高二語文第二學(xué)期期中練習(xí)題(附答案)

1、第I卷（選擇題共22分）一、本大題共6小題，每小題2分，共12分。1 .下列各組詞語中加點字的讀音，全都正確的一組是A.寒倫（chen ）搭辿（xi m）妙(ju 6 )叢冢(ch ong )B.鷹曲（ydn）苴涼（zhu o）證叁(ju cn)查寫（t Sg ）C.避屯（zh i ）暈 ( xu cn)( j n)愜后,(ji a)D.打電（y eng ）尷尬（gm）線事(yi )乖魚兒（ju e ）2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是A.慷概吝嗇自殘形穢亮澄澄己所不欲，勿施于人B.熟喑褻瀆變幻無常笑嬉嬉管中窺豹，略見一斑C.薈萃紈綺得意揚揚暖烘烘翻手為云，覆手為雨D.仰慕閑暇瑣然無味梳裝

2、匣失之東隅，收之桑榆3 .依次填入下列各句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 特別是在競爭激烈的今天，寬以待人會使人人都喜歡與你交往，所以，寬以待人是人 的一個重要原則。 任何物質(zhì)產(chǎn)品，都會因消費而 ,而知識卻在“消費”中永生。 如果沒有 過人生的酸甜苦辣，又怎么能真正懂得長輩們創(chuàng)業(yè)的艱難呢？ 父親雖然不是科班出身，但他在外國文學(xué)方面的造詣足以使專業(yè)人士 。A.處世消失體味刮目B.處事消逝體味刮目C.處世消失體驗側(cè)目D .處事消逝體驗側(cè)目4 .下列各句中，加點的熟語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿.對于“無人監(jiān)考”的建議，同學(xué)們見解不一，議論紛紛，無所適從，學(xué)生會準(zhǔn)備組織大家認(rèn)真討論一下。B.他心愛的書籍，經(jīng)過

3、再三處理，還是沒有地方放置，只能堆在地上或塞在床下，生活的屈辱和窘困,無出其右。C.他謙虛地說：“我既不擅長唱歌，也不喜歡運動；除了畫畫，就別無長物了?！盌.這事你現(xiàn)在做不了，就不要勉為其難，以后有條件再做也不遲。5 .下列各句中，沒有病句的一句是A.科學(xué)工作者不僅要有淵博的知識，更要有開闊的胸襟，就是對和自己學(xué)術(shù)觀點不 同的同行，也要坦誠相待，精誠合作。B.通過最近報刊上發(fā)表的一系列文章，給了我們一個十分有益的啟示：要形成好的 社會風(fēng)氣，就必須加強國民素質(zhì)教育。C. “機遇”號火星車對一塊火星巖石的分析，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了硫酸鹽等一些必須在有 液態(tài)水存在的條件下才會形成的礦物質(zhì)。D.英國倫敦高等法

4、院日前裁決，達(dá)芬奇密碼的作者丹布朗被控抄襲另一暢銷書 著作權(quán)的罪名不成立。6 .下列關(guān)于文學(xué)常識的表述，錯誤的一項是A.威尼斯商人中的夏洛克、慳吝人中的阿巴公、歐也妮葛朗臺中的葛 朗臺、死魂靈中的潑留希金，他們是世界文學(xué)史上四個典型的吝嗇鬼形象。B.馮夢龍編訂的喻世明言警世通言醒世恒言合稱“三言”，其中保存了不少宋元“話本”，也有不少明人的“擬話本”。C.法國的莫泊桑和俄國的契訶夫是歐洲文學(xué)史上少數(shù)幾個只寫短篇小說的杰出作家。D 狂人日記和藥都選自魯迅的小說集吶喊，前者是中國現(xiàn)代小說的開山之作，藥則表現(xiàn)了革命者的悲哀，暴露了國民愚昧落后的弱點。二、本大題共5 小題，每小題2 分，共 10 分。

5、閱讀下面文言文，完成7 11 題。喜雨亭記蘇軾亭以雨名，志喜也。古者有喜，則以名物，示不忘也。周公得禾，以名其書；漢武得鼎，以名其年；叔孫勝狄，以名其子。其喜之大小不齊，其示不忘一也。予至扶風(fēng)之明年，始治官舍。為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種樹，以為休息之所。是歲之春，雨麥于岐山之陽，其占為有年。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭于野，憂者以喜，病者以愈，而吾亭適成。于是舉酒于亭上，以屬客而告之，曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨則無麥?！?“十日不雨可乎？”日：“十日不雨則無禾。” “無麥無禾，歲

