部編版人教版六年級語文下冊《1北京的春節(jié)》精品教案教學(xué)設(shè)計小學(xué)優(yōu)秀公開課12

1、1.北京的春節(jié)教學(xué)目標1. 會寫 15 個生字，正確讀寫由生字組成的詞語。2. 有感情地朗讀課文，了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)熱鬧、喜慶的氣氛。3. 了解課文的寫作順序及詳略得當?shù)膶懛ā?. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情。教學(xué)重難點1. 了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨特魅力。2. 品味作者的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)詳略得當?shù)膶懽鞣椒ā＝虒W(xué)課時2 課時第一課時教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們喜歡過春節(jié)嗎？（生：喜歡）那你們能說說自己是怎樣過春節(jié)的嗎？（生舉手自由答）我們是這樣過春節(jié)的，那你們想不想知道老北京的孩子是怎么過春節(jié)的呢？（生：想）好，現(xiàn)在我們就跟隨作者老舍，

2、去老北京過一個“京味兒”十足的春節(jié)。（師板書課題）二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞1.課件出示作者簡介。2. 學(xué)生自由朗讀課文，把句子讀通順，標出自然段序號。3. 課件出示生字新詞，師指導(dǎo)學(xué)習(xí)。重點指導(dǎo)“榛、摻、滸”和多音字“正”的讀音。4. 學(xué)生交流不理解的詞語，學(xué)會根據(jù)上下文進行理解。截然不同：形容兩種事物毫無共同之處。萬象更新：一切事物或景象都改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象。萬不得已：實在沒有辦法；不得不這樣。懸燈結(jié)彩：掛燈籠結(jié)彩帶。形容喜慶景象。三、再讀課文，整體感知1. 默讀課文，思考：北京的春節(jié)從哪天開始，到哪天結(jié)束？（臘月的初旬開始，正月十九結(jié)束）2. 快速讀課文，提取信息，小組合作填寫下表

3、。（課件先出示空表）主要習(xí)俗時間臘八熬臘八粥、泡臘八蒜臘月二十三過小年、吃糖、初一穿新衣、貼對聯(lián)和年畫、放鞭炮、吃團圓飯、守歲元旦出門拜年、在家待客、逛廟會正月十五看花燈、放花炮、吃元宵3. 學(xué)生交流填表情況，教師相機出示答案。（若有不同意見，相互討論）4. 觀察上表，你知道課文是按什么順序?qū)懙膯幔浚〞r間順序）5. 通過表格，找出春節(jié)中最熱鬧、喜慶的日子。（除夕和正月十五）6. 除夕和正月十五這兩天中你更喜歡哪一天？請找到相應(yīng)的段落讀一讀，把熱鬧、喜慶的氣氛讀出來。四、小結(jié)，布置作業(yè)這節(jié)課我們了解了老北京過春節(jié)的習(xí)俗，知道了課文的寫作順序，朗讀了自己喜愛的段落。課文中還有很多生字新詞需要大家用

4、心去揣摩，聯(lián)系上下文記住它們的音形義。下節(jié)課我們將進行聽寫比賽。第二課時教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 聽寫詞語。（課件出示需要掌握的詞語）2. 課文是按什么順序來寫的？（指名回答，師相機板書）二、品讀課文，領(lǐng)悟特點（一）年前準備階段1. 在這五個時間段中，哪幾個時間段是準備過年的情景？（臘八、臘月二十三）2. 請在課文中找出描寫人們準備過年的段落。（第 17 自然段）你想用哪個詞語來形容人們準備過年的場面？（可以用自己的話描述，也可以用文中“忙亂、緊張”等詞語描述）3. 大人會忙些什么？（熬臘八粥、泡臘八蒜、大掃除、置辦年貨）小孩兒會忙些什么？（買雜拌兒、買爆竹、買各種玩意兒）他們的心情怎么樣？你

5、是從哪里看出來的？4. 你最喜歡哪一種活動？請找出來讀一讀。（指名朗讀，讀出你的感受）5. 聯(lián)系生活實際，說說春節(jié)前的這段時間你都會干些什么。（二）過年時1. 交流：課文重點寫了哪幾個日子？（除夕、初一、元宵節(jié)）它們最大的特點是什么？（熱鬧）2. 它們是一樣熱鬧嗎？默讀思考：除夕、初一、元宵節(jié)，這三個日子各自的特點是什么？找出文中的關(guān)鍵詞句反復(fù)讀一讀，想一想。3. 學(xué)生交流各自的體會，教師總結(jié)。（除夕：熱鬧、喜慶、團圓；初一：悠閑、快樂；元宵節(jié)：紅火、美麗。）4. 品讀第 8 自然段，思考：（1） 這段話是圍繞哪句話來寫的？（除夕真熱鬧。）（2） 從什么地方可以看出“除夕真熱鬧”？（從“家家趕

6、做年菜鞭炮聲日夜不絕”這幾句話中可以感受到除夕的喜慶、熱鬧。）（3） 這一天除了喜慶、熱鬧，還有什么特殊意義？（抓住“除非、必定” 等詞語體會春節(jié)在人們心目中的位置，感受團圓的氛圍。）5. 品讀第 10 自然段，思考：（1） 大人們開始走親訪友，互相拜年。小孩子們會做什么呢？（逛廟會）（2） 老北京的小孩子們在廟會上玩些什么呢？（師出示廟會的相關(guān)圖片， 引導(dǎo)學(xué)生體會文中孩子們的悠閑與快樂）6. 品味“元宵節(jié)”的氣氛。（1） 讀第 1213 自然段，畫出文中描寫花燈的句子，體會排比句的作用。（2） 引導(dǎo)想象：還會有哪些花燈呢？除了花燈，還有什么？（3） 指導(dǎo)朗讀，把花燈數(shù)量多和人們的高興之情表現(xiàn)

7、出來。三、合作研讀，領(lǐng)悟?qū)懛?. 默讀課文，思考：文中哪些部分寫得詳細，哪些部分寫得簡略？（把詳寫和略寫的部分做上記號）2. 學(xué)生匯報。（作者詳寫的是臘八、臘月二十三、除夕、初一、元宵節(jié)這幾天，其他日子則一筆帶過。）3. 引導(dǎo)探究。小組合作探究：詳略結(jié)合的寫法有什么作用？4. 出示課后習(xí)題第 3 題中的例句，引導(dǎo)學(xué)生注意加點的詞語，體會“京味兒” 語言的特點。（師范讀引導(dǎo)）5. 拓展：說說選段與老舍筆下的春節(jié)有什么不同。（兩個選段見課本閱讀鏈接）（老舍的文章語言通俗易懂，寫出了人們對生活的熱愛。文中對除夕這一天熱鬧的場景描寫得井井有條；初一則通過寫臘月二十三人們祭灶的活動，來體現(xiàn)春節(jié)的趣味和歡樂。本文介紹了閩南的春節(jié)習(xí)俗，重點描述了一家人在臘月二十九一天的忙碌，忙碌中透露出溫馨和喜慶，字里行間流露出作者對生活的熱愛。）教學(xué)板書1. 北京的春節(jié)開始臘月的初旬彩排臘月二十三 第一個高潮除夕 第二個高潮初一 第三個高潮元宵節(jié)熱鬧喜慶團圓祥和教學(xué)反思這篇課文是老舍先生的作品，語言真摯感人，字里