第4課 散文詩兩首2015.9.15

1、4 4、散文詩兩首、散文詩兩首泰戈爾【印度】 金 色 花 ， 又 譯 作金 色 花 ， 又 譯 作“瞻波伽瞻波伽”或或“占占波波”，印度圣物，印度圣物，木蘭花屬植物，開木蘭花屬植物，開金黃色碎花。金黃色碎花。 散文詩是兼有散文和散文詩是兼有散文和詩的特點的一種文體，一詩的特點的一種文體，一般篇幅短小，具有詩的意般篇幅短小，具有詩的意境和散文的表現(xiàn)力。境和散文的表現(xiàn)力。 表象是散文，本質(zhì)是表象是散文，本質(zhì)是詩。詩。 即即 “散文其形，詩散文其形，詩意其質(zhì)意其質(zhì)”。散文詩小常識散文詩小常識 泰戈爾泰戈爾（1861-19411861-1941）印印度度著名詩人、作家、藝術(shù)家和著名詩人、作家、藝術(shù)家和

2、社會活動家。具有世界影響的社會活動家。具有世界影響的作家。代表作有詩集作家。代表作有詩集新月集新月集、 園丁集園丁集、飛鳥集飛鳥集、吉檀迦利吉檀迦利。19131913年獲得諾貝爾文學(xué)獎。年獲得諾貝爾文學(xué)獎。 作者簡介作者簡介 測驗測驗泰戈爾泰戈爾 假如我變成了一朵金色花，假如我變成了一朵金色花，為了好玩為了好玩,長在樹的高枝上，笑長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺嘻嘻地在空中搖擺,又在新葉上又在新葉上跳舞，媽媽你會認識我嗎跳舞，媽媽你會認識我嗎?你要是叫道你要是叫道:“孩子孩子,你在你在哪里呀哪里呀?”我暗暗地在那我暗暗地在那里匿笑里匿笑,卻一聲兒不響。卻一聲兒不響。我要悄悄地開放花我要悄悄地

3、開放花瓣兒，看著你工作。瓣兒，看著你工作。當你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林陰，當你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林陰，走到做禱告的小庭院時，走到做禱告的小庭院時，你會嗅到這花香，卻不知道這香氣你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。是從我身上來的。 當你吃過午飯，坐在窗前讀當你吃過午飯，坐在窗前讀羅摩衍那羅摩衍那，那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時，我便要那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時，我便要將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方。讀的地方。但是你會猜得出這就是你孩子的小小影但是你會猜得出這就是你孩子的小小影子嗎？子嗎？ 當你

4、黃昏時拿了燈到牛棚里去，我當你黃昏時拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來，又成了你的便要突然地再落到地上來，又成了你的孩子，求你講故事給我聽。孩子，求你講故事給我聽?！澳愕侥睦锶チ?，你這壞孩子？你到哪里去了，你這壞孩子？”“我不告訴你，媽媽。我不告訴你，媽媽?！边@就是你同我那時所要說的話了。這就是你同我那時所要說的話了。 試讀以下詩句，應(yīng)讀出怎樣的語氣：試讀以下詩句，應(yīng)讀出怎樣的語氣：假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻的在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會認識我嗎？笑嘻嘻的在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會認識我嗎

5、？ 你要是叫到：你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？孩子，你在哪里呀？” ” “我不告訴你，媽媽。我不告訴你，媽媽。” ” “你到哪里去了，你這壞孩子？你到哪里去了，你這壞孩子？”（為什么媽媽見了面，（為什么媽媽見了面，說說“你這壞孩子你這壞孩子”？）？）（要讀出孩子的調(diào)皮，得意，驕傲。）（要讀出母親的焦急惦念。）（要讀出孩子的淘氣、機靈、撒嬌、調(diào)皮和對母親的愛戀。） （要讀出母親的嗔怪、擔(dān)憂、焦慮和欣喜。） 一首詩就像一幅畫，這首詩向我們展一首詩就像一幅畫，這首詩向我們展現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫呢？現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫呢？這首詩向我們展現(xiàn)了這首詩向我們展現(xiàn)了 “我我”變成金色花與母親變成金色花與母親嬉戲

