2019-2020學(xué)年度語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)12人生人教版復(fù)習(xí)鞏固十

1、說(shuō)明：由于部分題中存在特殊符號(hào),可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對(duì)此十分在意，可通過(guò)站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。C、光怪陸離2019.2020學(xué)年度語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)12人生人教版復(fù)習(xí)鞏固十第1【單選題】根據(jù)下面這段話(huà)的意思，填到橫線(xiàn)上與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）精神上的各種缺陷，是可以通過(guò)求知來(lái)彌補(bǔ)的。O例如打球有利于腰腎，射箭可以擴(kuò)胸張肺。A、這與身體上的缺陷可以借助運(yùn)動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)有相同之處。B、正如身體上的缺陷，可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)一樣。C、借助運(yùn)動(dòng)可以來(lái)彌補(bǔ)身體上的缺陷。D、精神上的缺陷猶如身體上的缺陷一樣，可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)?！敬鸢浮浚築【解析】：【分析】本題訓(xùn)練句子的銜接

2、.所選的句子是一個(gè)過(guò)渡旬，前面說(shuō)的是精神，后面說(shuō)的是身體,不過(guò)身體是一個(gè)舉例，那么過(guò)波的句子應(yīng)該是連接精神和身體的。同時(shí)要求句式上要與前面的句子相協(xié)調(diào)。所以選B,【點(diǎn)評(píng)】解答比關(guān)題,要求學(xué)生先要根tg語(yǔ)句的內(nèi)容,理清句子之間的內(nèi)在聯(lián)系,再確定句子的先周頓手，還要考慮語(yǔ)句之間的連貫性等。能力層級(jí)EA第2題【單選題】根據(jù)句意選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將序號(hào)填在橫線(xiàn)上。接連失了幾回火，把院子里的幾萬(wàn)擔(dān)柴全都燒了。那柴燒得一塊一塊的，聚結(jié)在一起就像太湖石一般（）A、五彩斑斕B、光彩奪目C碧空的飛鳥(niǎo)，花間的蜂蝶，郁郁的樹(shù)木，潺潺的流水，又浮現(xiàn)在眼前。剛踏上南歸的船，我已經(jīng)了。（）A、心曠神怡B、心馳神往C、心蕩神

3、搖B這種結(jié)論，不是甲乙丙丁的羅列現(xiàn)象，也不是的濫調(diào)文章，而是科學(xué)的結(jié)論。（）A、夸夸其談B、口若懸河C、侃侃而談A【答案】：【解析】：【分析】本題考有詞語(yǔ)辨析，需要學(xué)生在平時(shí)的閱讀學(xué)習(xí)中要注意近義詞的辨析.注意近義詞的意思、，及澗語(yǔ)間的區(qū)別.要學(xué)小合語(yǔ)境仔細(xì)辨析,選擇合適的詞語(yǔ).（1）五彩斑建：顏色非常好看色彩相當(dāng)豐富，多種顏色卷雜繁多耀眼。光彩奪目：形容色彩的美麗、鮮艷;也用來(lái)形容某些藝術(shù)作品和藝術(shù)形彖的極高成就。光怪陸商：光怪,光彩奇異;陸商，色彩繁雜、變化多景色。借以形容奇形怪狀，五顏六色,現(xiàn)象奇特,亦形容事物離奇多變，不能用來(lái)形容人。（2）心曠希怡；意思是心情愉快精神舒暢。，3蝌往；整

4、個(gè)心思都奔向那里。形者思想集中在追求和向往的事情或地方上，一心向往。心蕩神智;解釋謂神讀頡倒,不能自持（3）夸夸篁淡：指送送或?qū)懳恼聲r(shí)不作詞看，滔滔不絕堆亂說(shuō)一涌.屬于貶義詞.若懸河；避細(xì)舌來(lái)滔滔不絕,像暴布不停地奔流傾瀉。形容能說(shuō)會(huì)辨，說(shuō)起話(huà)來(lái)沒(méi)完沒(méi)了。侃侃而談；忌為理直氣壯地淡論或演講，泛指理直氣壯、從容不迫地說(shuō)話(huà)，用于形容人善于交談，有風(fēng)度.【點(diǎn)陽(yáng)做好本題要多積累近義詞的意思，區(qū)分近義詞的細(xì)微之處,字會(huì)結(jié)令語(yǔ)境準(zhǔn)確，怡蘭的使用詞塔.第3題【單選題】說(shuō)明：由于部分題中存在特殊符號(hào),可能造成少量的字符亂碼,如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對(duì)此十分在意，可通過(guò)站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用

5、有誤的一項(xiàng)是（）A、這是每一個(gè)人的命運(yùn)：如果他達(dá)到注定的某一級(jí)，預(yù)先他并不知道是哪一級(jí)，階梯就從他的腳下消失，好像它是陷阱的蓋板，而他也就消失了。B、本文選自世界散文精華歐洲卷上冊(cè)（江蘇文藝出版社1994年版）。C、當(dāng)死神臨近時(shí)，他們會(huì)像阿基米德在臨死前那樣提出請(qǐng)求：不要弄亂我畫(huà)的圓圈。D、他們保持著青年的全部特征：愛(ài)冒險(xiǎn)、愛(ài)生活、愛(ài)爭(zhēng)斗、精力充沛、頭腦活躍，無(wú)論他們多么年老，到死也是年輕的?！敬鸢浮浚篋【解析】：【分圻】D項(xiàng)中的頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)【點(diǎn)評(píng)】正確使用標(biāo)點(diǎn)石號(hào)。尤其是逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)間的區(qū)別，另外不要將書(shū)名號(hào)和引號(hào)的用法弄混落，弓I號(hào)的用法中要注意直接引用和間接引用的區(qū)別，同時(shí)省咯號(hào)不

6、能和"摹售用。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E.第4題【單選題】填在下列橫線(xiàn)處的話(huà)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）雨停了月亮穿過(guò)云霧，把明亮的光輝灑在廣場(chǎng)上，廣場(chǎng)像用銀子鋪成似的。在有積水的洼地上，,變成了透明的、奇異的、童話(huà)般的世界。A、出了閃動(dòng)的月亮的影子，好像天空和地上同時(shí)有無(wú)數(shù)個(gè)月亮，把這五月之夜的鄉(xiāng)村，映照得如同在水晶體中一樣B、時(shí)有無(wú)數(shù)個(gè)月先，映照著如同水晶體一樣的五月之夜的鄉(xiāng)村，天空和地上到處閃動(dòng)著月亮的影子C、時(shí)有無(wú)數(shù)個(gè)月先閃動(dòng)著嫵媚的影子，五月之夜的鄉(xiāng)村，被映照得如同白晝一樣說(shuō)明：由于部分題中存在特殊符號(hào),可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對(duì)此十分在意，可通過(guò)站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找

7、出正確的字符。D、出了閃動(dòng)的月亮的影子，天空和地上好像都在燃放著焰火，五月之夜的鄉(xiāng)村變成了五彩繽紛的世界【答案】：A【解析】：【分圻】吾句銜接既要考慮到話(huà)題統(tǒng)一、主語(yǔ)一致，也要注意語(yǔ)意上的貫通和情感色彩上臃諧。第1句若力于寫(xiě)月亮、月光，第2句也應(yīng)緊承上文語(yǔ)意。B、C兩項(xiàng)“同時(shí)有無(wú)數(shù)個(gè)月亮”，既不合事理，也難和上下句連貫。D項(xiàng)前一分句與上文承接目然r但好像都在燃放若火焰不合情境，目"五月之夜世界”一句與橫線(xiàn)后語(yǔ)句在港意、句式等方面不搭配。【點(diǎn)評(píng)】解答比類(lèi)題，要求學(xué)生先要根據(jù)語(yǔ)句的內(nèi)容,理清句子之間的內(nèi)左聯(lián)系，聲確定句子的先后順序，還要考慮語(yǔ)句之間的連貫性等。能力層級(jí)E第5題【單選題】下

