語文八年級上人教新課標第17課《奇妙的克隆》教案13

1、 奇妙的克隆教案 教學(xué)目標 1培養(yǎng)學(xué)生嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。 2進一步了解說明順序和說明方法。 3引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成搜集信息，篩選信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點： 培養(yǎng)學(xué)生嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，進一步了解說明順序和說明方法。 教學(xué)難點： 培養(yǎng)學(xué)生嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成搜集信息，篩選信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：假如你是足球迷，你肯定希望世上再多一個羅納爾多；假如你是音樂愛好者，你當然愿意再擁有一個貝多芬；再有一個愛迪生、愛因斯坦也是許多人所夢想的。古

2、希臘有位哲學(xué)家萊布尼茨曾經(jīng)說過“世上不可能有兩片完全相同的葉子”，換句話，以上的夢想都只能是空想，沒有實現(xiàn)的可能。但是，現(xiàn)在情況卻有了變化，有一種新興生物技術(shù)“克隆”，或許可以做到這一點。那么克隆是什么呢?它奇妙在哪里呢?今天，就讓我們一起走近“奇妙的克隆”。 二、我們身邊哪些動、植物先天具有克隆的本領(lǐng)？（出示仙人掌并加以說明；土豆、桂花、富貴竹插枝即活；各種蔬菜、果樹的嫁接；水螅除夏末和秋末外通常進行無性生殖即身體長出芽體等）三、感知課文1、 結(jié)合注釋，默讀課文生物學(xué)術(shù)語胚胎：在母體內(nèi)初期發(fā)育的生物體，由精細胞和卵細胞結(jié)合發(fā)展而成。囊胚（náng pi ）：胚胎的初期。兩

3、棲（q）：有時在水中生活，有時在陸地上生活。脊椎（j zhu）：人或動物背上中間的骨頭、脊骨。哺乳動物（b r）：最高等的脊椎動物，基本特點是靠母體的乳腺分泌乳汁哺育初生嬰兒。乳腺細胞（r xìan）：人和哺乳動物乳房內(nèi)分泌乳汁的細胞。促性腺素：用于誘發(fā)排卵的激素類物質(zhì)。下面請同學(xué)們默讀全文，本文約3000字，5分鐘讀完。這篇科普文章涉及一些生物學(xué)相關(guān)術(shù)語，請結(jié)合老師提供的補充注釋默讀全文。2、請同學(xué)們在仔細閱讀全文的過程中，把你在書上獲得的有關(guān)克隆的知識劃出來，等一會兒，試著用簡潔的話告訴大家你從中了解了哪些有關(guān)克隆的知識。提示：“克隆”名稱的起源、有性繁殖、無性繁殖、替換體細胞核

4、也能完成克隆、克隆生物技術(shù)有從魚類到兩棲類再到哺乳類的發(fā)展、克隆技術(shù)在造福人類的同時還存在倫理道德、法律上的問題3、整體感知，概括內(nèi)容本文分列四個小標題向我們介紹了有關(guān)克隆的科學(xué)知識，從理清思路，把握結(jié)構(gòu)的角度，你能將四個小標題分別概括成兩個字嗎？（多給學(xué)生鼓勵）提示：這篇科普說明文首先寫克隆的含義，接著寫克隆技術(shù)的探索、發(fā)展過程，最后寫克隆技術(shù)的利用，行文脈絡(luò)清楚，層次分明。四、 再讀課文，篩選信息，深入探究1、說明文顯著的特征是“授人以知”。本文分列四個小標題為我們解說了有關(guān)克隆的科學(xué)知識，下面我們速讀課文，根據(jù)問題篩選信息。（屏顯） 齊讀第一部分，找出天生具有克隆本領(lǐng)的動植物的共同點，然

5、后用一句話概括“什么是克隆”，本段中作者主要采用了哪些說明方法？齊讀完了以后給學(xué)生時間速讀，圈點批注提示：1、找出天生具有克隆本領(lǐng)的動植物的共同點？（都是生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴大來繁衍后代。）2、 文中直接告訴我們什么是“無性繁殖”，什么是“克隆”的語句。（“生物靠自身的一分為二這就是無性繁殖”?！胺瞾碜砸粋€祖先的無性繁殖的后代群體也叫克隆發(fā)言要抓住了克隆“無性繁殖”這一重要特征?？寺∫簿汀捌婷睢痹诖?。 3、說明方法：舉例子、下定義、作詮釋追問：任何說明方法都是為說明事物特征服務(wù)的。作者介紹克隆是什么時用了舉例子、下定義、作詮釋的說明方法，其作用是什么呢？（克隆這一

