珠海網(wǎng)絡(luò)教育本科《管理學(xué)》招考試題庫(kù)

1、珠海海源教育北京師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育招生入學(xué)考試珠海網(wǎng)絡(luò)教育本科珠海遠(yuǎn)程教育管理學(xué)備考試題庫(kù)一、 選擇題（每小題3分，共40個(gè)小題）。1被后人尊為“科學(xué)管理之父”的是 （ ）A 法約爾B 泰羅C 西蒙D 梅奧2第一個(gè)概括和闡述一般管理理論的管理學(xué)家是 （ ）A 法約爾B 泰羅C 西蒙D 梅奧3進(jìn)行了著名的霍桑試驗(yàn)的管理學(xué)家是： （ ）A法約爾 B 梅奧 C 德魯克 D 西蒙4提出“管理就是決策”觀點(diǎn)的是 （ ）A 法約爾B 泰羅C 西蒙D 梅奧5最早對(duì)目標(biāo)管理進(jìn)行理論分析和論證的管理大師是 （ ）A法約爾 B韋伯 C德魯克 D西蒙6在激勵(lì)理論中，期望理論的提出者是： （ ） A馬斯洛 B赫茨伯格

2、C弗魯姆 D亞當(dāng)斯7雙因素論的提出者是 （ ）A 馬斯洛B 赫茨伯格C 弗魯姆D 亞當(dāng)斯8需求層次論的提出者是 （ ）A 馬斯洛B 赫茨伯格C 弗魯姆D 亞當(dāng)斯9早期管理思想的主要代表有 （ ）A歐文、巴貝奇、唐納和尤爾B巴貝奇、亞當(dāng)斯、弗魯姆和泰羅C泰羅、法約爾、吉爾布雷斯和甘特D唐納、泰羅、韋伯和巴納德10德魯克把管理者扮演的角色分為三類 （ ）A. 管理一個(gè)組織，管理管理者和管理工人和工作B. 人際關(guān)系的角色，信息的角色和決策的角色 C. 榮譽(yù)主管角色，主管角色和聯(lián)絡(luò)者角色D. 信息中心的角色，信息傳播者角色和組織的發(fā)言人角色11韋伯認(rèn)為管理者的職權(quán)有三類 （ ）A 專制型、民主型和自由

3、放任型 B 專制型、傳統(tǒng)型和自由放任型C 魅力型、傳統(tǒng)型和民主型 D 魅力型、傳統(tǒng)型和合理合法型12具有“多頭領(lǐng)導(dǎo)”缺點(diǎn)的組織結(jié)構(gòu)類型是 （ ）A 直線結(jié)構(gòu) B 事業(yè)部制結(jié)構(gòu) C 矩陣結(jié)構(gòu) D 網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)珠海海源教育13管理學(xué)家卡茨把管理者的技能分為三類（ ）A技術(shù)技能、人際交往技能和概念技能B領(lǐng)導(dǎo)技能、溝通技能和組織技能C決策技能、溝通技能和控制技能D技術(shù)技能、領(lǐng)導(dǎo)技能和管理技能14 古典管理理論的局限性主要表現(xiàn)為 （ ）A忽略了對(duì)組織中人的因素和外部環(huán)境對(duì)組織影響的研究B忽略了對(duì)決策理論和激勵(lì)理論的研究 C忽略了對(duì)數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)技術(shù)在管理中應(yīng)用的研究D忽略了對(duì)管理制度與激勵(lì)機(jī)制的研究15控制的

4、類型按控制的時(shí)間順序可以分為 （ ）A直接控制與間接控制B預(yù)算控制和非預(yù)算控制C前饋控制、現(xiàn)場(chǎng)控制和反饋控制D比率控制和綜合控制16政策 （ ）A是一種以數(shù)字表示預(yù)期結(jié)果的計(jì)劃B是一種針對(duì)特定場(chǎng)合和具體情況明確規(guī)定允許或不允許采取行動(dòng)的計(jì)劃C是為了實(shí)現(xiàn)特殊目標(biāo)，針對(duì)特定課題制定的計(jì)劃D是為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而制定的一種規(guī)定活動(dòng)范圍的計(jì)劃17國(guó)際管理人員的三種管理取向是 （ ）A. 民族中心式管理、多中心式管理和全球式管理 B. 本土化管理、合資式管理和獨(dú)資式管理C. 獨(dú)裁式管理、民主式管理和放任式管理D. 國(guó)際化管理、本土化管理和跨國(guó)化管理18管理科學(xué)理論主要包括 （ ）A運(yùn)籌學(xué)、系統(tǒng)分析和管理信息系統(tǒng)