8、列各組詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A、幻想挖掘攀登終其一生B、活躍景致歡愉樂(lè)此不彼C、隱藏留戀延緩過(guò)得舒適D、激流鉆研增益微不足道【答案】：【解析】：【分折】B項(xiàng)中“彼”應(yīng)為疲.【點(diǎn)I平】同音字的老亙主要是簽別音同而形不同的字的族音，常常是一音多字”的形式,對(duì)于同音手，要適時(shí)留意它們經(jīng)常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思，特別是識(shí)記固定詞語(yǔ)r例如：“樂(lè)此不疲等。注意了搭配習(xí)慣就不會(huì)混淆了。A第6題【單選題】文中括號(hào)內(nèi)應(yīng)填入的詞是（說(shuō)明：由于部分題中存在特殊符號(hào),可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對(duì)此十分在意，可通過(guò)站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。這就是他們的一生，他們從事向思想深處

9、（）的勞動(dòng)和探索。忘記了現(xiàn)時(shí)的各種事件。他們?yōu)樗麄兯x擇的安靜的職業(yè)而（）,經(jīng)受著歲月帶來(lái)的（）和（），以及歲月悄悄帶走的歡愉。A、忙碌發(fā)掘損失憂(yōu)傷B、發(fā)掘損失忙碌憂(yōu)傷C、發(fā)掘忙碌憂(yōu)傷損失D、發(fā)掘忙碌損失憂(yōu)傷【答案】：D【解析】：【分忻】考查學(xué)生準(zhǔn)確用詞，根據(jù)事物的特點(diǎn)選擇準(zhǔn)確的答案?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀全段,了解語(yǔ)境，根據(jù)空處前后語(yǔ)言表達(dá)的意思選填最貼切的詞語(yǔ)。本題要求填的都是動(dòng)詞,就要考慮與其后內(nèi)容搭配訶題，填空后要讀一讀,看句子是否通順，從詞義、情感反、適月范圍來(lái)判斷誨語(yǔ)是否表達(dá)準(zhǔn)確.【單選題】F面詞語(yǔ)中劃線(xiàn)的字是多音字，讀音都相同的一項(xiàng)是（）A、埋藏隱藏收藏寶藏B、轉(zhuǎn)動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)送轉(zhuǎn)圈C、供養(yǎng)提供

10、供銷(xiāo)供給D、提防提溜手提提倡【答案】：【解析】：說(shuō)明：由于部分題中存在特殊符號(hào),可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對(duì)此十分在意，可通過(guò)站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符?！敬鸢浮?【分析】本題是對(duì)多音字字音的考直A麗中的"寶藏、埋藏”中的"藏"讀作"zng”;另外兩個(gè)詞港中的"藏:逶ircang”;B項(xiàng)中的“轉(zhuǎn)動(dòng)、轉(zhuǎn)屣沖的"轉(zhuǎn)牘作"zhuan”;另外兩個(gè)詞語(yǔ)中的"轉(zhuǎn)"陵作"zhuan”;C項(xiàng)中的四個(gè)詞語(yǔ)中的"供"全都讀作"gong”；D項(xiàng)中的"提防

11、、提混、"中的"提"讀作"di;另外兩個(gè)詞語(yǔ)中的"提"讀作.故笑定為：C.【點(diǎn)評(píng)】學(xué)音題目重點(diǎn)考亙的是多音字、形聲字、形近字、易混字。重在積累。做生活的有心人，咫字窘的學(xué)習(xí)貫穿在生活學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。心中要有字音，口中有字音.耳中有字音。【單選題】F列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不合規(guī)范的一項(xiàng)是（）A、今年春晚推出的歌曲時(shí)間都去哪兒了，被網(wǎng)友譽(yù)為年度最暖心歌曲。B、藝術(shù)有兩個(gè)來(lái)源：一是理想，理想產(chǎn)生歐洲藝術(shù)；二是幻想，幻想產(chǎn)生東方藝術(shù)。C、一個(gè)詩(shī)人這樣說(shuō)：“城市的靈魂，是人和這個(gè)城市如親人一樣，血脈相副!，相親相愛(ài)。D、

12、中國(guó)四大發(fā)明中，有三大發(fā)明，（活字印刷術(shù)、火藥、指南針）都出現(xiàn)于宋仁宗時(shí)代。【答案】：【解析】：【分析】D項(xiàng)中（活字印刷術(shù)、火藥、指南針）“明顯用錯(cuò)了括號(hào)，應(yīng)去掉后號(hào)，把“三大發(fā)明”后的逗號(hào)，改為官號(hào).做此類(lèi)題時(shí)，要關(guān)注特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，如書(shū)名號(hào)、官號(hào)、引號(hào)、鎖號(hào)、破折號(hào)、曾昭號(hào)等匕密特殊的，掌握它們的用法和作用?！军c(diǎn)評(píng)】分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤，尤其注意易是易混的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。A第9題【單選題】找出有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（A、最初的攀登是容易的，不過(guò)很慢。B、他的旅伴祝愿他快樂(lè)，因?yàn)樗€沒(méi)有摔下去。C、還有一些人渴望去探索許多世紀(jì)以來(lái)前人所挖掘的坑道。D、他們是不

13、知足的，不可則的，強(qiáng)有力的。D【解析】：【分忻】此題考查對(duì)字形的掌握能力。D項(xiàng)中"不可則"應(yīng)為"測(cè)"，故選D甌【點(diǎn)評(píng)】省別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，閱談文,注意漢字這個(gè)特點(diǎn),注意易錯(cuò)字，仔細(xì)辨驚第10題【單選題】下列各項(xiàng)中成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、演講反應(yīng)強(qiáng)烈，掌聲經(jīng)久不息，振聾發(fā)麟。B、這支球隊(duì)連遭敗績(jī)，廣大球迷大跌眼鏡，對(duì)這支球隊(duì)不得不刮目相看，開(kāi)始擔(dān)心其保級(jí)前景。C、彩電發(fā)展業(yè)雖然醞釀著種種新技術(shù)的突破，但根本性的產(chǎn)品創(chuàng)新還指日可待，新產(chǎn)品創(chuàng)新的周期相對(duì)較長(zhǎng)。D、隨著焦點(diǎn)訪(fǎng)談節(jié)目的開(kāi)播，焦青天這個(gè)名字不脛而走?！敬鸢浮浚骸窘馕觥浚骸痉治觥俊肮?/p>

14、發(fā)黑"通常指言論、文章的影響；“刮目相看"指對(duì)英人或莫事物有了好的看法；"揩三可待"指很快可以實(shí)現(xiàn)，應(yīng)為“有待時(shí)日"；"不脛而走"消息傳得很快。主義；2、注意把握成語(yǔ)的結(jié)曲特征,不能肢解【點(diǎn)評(píng)】運(yùn)用成語(yǔ)應(yīng)注意的一個(gè)問(wèn)題：1、注意理解成語(yǔ)的整體意義，不能百失當(dāng)；5、注意把握成語(yǔ)其含義；3、注意成語(yǔ)語(yǔ)義的大小、運(yùn)用范圍,不要界限不清；4、注意把握成語(yǔ)的底情胡,不案的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論。第口題【填空題】改正下列各句中的錯(cuò)別字。說(shuō)明：由于部分題中存在特殊符號(hào),可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對(duì)此十分在意，可通過(guò)

15、站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。隱藏留連延緩過(guò)得舒適激流鉆研增益微不足到【答案】:【第1空】留改為流【第2空】到期I【解析】：【分忻】此題考查對(duì)漢字的書(shū)寫(xiě)能力。要結(jié)合詞義字義來(lái)理解?！军c(diǎn)評(píng)】省別字，主要是因音同或形傷而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，根據(jù)漢字的特點(diǎn),結(jié)合證義字義辨忻判斷。字謎利用漢字的造字規(guī)律或形、音、義某一方面的特點(diǎn)來(lái)編寫(xiě)，集趣味性、知識(shí)性于一體。例如：皇帝新衣（打一字），謎底是襲，皇帝被稱(chēng)為真龍?zhí)熳?quot;，龍"衣"組成襲字。請(qǐng)寫(xiě)出孔子登山（打一字）”的謎底：?！敬鸢浮浚骸镜?空】岳【解析】：【分析】此題為謎語(yǔ)題,結(jié)合提示"孔子登山"，&q

