人教版語(yǔ)文2021—2021學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)《第13課 夏感》生本課堂導(dǎo)學(xué)案

1、人教版語(yǔ)文20212021學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)?第13課 夏感?生本課堂導(dǎo)學(xué)案13?夏感?學(xué)習(xí)目的：、有感情的朗讀課文，把握夏天的特點(diǎn)。2、 品味文章的優(yōu)美句子，感受作者對(duì)夏的贊美。3、 引導(dǎo)學(xué)生熱愛自然，熱愛生活。學(xué)習(xí)過(guò)程前置作業(yè)1.給以下加點(diǎn)字注音。貯滿 澹澹 芊芊 磅礴 黛色 匍匐 2.解釋以下詞語(yǔ)。(1)芊芊： (2)主宰：(3)春華秋實(shí)： (4)閑情逸致：3.選詞填空。(1)充滿整個(gè)夏天的是一種緊張、熱烈、 的旋律。A急迫 B.劇烈 C.急促 D.急忙(2)火紅的太陽(yáng) 著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山，天上的云。A.照 B.曬 C.沐浴 D.烘烤(3)那春天的靈秀之氣經(jīng)過(guò)半年的

2、積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，在田野上 ，在天地間升騰。A.走動(dòng) B.滾動(dòng) C.勞動(dòng) D.飄動(dòng)4.細(xì)讀這樣的優(yōu)美句子：“山坡上的芊芊細(xì)草長(zhǎng)成了一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色的長(zhǎng)墻。句式有什么特點(diǎn)？你能發(fā)揮想像再仿寫一兩句嗎？答：5.梁衡散文以思想性、議論性見長(zhǎng)，其散文語(yǔ)言多表達(dá)和議論，但本文有點(diǎn)特別，以描寫居多。許多描寫細(xì)致生動(dòng)，富有韻致，如第二段描寫鄉(xiāng)野景物，訴諸人的各種感官，以形象性見長(zhǎng)。請(qǐng)問：“那春天的靈秀之氣經(jīng)過(guò)半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。夏天到了。這是第二段末尾的句子，應(yīng)該怎樣朗讀？“他們的肩上挑著夏秋兩季隱含著作者怎樣的情感？答

3、：課堂探究一、 討論交流1作者對(duì)夏天的感覺是什么？在文章中，描繪了哪些美麗的畫面？2.默讀課文，完成文章構(gòu)造圖解。第一局部1第二局部24第三局部53.文中第二段選擇了哪些富有季節(jié)性特征的自然景觀？文字表達(dá)上有什么特點(diǎn)？4.第二、三自然段寫的是夏天的自然景物，夏天還應(yīng)該有人的活動(dòng)，在第四自然段中，作者為我們展現(xiàn)了一派農(nóng)忙景象。想一想，他們是怎么忙的？忙到什么程度？文字表達(dá)上有什么特點(diǎn)？5.在描寫夏景的文段中我們發(fā)現(xiàn)了大量?jī)?yōu)美的句子，選出你最喜歡的一句，說(shuō)說(shuō)理由。二閱讀課文下面語(yǔ)段，按要求答復(fù)以下問題。夏 感梁 衡充滿整個(gè)夏天的是一個(gè)緊張、熱烈、急促的旋律?；鸺t的太陽(yáng)烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾

4、著，撲打著遠(yuǎn)處的山、天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪擁著一艘艘的艦船。你看，麥子剛剛割過(guò)，田間那 七八片綠葉的棉苗、那朝天 喇叭筒的高粱、玉米，那在地上 瓜秧，無(wú)不迸發(fā)出旺盛的活力。6依次填入文中括號(hào)處的一組詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)氖?A.垂直 頂著悄然生長(zhǎng) B.長(zhǎng)著 結(jié)著 默默前行C.挑著 舉著匍匐前進(jìn) D.舞著 搖著 歡樂行進(jìn)7劃線的句子用了比喻：1 比喻的本體是2 作者用此比喻的意圖是_ _8最后一段寫到“歷代文人不知寫了多少春花秋月，作用是：_9最后一段寫到夏季“總是浸在苦澀的汗水里，結(jié)尾處又“想大聲贊美黃金的夏季1 兩者是否矛盾？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。_2 作者為什么要贊美夏季？_10通觀全文，選出不