6、且薦饑，獄訟繁興 而盜賊滋熾，則吾與二三子，雖欲優(yōu)游以樂于此亭，其可得耶？今天不遺斯民，始旱而賜 之以雨，使吾與二三子得相與優(yōu)游而樂于此亭者，皆雨之賜也。其又可忘耶？”既以名亭，又從而歌之，曰：“使天而雨珠，寒者不得以為襦；使天而雨玉，饑者不 得以為粟。一雨三日，伊誰之力？民曰太守，太守不有；歸之天子，天子曰不然；歸之造 物，造物不自以為功；歸之太空，太空冥冥，不可得而名。吾以名吾亭?！? .對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是A.始迨官舍治：治理8 .其占為口 有年：豐年C.既而弓他不雨彌：滿D.農(nóng)夫相與，包野T卞：高興、喜歡9 .下列各組句子中，加點詞的意義與用法相同的一組是A.以屬客而

7、告之合流屈曲而南B.其又可忘耶如吾之衰者，其能久存乎D.皆雨之賜也C.亭以畫名但以劉日薄西山取之無禁，用之不竭10 下列語句括號中是補出的文字，補出后語句的意思不符合文意的一項是A.而鑿池（于）其南B.以（之）為休息之所C.始旱而（天）賜之以雨D.（吾與二三子）既以名亭11 .下列語句編為四組，全部能夠表現(xiàn)“喜雨”情感的一組是憂者以喜，病者以愈商賈相與歌于市于是舉酒于亭上造物不自以為功而吾亭適成A.B.C.D.12 .下列的理解和分析，不符合文意的一項是A.本文從為喜雨亭命名寫起，到最后又收束在喜雨亭的命名上，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán) 謹(jǐn)，文筆酣暢。B.第二段寫百姓的憂喜，其間卻蘊含著作者的憂喜，體現(xiàn)

8、了作者與百姓休戚相關(guān)的 情感。C.最后一段，作者熱情歌頌了太守、天子，乃至造物、太空，表達(dá)了他希望統(tǒng)治者 以民為本的政治理想。D.文章渲染了一種“久旱逢甘雨”的喜悅心情，表現(xiàn)了蘇軾百姓富樂官員才能安逸 的思想。第n卷（78分）三、本大題共3小題，共16分。13 .用斜線（/）給下列短文中畫線的部分?jǐn)嗑?。?分）晉平公問于師曠日：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。"師曠日：“何不秉燭乎？"平_公曰安有為人臣而戲其君乎師曠日盲臣安敢戲君乎臣聞之少而好學(xué)如日出之陽壯而好學(xué)如 日中之光老而好學(xué)如秉燭之明秉燭之明孰與昧行乎平公曰善哉（說苑,建本）平公曰安有為人臣而戲其君乎師曠日盲臣安敢戲君

9、乎臣聞 之少而好學(xué)如日出之陽壯而好學(xué)如日中之光老而好學(xué)如秉燭之 明秉燭之明孰與昧行乎平公曰善哉14 .閱讀下面兩首宋詩，完成 -題。（8分）夜書所見宿云夢館葉紹翁歐陽修蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。北雁來時歲欲昏，私書歸夢杳難分。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。井桐葉落池荷盡，一夜西窗雨不聞。注挑：捉。促織：俗稱蟋蟀，有的地區(qū)叫蝴蝴兒。從詩歌體裁角度看，這兩首詩都是 ;從內(nèi)容上看，這兩首詩都表達(dá)了作者的 。 2 2分）簡析葉詩描寫“兒童挑促織”所達(dá)到的表達(dá)效果。（2分）答：O聯(lián)系葉詩中的“蕭蕭梧葉送寒聲”與歐陽詩中的“井桐葉落池荷盡”，分析作者是怎樣將“情”與“景”結(jié)合在一起的。（4分）答：

10、O15 .在橫線上填寫原文。（5分）總角之宴，。 ,不思其反。（詩經(jīng)氓） , ?憂從中來，不可斷絕。（曹操短歌行）, 。開荒南野際，守拙歸園田。（陶淵明 歸園田居）蟹六跪而二螯，, 。（荀況勸 學(xué)）前赤壁賦描寫夜游的情景，展現(xiàn)了一個詩情畫意的境界。作者油然而生“遺世” “羽化”之樂：“,?！彼?、本大題共4小題，共16分。閱讀下面彳品，完成 15 18題。等你100年午夜的Disco勁響時，孩子魚小桌上的二十幾個空啤酒瓶已擺成了兩個字一一羽毛。拉開酒吧的門，孩子魚看到昏黃的路燈下飄著大片大片的雪葉子。朦朧的醉意中孩子魚看到雪片在離地十厘米時變成了雨。孩子魚的肩頭上落了很多雪花，不像到了地上，很快

