，并不缺少令人眼花繚亂的離奇情節(jié)，缺少的恰恰是能夠觀照自我的活生生的生命個體。4. （2017·江西）下列句子沒有語病的一項是（）（3 分）A. 讀經(jīng)典作品，會拓展我們的人生感受和視野。B. 淺淺的水面托起無數(shù)錯落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。C.鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。D.恐龍滅絕事件認為是由約6600 萬年前的一顆隕石撞擊地球所導致。學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考5. 下列句子中標點符號使用正確的一項是（）（3 分）A. 我必須看見一個更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前或者我的墳前，而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱

4、。B. 大家怕吵捂著耳朵大聲背書啦 還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著。 “靜一點兒，靜一點兒 ”C.田野里生長著高粱、玉米、大豆 等莊稼。D.現(xiàn)在我明白了，鎮(zhèn)上那些老年人為什么來坐在教室里？6. 下列文學常識表述無誤的一項是（） （ 3 分）A. 黃河頌選自組詩黃河大合唱 ，黃河大合唱是一部大型合唱音樂作品，冼星海作詞，光未然譜曲。B. 最后一課是德國小說家都德所寫，小說以普法戰(zhàn)爭作為時代背景。C.土地的誓言作者端木蕻良，原名曹京平。該散文表達了作者難以遏制的思鄉(xiāng)之情。D.木蘭詩選自樂府詩集 ，是南北朝郭茂倩編纂而成，這首敘事詩寫的是木蘭代父從軍的故事。7. 綜合性學習。（9 分）“中國夢&

5、#183;正能量”講文明樹新風系列公益廣告告訴我們：文明就在我們身邊。社區(qū)準備開展“共筑中國夢”主題活動，請你參加。（1）【講文明樹新風·中國夢】 “夢娃醒，太陽笑，中國夢，多美妙。國是家，善作魂，勤為本，儉養(yǎng)德，誠立身，孝當先，和為貴 ”請從中選取一種文明禮儀或傳統(tǒng)美德寫一句廣告詞。（3 分）示例：節(jié)儉：節(jié)儉持家家業(yè)旺_（2）【不畏艱難·奔夢】奔走路上，我們需要不畏艱險、迎難而上的精神。（3 分）寫一句勵志名言警句：_（3）【讀書·勞動·圓夢】圓夢需要付出，請圍繞“如何圓夢”補寫上聯(lián)。（3 分）上聯(lián)： _下聯(lián)：勞動創(chuàng)造財富實現(xiàn)夢想二、閱讀與鑒賞。（ 4

6、3 分）學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考（一）閱讀最后一課選段，回答各題。（ 13 分）接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心里，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民， 只要牢牢記住他們的語言， 就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。 說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細心聽講過， 他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子里去。忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。

7、 窗外又傳來普魯士兵的號聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大?！拔业呐笥褌儼。彼f，“我我”但是他哽住了，他說不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了幾個大字：“法蘭西萬歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢： “放學了，你們走吧?！?. 選文從 _、動作、_三方面描寫韓麥爾先生， 表現(xiàn)他強烈的愛國主義思想感情。（2 分）9.“亡了國當了奴隸的人民， 只要牢牢記住他們的語言， 就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙”這句話有何含義。（4 分）_10. “忽然教堂的鐘聲敲了十二下” ，加點詞“忽然”表明了什么？有什么作用

8、？（ 4 分）_11. 畫線句子運用了哪種描寫方法？起什么作用？（ 3 分）_學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考_（二）閱讀下文，完成各題。 （ 17 分）失根的蘭花顧先生一家約我去費城郊區(qū)的一個大學里看花。汽車走了一個鐘頭的樣子，到了校園；校園美得像首詩，也像幅畫。依山起伏，古樹成蔭，綠藤爬滿了一幢一幢的小樓，綠草爬滿了一片一片的坡地；除了鳥語，沒有聲音。像一個夢，一個安靜的夢。花圃有兩片，里面的花，種子是從中國來的。一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球；在如海的樹叢里，閃爍著如星光的丁香，這些花全是從中國來的呀！由于這些花，我自然而然地想起北平公園里的花花朵朵，與這些簡直沒有兩樣；然而，我

9、怎么也不能把童年時的情感再回憶起來。我不知為什么，總覺得這些花不該出現(xiàn)在這里，它們的背景應(yīng)該是來今雨軒，應(yīng)該是諧趣園，應(yīng)該是故宮的石階，或亭閣的柵欄。因為背景變了，花的顏色也褪了，人的情感也弱了，淚，不知為什么流下來。十幾歲，就在外面漂流，淚從來也未這樣不知不覺地流過。在異鄉(xiāng)見過與童年完全相異的東西，也見過完全相同的花草；同也好，不同也好，我總未因異鄉(xiāng)事物而想過家。到渭水濱，那水，是我從來沒見過的，我只感到新奇，并不感覺陌生；到咸陽城，那城，是我從來沒有見過的，我只感覺到它古老，并不感覺傷感。我曾在秦嶺撿過與香山上同樣紅的楓葉，在蜀中我也曾看到與大廟中同樣的古松，我也并未因而想起過家。我曾驕傲