5、屬于作者所體會(huì)到的“夏感的兩項(xiàng)：A.“充滿夏天的是一個(gè)緊張、熱烈、急促的旋律。B.“而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。C.“有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。D.“那春天的靈秀之氣經(jīng)過(guò)半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，在天地間升騰。E、“夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。11以下對(duì)文章的分析鑒賞，正確的三項(xiàng)是： A. 第二段從“你看以下局部，作者用擬人手法描繪了夏日田野的磅礴氣勢(shì)。B. 第二段作者明寫繪畫用色的道理，暗寓了對(duì)精力旺盛的中年人的贊美。C. 第三段由景及人，通過(guò)寫農(nóng)民的勤勞繁忙來(lái)抒寫夏感，說(shuō)明人是夏天勃勃活力的真正力量源泉。D. 第四段完畢既再次提醒了本文

6、的主旨，又與文章開頭照應(yīng)。E. 這篇托物言志的抒情散文，主要通過(guò)田野景象和虛擬的場(chǎng)面描寫并輔以議論來(lái)抒發(fā)情感。當(dāng)堂檢測(cè)1.品味下面描寫春之色、秋之色的語(yǔ)句，仿照這個(gè)句式，發(fā)揮想象，寫一寫“冬之色和“夏之色。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。2為進(jìn)步學(xué)生的身體素質(zhì)，國(guó)家正在大力提倡“陽(yáng)光體育活動(dòng)。作為一名中學(xué)生，你應(yīng)該積極起來(lái)，主動(dòng)參與到這一活動(dòng)中去。請(qǐng)你運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，為這次活動(dòng)擬兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)。假設(shè)你是體育委員，請(qǐng)為你們班擬一個(gè)開展“陽(yáng)光體育活動(dòng)的方案?；顒?dòng)主題：活動(dòng)目的：活動(dòng)方式兩項(xiàng)以上：3假設(shè)你來(lái)寫城市之夏，你將選取哪些景物

7、？準(zhǔn)備寫出景物的哪些特點(diǎn)？(40字左右)你說(shuō)：4.閱讀下面的文段，按要求答復(fù)以下問題。鳥 語(yǔ)黃明山向晚時(shí)分，我陪愛人到公園去漫步。這是一座新修的穿越城市中心的公園，狹長(zhǎng)，半自然，依水筑路，頗具水鄉(xiāng)特色。突然聽到鳥的叫聲，清脆而婉轉(zhuǎn)。我一驚，這是我今年也是近年以來(lái)聽到的最真切的鳥語(yǔ)。如此近間隔 ，不能不讓我生出幾分感動(dòng)?！笆鞘裁带B？“黃鸝，兩個(gè)黃鸝鳴 翠柳。愛人脫口而出，喜形于色，完全不像久病后的康復(fù)者。顯然是鳥語(yǔ)的作用。鳥語(yǔ)如歌，一只鳥就是一個(gè)歌手，一個(gè)大徹大悟的歌手。鳥一生中都在歌唱，不管發(fā)生什么，即便在呻吟，也不放棄，直到翅膀化作泥土。有鳥語(yǔ)引路，我的面前翻開了一片記憶的天空。最有鄉(xiāng)土情結(jié)

8、的要算俗稱叫天子的云雀，也叫云燕。光名字就很榮耀，很動(dòng)感。靈如雀，形似燕，飛入云，叫滿天。初夏時(shí)節(jié)，小麥抽穗，勞作后稍事休息的牛兒正搖著尾巴，悠閑地吃著農(nóng)民從麥田里扯起的燕麥或從溝壟邊割來(lái)的青草，這時(shí)就有云雀從草叢中“嗖地射出，像鳴鏑，直沖云霄。隨著吱嘎吱嘎的叫聲滿天蕩漾，大地上全是仰望的目光。許是云雀知道人們?cè)诳此?，又怕因?yàn)樗俣忍炜醋吡松瘢仁沁|遼遠(yuǎn)遠(yuǎn)地叫，然后一動(dòng)不動(dòng)地定格在那兒，像依附著什么，只把一雙翅膀扇動(dòng)。云雀的叫聲里，溢滿了小麥灌漿的醇香。唧唧喳喳的麻雀，語(yǔ)言簡(jiǎn)短得像方言。麻雀小，盡往有糧食的地方鉆，成群結(jié)伙，吵鬧聲不絕于耳。麻雀的叫聲與趕秧雀的姑娘的歌聲交織在一起，成為稻草人的