6、前沿科學(xué)領(lǐng)域，對一般人來說是很陌生很難懂的，作者通過列舉大家熟悉的事物，再加以細致的解釋，最后用簡潔、準確、概括的語言給它下個定義，把它的特征清楚的展示出來，讓我們知道了什么是克隆。）屏顯：有性繁殖：依靠父母雙方提供性細胞、并經(jīng)兩性細胞融合產(chǎn)生后代的繁殖方法。繁殖無性繁殖： 克隆作者在第一節(jié)為解說“什么是克隆”這一問題，采用了舉例子、下定義、作比較等說明方法，把較艱深的科學(xué)知識說得深入淺出，淺顯易懂。2、（1）在我們對克隆有了比較清楚的了解，那我們再來了解一下目前世界在克隆上取得了哪些科研成果。請大家默讀“克隆鯽魚出世前后”和“克隆綿羊多利”兩部分，完成下面的表格：（屏顯）克隆技術(shù)的進程時間對

7、象類別技術(shù)順序鯽魚換核卵（囊胚細胞核）兩棲類黑斑蛙異種魚類異種魚類換核卵1996時間對象類別技術(shù)順序1979鯽魚魚類換核卵（囊胚細胞核）19601962爪蟾兩棲類換核卵（腸上皮、肝、腎細胞核）1978黑斑蛙兩棲類換核卵（紅細胞核）鯉魚、鯽魚異種魚類異種魚類換核卵鼠哺乳類換核卵（胚胎細胞核）1996羊哺乳類換核卵（體細胞核）克隆技術(shù)的進程  問：這兩個部分作者舉了哪些克隆事例？（1979年克隆鯽魚、1960、62年克隆爪蟾、1978年克隆黑斑蛙）  問：用了哪些說明方法？（舉例子、列數(shù)據(jù)） （2）讀完這部分以后，請問大家對克隆羊“多利”的誕生為何能在全世界引起“轟動

8、”有了明確認識嗎？克隆羊”之所以在全世界引起了轟動，是因為它換進去的是體細胞的核，而不是胚胎細胞的核，這成為克隆技術(shù)的新的進展和重大突破。（3）問：這部分作者為什么不按照時間順序進行說明呢？文中的順序安排有什么好處？提示：從“對科學(xué)的追求是永無止境的。魚類、兩棲類克隆的成功自然而然地使科學(xué)家把目光投向了哺乳類”這句話可以看出文中按生物順序來安排的，是由低級到高級。這樣的順序符合人們認知的規(guī)律。另外，無性繁殖屬于低級繁殖，動、植物越進化、越高級，就越難進行無性繁殖。這一順序說明了克隆技術(shù)在不斷的發(fā)展，也就是按克隆技術(shù)的難易程度由易到難安排順序。 補充：這部分除了按照從魚類到兩棲類再到哺

9、乳類的順序，根據(jù)題目，作者先寫中國的克隆鯽魚實驗再寫其前外國的克隆爪蟾實驗及我國童第周的黑斑蛙實驗，然后寫其后的中國克隆鯉、鯽魚實驗及外國的克隆鼠實驗，這樣安排也充分體現(xiàn)了在克隆這樣的世界尖端技術(shù)方面中國并不落后！3、體悟精神： 從克隆鯽魚到克隆羊，我們不僅了解了克隆技術(shù)的進程，更重要的是從字里行間我們還能體悟到科學(xué)家難能可貴的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。下面請同學(xué)們搜索閱讀課文，找出能表現(xiàn)科學(xué)家嚴謹、求實、鍥而不舍的態(tài)度與精神的句子，并加以點評。4、個別生朗讀“克隆技術(shù)造福人類”，思考：  （1）克隆技術(shù)造福人類主要體現(xiàn)在什么地方？（第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”

10、；第二，克隆可以挽救珍稀動物；第三，克隆對人類疾病的防治、壽命的延長具有重要意義。）  （2）問：這一部分的第一段主要用了什么說明方法？有什么作用？（舉例子。通過舉例，說明只有通過克隆技術(shù)才能最有效、最方便地繁殖這些能給人類帶來好處的高附加值的牲畜。）五、拓展延伸：課文最后一節(jié)的小標題是“克隆技術(shù)造福人類”，而末段首句說“科技進步是一首悲喜交集的進行曲”，既然是“造福人類”，都是“喜”才對啊，何來的悲呢？這里是不是弄錯了？ “克隆人”怎么會引起許多有關(guān)的倫理、道德和法律問題呢？（學(xué)生討論）面對這樣的事實環(huán)境，我們該怎么辦呢？著名分子生物學(xué)家J.D.沃森的話給了我們答案。（生齊讀“可以期待，許多生物學(xué)家，特別是那些從事無性繁殖研究的科學(xué)家，將會嚴肅地考慮它的含義，并展開科學(xué)討論，用以教育世界人民”）六、小結(jié)：克隆技術(shù)是一把雙刃劍，既可造福人類也可殃及人類。值得我們欣慰和驕傲的是, 面對克隆,