11、就化了。雪花在寒風(fēng)中顫栗，像一些欲飛的羽毛。孩子魚走進(jìn)網(wǎng)吧，打開，羽毛魚還在。午夜了?？晌也桓一丶颐鎸?，也不敢面對上的你，所以我去了酒吧。我也剛從酒吧到網(wǎng)吧。你的空酒瓶是不是不自覺地擺成了兩個字一一羽毛？你怎么知道。因為我抽過的煙頭不自覺地擺成了兩個字一一孩子。孩子魚找了一個flash ,羽泉的最美，給羽毛魚發(fā)了過去。這個 flash的網(wǎng)址剛上到對話框，對方也發(fā)過一個同樣的flash 。孩子魚一聲大叫，把網(wǎng)吧的人都驚動了。難道在他的身上真的發(fā)生了影視里都沒有描 寫過的愛情？他們在網(wǎng)上認(rèn)識了還不到一個月，一個在上海，一個在北京。他們幾乎又是同時在說，我們相見吧。他們幾乎又是同時在說，在火車站出口

12、。他們同時關(guān)了。孩子魚踏上了北京開往上海的Z13。北京飄雪時，上海還是秋意濃濃，正如孩子魚想象的那樣，羽毛魚一頭短發(fā)，笑盈盈 地立于地鐵站旁一棵法國梧桐樹下。她的長長細(xì)細(xì)的手指伸了出來，孩子魚找到她的小手握在了一起，涼涼的，軟軟的。嬌小玲瓏的她，那雙眼睛含著的是渴望。孩子魚看看羽毛魚，又看看落在她頭上的那枚梧桐樹葉，說：“梧桐樹的葉子不是你 所說的金黃呀，還很綠的。”羽毛魚笑了： “因為你的到來，連梧桐的葉子又變綠了?！彼械膼矍椋恍腋Ｖ?、疼著、跌宕著，慢慢地經(jīng)過但時間這個無情的東西卻把 這段情固定成一種相思，固定為一種特有的物件一一梧桐樹葉、人民廣場、超市、標(biāo)準(zhǔn)間、珍珠奶、上海夜街頭、地鐵

13、Z14緩緩地起動了，兩對眼睛被車窗玻璃折合成一朵花，一朵永恒的花。孩子魚夢醒后，上海已到了，出了站，站口卻不知道哪個是羽毛魚。孩子魚就站在出站口，在人群中搜尋，他想如果她在的話一定能有心靈感應(yīng)的。突然孩子魚哭了，他感應(yīng)到，現(xiàn)在羽毛魚正在北京火車站口等他，因為他們說相見， 卻沒有說是北京還是上海。孩子魚在上海站的電子留言簿上寫道：羽毛魚，也許我們只能是網(wǎng)上的戀人，現(xiàn)實中卻永遠(yuǎn)不能相見，等你 100年！孩子魚。回到北京，孩子魚同樣在電子留言薄上看到了這樣一行字：孩子魚，也許我們只能是 網(wǎng)上的戀人，現(xiàn)實中卻永遠(yuǎn)不能相見，等你 100年！羽毛魚。孩子魚回到家，正看見妻子送一個人，那人說：“以后再有什么

14、問題打電話就行！”孩子魚認(rèn)識他，自己的那臺電腦就是從他們公司買的。那人對孩子魚說：“你的電腦被殺了1000多個病毒后還是死機，最后，只有征求你愛人同意，對你的電腦進(jìn)行了格式化?！备袷交笪业木筒淮嬖诹恕＿@是我認(rèn)識羽毛魚的當(dāng)天申請的，我這個對數(shù)字沒感情的 腦子怎么能記得住那組號碼？16 .下面對小說的理解，不正確的兩項是（4分）A. “孩子魚”與“羽毛魚”是作者為主人公設(shè)計的兩個富有詩意的名字。兩個名字 讓我們感到了自由與浪漫，這正是主人公所追求的。B.孩子魚陷入了家庭與網(wǎng)戀的矛盾之中。他的網(wǎng)戀是對家庭“圍城”的突圍?！巴?圍”未果，只好又回到家庭的圍城中。C.小說中幾次描繪了 “心靈感應(yīng)”，這