10、地說過： “我，到處可以為家?！比欢灾撩绹?，情感突然變了；在夜里的夢中，常常是家里的小屋在風雨中坍塌了，或是母親的頭發(fā)一根一根地白了；在白天的生活中，常常是不愛看與故鄉(xiāng)不同的東西，而又不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西。 我這時才恍然悟出， 我所謂的到處可以為家， 是因為蠶未離開那片桑葉；等到離開國土一步，即到處不可以為家了。花搬到美國來，我們看著不順眼；人搬到美國來，也是同樣不安心；這時候才憶起，故鄉(xiāng)土地之芬芳與故鄉(xiāng)花草的艷麗。我曾記得， 8 歲時肩扛小鐮刀跟著叔叔下地去割金黃的麥穗，而今這童年的彩色版畫，成了我一生中不朽的繪畫。在沁涼如水的夏夜中， 有牛郎織女的故事， 才顯得星光晶亮； 在群山萬壑

11、中， 有竹籬茅舍，才顯得詩意盎然；在晨曦的原野中，有拙重的老牛，才顯得純樸可愛。祖國的山河，不僅是花木，還有可感可泣的故事，可吟可詠的詩歌，是兒童的喧嘩笑語與祖宗的靜肅墓廬，把它點綴得美麗了。學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考古人說：“人生如萍”在水上漂流；那是因為古人未出國門，沒有感覺離國之苦，萍還有水可借；以我看：人生如絮，飄零在此萬紫千紅的春天。宋末畫家鄭思肖畫蘭，連根帶葉均飄于空中。人問其故，他說：“國土淪亡，根著何處？”國，就是根，沒有國的人，是沒有根的草，不待風雨折磨，即自行枯萎了。我十幾歲就無家可歸，并未覺其苦。十幾年后，祖國已破，卻深覺出個中滋味了。不是有人說“頭可斷，血可流

12、，身不可辱”嗎？我覺得，應(yīng)該是“身可辱，家可破，國不可亡”。12. 從文章的內(nèi)容看，題目中的“根”和“蘭花”分別比喻什么？整個題目應(yīng)如何理解？（3分）_13. 作者“十幾歲，就在外面漂流” ，為什么“從未因異鄉(xiāng)事物而想過家” ，“自至美國，情感突然變了”？（ 3 分）_14. “花搬到美國來，我們看著不順眼；人搬到美國來，也是同樣不安心。 ”這句話與前面哪句話相照應(yīng)？它對文章中心有什么作用？（ 3 分）_15. 文章的結(jié)尾援引鄭思肖畫蘭的故事有什么作用？（ 4 分）_16. 請寫出點明本文主旨的語句。 （ 4 分）_（三）閱讀木蘭詩選段，回答各題。（ 13 分）萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金

13、柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考17. 解釋下列各句中加點的詞。 （ 4 分）（1）關(guān)山度 若飛（）（2）朔氣傳金柝（）（3）萬里赴戎機 （）（4）策勛十二轉(zhuǎn)（）18. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 （ 4 分）（1）策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。_（2）愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。_19. 選文畫線部分簡略地描寫了戰(zhàn)爭的過程，聯(lián)系全詩，說說作者為什么略寫戰(zhàn)爭。（ 3 分）_20. “木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”表現(xiàn)了木蘭的什么品質(zhì)？（2 分）_三、寫作

14、與表達。（ 50 分）21. （2017·遼寧沈陽）家是一只船，載滿成長的故事；國是浩瀚的海，托起點點的帆。家，展露了國的文明與榮耀；國，匯集了家的幸福與期盼。請以“家與國”為話題，寫一篇文章。要求：請圍繞話題自擬題目；除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；字跡工整，書寫規(guī)范，字數(shù)不少于 500 字；文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名；文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考17. 解釋下列各句中加點的詞。 （ 4 分）（1）關(guān)山度 若飛（）（2）朔氣傳金柝（）（3）萬里赴戎機 （）（4）策勛十二轉(zhuǎn)（）18. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列

15、句子。 （ 4 分）（1）策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。_（2）愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。_19. 選文畫線部分簡略地描寫了戰(zhàn)爭的過程，聯(lián)系全詩，說說作者為什么略寫戰(zhàn)爭。（ 3 分）_20. “木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”表現(xiàn)了木蘭的什么品質(zhì)？（2 分）_三、寫作與表達。（ 50 分）21. （2017·遼寧沈陽）家是一只船，載滿成長的故事；國是浩瀚的海，托起點點的帆。家，展露了國的文明與榮耀；國，匯集了家的幸福與期盼。請以“家與國”為話題，寫一篇文章。要求：請圍繞話題自擬題目；除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；字跡工整，書寫規(guī)范，字數(shù)不少于 500 字；文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名；文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考17. 解釋下列各句中加點的詞。 （ 4 分）（1）關(guān)山度 若飛（）（2）朔氣傳金柝（）（3）萬里赴戎機 （）（4）策勛十二轉(zhuǎn)（）18. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 （ 4 分）（1）策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。_（2）愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。_19. 選文畫線部分簡略地描寫了戰(zhàn)爭的過程，聯(lián)系全詩，說說作者為什么略寫戰(zhàn)爭。（ 3 分）_20. “木