6、的畫面。嬉戲的畫面。 請同學(xué)們說說這首詩寫了幾個人物？寫了他請同學(xué)們說說這首詩寫了幾個人物？寫了他們之間的什么事？們之間的什么事？初讀感知 寫了寫了“我我”（一個孩子）突發(fā)奇想，變成金（一個孩子）突發(fā)奇想，變成金色花，與母親嬉戲。色花，與母親嬉戲。 朗讀感悟朗讀感悟1 1、 頑皮可愛的孩子變成一朵盛開的金色花，與慈愛的媽媽逗樂嬉戲，頑皮可愛的孩子變成一朵盛開的金色花，與慈愛的媽媽逗樂嬉戲，他是怎樣和媽媽逗樂嬉戲的呢？請用他是怎樣和媽媽逗樂嬉戲的呢？請用“當媽媽當媽媽 的時候，的時候，我就我就 ”說一說。說一說。 示例：母親做禱告時，我就開放花瓣散發(fā)香氣（沁入媽媽的心示例：母親做禱告時，我就開放

7、花瓣散發(fā)香氣（沁入媽媽的心脾）。脾）。 母親讀書時，我就將影子投在書頁上（陽光太刺眼，這樣可以母親讀書時，我就將影子投在書頁上（陽光太刺眼，這樣可以保護母親的視力）。保護母親的視力）。 母親去牛棚時，我就恢復(fù)原形求她講故事。母親去牛棚時，我就恢復(fù)原形求她講故事。 感悟探究 拿燈去牛棚時拿燈去牛棚時 開放花瓣開放花瓣,散發(fā)香氣散發(fā)香氣跳到媽媽面前跳到媽媽面前,恢復(fù)原形恢復(fù)原形將影子投在書頁上將影子投在書頁上 文中文中“我我”與媽媽進行了幾次嬉戲？與媽媽進行了幾次嬉戲？ 媽媽媽媽 我我做禱告時做禱告時 讀書時讀書時 從文中故事中，從文中故事中， 你感受到這是一個怎樣的孩你感受到這是一個怎樣的孩子（

8、媽媽子（媽媽)？請大家用這樣的句式來說出自己的閱讀請大家用這樣的句式來說出自己的閱讀感受。感受。 我從文中我從文中 這句話（這幾個詞）中，這句話（這幾個詞）中，感受到這是一個感受到這是一個 的孩子（媽媽）。的孩子（媽媽）。 朗讀感悟朗讀感悟1 1、這是一個怎樣的孩子和一個怎樣的媽媽？請你用、這是一個怎樣的孩子和一個怎樣的媽媽？請你用“我讀出了一個我讀出了一個_的的孩子和一個孩子和一個_的媽媽的媽媽”的句式來回答。請說說你的理由。的句式來回答。請說說你的理由。 示例：我讀出了一個淘氣的貪玩的孩子，一位慈祥的愛讀書的媽媽。示例：我讀出了一個淘氣的貪玩的孩子，一位慈祥的愛讀書的媽媽。 我讀出了一個我

9、讀出了一個伶俐可愛伶俐可愛的孩子，一位的孩子，一位溫柔善良溫柔善良的媽媽。的媽媽。 我讀出了一個我讀出了一個活潑機靈活潑機靈的孩子，一位的孩子，一位勤勞美麗勤勞美麗的媽媽。的媽媽。 我讀出了一個我讀出了一個愛媽媽愛媽媽的孩子，一位的孩子，一位愛孩子愛孩子的媽媽。的媽媽。 我讀出了一個我讀出了一個聰明聰明的孩子，一位的孩子，一位圣潔圣潔的媽媽。的媽媽。 我讀出了一個我讀出了一個神奇神奇的孩子，一位的孩子，一位篤信宗教篤信宗教的媽媽。的媽媽。 感悟探究 為了能給媽媽做點事：可以看著媽媽工作，可以為了能給媽媽做點事：可以看著媽媽工作，可以讓媽媽嗅到花香，可以讓媽媽看書不傷眼睛。讓媽媽嗅到花香，可以讓