9、音樂天地，也是原野的一大景觀。鳥語(yǔ)給我們夢(mèng)想，讓我們迷惑。鳥語(yǔ)的情感，鳥語(yǔ)的色彩，使我們始終無(wú)法窮盡其微妙。對(duì)鳥語(yǔ)的模擬，大概是藝術(shù)家們激發(fā)創(chuàng)作靈感的一條通幽的曲徑。劉天華是一個(gè)用手指抵達(dá)鳥語(yǔ)的高人。他創(chuàng)作的二胡曲?空山鳥語(yǔ)?是解讀鳥語(yǔ)的一次嘗試。兩根弦，流淌出山與鳥的和諧之源，天籟之音。在鳥語(yǔ)的招引下，我們感受著樂曲音色的聽辨和情緒布陳的風(fēng)景。空山之空，乃是充盈萬(wàn)物的無(wú)窮之大。置身于鳥語(yǔ)的夢(mèng)幻中，一切都變得純粹、優(yōu)雅、安寧。我到過(guò)武漢東湖邊的鳥語(yǔ)林。那可真正稱得上是鳥語(yǔ)天空。那些悅耳動(dòng)聽的鳥語(yǔ)無(wú)疑是世界上最美的音樂。鳥語(yǔ)斑斕，直讓人順利地完成了從聽覺到視覺的過(guò)渡。你看，那么多鳥的花冠，鳥的羽

10、毛，鳥的翅膀與它們個(gè)性迥異的叫聲相得益彰，成為大自然天造的杰作。以鳴禽為亮色，組成了一個(gè)偌大規(guī)模的歌劇院。丹頂鶴、綠孔雀、白鸛、紅腹錦雞、金雕、烏雕，還有來(lái)自異國(guó)的金剛鸚鵡、黑天鵝、火烈鳥全都云集于宏大的鳥類活動(dòng)網(wǎng)之下，又不舍其飛翔的自由。我非常欣賞鳥語(yǔ)林的設(shè)計(jì)宗旨：既求鳥類生態(tài)環(huán)境，又求造園藝術(shù)精巧。走進(jìn)鳥語(yǔ)林，你不能不萌生與鳥們交流的意想與欲望。眾多的鳥語(yǔ)，就像潤(rùn)物的細(xì)雨，構(gòu)成了一套因地制宜的啟蒙教材。鷓鴣喊雨，喜鵲報(bào)喜，布谷催耕，雁過(guò)留聲鳥語(yǔ)的涉及面和包容量之大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們的想象。人間四季，天下六合，鳥語(yǔ)，原來(lái)是會(huì)歌唱、會(huì)飛翔的星辰。或許生態(tài)是一個(gè)矛盾體。正是一些矛盾的自然消長(zhǎng)，才構(gòu)成

11、了萬(wàn)物生靈的和諧。從這個(gè)意義上講，留住鳥聲，讓鳥語(yǔ)滋潤(rùn)或者浸透到我們的生活，又成了我們別無(wú)選擇的一種責(zé)任。我們行走著，月亮出來(lái)了，愛人說(shuō)：“如今鳥的叫聲好似多起來(lái)了。月華如水，鳥語(yǔ)沐之。1下面這段話中加點(diǎn)的“射出假設(shè)改為“飛出好不好？為什么？初夏時(shí)節(jié)，小麥抽穗，勞作后稍事休息的牛兒正搖著尾巴，悠閑地吃著農(nóng)民從麥田里扯起的燕麥或從溝壟邊割來(lái)的青草，這時(shí)就有云雀從草叢中“嗖地射出，像鳴鏑，直沖云霄。答:2.文章語(yǔ)言優(yōu)美，內(nèi)涵豐富，請(qǐng)仔細(xì)品味下面句子，作點(diǎn)賞析。云雀的叫聲里，溢滿了小麥灌漿的醇香。答:3.“有鳥語(yǔ)引路，我的面前翻開了一片記憶的天空。在這片記憶的天空中，作者主要寫了哪三件事？答:4.仿

