小學(xué)語(yǔ)文人教版第五冊(cè)《孔子拜師》教學(xué)設(shè)計(jì)（黎婉華）

1、小學(xué)語(yǔ)文人教版第五冊(cè)孔子拜師教學(xué)設(shè)計(jì)華僑小學(xué) 黎婉華【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 、認(rèn)識(shí)“兼仆”等7 個(gè)生詞。會(huì)寫(xiě)“聞、塵”等12個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“遠(yuǎn)近聞名、相距、學(xué)問(wèn)”2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。了解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過(guò)，感受孔子、老子的品行。3 、懂得為學(xué)要勤奮、謙虛，永不滿足，為人要真誠(chéng)、無(wú)私、尊敬師長(zhǎng)。【教學(xué)重點(diǎn)】1、 了解孔子拜師的過(guò)程。2、 體會(huì)孔子的謙虛好學(xué)，老子誨人不倦、胸襟博大的品行等?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】從文中的詞句表達(dá)中體會(huì)、學(xué)習(xí)任務(wù)精神。【教學(xué)準(zhǔn)備】1 、多媒體課件（孔子老子畫(huà)像、生字詞等）。 孔子拜師 第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 、認(rèn)識(shí)“兼仆”等7 個(gè)生詞。會(huì)寫(xiě)“聞、塵”等12個(gè)生字。

2、能正確讀寫(xiě)“遠(yuǎn)近聞名、相距、學(xué)問(wèn)”2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。了解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過(guò)，感受孔子、老子的品行?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、 了解孔子拜師的過(guò)程。2、 體會(huì)孔子的謙虛好學(xué)，老子誨人不倦、胸襟博大的品行等?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解“風(fēng)餐露宿”、“日夜兼程”的意思?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、第五組單元導(dǎo)入1、師述：中華傳統(tǒng)文化像一座巨大的寶庫(kù)。第五組課文為我們打開(kāi)了這座寶庫(kù)的大門(mén)，首先我們先來(lái)認(rèn)識(shí)古代大思想家。（幻燈片出示：孔丘、老聃）二、初識(shí)孔子老子1、師：誰(shuí)能讀一讀這兩個(gè)名字？（孔丘、老聃）2、師：我們平時(shí)怎么稱呼他們？(稱孔丘為孔子，稱老聃為老子。板書(shū)：孔子 老子)3、師：奇怪了，明明一個(gè)叫孔丘，一個(gè)

3、叫老聃，為什么稱孔子、老子呢？下面我們先來(lái)了解一下這兩個(gè)偉人。4、課件播放孔子及老子，師介紹：老子是我國(guó)古代偉大的哲學(xué)家、思想家、道學(xué)家派的創(chuàng)始人。他的著作道德經(jīng)開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)古代哲學(xué)思想的先河。美國(guó)紐約時(shí)報(bào)列他為世界十大古代作家之首?？鬃邮俏覈?guó)偉大的思想家和教育家。據(jù)說(shuō)他有三千弟子，其中七十二人名氣最大。他的弟子把他的言行記錄下來(lái)，編成論語(yǔ)，這本書(shū)我們現(xiàn)在都還在學(xué)呢！（出示這本書(shū)）5、指名生回答：古代稱品行高尚、學(xué)問(wèn)高的男子為子。6、師：這里的“子”讀第三聲，我們帶著崇敬的心情來(lái)讀讀他們的名字。（孔子、老子）7、師：在古代還有許多這樣品德高，學(xué)問(wèn)高的人，你們能說(shuō)出幾個(gè)來(lái)嗎？（韓非子、墨子、莊子、

4、荀子、文中子、孟子）過(guò)渡語(yǔ)：大家了解的可真多，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這兩位圣人之間發(fā)生的故事。板書(shū)課題（17 孔子拜師），學(xué)生齊讀課題三、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)1、師：下面請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、檢查預(yù)習(xí)，認(rèn)識(shí)生字詞。師：現(xiàn)在老師先來(lái)檢查一下，同學(xué)們預(yù)習(xí)生字的情況（1）、出示生字，小組內(nèi)自由讀生字，交流：哪個(gè)字音要提醒大家。讀準(zhǔn)前后鼻韻母。重點(diǎn)指導(dǎo)“塵”“納悶”的“悶”是多音字，讀“mèn”。(板書(shū): mn 悶熱)(2)、去掉拼音開(kāi)小火車讀，用所學(xué)的識(shí)字方法識(shí)字。說(shuō)說(shuō)你是用哪些識(shí)字方法來(lái)認(rèn)字。（減偏旁、加偏旁、換偏旁、熟字加熟字）“品”品字結(jié)構(gòu)，例如：晶 森。現(xiàn)在