15、正是人們追求的“心有靈犀一點通”式的愛 情。這樣的愛情因在現(xiàn)實中缺乏而顯得珍貴。D .小說構(gòu)思巧妙。作者描繪的虛幻世界的美好與現(xiàn)實世界中的無奈形成了鮮明的對 照。海誓山盟的愛情宣言也就顯得蒼白無力。E.小說運用了 “反巧合”的手法。兩位主人公各自到對方所在城市的火車站等待對 方，也暗示雙方只能是網(wǎng)上的戀人，不可能“終成眷屬”。17 .小說的開頭，交待了人物活動的環(huán)境一一酒吧和網(wǎng)吧，這對塑造人物起了什么作 用？ （4分）答：O18 .文中劃線的句子描繪了怎樣的景象？兩句話有什么含義？ （4分）答：19 .小說結(jié)尾的設(shè)計獨具匠心。其中“格式化”有什么寓意？這樣結(jié)尾有什么好處？（4分）答：五、本大題

16、共2小題，共6分。20 .某領(lǐng)導(dǎo)在談到“政府誠信最重要”這一話題時說了如下的話，但剛來的小秘書把句子弄亂了，請你幫忙調(diào)整好順序。（2分） 從社會經(jīng)濟活動方面來看，政府也是市場經(jīng)濟的一個主體。 政府如失去誠信，就失去了人民的信任，也毀壞了國家的聲譽。因此，政府的誠信處在社會誠信的核心、主導(dǎo)地位，是第一誠信。政府如失去誠信，經(jīng)濟活動就會一片混亂。 在各類的誠信之中，我認(rèn)為最重要的誠信是政府的誠信。 因為從政治方面來看，政府的誠信度決定了政治、經(jīng)濟、社會的發(fā)展。調(diào)整后的順序是：（只寫序號）21 .同學(xué)小王特別喜歡閱讀古典詩詞，他的演講稿尋覓古典的芬芳中有一段話，想請你來補充完整。請同樣以“我喜歡”開

17、頭，再造兩個句子，使整個句式形成排比。（4分）我喜歡婉約中透出英氣的李清照，雖是“人比黃花瘦”，也高歌“不肯過江東”的項羽；六、本大題共1小題，共40分。22 .閱讀下面文字，按要求作文。一個婦人暈倒在地，她感覺自己好像離開了人世。一個聲音問道：“你是誰？”“我是市長的妻子。”婦人回答。“我沒有問你是誰的妻子，而是問你是誰！”“我是四個孩子的母親。”“我沒有問你是誰的母親，而是問你是誰！”“我是教師。”“我沒有問你是什么職業(yè)，而是問你是誰!“我是一名基督教徒?！薄拔覜]有問你的宗教信仰，只是問你是誰!在生活中，人們常常困惑于“我是誰”，尋找著“我是誰”，堅信于“我是誰”讀了以上材料，你有什么聯(lián)想

18、、感悟、思考呢？請自定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇不少 于800字的文章，文體不限。班級 姓名 成績第I卷（共22分）題 號1234567891011答 案第II卷（共78分）12 .用斜線（/）給下列短文中畫線的部分?jǐn)嗑?。?分）平公曰安有為人臣而戲其君乎師曠日盲臣安敢戲君乎臣聞之少而好學(xué)如日出之陽壯而好學(xué)如日中之光老而好學(xué)如秉燭之明秉燭之明孰與昧行乎平公曰善哉13.閱讀下面兩首宋詩，完成 -題。（8分）； 。 2 2 分）答：一。（2 分）答：_。 （4 分）14 .在橫線上填寫原文。（5分）。 。（詩經(jīng)氓） , ? （曹操短歌行）, 。（陶淵明歸 園田居）,。 （荀況勸學(xué)）, 。 （蘇軾赤壁賦

19、）15 .【】【】（4分）16 .答：。（4 分）17 .答：（4分）18.答：（4分）19 .調(diào)整后的順序是： （只寫序號）（2分）20 .答：(4分)高二語文答案題 號12345答 案DCADA67891011iCABDAC1. D (A搭辿(sh加)叢冢(zh ong ) B置加(zh do)證券(qu dn) C暈底(xucn)愜意(qi e )2. C（ A慷慨 自慚形穢 B熟諳 笑嘻嘻 D索然無味梳妝匣）/ 消失：（事物）逐漸3. A （處世：在社會上活動，跟人往來相處。處事：處理事務(wù)。減少以至沒有或（人或事物）由近及遠(yuǎn)，逐漸看不見，不復(fù)存在。消逝：（聲音、時間等）在一個過程中漸漸

