五年級(jí)語文下冊(cè) 13.秦兵馬俑 2_2教案 蘇教版

1、13.秦兵馬俑第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1.聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會(huì)“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明”這句話在文中的作用，并從字里行間去理解感悟秦兵馬俑這個(gè)特點(diǎn)。 2.憑借課文的語言材料，感受中華民族悠久燦爛的文化和古代人民的智慧，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。 3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入，復(fù)習(xí)舊知 1.導(dǎo)入 ：舉世無雙的秦兵馬俑是我國享譽(yù)世界的珍貴歷史文物。當(dāng)這支埋藏了近2000年的地下軍隊(duì)從歷史的沉淀中重見光明展現(xiàn)于世人面前時(shí)，引起了全世界的轟動(dòng)。人們無不為兵馬俑恢宏的氣勢所震撼，無不為兵馬俑精湛的制作工藝所折服。 2.復(fù)習(xí)填空：兵馬俑規(guī)模

2、，已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，總面積達(dá) 平方米，足有 足球場那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近 個(gè)。站在大廳高處鳥瞰，坑里的兵俑、馬俑相間，一行行， ，十分 ，排成了一個(gè)巨大的 軍陣，看上去真像是秦始皇當(dāng)年統(tǒng)率的一支 、 的大軍。 站在巨大的兵馬俑坑前，威武雄壯的軍陣，仿佛正從煙塵滾滾中迎面而來。精銳的前鋒，排成 3列橫隊(duì)，2 1 0 個(gè)武士俑，身穿戰(zhàn)袍，手持弓弩，背負(fù)箭囊。橫隊(duì)的后面緊跟著的是身穿鎧甲的步兵、騎兵和戰(zhàn)車組成的40路縱隊(duì)。隊(duì)伍整肅,戰(zhàn)馬昂首嘶鳴，整個(gè)兵馬俑坑充滿了臨戰(zhàn)氣氛。（補(bǔ)充資料） 二、過渡學(xué)習(xí)，感悟兵馬俑類型眾多，形象鮮明 1.引讀：兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明。今天讓我們走近這

3、些兵馬俑，細(xì)細(xì)地去欣賞他們不同的類型，感受他們鮮明的個(gè)性。 2.瀏覽第4到第9自然段，說說作者向我們介紹了哪些類型的兵馬俑？ 3.快速交流，兵馬俑類型眾多，有有有有還有還有； 4.小組合作學(xué)習(xí)：閱讀49自然段，邊讀邊想象各種俑的形象，然后選其中的一、兩種兵馬俑，結(jié)合課文及相關(guān)資料，以導(dǎo)游的形式，運(yùn)用先概述后具體描寫的方法向同桌或小組中的同學(xué)介紹兵馬俑的特點(diǎn)。 5.出示兵馬俑圖片，學(xué)生說出相應(yīng)名稱。 6.以導(dǎo)游形式介紹兵馬俑特點(diǎn)，通過朗讀感悟兵馬俑類型眾多，形象鮮明的特點(diǎn)。 （1）將軍俑 A.課件出示將軍俑的圖，學(xué)生介紹（將軍俑主要特點(diǎn)：威風(fēng)凜凜、久經(jīng)沙場） B.出示相應(yīng)文字，感情朗讀，抓住將軍

4、的穿著、動(dòng)作、神態(tài)等體會(huì)將軍的特點(diǎn)。 C.小結(jié)；剛才我們通過介紹和朗讀，感悟到了將軍俑那威風(fēng)凜凜、久經(jīng)沙場的特點(diǎn)，那么武士俑、騎兵俑等又有怎樣的個(gè)性特點(diǎn)呢？ （2）武士俑，學(xué)生交流，結(jié)合指導(dǎo)朗讀 從武士俑的神態(tài)動(dòng)作中，我們強(qiáng)烈地感受到了緊張的氣氛，他們個(gè)個(gè)蓄勢待發(fā)，這樣的軍隊(duì)一定是無往不勝。我們一起來讀讀，讀出武士俑的英勇無畏。（評(píng)：聽了你們的朗讀，老師分明感到一場大戰(zhàn)就在眼前） （3）那么騎馬俑的個(gè)性又是怎樣的呢？（生交流，英勇善戰(zhàn)，著裝統(tǒng)一，能騎善射） 師引續(xù)：騎兵俑穿著統(tǒng)一，上身，下身，足蹬，他們能騎善射，右手，左手，真是英勇善戰(zhàn)?。?（4）車兵俑又給你們留下了怎樣的印象。 A.生交流、