16、uot;孔子"名丘，而"登山"可理解為"在山的上面“，斫以很容易可判斷出這個(gè)字為“岳：【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查了謎語(yǔ),平常要注意積累，多加練習(xí).第13題【填空題】從下面?zhèn)溥x詞組中選擇恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)填入這段文字的空缺處。說(shuō)明：由于部分題中存在特殊符號(hào),可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對(duì)此十分在意，可通過(guò)站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。專(zhuān)注于更多的領(lǐng)地，得到更的視野，更充分的經(jīng)驗(yàn)，更多地人和事物。軍事遠(yuǎn)征著他們，而權(quán)力就是他們的樂(lè)趣。他們永恒的愿望就是使他們能更多地男人的頭腦和女人的心。備選詞語(yǔ)：A.占據(jù)B.誘惑C.攫取D.寬闊E.控制【答案】：空】C【

17、第2空】D【第3空】E【第4空】B【第5空】A【解析】：【分忻】考查學(xué)生準(zhǔn)確用詞，相.據(jù)事物的特點(diǎn)選擇;隹確的答交.【點(diǎn)評(píng)】閱讀至段，了解語(yǔ)境，根據(jù)空處前后語(yǔ)言表達(dá)的意思選填最貼切的詞語(yǔ)。根據(jù)人物的性格和事跡，就要考慮與其后內(nèi)容搭配句題，填空后要讀一讀，看句子是否通順，從詞義、情感色彩、適月范圍來(lái)判斷話(huà)語(yǔ)是否表達(dá)準(zhǔn)確C第14題【問(wèn)答題】人生一文中把挖掘坑道、征服廣闊領(lǐng)域和在工場(chǎng)勞作的三種人分別比喻成什么樣的人？【答案】：追求科學(xué)藝術(shù)的人。永不滿(mǎn)足的人。默默無(wú)聞的人.【解析】：【分折】本題是對(duì)修辭手法的考查.這里都用到了七匕俞的修珠比喻最大的特點(diǎn)是本體和唯體有相姒點(diǎn).【點(diǎn)I平】常見(jiàn)的修辭種類(lèi)較多

18、，這里是對(duì)比喻修辭方法的考生比喻修辭判定標(biāo)準(zhǔn)一個(gè)是要有本體、喻求比喻詞。問(wèn)時(shí)要摘清匕源又分為E月喻、暗喻、借喻三種。不能單純地看有沒(méi)芍本體和比喻詞。再有就是要分清比喻和擬人修辭方法的區(qū)別。第15題【語(yǔ)言表達(dá)】說(shuō)明：由于部分題中存在特殊符號(hào),可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對(duì)此十分在意，可通過(guò)站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。根據(jù)語(yǔ)境，在下面寫(xiě)上簡(jiǎn)潔得體的話(huà)語(yǔ)。中國(guó)著名乒乓球運(yùn)動(dòng)員孔令輝在本屆世乒賽男單半決賽中，雖經(jīng)努力拼搏，但仍以3：4的微小差距惜敗奧地利選手施拉格。請(qǐng)你發(fā)一條短信息鼓勵(lì)他?！敬鸢浮浚浩床裼肋h(yuǎn)值得學(xué)習(xí).期陵.勝敗乃兵家常事?！窘馕觥浚壕?選譯合適的措詞就行了。【

19、點(diǎn)評(píng)】所渭"得儂"，就是根據(jù)內(nèi)部語(yǔ)境（上下文）和外部語(yǔ)境（語(yǔ)言交際的各種情境條件，如：時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、對(duì)彖、目的、話(huà)題、使用語(yǔ)言流露出的情感色彩等）選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句耒表情達(dá)意。表達(dá)方式適合特定的語(yǔ)爰，包括文體色彩、語(yǔ)體色彩（口落與書(shū)面語(yǔ)）、感情（褒義與貶義）、交云目的、交際場(chǎng)臺(tái)、交后對(duì)象、交際手段的差異.第16題【語(yǔ)言表達(dá)】下面語(yǔ)句有語(yǔ)病，找出來(lái)并修改。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙卻驚心動(dòng)魄的抗擊非典型性肺炎的戰(zhàn)斗中，無(wú)數(shù)英雄無(wú)畏的醫(yī)務(wù)工作者經(jīng)受了生與死的考驗(yàn)，血與淚的代價(jià)?！敬鸢浮浚喊?quot;英錐"改為"英勇"或"勇敢"。在&quo

20、t;血與淚的代價(jià)"前加"付出了"【解析】：【分析】“英雄無(wú)畏"不恰當(dāng)；“血與淚的代價(jià)”無(wú)渭語(yǔ).【點(diǎn)評(píng)】辨忻或修改病句。常見(jiàn)的病句有語(yǔ)序不當(dāng)、倍配不當(dāng)、成分殘缺、前后不一致、句式雜修、用詞不當(dāng)、前后矛盾、不合邏揖等.能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E.第”題【語(yǔ)言表達(dá)】說(shuō)明：由于部分題中存在特殊符號(hào),可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對(duì)此十分在意，可通過(guò)站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。閱讀下面這四幅在內(nèi)容上有關(guān)聯(lián)的圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)你從中悟出了什么?！敬鸢浮浚喝俗鍪戮?象挖井，堅(jiān)持到底才能成功；半途而廢,一事無(wú)成.【解析】：【分析】麥罡故事是答題關(guān)鍵。要抓住第4幅圖

21、中老先生所說(shuō)的話(huà)來(lái)體會(huì)。【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生緊扣回面內(nèi)容，敘述語(yǔ)言要求簡(jiǎn)明、連貫、得體、生動(dòng)。的力層級(jí)C第18題【語(yǔ)言表達(dá)】有人問(wèn)：什么年齡最好？一位少年說(shuō)：16歲的年齡最好！它擁有活力和希望。一位青年說(shuō)；25歲的年齡最好！它擁有青春和追求。一位中年人說(shuō)；40歲最好，它擁有睿智和成熟。一位老年人說(shuō)：說(shuō)明：由于部分題中存在特殊符號(hào),可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對(duì)此十分在意，可通過(guò)站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。大家聽(tīng)后，都覺(jué)得老人的話(huà)最有道理。人應(yīng)該珍惜自己的擁有。老人說(shuō)的什么話(huà)你知道嗎？請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上填寫(xiě)?！敬鸢浮?【第1空】所有的年齡都美好,因?yàn)樯馕吨鴵碛?。【解析】：【分析】?/p>

22、此題時(shí)關(guān)鍵應(yīng)理解"大軍聽(tīng)后,都遺得老人的話(huà)最有道理”這句話(huà)的底建.【點(diǎn)用弊替比類(lèi)題,要求學(xué)生先要根據(jù)對(duì)話(huà)的內(nèi)容,塞育句子之間的內(nèi)在聯(lián)系,再確定答案,還要考慮言句之間的連貫性等。能力層級(jí)E【語(yǔ)言表達(dá)】人生一文中把人生喻為攀登高塔、挖掘坑道。你知道人生的意義是什么嗎？請(qǐng)仿照畫(huà)線(xiàn)句子續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子，與畫(huà)線(xiàn)的兩句構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼。如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地；O【答案】：【第1空】如里你是一棵小草，就套添一分每套【第2空】如果你是一呆花,就裝點(diǎn)一分春色【第3空】如果你是一顆星星，就點(diǎn)綴一角夜空【解析】：【分析】本題是對(duì)續(xù)

23、寫(xiě)和仿寫(xiě)能力的考查.這里不僅要求內(nèi)容上相關(guān)，也要求句式形式上也要一致.要用到"如里，就.”的句式。【點(diǎn)評(píng)】此題考亙學(xué)生的續(xù)寫(xiě)、仿寫(xiě)能力。傷寫(xiě)大致可分為三種：以?xún)?nèi)容格式為主的仿寫(xiě)、從句式詞性角度去仿寫(xiě)、以修辭為主的仿弓，仿寫(xiě)時(shí)定要首先分析所給句子的內(nèi)容和結(jié)溝,看是否選用修辭手法，選用了什么修辭手法，仿寫(xiě)時(shí)，要注意格式上的一致、內(nèi)容上和上下文的銜接。第20題【現(xiàn)代文閱讀】閱讀文段回答問(wèn)題：說(shuō)明：由于部分題中存在特殊符號(hào),可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對(duì)此十分在意，可通過(guò)站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。這里有一座高塔，是所有的人都必須去攀登的。它至多不過(guò)有一百來(lái)級(jí)。這座高塔

