人教版六年級下冊《跨越百年的美麗》教學(xué)案例

1、人教版六年級下冊:?跨越百年的美麗?教學(xué)案例片段：解讀美麗，感受科學(xué)精神。師：同學(xué)們，1898年，居里夫人在法國科學(xué)院報告了她驚人的發(fā)現(xiàn)，她的報告使全場震驚，她的形象永遠定格在人們的心里。讓我們再仔細讀讀課文，想一想除了美麗的容貌，終究什么是居里夫人跨越百年的美麗，這種美麗表如今哪些方面?請同學(xué)們在課文中找到相關(guān)的語句，讀一讀，想一想，等會兒我們來交流。(生讀課文。)師：如今我們一起來交流交流。生：我覺得居里夫人的美麗表如今她的堅決、剛毅、頑強，有遠大、執(zhí)著的追求。師：課文哪個局部讓你的這種感受最深?生：我覺得第三自然段寫發(fā)現(xiàn)和提煉鐳的過程讓我感受最深。生：我也覺得第三自然段寫居里夫人提煉鐳的

2、過程最能表達她的堅決、剛毅和頑強的精神。師：好，就請大家快速默讀課文第三自然段，找出最能表達居里夫人堅決、剛毅、執(zhí)著的追求的句子畫下來，讀一讀，并說說自己的感受。(生讀書。)師：下面請同學(xué)們結(jié)合課文的句子談?wù)勛约旱母惺馨伞Ｉ何易x到這一句，就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長，怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。我就想，放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人，但是，別人為什么沒有研究下去呢?我覺得居里夫人擅長發(fā)現(xiàn)問題的精神特別讓我佩服。師：還有誰來談?wù)?生：我覺得寫居里夫婦提煉鐳的過程讓我感受最深。為了提煉純潔的鐳，居

3、里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進展冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析?；炇抑皇莻€廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。從這段話里可以知道居里夫人從事科學(xué)研究的條件是非常艱辛的，他們提煉鐳的工具只是一口大鍋，化驗室只是一個廢棄的破棚子。在這樣的條件下從事研究工作沒有遠大的目的和堅決的信念是不可能做到的。生：工作條件的艱辛還可以從這句話看出來，她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。這說明工作不但辛苦，而且還常常有被燒傷的危險。生：我來補充一點，從這段話里還知道，當時不僅工作條件非常艱辛，而且實驗

4、能不能成功還很難說。師：你是從哪里看出來的?生：這里有句話，為了提煉純潔的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣?？赡艿囊馑季褪且苍S能從這成噸的工業(yè)廢渣中提煉出鐳，也許還提煉不出。師：你能抓住重點詞語來理解課文，很好!從可能這個詞語中我們還能體會到什么?生：居里夫人的工作有可能成功，但也有可能他們的心血全都白費了。從這里我深深地感受到了科學(xué)研究的艱辛。生：我感受到的是居里夫人對科學(xué)研究的執(zhí)著追求和不懈努力，她知道研究有可能失敗，但她決不放棄。我想他們即使失敗，也會繼續(xù)努力，一直到實驗成功的。師：說得真好，讓我們把這段話再讀一遍，把我們的這些感受讀出來吧。(生齊讀。)師：請同學(xué)們接著談。生：我感

5、受最深的是這一句，經(jīng)過三年又九個月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。從這句話中的幾個數(shù)字我體會到雖然工作環(huán)境這樣艱辛，可居里夫人仍然堅持不懈，用了近四年的時間，才從成噸的廢渣中提煉出0.1克鐳，這實在是太不容易了，她對科學(xué)事業(yè)的堅決信念和執(zhí)著的追求太令人佩服了!我認為這種精神是美麗的。師：同學(xué)們，你們知道0.1克鐳大概是多少嗎?它比我們的圓珠筆筆尖還要小。要從成噸的廢渣中提煉出那么小小的0.1克鐳，這是多么困難呀!那么我們在讀這句話時應(yīng)該怎么讀呢?生：我覺得在讀三個數(shù)字時應(yīng)該讀出漫長而艱辛的感覺。生：我覺得終于這個詞要讀出一種成功的喜悅。師：那你們倆能一起讀一讀這句話嗎?(生讀。)生