5、朗讀。 B.師小結(jié)：車兵俑分工明確，各司其職，馭手駕馭戰(zhàn)車，軍士保護(hù)馭手。 （5）弓弩手（箭術(shù)高超，神情專注，張弓搭箭） （6）馬俑（躍躍欲試，栩栩如生） 師引讀：那躍躍欲試的樣子好像 師：同學(xué)們，這哪里是馬俑，簡直就是一匹匹活馬呀，怪不得美國前總統(tǒng)克林頓來我國參觀時(shí)曾摸著馬俑說：“我真擔(dān)心它會(huì)不會(huì)踢我一腳！”同學(xué)們，這就是我國古代雕塑藝術(shù)的魅力啊，來，讓我們?cè)僖黄饋硇蕾p這在古今中外雕塑史上絕無僅有的藝術(shù)吧！“馬俑與真馬一般大小” 7. 同學(xué)們，剛才我們感悟了各種俑的個(gè)性特點(diǎn)，我們一起來回顧一下 課件出示表格，師邊歸納邊相機(jī)課件顯示填表： 將軍俑威風(fēng)凜凜，久經(jīng)沙場，儼然是一位高級(jí)將領(lǐng)；武士俑威

6、武勇猛，整裝待發(fā)，隨時(shí)準(zhǔn)備作戰(zhàn)；騎兵俑著裝統(tǒng)一，能騎善射，隨時(shí)準(zhǔn)備上馬沖殺；車兵俑分工明確，各司其責(zé)，軍士忠心耿耿護(hù)著馭手駕車；弓弩手箭術(shù)高超，神情專注，隨時(shí)準(zhǔn)備將箭射向敵人；馬俑躍躍欲試，栩栩如生，隨時(shí)都會(huì)撒開四蹄，馳騁疆場。 三、品讀文章第10自然段 過渡：每一件兵馬俑都是歷史的真實(shí)寫照，站在兵馬俑前，我們仿佛來到了戰(zhàn)馬嘶鳴，戰(zhàn)鼓擂動(dòng)的古戰(zhàn)場，我們的心為之震撼。讓我們?cè)僮呓?，仔?xì)端詳，聆聽他們的心聲。 1.引讀第10節(jié)（課件出示4種神態(tài)圖及文字） 2.作者是如何用生動(dòng)的筆墨來細(xì)致描述這些兵馬俑的神態(tài)的呢？ 3.再讀讀課文，體會(huì)這些兵俑內(nèi)心情感。 4.從他們身上，我們看到了秦軍所向披靡的英

7、姿，也感受到了軍士背后的血淚與辛酸。 省略號(hào)留給我們的是思考，是回味，是創(chuàng)造讓我們提起手中的筆，表達(dá)他們的豪情，傾訴他們心聲吧！ 四、總結(jié)全文，升華感情 1.正是這些個(gè)性鮮明、英勇無畏的秦兵組成了百萬雄師，經(jīng)過十年征戰(zhàn)，才使秦王一統(tǒng)天下。引讀：秦兵馬俑惟妙惟肖生動(dòng)地形象地我們可以無比自豪地說正因?yàn)槿绱?，兵馬俑被譽(yù)為“世界第八大奇跡”。 2.從建館至今，參觀兵馬俑的中外游客已達(dá)8000多萬，有100多個(gè)國家元首參觀了兵馬俑，出示引讀新加坡總理李光耀的話：“這是世界的奇跡，民族的驕傲！” 3.放錄像。 4.此時(shí)此刻，面對(duì)著這世界注目的秦兵馬俑，你們有什么心里話想傾訴嗎？ 5.秦兵馬俑是珍貴的歷史文物，它屬于中國，也屬于世界，讓我們自覺保護(hù)她，自豪地夸夸她吧?。R讀最