人教版新課程八年級語文(上冊)檢測一(第一單元)

1、B 新課程八年級語文 (上冊 )檢測一 第一單元一、積累與運用 (共 21 分)1給加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(4 分 )我已殲 ()滅及擊潰一切抵抗之敵·，占領(lǐng)揚中，鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞() ，封鎖長江。孩子們對未來的 chong( )憬，對生命的喜悅，對死亡的恐懼，對親人的呼喚，父母失子的哀傷和控訴，塞爾維亞人對暴力的反抗和對自由的執(zhí)著世世代代人的聲音，在詩和音樂的韻律中，響徹云xiao()，響遍山谷。2根據(jù)提示默寫古詩文。(6 分 )沙塵肆虐之下，人們對藍天碧水、茂林修竹的珍愛愈加強烈。你心中理想的自然環(huán)境是怎樣的 ?請借用古詩文的名句來表達。_ _請選

2、擇你喜愛的古詩詞中的名句來表達自己對崇高人生理想的追求。_ _我囪古代詩詞中，有許串句子寫到了“月”，請寫出連讀的兩句。_ _3閱讀下面一段話，然后做題。(6 分 )湖光山色，烏語花香，漠水淙淙，都是宇宙的精靈，是大自然富予人們最美妙的文章和樂章。但這些文章和樂章卻不是每個人都能讀懂的。有的人，泉水叮咚，在他聽來是大自然奏出的美妙和偕的音樂；天上的白云，在他看來是大自然鋪就的最美最好的圖畫；_，_。而有的人，面對大自然的美景，聽到的只是聲音、顏色，這樣的人是無法領(lǐng)略大自然的情趣。這段話中，有兩個錯別字，請找出來并加以改正。·_政為 _ _改為 _這段話中，有一個病句，把佳改后的句子寫

3、在下面。_根據(jù)文中畫線句子運用的修辭方法，在下面的橫線上續(xù)寫個句子，使之與前文組成排比句。_4、巴以沖突由來已久，爭取和平是兩國人民的共同心聲。在一次聯(lián)合國會議上，巴勒斯坦領(lǐng)導(dǎo)人阿拉法特發(fā)表了一篇著名的演說，最后一段是：“我是帶著橄欖杖來的，也是帶著一個自由戰(zhàn)士的槍來的，請不要讓橄欖枝從我手中滑落。”這一段話表明了阿拉法特對今后巴以關(guān)系的鮮明態(tài)度，每一句都意味深長。從這幾句話中，你聽出了哪三種信息 ?(3 分 ) _ _ _5細看下面表格，用簡潔的語言，把關(guān)鍵信息告訴你的同學(xué)或家人。請將表述的內(nèi)容寫在橫線上。 (2 分 )各國網(wǎng)絡(luò)使用量占全球使用量的比例美國中國日本英國加拿大德國42.656.

4、635.243.963.933.64二、閱讀瑾解(共 37 分)( 一 )16 分 )夜晚，敵人從炮樓的小窗子里， 呆望著這陰森黑暗的大葦塘， 天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。 到這樣的深夜， 葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音， 白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天上。老頭子渾身沒有多少肉， 干瘦得像老了的魚鷹。 可是那曬得干黑的臉， 短短的花白胡子卻特別精神， 那一對深陷的眼睛卻特別明亮。 很少見到這樣尖利明亮的眼睛， 除非是在白洋淀上。老頭子每天夜里在水淀出入，他的工作范圍廣得很：里外交通，運輸糧草，護送干部；而且不帶一枝槍。他對葦塘里的

5、負責(zé)同志說：你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險。老頭子過于自信和自尊。 每天夜里， 在敵人緊緊封鎖的水面上，就像一個沒事人， 他按照早出晚歸捕魚撒網(wǎng)那股悠閑的心情撐著船，編算著使自己高興也使別人高興的事情。因為他，敵人的愿望就沒有達到。每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響，不像是餓肚子的人們唱的；稻米和肥魚的香味，還是從葦塘里飄出來。敵人發(fā)了愁。6你認為文中的老頭子是一個怎樣的人?(4 分)_7從選文內(nèi)容看，你認為故事發(fā)生在怎樣的社會背景下?試說明理由。(4 分)_8文中劃”線的句子屬_ 描寫，有何作用?(4分)_9根據(jù)文章最后一段的描寫，你會產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想和想像?(4 分)_(二