6、：老師，我有個問題不太明白：作者在表達居里夫人提煉鐳的艱辛的時候，為什么要寫她和皮埃爾的對話呢?師：問題提得很好。我們請兩位同學(xué)分角色讀讀他們的對話，其他同學(xué)邊聽邊想，從他們的對話中，你體會到了什么?(生分角色讀。)師：從他倆的對話中，你體會到了什么?生：我體會到居里夫婦千辛萬苦地尋找新元素，不是為了名利，而是為了讓科學(xué)為人類造福，這就說明他們的追求目的是遠大的。生：我覺得這里還表達出居里夫婦的一種樂觀精神。師：是呀，如此艱辛的條件，如此困難的實驗，可是他們想要得到的是希望有美麗顏色的鐳。他們得到了嗎?讀生齊讀：它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍色的熒光。師：從第3自然段的學(xué)習(xí)中

7、我們理解到了居里夫人為了發(fā)現(xiàn)和提煉鐳所付出的艱辛。我們深深地為居里夫人那種對科學(xué)事業(yè)堅決的信念和執(zhí)著的追求精神所感動，這種信念和精神無疑是美麗的。正如書上所說的，這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。居里夫人的美麗還表如今哪些方面呢?讓我們再讀讀課文其他幾個自然段。(生讀。)師：誰來說說?生：我認為居里夫人的美麗還表如今她為科學(xué)獻身的精神。師：你是從哪里感受到的呢?生：課文第四自然段寫到，在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗安康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。師：既然課文說她美麗安康的容顏在悄悄地隱退，你們?yōu)槭裁催€覺得這是居里夫人

8、的美麗所在呢?生：我覺得雖然居里夫人美麗安康的容顏在悄悄地隱退，但是居里夫人用自己的美麗和安康換來了科學(xué)實驗的宏大成功，換來了對人類的宏大奉獻。生：我也深深地被居里夫人的精神打動。我覺得這是平常人難以做到的，正是這種犧牲精神使得居里夫人獲得了別人無法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久，更能經(jīng)受時間的考驗。師：說得好!她把外在的美麗變成了什么呢?一起來讀讀課文中的句子。(生讀。)師：還有表達她獻身精神的地方嗎?生：從第5自然段的這一句也能感受到居里夫人的獻身精神。直到她身后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。讀到這里，我就在想，做實驗的時候，射線該是多么強烈呀!她知道射線對安康有

9、害，可她還是堅持工作，我覺得居里夫人真正做到了為科學(xué)獻身。師：還有誰能從其他角度談?wù)劸永锓蛉说拿利惐砣缃衲睦锬?生：我覺得居里夫人的美麗還表如今她的淡泊名利。師：課文中的哪些句子可以表達她的這種美麗呢?請同學(xué)們默讀課文最后兩個自然段，邊讀邊考慮這個問題。(生默讀5、6自然段。)師：誰來談?wù)勛约旱母惺?生：我們知道居里夫人的每一項榮譽都是用全部的青春、信念和生命換來的。她卻視名利如糞土，一心只想著科學(xué)研究，埋頭工作到67歲分開人世。這種在聲譽面前的淡泊就是一種美麗。生：我從課文最后愛因斯坦對居里夫人的評價中也可以知道她的淡泊名利，在所有的世界著名人物中，瑪麗middot;居里是唯一沒有被盛名寵壞

10、的人。師：是的，對居里夫人來說，人活著不是為了追求名利，而是為了對人類有所奉獻!所以作者說，瑪麗middot;居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)，讓我們懷著對居里夫人的敬意把課文最后兩個自然段讀一遍。(生齊讀第5、6自然段。)師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了課文，你們對跨越百年的美麗有了什么新的理解嗎?生：我認為課題中的美麗主要表如今她對科學(xué)執(zhí)著的追求，為科學(xué)獻身的精神以及對名利的淡泊這三個方面。這種美麗是長久的，所以說是跨越百年的美麗。生：我覺得居里夫人的美麗還在于她對人類作出了宏大奉獻。這種美麗已經(jīng)成為人類共同擁有的精神財富,流傳至今,而且還會繼續(xù)流傳下去。師：同學(xué)們，如今我們明白了跨越百年的美麗不僅是指居里夫人美麗的容貌，也不光是她偉大的研究成果，更重要的是她的科學(xué)精神對科學(xué)執(zhí)著追求，為科學(xué)奉獻終身