24、是中空的。如果一個(gè)人一旦達(dá)到它的頂端，就會(huì)掉下為摔得粉身碎骨。但是任何人都很難從那樣的高度摔下來(lái)。這是每一個(gè)人的命運(yùn)：如果他達(dá)到注定的某一級(jí)，預(yù)先他并不知道是哪一級(jí)，階梯就從他的腳下消失，好像它是陷阱的蓋板，而他也就消失了。只是他并不知道那是第二十級(jí)或是第六十三級(jí)，或是另外的哪一級(jí)；他所確實(shí)知道的是，階梯中的某一級(jí)肯定會(huì)從他的腳下消失。最初的攀登是容易的，不過(guò)很1O攀登本身沒(méi)有任何困難，而在每一級(jí)上，從塔上的瞭望孔望見(jiàn)的景致都足夠賞心悅目。每一件事物都是新的。無(wú)論近處或遠(yuǎn)處的事物都會(huì)使你目光依戀流連，而且瞻望前景還有那么多的事物。越往上走，攀登越困難了，而且目光已不大能區(qū)別事物，它們看起來(lái)似乎

25、都是相同的。每一級(jí)上似乎也難以再有任何值得留戀的東西。這時(shí)也許應(yīng)該走得更快些，或者一次連續(xù)登上幾級(jí)，然而這是不可能做到的。通常是一個(gè)人一年登上一級(jí)，他的旅伴祝愿快樂(lè)，因?yàn)樗€沒(méi)有摔下去。當(dāng)他走完十級(jí)登上一個(gè)新的平臺(tái)后，對(duì)他的祝賀也就更熱烈些。每一次人們都希望他能長(zhǎng)久地攀登下去，這希望也就顯露出更多的矛盾。這個(gè)攀登的人容易是深受感動(dòng)，但忘記了留在他身后的很少有值得自滿(mǎn)的東西，并且忘記了什么樣的災(zāi)難正隱藏在前面。這樣，大多數(shù)被稱(chēng)作正常人的一生就如此過(guò)去了，從精神上來(lái)說(shuō)，他們是停留在同一個(gè)地方。然而這里還有一個(gè)地洞，那些走進(jìn)去的人都渴望自己挖掘坑道，以便深入到地下。而且，還有一些人渴望去探索許多世紀(jì)

26、以來(lái)前人所挖掘的坑道。年復(fù)一年，這些人越來(lái)越深入地下，走到那些埋藏礦物的地方。他們熟悉那地下說(shuō)明：由于部分題中存在特殊符號(hào),可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對(duì)此十分在意，可通過(guò)站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。的世界，在迷宮般的坑道中探索道路，指導(dǎo)或是了解或是參與地下深處的工作，并樂(lè)此不疲，甚至忘記了歲月是怎樣逝去的。這就是他們的一生，他們從事向思想深處發(fā)掘的勞動(dòng)和探索，忘記了現(xiàn)時(shí)的各種事件。他們?yōu)樗麄兯x擇的安靜的職業(yè)而忙碌，經(jīng)受著歲月帶來(lái)的損失和憂(yōu)傷，以及歲月悄悄帶走的歡愉。當(dāng)死神臨近時(shí)，他們會(huì)像阿基米德在臨死前那樣提出請(qǐng)求：不要弄亂我畫(huà)的圓圈。在人們眼前，還有一個(gè)無(wú)窮無(wú)盡地延

27、伸開(kāi)去的廣闊領(lǐng)域，就像撒旦在高山上向救世主所顯示的那些王國(guó)。對(duì)于那些在一生中永遠(yuǎn)感到饑渴的人，渴望著征服的人，人生就是這樣：專(zhuān)注于攫取更多的領(lǐng)地，得到更寬闊的視野，更充分的經(jīng)驗(yàn)，更多地控制人和事物。軍事遠(yuǎn)征誘惑著他們，而權(quán)力就是他們的樂(lè)趣。他們永恒的愿望就是使他們能更多地占據(jù)男人的頭腦和女人的心。他們利用歲月，因而歲月并不使他們厭倦。他們保持著青年的全部特征：愛(ài)冒險(xiǎn)，愛(ài)生活，愛(ài)爭(zhēng)斗，精力充沛，頭腦活躍，無(wú)論他們多么年老，到死也是年輕的。好像鞋魚(yú)迎著激流，他們天賦的本性就是迎向歲月的激流。然而還有這樣一種工場(chǎng)一一勞動(dòng)者在這個(gè)工場(chǎng)中是如此自在，終其一生，他們就在那里工作，每天都能得到增益。在不知不

28、覺(jué)中他們變老了。的確，對(duì)于他們，只需要不多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)就夠了。然而還是有許多他們做得最好的事情，是他們了解最深.見(jiàn)得最多的。在這個(gè)工場(chǎng)里生活變了形，變得美好，過(guò)得舒適。因而那開(kāi)始工作的人知道他們是否能成為熟練的大師只能依靠自己。一個(gè)大師知道，經(jīng)過(guò)若干年之后，在鉆研和精通技藝上停滯不前是最愚蠢的。他們告訴自己：一種經(jīng)驗(yàn)（無(wú)論那可能是多么痛苦的經(jīng)驗(yàn)），一個(gè)微不足道的觀(guān)察，一次徹底的調(diào)查，歡樂(lè)和憂(yōu)傷，失敗和勝利，以及夢(mèng)想、臆測(cè)、幻想，無(wú)不以這種或那種方式給他們的工作帶來(lái)益處。因而隨著年事的漸長(zhǎng)，他們的工作也更重要更豐富。他們依靠天賦的才能，用冷靜的頭腦信任自己的說(shuō)明：由于部分題中存在特殊符號(hào),可能造

29、成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對(duì)此十分在意，可通過(guò)站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。才能，相信它會(huì)使他們走上正路，因?yàn)樘熨x的才能是屬于他們自己的。他們相信在工場(chǎng)中，他們能夠做出有益的事情。他們的工場(chǎng)不大，但對(duì)他們來(lái)說(shuō)已夠大了。它的空間已足以使他們?cè)谄渲袆?chuàng)造形象和表達(dá)思想。他們是夠忙碌的，因而沒(méi)有霎時(shí)間去察看放在角落里的計(jì)時(shí)漏計(jì)，沙子總是在那兒向下漏著。當(dāng)一些親切的思想給他以饋贈(zèng)，他是知道的，那像是一只可愛(ài)的手在轉(zhuǎn)動(dòng)沙漏計(jì)，從而延緩了它的轉(zhuǎn)動(dòng)。在廣闊的領(lǐng)域開(kāi)拓進(jìn)取的人具有怎樣的性格特點(diǎn)？1111一是貪欲：占有欲極強(qiáng)，渴更征0艮，喜歡掌握權(quán)力，控制人和事物：二顯堅(jiān)強(qiáng)：精力充沛，頭腦活沃，爰

30、冒險(xiǎn)，熱爰生活,勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。作者把人生比作攀高塔，你認(rèn)為這個(gè)比喻是否恰切？為什么？1111這個(gè)比喻較為恰切。把人生比作攀登（是容易性的比喻）；把人生比作攀登高塔（設(shè)喻奇特）。【答案】：【解析】：【分析】回答此閱讀題,通讀全文，理清故事線(xiàn)索，旅理精節(jié),要在理解文章主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會(huì)/乍看情感?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查范圍比較廣,既有對(duì)人物形象的刻畫(huà)分析，也有對(duì)作者感情的理然,還有修辭手法的分阮第21題【現(xiàn)代文閱讀】閱讀短文，回答問(wèn)題。在人們眼前，還有一個(gè)無(wú)窮無(wú)盡地延伸開(kāi)去的廣闊領(lǐng)域，就像撒旦在高山上向救世主所顯示的那些王國(guó)。對(duì)于那些在一生中永遠(yuǎn)感到饑渴的人，渴望著征服的人，人生就是這樣：專(zhuān)

