湖北省八校2010屆高三語文第二次聯(lián)考測(cè)試 人教版

1、語文試題答案1AA項(xiàng)均讀sh；B項(xiàng)“驀”讀m，其余皆讀m；C項(xiàng)“露臉”中“露”讀lu，其余皆讀l；D項(xiàng)“啻”讀ch，其余皆讀d。高考資源網(wǎng)2DA項(xiàng)“萬象更新”，B項(xiàng)“舶來品”，C項(xiàng)“提綱挈領(lǐng)”。 高考資源網(wǎng)3C。C項(xiàng)“求全責(zé)備”：對(duì)人或?qū)θ俗龅氖虑橐笫?，毫無缺點(diǎn)。應(yīng)改為“指責(zé)”。 高考資源網(wǎng)4 CA項(xiàng)“政治、經(jīng)濟(jì)”“學(xué)習(xí)、生活”；B項(xiàng)問號(hào)改為逗號(hào)；D項(xiàng)“指作者”加括號(hào)。5 DA項(xiàng)“為所”即“被”；B項(xiàng)“半頭句”；C項(xiàng)“國家率先批準(zhǔn)”改為“率先獲得國家批準(zhǔn)”。 高考資源網(wǎng)6CA項(xiàng)末小句“發(fā)作”應(yīng)為“傳染”；B項(xiàng)“很嚴(yán)重”前應(yīng)加“往往”一詞限制；D項(xiàng)“人人敏感，學(xué)齡前兒童尤然”的應(yīng)是“傷風(fēng)

2、感冒”，非指流感，用“感冒”一詞把陳述對(duì)象擴(kuò)大了。高考資源網(wǎng)7A“采取中和、溶解和封鎖的方法對(duì)病毒予以殺滅”的表述與原文有兩處出入：一、免疫系統(tǒng)溶解和封鎖的是細(xì)胞，而不是病毒；二、病毒有的被吃掉了，有的卻溜出了體外。8B“日漸增多”的表述于文無據(jù)，表述不準(zhǔn)。9B“易被誤診為流感”錯(cuò)。是人們易誤判，不是醫(yī)生易誤診。10 D。周：繞。 11 C。是忠、勇；是勇敢；是側(cè)面寫勇敢；是謙讓；是忠。 12 。A。“黃得功就提拔重用了乙邦才”不對(duì)。13于是黃得功感激乙邦才，把這件事告訴主事的人，主事的人才非常看重他，逐步提拔他做標(biāo)下材官。（“德”、省略句、“稍”各1分，全句句意通順1分）乙邦才常常在這些地方

3、打仗，歷經(jīng)大小十幾戰(zhàn)，攻破重圍攻陷敵陣，俘獲的敵寇無數(shù)。（前兩句1分，后兩句各1分）我自從參軍以來，多次接受上峰賞賜的金錢，官位到了大將軍（每句1分）14 指馳騁千里疆場(chǎng)，收復(fù)河山的夢(mèng)想。（2分）抒發(fā)了作者主張受到排斥、抱負(fù)不得施展的憤懣之情。（2分） 借景抒情，用靜寂的環(huán)境烘托孤寂的心情。用俞伯牙與鐘子期的典故，表達(dá)自己處境孤危的憂憤之情?！芭f山松竹老，阻歸程”暗喻投降派阻撓抗金。（其它說法若言之成理，酌情給分）（答對(duì)一點(diǎn)給2分）15官盛則近諛 落霞與孤鶩齊飛 金風(fēng)玉露一相逢 猿猱欲度愁攀援 左傳文藝復(fù)興16.實(shí)指紅色的房子和舒適的現(xiàn)實(shí)生活；象征實(shí)現(xiàn)了的理想、愿望。17.“矛盾消失的地方”指

4、人生不停追求的渴望和對(duì)安寧舒適生活向往之間的矛盾得到解決的境界； “可愛的眷念的群星還向我放射出明亮的光”指在到達(dá)一個(gè)理想的境界、實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望之后，人又會(huì)產(chǎn)生新的愿望，永遠(yuǎn)不會(huì)滿足。（每點(diǎn)2分）18.本文提示了對(duì)人生目標(biāo)不停追求的渴望與對(duì)安寧生活的向往之間的矛盾。19.修辭手法豐富多樣。第段中的比喻、第段中的反復(fù)、第段中的排比等修辭手法增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。表達(dá)方式靈活多變。描寫、議論、抒情等表達(dá)方式靈活多變，相輔相成。人稱轉(zhuǎn)換自由靈活。第第兩段第二人稱“你”似與“紅房子”對(duì)面交流，便于抒發(fā)作者的感情。（評(píng)分細(xì)則：3點(diǎn)任答兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)總說特點(diǎn)1分，舉例分析2分，例子應(yīng)具體。）20示例：（1）忠