5、我們來(lái)進(jìn)行男女生輪讀比賽，看看是哪一組讀得好。男女比賽讀。評(píng)價(jià)：真棒！還把詞語(yǔ)的味道都讀出來(lái)了！3、學(xué)生自由朗讀課文4、師：同學(xué)們，你們讀得很認(rèn)真，老師來(lái)考考你們。5、出示第一組：曲阜 洛陽(yáng)師：這是兩個(gè)地名，誰(shuí)來(lái)讀一讀?；脽羝鍪镜貓D師：看了地圖，你有什么想說(shuō)的？（曲阜和洛陽(yáng)相距兩個(gè)省，好遠(yuǎn)?。。煟菏前?，曲阜在山東省，而洛陽(yáng)在河南省，它們之間相距上千里，坐火車也要7、8個(gè)小時(shí)。6、出示第二組：遠(yuǎn)近聞名 知識(shí)淵博 風(fēng)餐露宿 日夜兼程 風(fēng)塵仆仆師：同學(xué)們先自由地讀一讀。師：指名學(xué)生讀詞語(yǔ)師：你把字音讀得真準(zhǔn)。請(qǐng)你當(dāng)小老師帶著大家讀讀。師：從這組詞語(yǔ)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（都是四個(gè)字的詞語(yǔ)。）（都是寫(xiě)

6、孔子的。）師：你真有一雙慧眼。7、出示第三組：迎候 等候 毫無(wú)保留 傳授師：指一名學(xué)生讀詞語(yǔ)。師：這一組詞語(yǔ)中藏著一對(duì)近義詞，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？師：這兩個(gè)詞有什么區(qū)別呢？師：你真會(huì)思考，一下子就明白了。真棒！師：從這組詞語(yǔ)中你又發(fā)現(xiàn)了什么？出示：同時(shí)出示二三組詞語(yǔ)（去掉拼音）師：去掉拼音還會(huì)讀嗎？請(qǐng)大家自由朗讀一遍。小組賽讀。四、再讀課文，了解文章內(nèi)容1、師：孔子拜師是一個(gè)怎樣的故事呢？請(qǐng)同學(xué)們快速默讀讀課文。2、指名歸納主要內(nèi)容。（這篇課文主要講了孔子從曲阜到洛陽(yáng)拜大思想家老子為師，他一路上風(fēng)餐露宿，日夜兼程，吃了很多苦。）3、師：比較具體了，同學(xué)們，把我們下面的詞語(yǔ)填在這段話中，就能知道這是一個(gè)怎

7、樣的故事?；脽羝鍪荆哼h(yuǎn)近聞名 風(fēng)餐露宿 日夜兼程 毫無(wú)保留 傳授孔子三十歲的時(shí)候，已經(jīng)（ ）。他總覺(jué)得自己的知識(shí)還不夠淵博，到千里之外的洛陽(yáng)拜老子為師。一路上（ ），（ ），終于走到了洛陽(yáng)。老子（ ）地把自己的知識(shí)（ ）給了孔子。指一名學(xué)生填空朗讀，老師用鼠標(biāo)填寫(xiě)。學(xué)生齊讀四、品詞析句，感悟孔子品行師：同學(xué)們真能干，把這么長(zhǎng)的故事讀成了短短的幾句話。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第二自然段，找出孔子拜師途中遇到困難的句子。用橫線畫(huà)出來(lái)。我們要養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習(xí)慣。1、學(xué)生默讀課文，教師巡視指導(dǎo)。2、學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)出示：出示句子：曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛

8、陽(yáng)。3、學(xué)生齊讀4、師：從句話中你感受到什么？（感受到曲阜和洛陽(yáng)相距很遠(yuǎn)。）5、師：你從哪些詞語(yǔ)感受到的？（從上千里、幾個(gè)月、終于感受到的。）6、師：請(qǐng)你用自己的朗讀來(lái)表現(xiàn)曲阜和洛陽(yáng)的路程遙遠(yuǎn)。（曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽(yáng)。）7、師：從這個(gè)句子，你還感受到什么？（我從風(fēng)餐露宿和日夜兼程感受到孔子拜師很艱辛。）8、師：你從這兩個(gè)詞能想象孔子遇到了哪些困難嗎？（孔子一路上會(huì)遇到狂風(fēng)暴雨）（會(huì)遇到野獸）（會(huì)沒(méi)有東西吃，沒(méi)有地方?。?、 師：是啊，這一路上孔子經(jīng)歷了多少困難，經(jīng)歷了多少艱辛啊，這就是（風(fēng)餐露宿，日夜兼程）10、指名釋：風(fēng)餐露宿，日夜兼程11、師：上千里路孔子就是這樣一步一步走過(guò)來(lái)的，讓我們懷