31、注于攫取更多的領(lǐng)地，得到更寬闊的視野，更充分的經(jīng)驗(yàn)，更多地控制人和事物。軍事遠(yuǎn)征誘惑著他們，而權(quán)力就是他們的說(shuō)明：由于部分題中存在特殊符號(hào),可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對(duì)此十分在意，可通過(guò)站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。樂(lè)趣。他們永恒的愿望就是使他們能更多地占據(jù)男人的頭腦和女人的心。他們是不知足的，不可測(cè)的，強(qiáng)有力的。他們利用歲月，因而歲月并不使他們厭倦。他們保持著青年的全部特征：愛(ài)冒險(xiǎn)，愛(ài)生活，愛(ài)爭(zhēng)斗，精力充沛，頭腦活躍，無(wú)論他們多么年老，到死也是年輕的。好像鞋魚(yú)迎著激流，他們天賦的本性就是迎向歲月的激流。然而還有這樣一種工場(chǎng)勞動(dòng)者在這個(gè)工場(chǎng)中是如此自在，終其一生，他們就在

32、那里工作，每天都能得到增益。在不知不覺(jué)中他們變老了。的確，對(duì)于他們，只需要不多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)就夠了。然而還是有許多他們做得最好的事情，是他們了解最深、見(jiàn)得最多的。在這個(gè)工場(chǎng)里生活變了形，變得美好，過(guò)得舒適。因而那開(kāi)始工作的人知道他們是否能成為熟練的大師只能依靠自己。一個(gè)大師知道，經(jīng)過(guò)若干年之后，在鉆研和精通技藝上停滯不前是最愚蠢的。他們告訴自己：一種經(jīng)驗(yàn)（無(wú)論那可能是多么痛苦的經(jīng)驗(yàn)），一個(gè)微不足道想，無(wú)不以這種或那種方式給他們的工作帶來(lái)益處。因而隨著年事漸長(zhǎng)，他們的工作也更重要更豐富。他們依靠天賦的才能，用冷靜的頭腦信任自己的才能，相信它會(huì)使他們走上正路，因?yàn)樘熨x的才能是屬于他們自己的。他們相信

33、在工場(chǎng)中，他們能夠做出有益的事情。的觀(guān)察，一次徹底的調(diào)查，歡樂(lè)和憂(yōu)傷，失敗和勝利，以及夢(mèng)想、測(cè)、幻他們的工場(chǎng)不大，但對(duì)他們來(lái)說(shuō)已夠大了。它的空間已足以使他們?cè)谄渲袆?chuàng)造形象和表達(dá)思想。他們是夠忙碌的，因而沒(méi)有時(shí)間去察看放在角落里的計(jì)時(shí)沙漏計(jì)，沙子總是在那兒向下漏著。當(dāng)一些親切的思想給他以饋贈(zèng)，他是知道的，那像是一只可愛(ài)的手在轉(zhuǎn)動(dòng)沙漏計(jì)，從而延緩了它的轉(zhuǎn)動(dòng)。所選文段為文章第三，四部分。這兩部分分別描述了什么內(nèi)容?說(shuō)明：由于部分題中存在特殊符號(hào),可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對(duì)此十分在意，可通過(guò)站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。第三部分(段)描述一些人在廣闊的領(lǐng)域開(kāi)拓進(jìn)取，他們攫取更多

34、的土地，征服更多的人.這部分是全文中靛彩的.作者在此文中對(duì)這些人似乎只是客觀(guān)地描寫(xiě)他們的辛勞和勇敢，而不意做感情好惡的判斷。第四鄒分段)描述一些在一種工場(chǎng)中勞動(dòng)的人們，表現(xiàn)他們的刻苦勒奎、吃舌耐勞的精神品質(zhì)。作者對(duì)這類(lèi)人的廟與校前面幾類(lèi)人相比，顯得更為充分、細(xì)致。作者在這兩部分里描述的人與第二部分所描述的人有什么不同？第二部分(6段)疳述一些人深入地挖掘、探尋地下坑道的情景，表現(xiàn)了他們不屈不撓、頑強(qiáng)奮斗的精神。指這些人內(nèi)心世界叁雜而茴單，他們善于遺忘,有憂(yōu)傷又有歡樂(lè),甚至還有幼稚的幻想:為了勞作、為了事業(yè)正忘卻生命.從上述文段中可知，本文運(yùn)用了哪種寫(xiě)法？以小見(jiàn)大，通過(guò)個(gè)別展現(xiàn)一般。作者描述這些

35、人群，肯定或贊揚(yáng)了什么精神？作者似乎患借比來(lái)肯定或萱揚(yáng)對(duì)時(shí)光的珍惜，對(duì)生命的熱愛(ài),維揚(yáng)勤于勞作的精神，辛苦探索的精神，勇敢倔強(qiáng)的精神.【答案】:【解析】：【分析】(1)本避對(duì)立意的歸納和概括.歸納概括立意要立足于文本自身，陽(yáng)散落在文中的內(nèi)容月簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行歸納。(2)本題是對(duì)文章信息的提取和歸納.這里是要把第二部分中的另收t人和第三、四部分中的兩種進(jìn)行對(duì)比。第二部分描寫(xiě)的是藥腦力勞動(dòng)的科研工作者，而第二部分描寫(xiě)的則臬比充港野心的軍事家和政治家.第四部分描寫(xiě)的臬月修生只敬一業(yè)的技術(shù)工作者.(3)本題是對(duì)S術(shù)手法的考查，通讀全文，文章是把個(gè)別工種的人群作為f類(lèi)型的勞動(dòng)者。這里是以小見(jiàn)大的手法。(4

36、)本題是對(duì)主題思想的考互本文作者描述不同美芟的勞動(dòng)人用就是為了萱美勤于勞作的精神,辛苦探索的精神，勇敢倔理的精神，【點(diǎn)評(píng)】本題考互學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。學(xué)生要先迅速瀏覽，獲得整體印歙,然后迅速閱讀題干，有針對(duì)性地鎖定答題應(yīng)圍，井迅整煉出相關(guān)信息。概括文章的內(nèi)容,一定要圍完具體插寫(xiě)的事件來(lái)概括，在概括時(shí)，還要注意浩言的簡(jiǎn)潔性。第22題【現(xiàn)代文閱讀】閱讀下面的文字，完成小題。大自然給予人類(lèi)的詩(shī)意是豐富而繽紛多姿的。爛漫的春光里有詩(shī)意，蕭瑟的秋景中也能找到詩(shī)意。你可以為春日暖雨中蔓延的新綠寫(xiě)詩(shī)，。說(shuō)明：由于部分題中存在特殊符號(hào),可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對(duì)此十分在意，可通過(guò)站內(nèi)信

37、息聯(lián)系并為你找出正確的字符。夏日的炎陽(yáng)照耀著含苞欲放的蓮花是一首詩(shī)，初冬的冷雨敲打湖面衰敗的殘荷也是一首詩(shī)。詩(shī)意的產(chǎn)生，常常是突然而又自然。你無(wú)法預(yù)知它的到來(lái)，而當(dāng)它出現(xiàn)時(shí)，你總是深深為之陶醉。譬如在冰天雪地中行走時(shí)，驀然見(jiàn)到一株?duì)N然綻放的梅花，譬如在烏云彌漫時(shí)，一縷耀眼的陽(yáng)光突然穿過(guò)云層的縫隙照亮地面;譬如早晨從奇妙的夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)驚醒你的是窗外一只不知名的小鳥(niǎo)的歌聲結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“詩(shī)意”一詞的理解。"詩(shī)意"指目然帶給人的美好的感受。結(jié)合語(yǔ)境，填出文中畫(huà)橫線(xiàn)處空缺的句子。也可以面對(duì)秋風(fēng)中遇的金色落葉發(fā)出動(dòng)情的詠嘆【答案】：【解析】：【分析】(1)結(jié)合語(yǔ)境來(lái)理解,春真秋