10、媽媽看書不傷眼睛。 孩子懂得母親的奉獻是無私的，對母愛的回報也應(yīng)孩子懂得母親的奉獻是無私的，對母愛的回報也應(yīng)該是無私的。他不圖媽媽夸獎，但求媽媽生活得更溫該是無私的。他不圖媽媽夸獎，但求媽媽生活得更溫馨，所以他只是撒嬌，還瞞著媽媽。馨，所以他只是撒嬌，還瞞著媽媽。2、為什么、為什么“我我”想變成一朵金色花呢？請在文中找出想變成一朵金色花呢？請在文中找出我變成金色花為媽媽所做的事？并說說我為什么要我變成金色花為媽媽所做的事？并說說我為什么要“暗暗暗地暗地”、“悄悄地悄悄地”做這些事情？做這些事情？感悟探究 金色花是美麗的圣樹上的花朵，贊美孩子可愛。金色花是美麗的圣樹上的花朵，贊美孩子可愛。那金黃

11、的色彩，正反映著母愛的光輝。人們喜愛花那金黃的色彩，正反映著母愛的光輝。人們喜愛花兒，花兒也惠及人們，正可以象征孩子回報母愛的兒，花兒也惠及人們，正可以象征孩子回報母愛的心愿。心愿。3 3、作者為什么把孩子想象為金色花？、作者為什么把孩子想象為金色花？感悟探究4 4、篇末，媽媽見到孩子說、篇末，媽媽見到孩子說“你這壞孩子你這壞孩子”？媽？媽媽真的是在罵他嗎？媽真的是在罵他嗎？ 媽媽找孩子找了很久，非常著急擔(dān)憂，一見到了媽媽找孩子找了很久，非常著急擔(dān)憂，一見到了孩子，又驚又喜，這是嗔怪的語氣。孩子，又驚又喜，這是嗔怪的語氣。 嗔怪chn gui 表面上是責(zé)怪，但其中包含愛或者撒嬌的成份多一些。感

12、悟探究 5 5、這首詩表達了什么感情？你發(fā)現(xiàn)詩歌美在這首詩表達了什么感情？你發(fā)現(xiàn)詩歌美在哪里？哪里？ 表現(xiàn)了家庭的天倫之愛，表現(xiàn)了人性的美好表現(xiàn)了家庭的天倫之愛，表現(xiàn)了人性的美好與圣潔。與圣潔。 親情美，人性美。親情美，人性美?！捌婷畹南胂笃婷畹南胂蟆?、“真摯真摯的情感的情感”、“質(zhì)樸的語言質(zhì)樸的語言” ” 。感悟探究 母愛就在我們身邊，她像一股涓涓的溪流時時刻刻母愛就在我們身邊，她像一股涓涓的溪流時時刻刻地滋潤著我們。誰不應(yīng)該感謝母親、報答母親呢？如果地滋潤著我們。誰不應(yīng)該感謝母親、報答母親呢？如果你忽然具備了文中小男孩的神力，你準備變你忽然具備了文中小男孩的神力，你準備變做做什么來表什么來

13、表達你對母親的滿懷愛意？達你對母親的滿懷愛意？ 示例：我要變成一股清風(fēng)撫摸著你；我要變成水中示例：我要變成一股清風(fēng)撫摸著你；我要變成水中的漣漪，當你的漣漪，當你沐浴沐浴時，把你吻了又吻。時，把你吻了又吻。 （泰戈爾（泰戈爾告別告別） 小結(jié)小結(jié) 金色花金色花讓我們感受到了一種濃濃的讓我們感受到了一種濃濃的母子之情，正是因為母親無私的愛，才會母子之情，正是因為母親無私的愛，才會引發(fā)引發(fā)“我我”奇妙的想象，把自己變成一朵奇妙的想象，把自己變成一朵金色花來回報母親的愛，從而也體現(xiàn)出金色花來回報母親的愛，從而也體現(xiàn)出“我我”對母親最圣潔、最美麗的愛。對母親最圣潔、最美麗的愛。 、有感情背誦課文。、有感情