6、)聘任 (21分 )西奧先生身材修長，面龐消瘦，兩翼斑白。他生性溫和，平日沉默寡言。研究學(xué)術(shù)問題，他精力充沛，記憶力驚人，而對日常生活的瑣碎小事，卻不甚了了?？哺Ｌ卮髮W(xué)需要聘請一名工作人員，上百人申請這個空缺位置，西奧也遞上了申請書。最后只有西奧等15 人獲得面試的機會?？哺Ｌ卮髮W(xué)地處一個小鎮(zhèn)，周圍只有一家旅館。由于住客驟增，單人房間只好兩人同住。和西奧同住的是一位年輕人，叫亞當斯，足足比西奧年輕 20 年。亞當斯自信心很強，且有一剮洪亮的嗓音，旅店里時?？梢月牭剿世实男β?。顯而易見，這是一個聰明伶俐的人。校長評選小組對所有的候選人進行了一次面試。篩選后只剩下西奧和亞當斯兩人了，小組對聘請誰

7、仍猶豫不決，只好讓他倆在大學(xué)禮堂進行一次公開的演講后，再行決定。 演講題目定為“古代蘇門人的文明史”，演講時間定于三天之后。在這三天里，西奧寸步不離房間，廢寢忘食。日夜趕寫講稿。而亞當斯不見有任何動靜一一酒吧間里依舊傳出他的笑聲。每天他很晚才回來，一邊問西奧的講稿進展情況，一邊敘述自己在彈子房、劇院和音樂斤的開心事。到了演講那天，大家來到禮堂，西奧和亞當斯分別在臺上就坐。直到此時， 西奧才發(fā)現(xiàn)自己用打字機打好的講稿不知什么時候不翼而飛了，真是驚恐萬狀。校長宣布， 演講按姓名字母排列先后進行。亞當斯首先出場。情緒頹喪的西奧抬頭注視著亞當斯只見他神態(tài)從容地從口袋里掏出講稿，對著教授們口若懸河、滔滔

8、不絕地講開了。 連西奧也暗自承認他有超人的口才。亞當斯演講完畢，場內(nèi)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。亞當斯鞠了一躬。臉上現(xiàn)出微笑，回到座位上去。輪到西奧了。他情緒非常不好。要講的內(nèi)容都在稿子上，要另開新路是不可能了。他覺得臉上火辣辣的， 惟有用低沉而疲乏的聲音， 逐字逐句重復(fù)亞當斯剛才的演講內(nèi)容。 等他講完坐下來時，會場上只有零零落落的幾下掌聲了。校長及全體評選小組成員退出會場， 去討論聘任哪位候選人。 禮堂內(nèi)的人仿佛對決定的結(jié)果早已有了數(shù)。亞當斯向西奧擦過身來，用手拍了拍他的背，微笑著說道： “厄運呀，老兄。沒辦法，兩者只能選其一。 ”這時，校長及小組成員回來了?！爸T位先生， ”校長說，“我們做出了選擇

9、一聘任西奧先生!”·所有的聽眾都驚呆了。校長繼續(xù)說：“讓我把討論的情況向諸位介紹一下。 亞當斯先生口才過人， 知識淵博。我們大家都很欽佩， 我本人也為之感動。 但是，請不要忘了， 亞當斯先生是拿著稿子作演講的。而西奧先生卻憑著記憶力，把前者的演講內(nèi)容一字不漏她重復(fù)了一遍。當然，在這以前，他不可能看過那份講稿的一字一句，我們?nèi)钡哪琼椆ぷ?。正需要有這樣天賦的人! ”大家陸續(xù)走出了會場。 校長走到西奧面前， 見西奧臉上仍然露著驚喜交集、 不知所措的神情，便握著他的手，說道： “祝賀您，西奧先生。不過我得提醒您一句，日后在咱們這兒工作?？梢酎c兒神，別把重要的材料到處亂放呀!。10第段中加點