38、冬皆有詩(shī)意，都給人們帶來(lái)姜好感受.(2)按照語(yǔ)境,空白處應(yīng)填入搐與秋景的句子,而且句式要和前面描寫(xiě)春景的句式相似?！军c(diǎn)評(píng)】句子作用要從兩個(gè)角度去考慮：一個(gè)是結(jié)構(gòu)上的作田，一個(gè)是內(nèi)容上的作用。結(jié)構(gòu)上的作用要看這句話(huà)所在地位置,放在開(kāi)頭部分的作用大致有：總領(lǐng)全立；點(diǎn)題、點(diǎn)明中心；引盤(pán)下文；道雷情基調(diào)；器造懸念，引鋁閱讀的興趣.中間旬段的作用四承上后下，過(guò)漉段。結(jié)尾句段的作用一股從內(nèi)客和結(jié)構(gòu)上考慮；總結(jié)全文,既應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)明主旨，深化中心，或兼而有之，含蓄，意在言外,發(fā)人深思。暗示主題,演化情感。第23題【現(xiàn)代文閱讀】閱讀短文，完成各題。家書(shū)家延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飄落下來(lái)。菊麻雀似的蹦湖進(jìn)門(mén)

39、，喊道：哥來(lái)信了。延叔接過(guò)信又遞給菊：快拆開(kāi)念念。"菊娘一臉驚喜地從灶說(shuō)明：由于部分題中存在特殊符號(hào),可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對(duì)此十分在意，可通過(guò)站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。間跑出，坐到靠墻的一張矮凳上，認(rèn)真地仰起頭。菊小心地拆開(kāi)信，抽出薄薄的一張紙。我一切都好，只是錢(qián)不夠用。春節(jié)路上擠，我不回家過(guò)年了。"菊一字一頓地念出，臉上的笑容一點(diǎn)點(diǎn)地消失。延叔有些不高興，完了？菊淡淡地說(shuō)，完了。延叔長(zhǎng)長(zhǎng)地“嗯了一聲，倒?jié)M一杯酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔臉色不對(duì)勁兒。忙打起圓場(chǎng)：收到信就好。訝子在大學(xué)里念書(shū)很忙，沒(méi)工夫?qū)懺S多話(huà)。"菊問(wèn)：回不回信？”菊

40、娘斜瞟了一眼：當(dāng)然回。把家里的事告訴哥，讓他安心念書(shū)?！本张吭谧雷由希瑥臅?shū)包里翻出幾張草稿紙，紅通通的小手一把攥住筆桿裂開(kāi)的圓珠筆。延叔嘆了一口氣說(shuō)：告訴你哥，信已收到，錢(qián)過(guò)幾天湊好寄去。叫他放心。”說(shuō)完回頭，我沒(méi)什么說(shuō)了?！本漳镄念I(lǐng)神會(huì)，雙手挑到圍裙下，臉上漾出了笑容：我說(shuō)兩句。對(duì)哥說(shuō)家里的事都好。秋后老母豬生下了九只崽。今年價(jià)好，漲到七塊，有賣(mài)頭。賣(mài)豬崽的錢(qián)還清了去年的債。”上個(gè)月，那只黑老母雞被隔壁的訝打斷了腿，我心疼了好幾天，找到村上的獸醫(yī)，他說(shuō)不礙事。現(xiàn)在果然好了，只是有點(diǎn)跛?！毖邮迦鶐妥右还模赫f(shuō)這些干啥？菊，天冷了，叫你哥要當(dāng)心自己，兔得你娘掛念。告訴他家里人身體都好?！本漳镖s緊插

41、上：我就是晚上困不著，胃老是疼。叫你哥他在大學(xué)里吃飽吃好，想吃啥就吃啥。說(shuō)明：由于部分題中存在特殊符號(hào),可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對(duì)此十分在意，可通過(guò)站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。不要讓人笑話(huà)咱。”菊煩透了：哥是大學(xué)生，這點(diǎn)事都不懂？”延叔把酒瀝下，不夠一盅，只好慢慢喝，邊喝邊咂嘴說(shuō)：菊，把你的學(xué)習(xí)情況給你哥說(shuō)說(shuō)?！本找鹣麓剑瑢?xiě)道：上次期中考試我得了第一名，得了一張獎(jiǎng)狀和一枝鋼筆。娘還蒸了雞蛋給我吃。那枝筆很漂亮，我舍不得用，收在枕頭底下大學(xué)也發(fā)獎(jiǎng)狀嗎？你也要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取得到獎(jiǎng)狀，讓全家人都高興高興?！本諏?xiě)好抬起頭。延叔又想起什么，叫菊接著寫(xiě)：前兩天.上面來(lái)了救災(zāi)服。

42、支書(shū)說(shuō)你有出息，特地分給我們家一件半新的昵子大衣，讓你回家過(guò)年穿。臘狗說(shuō)樣式還行，城里都作興。你不回家我就托人寄去?！本漳锒顺鲲?，也突然想起什么，叫菊再加上幾句：娘初一到后山廟里替你求了簽，簽上說(shuō)你有小災(zāi)禍，要切切注意。菊嚷嚷起來(lái)：沒(méi)紙寫(xiě)了。延叔看見(jiàn)寫(xiě)了密密麻麻的三大張，說(shuō)：就不寫(xiě)了。菊娘便說(shuō)：對(duì)，你哥不信這些。再說(shuō)，寫(xiě)多了他沒(méi)時(shí)間看，他的信就那么短。”延叔端起飯碗扒了幾口，又放下，仿佛心里有什么東西哽著。拿起那薄薄的一張，延叔瞪著眼前沒(méi)了熱氣的幾碟菜，硬邦邦地甩出一句：“重寫(xiě)一封?！闭凶逃形兜亟里堝伆偷木浙等槐牬罅搜劬?，隨即就按延叔的話(huà)莊重地寫(xiě)好第二封信：信收到，錢(qián)就寄。這篇文章圍繞事情的

43、變化和家人對(duì)“家書(shū)的感情變化來(lái)組織材料。請(qǐng)按照下面的提示，完成對(duì)文章情節(jié)和情感的梳理。情節(jié)的變化：收到兒子的信今議論并寫(xiě)回信今情感的變化：嘻悅今今熱烈今說(shuō)明：由于部分題中存在特殊符號(hào),可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對(duì)此十分在意，可通過(guò)站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符?！镜?空】只讀兒子的女【第2空】重寫(xiě)回信【第3空】失望【第4空】不滿(mǎn)從一封不足30字的家書(shū)中，可以窺視出兒子怎樣的內(nèi)心世界？自私，忘記了家人對(duì)他的關(guān)愛(ài)，不關(guān)愛(ài)他人，不可體諒冢中的困難。從文中父親口述回信內(nèi)容來(lái)看，父母對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。父親：不乏關(guān)心而內(nèi)含嚴(yán)厲。母親：充滿(mǎn)溫情以致弱爰.請(qǐng)用波浪線(xiàn)在文中

44、畫(huà)出一個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，并說(shuō)出它的作用。細(xì)節(jié)向弓：如：萄、菊娘、延叔接信、喏信前后的神態(tài)、海言和心理描寫(xiě)。如：紜是一族延叔的行動(dòng)、吾言描寫(xiě)。作用：如：表達(dá)冢人對(duì)來(lái)信、回信的重視、情感變化；推動(dòng)小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展。下列詩(shī)句中最能體現(xiàn)本文主旨的一項(xiàng)是（）A、誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。B、仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送歸舟。C、烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。D、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。A【答案】：【解析】：說(shuō)明：由于部分題中存在特殊符號(hào),可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對(duì)此十分在意，可通過(guò)站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符?！痉中谩?1)本題考專(zhuān)的星對(duì)情節(jié)陳理。這里是從故事情節(jié)和人物情感變化兩個(gè)方面來(lái)梳理的。無(wú)論是情書(shū)

45、的發(fā)展變化S是人物感情的變化都是建立在熟悉課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上的。因此，做這道題的關(guān)鍵是要氨知課文。2)專(zhuān)題是對(duì)人物性格特征的考克.總里是通過(guò)T短信內(nèi)容來(lái)體現(xiàn)的。“我一切都好，只是錢(qián)不夠月。春節(jié)路上擠，我不回家過(guò)年了,"沒(méi)有對(duì)父母的家人的問(wèn)候，只榭戈家人要愛(ài)田.自松，冷漠的性格盡顯無(wú)遺。3)本題是對(duì)文中重要語(yǔ)句理辭能力的考查。結(jié)合父母回信內(nèi)容，很明顯父宗雖然關(guān)心兒子，但這種愛(ài)顯得嚴(yán)厲多了，而母宗的爰就有失于溺愛(ài)(廷叔腮卷子一鼓說(shuō)這些干啥?菊，天冷了，叫你哥要當(dāng)心自己，免得你娘掛念告訴他家里人身體都好?！熬昭b超軟插上：“我就是晚上回不若，自老是疼,叫你哥他在大學(xué)呈吃飽吃好,想吃啥就吃啥.)