14、背誦課文。、完成全品練習(xí)冊、完成全品練習(xí)冊荷葉 母親冰冰 心心冰心冰心 (19001999) 原名謝婉瑩，中國現(xiàn)代著名女作家，兒童原名謝婉瑩，中國現(xiàn)代著名女作家，兒童文學(xué)家。文學(xué)家。代表作有：代表作有：散文集散文集寄小讀者寄小讀者 詩集詩集繁星繁星、春水春水 冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括：母愛、童真、冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括：母愛、童真、自然三個方面。自然三個方面。 以宣揚以宣揚“愛的哲學(xué)愛的哲學(xué)”著稱，而母愛，就著稱，而母愛，就是是“愛的哲學(xué)愛的哲學(xué)”的根本出發(fā)點。的根本出發(fā)點?；ɑㄈ鹑穑荷徤徟钆睿簾灒簾灒狠蛰梯蛰蹋和ねぃ和ねぃ哼m意：適意：徘徊徘徊：欹欹斜：斜：遮遮攔：攔：蔭蔽蔭蔽：ru png

15、 心情不暢快。心情不暢快。hndn 荷花，文中指含苞待放。荷花，文中指含苞待放。形容高聳；形容高聳； 形容人或花木美好形容人或花木美好, 同同“婷婷婷婷”舒適。舒適。pihui 在一個地方來回地走；在一個地方來回地走； 比喻猶豫不決。比喻猶豫不決。q 傾斜，歪斜。傾斜，歪斜。 zh 遮擋，阻擋。遮擋，阻擋。 yn b （樹葉）遮蔽；（樹葉）遮蔽；隱蔽。隱蔽。花開的好預(yù)兆?；ㄩ_的好預(yù)兆。蓮花開過后的花托。蓮花開過后的花托。 朗讀指導(dǎo)：朗讀本文時要注意字音準確、語速舒緩、語調(diào)輕柔、飽含深情 1、請簡要概括這篇散文詩的主要內(nèi)容、請簡要概括這篇散文詩的主要內(nèi)容。 通過寫在一個雨天看到一張大荷葉遮護著一

16、枝紅通過寫在一個雨天看到一張大荷葉遮護著一枝紅蓮的情景，表達母親是人生唯一可靠的心靈避難所這蓮的情景，表達母親是人生唯一可靠的心靈避難所這種思想感情，歌頌了母愛的博大無邊，偉大無私。種思想感情，歌頌了母愛的博大無邊，偉大無私。2 2、文章題為、文章題為“荷葉母親荷葉母親”，哪一句話寫出了，哪一句話寫出了兩者之間的關(guān)系兩者之間的關(guān)系? ? 母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？的蔭蔽？紅蓮紅蓮?fù)ねち⒅ねち⒅笥易笥覕寯屝毙辈粨u動了不搖動了（濃陰的天，為紅蓮而擔(dān)憂）（擔(dān)憂傷心、無計可

17、施，為荷葉的（擔(dān)憂傷心、無計可施，為荷葉的出現(xiàn)做鋪墊）出現(xiàn)做鋪墊）（贊美荷葉，為紅蓮而高興）（贊美荷葉，為紅蓮而高興） 3 3、文中作者的心情是怎樣為紅蓮而動的？文中作者的心情是怎樣為紅蓮而動的？ 我的心情我的心情無法可想無法可想煩悶不寧的心緒散盡了不寧的心緒散盡了不適意感動朗讀，感知內(nèi)容和作者的情感變化。朗讀，感知內(nèi)容和作者的情感變化。 朗讀，找出文章的主旨句朗讀，找出文章的主旨句。 母親呵母親呵! !你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽? ?5 5、從文中看，荷葉的什么特點與母親相似、從

18、文中看，荷葉的什么特點與母親相似? ? 荷葉為蓮花遮蔽風(fēng)雨，這與生活中母親為子荷葉為蓮花遮蔽風(fēng)雨，這與生活中母親為子女遮風(fēng)擋雨，對孩子細心呵護和關(guān)愛多么相似。女遮風(fēng)擋雨，對孩子細心呵護和關(guān)愛多么相似。6 6、作者將自己比作紅、作者將自己比作紅蓮，從文中看，她們蓮，從文中看，她們之間的相似點在哪里之間的相似點在哪里? ? 蓮花會被風(fēng)吹雨打，蓮花會被風(fēng)吹雨打，我也有我也有“心中的雨心中的雨點點”。象征著人生路上的象征著人生路上的挫折、磨難挫折、磨難 作者是借助荷葉來歌頌?zāi)赣H，這種作者是借助荷葉來歌頌?zāi)赣H，這種寫法叫什么？寫法叫什么？ 觸物生情、借觸物生情、借 物物 喻喻 人人母愛就在我們的身邊母愛就在我們的身邊