20、消失。/ 體味：仔細(xì)體會?！绑w味”的對象是語言文字所包含的意味、趣味、人生苦樂等。體驗：通過實踐來認(rèn)識周圍的事物；親身經(jīng)歷?！绑w驗”的對象常是生活、現(xiàn)實等。/刮目：指徹底改變眼光。側(cè)目：不敢從正面看，斜著眼睛看，形容畏懼或敬畏。）4. D（ 無所適從：形容不知依從誰的話好，不知該怎么辦，此處應(yīng)該用“莫衷一是”。無出其右：沒有人能超出他，多指才能，褒義。此處不符合句意。別無長物：沒有多余的東西，形容貧困或簡樸。勉為其難：勉強做能力不及的事。）5. A（B 主語殘缺，去掉“通過”。 C 結(jié)構(gòu)混亂，前一個句子未說完，中途更換主語，另起爐灶。 D 動賓搭配不當(dāng)，“抄襲”與“著作權(quán)”不搭配。 ）6. C

21、（ 莫泊桑也寫長篇小說，如一生俊友；契訶夫還是著名的戲劇家，如海鷗等 ）7. A（ 治：修建）8. B(A 組中的兩個“而”都是連詞，第一個表示并列關(guān)系，第二個表示修飾關(guān)系； 組中的兩個“其”都是表示反問語氣的副詞； C 組中的第一個“以”是“用”的意思，第二個“以”是“因為”； D 組中的第一個“之”是結(jié)構(gòu)助詞，翻譯成“的”，第二個“之”是代詞，代“清風(fēng)”“明月”。 )9. D 應(yīng)為 “(吾)既以名亭”。10. A11. C錯在“表達(dá)了他希望統(tǒng)治者以民為本的政治理想”。參考譯文：這座亭子以雨命名，是為了表示喜慶。古代逢到喜慶，便以此題名于事物，表示不忘。周公得禾，便以嘉禾做他著作的篇名，漢武

22、帝得鼎，便以元鼎做他年號的名稱，叔孫得臣打敗狄人僑如，便以“僑如”做他兒子的名字。喜慶雖有大小不同，表示不忘的用意是一樣的。我到扶風(fēng)的第二年，才開始營建官邸。在廳堂北面筑了一座亭子，在南面鑿了一口池塘，引水種樹，作為休息場所。這年春天，岐山之南的空中落下麥子，占卜后以為是豐年之兆。接著是整月不下雨，百姓很著急。到了三月乙卯日下雨了，隔了九天的甲子日又下雨，百姓卻感到不滿足。丁卯那天是大雨，下了三天才停止。官吏在衙院共同慶賀，商人在市場一起歌唱，農(nóng)民在田頭共同表達(dá)喜悅。擔(dān)憂的人為之高興，患病的人為之痊愈，而我的亭子恰巧也在這時造成。于是在亭上開酒宴，向客人勸酒并且告訴他們：“如果五天不下雨，行么

23、？你們一定會說：五天不下雨，麥子就長不成了。十天不下雨呢？又一定會說：十天不下雨稻子就長不成了。無麥無稻，年成就要饑荒，訟案增加而且盜賊紛起，這樣，我和諸位即 使想游賞于這座亭中，辦得到么？幸喜上天不遺棄下民，剛旱不久便賜雨于人間，使我與諸位能夠舒暢地歡樂于亭中，這都是雨的恩賜啊！又怎么可以忘記呢？”亭名既已題定，又進(jìn)而作歌詞道：“假使上天下的是珍珠，受寒的人不能當(dāng)做棉衣；假使上天下的是寶玉，挨餓的人不能當(dāng)做米飯。如今一雨三日，是誰的力量？百姓說是太守，太守并沒有此力量，還是歸功于天子，天子又說不對，應(yīng)歸功于造物主。造物主不自以為有功，歸結(jié)到太空，太空渺茫，不可能為亭命名，我就自己用它來給我的亭子命名?！?2. 用斜線（/）給下列短文中畫線的部分?jǐn)嗑?。? 分）平 公 曰 /安 有 為 人 臣 而 戲 其 君 乎 / 師 曠 曰 /盲 臣 安 敢 戲 君 乎 /臣聞之 / 少 而 好 學(xué) / 如 日 出 之 陽 /壯 而 好 學(xué) / 如 日 中 之 光 /老 而 好 學(xué) /如 秉 燭 之明 / 秉 燭 之 明 / 孰 與 昧 行 乎 /平 公 曰 /善 哉（每錯兩處扣一分，扣完為止）參考譯文晉平公問師曠，說：“我已經(jīng)七十歲了