5、和決策支持系統(tǒng)B古典管理理論、行為管理理論和數(shù)理管理理論C管理科學(xué)理論、古典組織理論和數(shù)理管理理論D權(quán)變理論、協(xié)作社會(huì)系統(tǒng)法和社會(huì)技術(shù)系統(tǒng)法19組織結(jié)構(gòu)中所說的指揮權(quán)是指： （ ）A直線職權(quán) B 參謀職權(quán) C 職能職權(quán) D 建議權(quán)20“靈活運(yùn)用管理理論和技術(shù)的技巧和訣竅”指的是： （ ）A管理的科學(xué)性 B管理的社會(huì)性 C管理的藝術(shù)性 D管理的二重性21管理者應(yīng)對(duì)環(huán)境變化可選擇的三種主要方法是 （ ）A. 適應(yīng)法、影響法和轉(zhuǎn)移法B. 適應(yīng)法、緩沖法和預(yù)測(cè)法C. 重構(gòu)法、限量法和預(yù)測(cè)法珠海海源教育D. 公關(guān)法、合資法和預(yù)測(cè)法22根據(jù)組織宗旨而提出的組織在一定時(shí)期內(nèi)要達(dá)到的預(yù)期成果是： （ ）A政策

6、 B目標(biāo) C 規(guī)則 D宗旨23當(dāng)組織的規(guī)模一定時(shí)，管理層次與管理寬度的關(guān)系是： （ ）A成反比 B成正比 C無關(guān) D不確定24管理的二重性是指管理的 （ ）A科學(xué)性和藝術(shù)性 B 社會(huì)屬性和自然屬性C 一般性和多科性D 理論性和實(shí)踐性25社會(huì)責(zé)任的四個(gè)層次是指 （ ）A. 經(jīng)濟(jì)、法律、道德和自愿B. 政治、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)和文化C. 個(gè)人、組織、家庭和國(guó)家D. 政治、法律、經(jīng)濟(jì)和技術(shù)26雙因素理論認(rèn)為，影響人的行為的因素可歸結(jié)為 （ ）A 生理因素和安全因素B 保健因素和生理因素C 安全因素和激勵(lì)因素D 保健因素和激勵(lì)因素27確定目標(biāo)，預(yù)測(cè)未來和擬定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)行動(dòng)方案的過程，是管理的 （ ）A 計(jì)劃職能

7、B 組織職能C 領(lǐng)導(dǎo)職能D控制職能28在下列計(jì)劃種類中，對(duì)具體場(chǎng)合和具體情況下，允許或不允許采取某種特定行動(dòng)的規(guī)定的是 （ ）A 規(guī)則B 政策C 程序D 規(guī)劃29管理的首要職能是： （ ）A組織職能 B計(jì)劃職能 C人事職能 D控制職能30定期根據(jù)環(huán)境變化和實(shí)際執(zhí)行情況調(diào)整原計(jì)劃的計(jì)劃方法是： （ ）A滾動(dòng)計(jì)劃法 B計(jì)劃-規(guī)劃-預(yù)算法 C網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃法 D運(yùn)籌學(xué)31通常所說的“第一線管理人員”指的是： （ ） A作業(yè)人員 B高層管理者 C中層管理者 D基層管理者32強(qiáng)調(diào)“針對(duì)不同的情況尋求不同的最合適的管理模式和方法”的理論是： （ ） A科學(xué)管理理論 B決策理論 C權(quán)變管理理論 D系統(tǒng)管理理論33