5、貞不渝，懦弱無能。高考資源網(wǎng)雖生性懦弱，卻也不惜拼死反抗，其勇可嘉！高考資源網(wǎng)忠于愛情，敢于堅(jiān)持，信守諾言，多情重義。高考資源網(wǎng)一個(gè)信守諾言、敢于反抗、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膼廴?。高考資源網(wǎng)（2）自私無能，忘恩負(fù)義。高考資源網(wǎng)一個(gè)怯懦、卑劣、自私、毫無擔(dān)當(dāng)?shù)募w绔子弟。一個(gè)毫無主見、沒有擔(dān)當(dāng)、貪圖安逸享受的廢物！高考資源網(wǎng)一個(gè)毫無責(zé)任感、只知尋花問柳的浪蕩子！21只有專注（心無旁騖）的人，才能在競(jìng)爭(zhēng)中取得勝利。22示例：聞一聞果園里那一陣陣醉人的果香，掂一掂田野里那一串串飽滿的谷穗文言文參考譯文：乙邦才，字奇山，山東青州人。憑隊(duì)長的身份跟隨監(jiān)軍太監(jiān)，在黃河以南長江以北地區(qū)打擊敵寇，主事的人不認(rèn)為他有奇異的地

6、方?？偙S得功和敵寇在霍山打仗，黃得功乘勝丟下大軍單騎前往追逐敵寇，陷在泥淖中，敵寇重重圍著他，射殺了他騎乘的馬，得功也仰頭射敵洞穿敵胸，與敵寇相持。趕上天將晚，得功自己只剩下兩支箭，得功自己料想一定免不了戰(zhàn)死。乙邦才恰好從別的地方疾馳回來，登高望見，認(rèn)出黃得功的胄甲，知道是黃得功，大呼，又疾馳而來，敵寇散開逃走，黃得功自己從泥淖中脫身出來。乙邦才把自己的馬給黃得功騎，把箭囊中的箭分給他，步行跟隨黃得功，邊跑邊射箭，共射殺了十幾個(gè)追趕的騎兵，才得以到達(dá)大軍中。于是黃得功感激乙邦才，把這件事告訴主事的人，主事的人才非?？粗厮?，逐步提拔他做標(biāo)下材官。這時(shí)，有一個(gè)叫張衡的人，跟隨總兵劉良佐，也憑驍勇

7、聞名。敵寇軍隊(duì)圍困六安情勢(shì)非常危急，提督馬士英率軍救六安。剛到就斥責(zé)他的左右副將，并對(duì)眾軍士號(hào)令說：“誰是乙邦才、張衡？進(jìn)來見我！”兩人入廷拜見，立即下文書補(bǔ)為副將，把自己的軍隊(duì)交給他，拿出文書說：“替我進(jìn)入六安，取六安太守寫的文書來報(bào)告！”兩人答應(yīng)說：“好!”馬上出來，選拔兩百精壯的騎兵，和他們約定，讓每人拿一號(hào)角，十個(gè)人一組，連夜直趨敵營，沖破貫穿敵陣，于是進(jìn)入六安城，繞城大呼：“大軍到了！”城中的人非常高興一起喊，兩人催促太守準(zhǔn)備飯食，吃完后，催太守說：“寫文書?！奔泵⑽臅霊阎?，又帶領(lǐng)兩百騎兵沖出六安城。敵寇非常驚慌，不久知道他們是乙邦才、張衡，都停下來不敢逼近。得到回報(bào)，竟然沒有

8、損失一兵一卒。高考資源網(wǎng)自從戰(zhàn)亂興起以后，潁州、壽州、六安、霍山等州縣多遭受敵寇襲擊。乙邦才常常在這些地方打仗，歷經(jīng)大小十幾戰(zhàn)，攻破重圍攻陷敵陣，所俘獲的敵寇無數(shù)。主事的人要么侵奪他的戰(zhàn)功，要么把戰(zhàn)功多次記在其他將領(lǐng)的頭上。同事替乙邦才不平，時(shí)不時(shí)地勸他據(jù)理力爭(zhēng)，乙邦才就謝絕說：“這是我們眾人不惜犧牲得來的，我一個(gè)人能做什么呢？”最終退讓不再說。弘光帝即位，史可法出來督戰(zhàn)，希望乙邦才和他一起戰(zhàn)斗，以總兵官的身份駐守?fù)P州。不久，大清的軍隊(duì)到了，乙邦才戰(zhàn)敗自刎而死。高考資源網(wǎng)汪子說：我讀公勇所寫的乙邦才將軍的歷史，就感慨想見到他本人，于是稍稍增刪潤色寫成此文。公勇又說：“乙邦才平素不飲酒，只是喜好美色。我曾經(jīng)在濠上遇到他，正趕上他打獵回來，為我席地設(shè)酒，他親自自彈琵琶，讓侍姬唱秦曲應(yīng)和，非常高興。然后又將琵琶放在