12、寫句子。鳥語(yǔ)如歌，一只鳥就是一個(gè)歌手，一個(gè)大徹大悟的歌手。鳥語(yǔ) 。5.本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？答:6.閱讀以下鏈接材料，結(jié)合上文，談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)感悟?！鞠嚓P(guān)鏈接】材料一：伐木丁丁，鳥鳴嚶嚶。出自幽谷，遷于喬木。嚶其鳴矣，求其友聲。?詩(shī)經(jīng)·小雅·伐木?材料二：1962年，蕾切爾?卡遜在其醒世之作?寂靜的春天?中指出，人類濫用化學(xué)農(nóng)藥、毫無(wú)節(jié)制地破壞自然環(huán)境，必將危及地球其他生物乃至人類的生存，最終會(huì)導(dǎo)致“鳥兒不再歌唱，魚兒不再跳躍于水中的毫無(wú)活力的寂靜的春天。選自周娜 等?鳥類農(nóng)林業(yè)的綠色使者?材料三：1986年5月，23歲的徐秀娟大學(xué)畢業(yè)后，懷著對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀和對(duì)事業(yè)的夢(mèng)

13、想，只身來(lái)到剛起步不久的鹽城珍禽自然保護(hù)區(qū)，承擔(dān)起丹項(xiàng)鶴的繁殖與馴化工作。1987年9月16日，為了尋找前一天迷失的天鵝，她消失在滔滔的流水中選自?大自然·黃海濕地?感悟:參考答案1.zhù dàn qin pángbo dài púfú21草木茂盛 2統(tǒng)治3春華秋實(shí)： 春天開花，秋天結(jié)果。 4閑情逸致：閑適的情致。31C 2D 3B4此題意在品味語(yǔ)言，又學(xué)以致用，訓(xùn)練富有詩(shī)意的語(yǔ)言表達(dá)。這兩個(gè)句子，概括性強(qiáng)，又生動(dòng)形象。它們句式一樣，字?jǐn)?shù)也差不多，語(yǔ)句錯(cuò)落有致，瑯瑯上口。仿句可以豐富多樣，如：冬之色為冷的白，如冰雪，如天云

14、，孕育著新的生命力。冬之色為死的灰，如草木，如泥土，宣告舊生命的終結(jié)。5逐漸升調(diào)；憫農(nóng)。6C7(1)比喻的本體是：麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山，天上的云，撲打著公路上的氣體。(2)比喻的意圖是：為了說(shuō)明春天的靈秀之氣在夏天已釀成了磅白礴之氣8作用：襯托以夏寫的少，從而突出作者對(duì)夏的喜歡，贊美。9(1)不矛盾。前者猜度歷代文人的想法，后者表達(dá)自己的感情。(2)夏季是春華秋實(shí)之間，收獲之已有希望還未盡的一個(gè)承前啟后生命交替的旺季。10BC11ACD1至4略 5.例如分析：如“你看，麥子剛剛割過(guò)，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無(wú)不迸發(fā)出旺盛的活力。這句話中“挑，似乎讓人聽到棉苗均勻有力的喘息，“舉似乎看到高粱、玉米搖頭晃腦的歡悅，“匍匐生動(dòng)地表現(xiàn)了瓜秧的腰肢抖動(dòng)，這三句都用了擬人修辭手法，同時(shí)三句又構(gòu)成了排比，非常形象地寫出了夏天農(nóng)作物迸發(fā)出的旺盛的生命力，表現(xiàn)了夏天的熱烈。類似的句子還有沒有，找出來(lái)，細(xì)細(xì)品味。1. 略2例如：投身體育活動(dòng)，做陽(yáng)光少年。練強(qiáng)鍵體魄，做將來(lái)雄鷹?；顒?dòng)主題：強(qiáng)身鍵體，人人參與。必須從班級(jí)角度出發(fā)，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。分活動(dòng)目的：通過(guò)開展“陽(yáng)光體育“活動(dòng)，進(jìn)步同學(xué)們的身體素質(zhì)，爭(zhēng)做身心安康的中學(xué)生?；顒?dòng)方式：晨跑跳繩登山小組球類比賽小組播送操比賽等。3略。1不好?！吧涑鰧懗隽嗽迫傅臋C(jī)靈、輕