8、按預(yù)測(cè)的性質(zhì)，預(yù)測(cè)可分為兩大類 （ ）A定量預(yù)測(cè)和定性預(yù)測(cè)B宏觀預(yù)測(cè)和微觀預(yù)測(cè)C政治預(yù)測(cè)和經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)D長(zhǎng)期預(yù)測(cè)和短期預(yù)測(cè)34按照計(jì)劃制定涉及的管理層次，計(jì)劃可分為以下三種類型 （ ） A戰(zhàn)略計(jì)劃、策略計(jì)劃和運(yùn)營(yíng)計(jì)劃 B長(zhǎng)期計(jì)劃、中期計(jì)劃和短期計(jì)劃珠海海源教育C綜合計(jì)劃，局部計(jì)劃和項(xiàng)目計(jì)劃D指令性計(jì)劃、指導(dǎo)性計(jì)劃和混合性計(jì)劃35主管人員及下屬的能力增強(qiáng)，管理寬度通?？桑?（ ）A減小 B不變 C增大 D不確定36對(duì)馬斯洛等人的“自我實(shí)現(xiàn)的人”假設(shè)進(jìn)行概括，麥格雷戈提出了： （ ）AY理論 BX理論 CZ理論 D 超Y理論37霍夫施太德把文化差異作了以下四種分類 （ ） A個(gè)人主義與集體主義、權(quán)力差

9、距、不確定性規(guī)避和男性氣質(zhì)和女性氣質(zhì)B 本國(guó)文化、東道國(guó)文化、全球文化和跨國(guó)文化C 強(qiáng)文化、弱文化、長(zhǎng)期文化和短期文化D 企業(yè)文化、民族文化、強(qiáng)文化與弱文化38在下列計(jì)劃種類中，規(guī)定了如何處理那些重復(fù)發(fā)生的例行問題的標(biāo)準(zhǔn)方法的是（ ） A 規(guī)則B 政策C 程序D 規(guī)劃39對(duì)組織內(nèi)部的管理活動(dòng)及效果進(jìn)行衡量和校正，是管理的： （ ）A計(jì)劃職能 B組織職能 C人員配備 D控制職能40右圖表示的組織結(jié)構(gòu)類型是 （ ）A 事業(yè)部制 F2 L3 F2 F1 F1 L2 L1B 職能型C 直線職能參謀型D 直線型二、簡(jiǎn)答題（每題10分，共20小題）。1簡(jiǎn)述“內(nèi)升法”的優(yōu)缺點(diǎn)2簡(jiǎn)述“外聘法”的優(yōu)缺點(diǎn)3什么是

10、組織的具體環(huán)境（或工作環(huán)境）？它主要包括哪些因素？4人事職能的含義是什么？人事職能的重要性主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？5人際溝通的主要方式有哪些？6簡(jiǎn)述管理的領(lǐng)導(dǎo)職能及其作用。7簡(jiǎn)述目標(biāo)管理的特點(diǎn)。8簡(jiǎn)述人力資源管理的重要性。9簡(jiǎn)述職務(wù)說明書（Job description）和工作說明書（Job specification）的各自含義。10簡(jiǎn)述政策與規(guī)則的共同點(diǎn)和區(qū)別。11什么是管理寬度？影響管理寬度的主要因素有哪些？ 12 什么是“法約爾橋”？13 什么是管理的人事職能？人事工作一般包括哪幾個(gè)步驟？14直線-職能組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)缺點(diǎn)是什么？15什么是前饋控制與反饋控制？它們各自的優(yōu)缺點(diǎn)有哪些？16什么是組織設(shè)計(jì)？組織設(shè)計(jì)的主要步驟是什么？ 17簡(jiǎn)述口頭溝通與書面溝通各自的優(yōu)缺點(diǎn)。18什么是關(guān)于“社會(huì)人”的假設(shè)？19簡(jiǎn)述什么是戰(zhàn)略計(jì)劃、策略計(jì)劃和運(yùn)營(yíng)計(jì)劃。20什么是崗位分析？崗位分析的主要內(nèi)容是什么？ 三、論述題（每題20分，共6小題）。1試分析組織產(chǎn)生不道德決策行為的原因及道德管理的方法，以及研究管理道德問題的現(xiàn)實(shí)意義。 2.結(jié)合組織理論分析組織結(jié)構(gòu)改革的一般步驟，以及我國(guó)進(jìn)行組織機(jī)構(gòu)改革應(yīng)注意的問題