46、(4)本題是對(duì)細(xì)書(shū)描寫(xiě)及作用的考查e細(xì)節(jié)描寫(xiě)一方面可以塑造人物的形嫌，另一方面可以推動(dòng)情節(jié)向前發(fā)展.(5)本題是對(duì)小說(shuō)主題的考宜小說(shuō)的主題要給合故事情節(jié)和人物形會(huì)來(lái)歸納。本文是通過(guò)收信,回信這些情藝塑造了一系列的人物，表達(dá)了父母對(duì)兒女無(wú)私的妾.【點(diǎn)評(píng)】概括人物形象,實(shí)際上是考登整體知二本的能力.概括人物形象的前提要把握品讀主文,防止答的不主或流亍表面。答題時(shí)，百毛用如下方法：找出句中能體現(xiàn)人物性格品質(zhì)的原詞；通過(guò)人物的具體事例概括出人物的品砥和個(gè)性:從對(duì)人物的外貌、巖言、動(dòng)作描寫(xiě)中整體感受人物形短的特點(diǎn),然后精心組織,做到言簡(jiǎn)意賅，盡里不要重冕A第24題【現(xiàn)代文閱讀】閱讀短文，回答問(wèn)題。日出魏

47、巍這時(shí)，正是黎明與黑暗交替的時(shí)刻。盡管黎明無(wú)可阻擋地要降臨人間，但夜色卻無(wú)意退出自己的陣地。不知何時(shí)，東方天空的低垂處已經(jīng)現(xiàn)出一條淡青色的亮帶。這條亮帶就像是經(jīng)過(guò)奮力沖刺，硬從黑夜的肌體上裂開(kāi)似的。亮帶之上是近于黝黑的深藍(lán)色，一向神采奕奕的啟明星，為濃云所遮，只露出微弱的光芒。亮帶之下是沉郁的暗紫色，海平線(xiàn)還是一片朦朧。大海依然黝黑而深不可測(cè)，只亮著幾點(diǎn)漁船的燈火。西天上的那輪殘?jiān)?，伴著幾片云，孤?dú)而無(wú)望地等待著天幕上的演變。但是，強(qiáng)有力的晨光，終究是無(wú)可抗拒的。漸漸地，東方那條淡青色的亮帶愈拓愈寬了。頂空那近于黝黑的深藍(lán)也浸潤(rùn)了亮色，而變得愈來(lái)愈淡。大海已經(jīng)變得明亮柔和起來(lái)，漁船上的燈火一個(gè)

48、接一個(gè)地熄滅了。高高的海岸下，那座被稱(chēng)作鴿子窩的傲然兀立的峨巖，也越來(lái)越清晰了。晨風(fēng)動(dòng)了，幾只水鳥(niǎo)歡快地叫著飛過(guò)頭頂，殘?jiān)率チ俗詈蟮墓廨x，黎明終于完成了最后的占領(lǐng)。而這時(shí)，模糊不清的海平線(xiàn)上，仍然是一片沉郁郁的深紫色。東方仍盤(pán)踞著很大一塊烏黑的鱷魚(yú)狀的濃云這時(shí)，從海平線(xiàn)上那紫郁郁的云帶里，霍然間出現(xiàn)了一條紅線(xiàn)，似乎是一條細(xì)油油的耀眼的赤蛇。天空漸漸地變化了。首先是東方那塊鱷魚(yú)狀的烏云,為巨大的紅光所照耀，先是變成了嫵媚的紫色，隨后變成燦爛的紅霞。海面上也出現(xiàn)了一縷搖曳的紅光。此時(shí)盡管紅日并沒(méi)有出現(xiàn)，東方的那塊被染紅的云霞已經(jīng)是夠美的了。在我不經(jīng)意間，忽聽(tīng)耳邊喊了一聲：看，出來(lái)了!聲音很大很齊

49、，周?chē)О偃瞬患s而同喊出來(lái)的。我再定睛凝望時(shí)，一個(gè)半月形的比火還要紅比春花還要鮮的紅日已經(jīng)出現(xiàn)在紫云之中。不一時(shí)它又變成了大半個(gè)紅桃，也很像剛摘下來(lái)的一枚還帶著露水的西紅柿。耳邊是一片照相機(jī)的卡卡聲。瞬息間，那個(gè)給人間以光和熱的火球己經(jīng)噴薄而出，發(fā)出耀眼的光焰。那種光焰，其色澤之美，之壯麗，除了剛出爐的鋼水，是沒(méi)有任何東西可以與之比擬的。這時(shí)，我，不僅我，而是周?chē)谋娙?，都披著一身紅光，沉醉在它那深沉、莊嚴(yán)、博大和充滿(mǎn)無(wú)限生命力的美里。1990年8月9日于北戴河選自人民文學(xué)1990年第10期你熟悉本文的作者嗎？你知道他的著名作品誰(shuí)是最可愛(ài)的人嗎？“最可愛(ài)的人指哪些人呢？文章記述了什么事情？說(shuō)明

50、：由于部分題中存在特殊符號(hào),可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對(duì)此十分在意，可通過(guò)站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。學(xué)習(xí)作者觀(guān)察景物的方法，你認(rèn)為本文有哪些特點(diǎn)？就一點(diǎn)談?wù)勀愕目捶?。從遠(yuǎn)到近，定點(diǎn)觀(guān)察，細(xì)致,詳盡。請(qǐng)結(jié)合個(gè)人體會(huì)談,【答案】：【解析】：【分析】（1）本題息對(duì)作家作品知汜的考查.這里要求學(xué)生要有一定量的課外闌讀量.對(duì)重要作家和作品要有T的了解.（2）本題是對(duì)寫(xiě)景方法的考自寫(xiě)景的方法交種多樣，有技遠(yuǎn)近順序來(lái)寫(xiě)、有按上下）嶼來(lái)寫(xiě)、有按內(nèi)外”質(zhì)序來(lái)寫(xiě)等。結(jié)合本文的寫(xiě)圜爵，這里應(yīng)該是從遠(yuǎn)到近，定點(diǎn)雙氯這樣寫(xiě)景細(xì)致、詳盡?！军c(diǎn)評(píng)】記敘類(lèi)文章常用有較強(qiáng)表現(xiàn)力的話(huà)語(yǔ)耒表現(xiàn)人物性格或杲

51、物特征，堂析時(shí)曲口住詞義，準(zhǔn)碓理解語(yǔ)言環(huán)境中澗語(yǔ)在表現(xiàn)人物特點(diǎn)、景物特征中的具體作用，體會(huì)其用語(yǔ)精妙之處.第25題【現(xiàn)代文閱讀】閱讀，回答文后問(wèn)題。這里有一座高塔，是所有的人都必須去攀登的。它至多不過(guò)有一百來(lái)級(jí)。這座高塔是中空的。如果一個(gè)人一旦達(dá)到它的頂端，就會(huì)掉下來(lái)摔得粉身碎骨。但是任何人都很難從那樣的高度摔下來(lái)。這是每一個(gè)人的命運(yùn)：如果他達(dá)到注定的某一級(jí)，預(yù)先他并不知道是哪一級(jí)，階梯就從他的腳下消失，好像它是陷阱的蓋板，而他也就消失了。只是他并不知道那是第二十級(jí)或是第六十三級(jí)，或是另外的哪一級(jí)；他所確實(shí)知道的是，階梯中的某一級(jí)肯定會(huì)從他的腳下消失。最初的攀登是容易的，不過(guò)很慢。攀登本身沒(méi)有