10、的詞“只好”在文章中起作么作用?(3 分 )_11你認為亞當斯的演講稿是自己寫的還是竊取西奧的 ?從亞當斯和西奧的行為中找出依據(jù)。 (3 分)_12文章第段中亞當斯對西奧所說的話反映了他的什么心理?(3 分 )_13亞當斯聽到校長宣布的結(jié)果時會有怎樣的表現(xiàn)?請通過合理想像加以簡要描寫。(不超過 40 字 )(3 分)_14第 段中畫線的句子在文章中起什么作用?(3 分)_15文章通過亞當斯和西奧的競聘經(jīng)歷，揭示了什么道理?請簡要概括。 (3 分 )_16假如你周圍也有西奧這樣的人，你會給他什么忠告(不同于文章中校長的提醒)?請寫在下面。 (3 分 )_三、文言文閱讀(共 12 分)魯人欲之越魯

11、人身善織屨， 妻善織縞， 而欲徒于越。 或謂之日：“子必窮矣。 ”魯人日：“何也 ?”曰：“屨為履之也。而越人跣行；縭為冠之也，而越人被發(fā)。以子之長，游于不用之國，欲使無窮，其可得乎 ! ”17解釋句中加點的詞。(4 分 )魯人身善織屨()而欲徙于越()或謂之日()子必窮矣()18找出文中一個通假字：_通 _.(1 分 )19翻譯。 (3 分 )以子之長。游于不用之國，欲使無窮，其可得乎_20這個故事說明一個什么道理?(4 分 )_四、作文 (共 30 分 )每個人都有自己的愿望和心聲：有的想與某位師長親友說一說久藏的心里話；有的想減輕過重的負擔(dān)。 多一些自由發(fā)展的空間；有的想消除與某位同學(xué)的

12、誤解，以重續(xù)友情；有的想向辛勞一生的父母奉一份孝心；有的想把家鄉(xiāng)變得更加美麗富饒；有的想施展才華。 實施自己的理想 請以我多么想)為題，將題目補充完整，寫一篇作文。要求：除詩歌外，其他文體均可。字數(shù)600 字以上。參考答案一、積累與運用1 jiansai幢霄2略3富一賦偕一諧聽到的只是聲音，看到的只是顏色青山綠水，在他讀來是大自然抒寫的美妙絕倫的山水詩。4希望和平必要時我們會為維護國家，民族利益而戰(zhàn)再次呼吁和平5中國網(wǎng)絡(luò)使用量居全球第二二、閱讀與理解(一 )6有高漲的抗日熱情，自尊自信，愛憎分明，蔑視敵人7抗日戰(zhàn)爭時期，文中交代了敵人的“炮樓 "，“躲避炮火” ， 緊緊封鎖 水面等。8肖像描寫，刻畫了老人的精明強干，機智勇敢構(gòu)特點。9提示：葦塘里的人給養(yǎng)充足，身強力壯信心十足，有高漲的抗日熱情。(二 )11起鋪墊作用，使故事的發(fā)展成為可能11是竊取西奧的。依據(jù)有亞當斯根本沒有講稿；亞當斯和西奧同居二室并經(jīng)常詢問講稿的進展情況；西奧的講稿不翼而飛；西奧脫稿演講的內(nèi)容和亞當斯的講稿完全-致。 12對自己的勝出充滿信心而沾沾自喜； 對西奧則幸災(zāi)樂禍13本題為開放性題目，想像合理、能寫出亞當斯吃驚、失望等表現(xiàn)即可。14含蓄地揭示了事情的真相 (或：表明校長已經(jīng)知道了事情的真相15在競爭中應(yīng)靠真才實學(xué)取勝，