52、任何困難，而在每一級(jí)上，從塔上的瞭望孔望見(jiàn)的景致都足夠賞心悅目。每一件事物都是新的。無(wú)論近處或遠(yuǎn)處的事物都會(huì)使你目光依戀流連，而且瞻望前景還有那么多的事物o越往上走，攀登越困難了，而且目光已不大能區(qū)別事物，它們看起來(lái)似乎都是相同的。每一級(jí)上似乎也難以再有任何值得留戀的東西。這時(shí)也許應(yīng)該走得更快一些，或者一次連續(xù)登上幾級(jí)，然而這是不可能做到的。通常是一個(gè)人一年登上一級(jí)，他的旅伴祝愿他快樂(lè)，因?yàn)樗€沒(méi)有摔下去。當(dāng)他走完十級(jí)登上一個(gè)新的平臺(tái)后，對(duì)他的祝賀也就更熱烈些。每一次人們都希望他能長(zhǎng)久地攀登下去，這希望也就顯露出更多的矛盾。這個(gè)攀登的人一般是深受感動(dòng)，但忘記了留在他身后的很少有值得自滿(mǎn)的東西，

53、并且忘記了什么樣的災(zāi)難正隱藏在前面。這樣，大多數(shù)被稱(chēng)作正常人的一生就如此過(guò)去了，從精神上來(lái)說(shuō)，他們是停留在同一個(gè)地方。“如果一個(gè)人一旦達(dá)到它的頂端，就會(huì)掉下來(lái)摔得粉身碎骨。這句話(huà)的意思是什么？f人如果到達(dá)生命的終點(diǎn)就會(huì)死去?！白畛醯呐实鞘侨菀椎模贿^(guò)很慢。攀登本身沒(méi)有任何困難，根據(jù)文意，"困難'在哪里呢？無(wú)論近處或遠(yuǎn)處的事物都會(huì)使你目光依戀流誣從精神上來(lái)說(shuō)，他們是停留在同一個(gè)地方。對(duì)這句話(huà)解釋不正確的一項(xiàng)是（）A、他們的精神沒(méi)有隨著歲月的流逝而有所進(jìn)步。B、從精神上來(lái)說(shuō)，他們還停留在古老的年代。C、從精神上說(shuō)，他們和幼年時(shí)期沒(méi)有區(qū)別。D、他們的精神并沒(méi)有像年齡一樣有所增長(zhǎng)。B

54、【答案】：【解析】：說(shuō)明：由于部分題中存在特殊符號(hào),可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對(duì)此十分在意，可通過(guò)站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。【分析】(1)要和前面的句子聯(lián)系起來(lái)看，攀登塔的過(guò)程就是人的一生的歷程，到了塔頂,就是到了人生的終點(diǎn)。(2；意首先要認(rèn)識(shí)到最初的攀登是有困難的，因?yàn)?quot;最初的攀登是容易的，不過(guò)很慢"。然后再找困難在哪里，文中一定會(huì)有解釋?zhuān)?3)這個(gè)題考查無(wú)旬子的理皚助.對(duì)這個(gè)句子的理解不能僅僅在這上句子上下功夫，要找到前面與這個(gè)句子有關(guān)的文字，即就是前面一段進(jìn)行分析?！军c(diǎn)評(píng)】理解句子的含意，可以用這樣的方法：建立起"六奇思維模式。所謂

55、"六看"，指句內(nèi)三看,句外三看。句內(nèi)三看：一看句子關(guān)鍵詞語(yǔ),二看句子內(nèi)聊格關(guān)系，三看句子本身表達(dá)特點(diǎn)。句外三看：一看該句位置特點(diǎn)(或在段首、開(kāi)頭，或在收尾、文末等),二者相鄰句，三看段、登的中心。答題時(shí)應(yīng)注意儲(chǔ)舌油彖的句子具體化，先分析句子本身修語(yǔ)的意義，然后抓住立段中解珞兌明或者論證這些句子的支撐句，探討亙具體含意；生動(dòng)具體的句子概括化，即把忍蒙生動(dòng)具體的關(guān)鍵詞語(yǔ)作抽象化處理。第26題【現(xiàn)代文閱讀】閱讀，完成文后習(xí)題用愛(ài)傾聽(tīng)方冠晴那段日子，我被樓上樓下的住戶(hù)折磨得快瘋掉了。我家住二樓。住我樓下的，是一對(duì)下崗夫婦。為了生活，這對(duì)夫婦買(mǎi)了一輛破舊的三輪摩托車(chē)，每天出去載客，深

56、更半夜才回來(lái)。那輛摩托車(chē)破舊得像嚴(yán)重的哮喘病人，突突突”的響聲像哮喘病人的咳嗽，不但巨大，而且讓人揪心般的難受。每晚，我躺在床上，剛有一點(diǎn)睡意的時(shí)候，那輛摩托車(chē)就拼命"咳嗽著回來(lái)了，聲音攀上樓來(lái)，鉆進(jìn)窗內(nèi)，攪得我睡意全消。我樓上的那家住戶(hù)，不知怎么心血來(lái)潮，給女兒買(mǎi)了一支簫。每天天剛麻麻亮，他就逼著女兒練習(xí)。那聲音嗚嗚咽咽，毫不連貫，毫無(wú)樂(lè)感，聽(tīng)在耳里，像鬼哭狼嚎。我每晚被樓下摩托車(chē)的“咳嗽攪得沒(méi)有睡意，早晨又早早地被樓上的蕭聲哭醒，弄得我精神不振，心情煩躁。我想，應(yīng)該好好與樓上樓下的住戶(hù)談一談。但臨到他們的門(mén)口，我又猶豫了，談什么呢？讓他們不要再發(fā)出噪音？可說(shuō)明：由于部分題中存在特

57、殊符號(hào),可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對(duì)此十分在意，可通過(guò)站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。樓下的那個(gè)住戶(hù)，破摩托車(chē)就是他們的飯碗；樓上的那個(gè)住戶(hù)，簫聲就是家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望。難道我要他們放棄飯碗放棄希望？我不忍開(kāi)口，他們也不會(huì)答應(yīng)。幾經(jīng)考慮，我決定搬家，搬到一個(gè)清靜的地方去居住，那樣有利于我的寫(xiě)作，也有利于我的健康。我找到一位朋友，訴說(shuō)了我的苦衷，叫他幫我物色好的住所。朋友笑瞇瞇地聽(tīng)著，然后問(wèn)我：你覺(jué)得我居住的環(huán)境怎么樣？我說(shuō)：就是覺(jué)得你這里清靜，所以叫你幫我找住的地方。"朋友得意的點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：好吧，你先在我家里坐一個(gè)小時(shí)，感受一下?！币粋€(gè)小時(shí)后，隔壁的陽(yáng)臺(tái)上傳來(lái)一種含糊不清的類(lèi)似于說(shuō)話(huà)的聲音，像原始部落的人用特殊的聲音在喊叫，聲音刺耳而使人不明所以，讓人聽(tīng)了格外不舒服。我問(wèn)朋友這是什么聲音。朋友說(shuō)：一個(gè)9歲的男孩，在學(xué)說(shuō)話(huà)。你仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，他說(shuō)的是什么？我側(cè)耳傾聽(tīng)，那男孩無(wú)疑在重復(fù)一句話(huà)，但我怎么聽(tīng)都聽(tīng)不明白他在說(shuō)什么。我猜測(cè)說(shuō)：他好像在說(shuō)，羊剛仆倒在地、朋友哈哈大笑，說(shuō)：你錯(cuò)了。他是說(shuō)，陽(yáng)光普照大地L”說(shuō)著話(huà)，他拉開(kāi)了通往陽(yáng)臺(tái)的門(mén)，以使那孩子的聲音更大一些。這時(shí)我聽(tīng)到，有一位婦女，在不斷地糾正那個(gè)男孩。婦