三年級數(shù)學下冊二圖形的運動第1課時軸對稱一教案北師大版

Page2第1課時軸對稱(一)教材第23～24頁的內(nèi)容。1．通過視察和操作活動，初步相識軸對稱圖形。2．能直觀推斷出軸對稱圖形，能用對折的方法找出軸對稱圖形的對稱軸。重點：相識對稱現(xiàn)象，找出軸對稱圖形的對稱軸。難點：體會軸對稱圖形的特征，能畫出簡潔軸對稱圖形的對稱軸。多媒體課件、軸對稱的房子圖、剪刀、剪好的附頁1中圖1、2、3師：同學們，今日老師帶來了一張圖片(出示一半房子的圖片)，依據(jù)這張圖片，你能猜出來這整張圖片里是什么嗎？生：房子。(打開圖片)師：猜得真準！(沿著對稱軸剪開)視察它們，你發(fā)覺了什么？生：左右是一樣的，只不過方向相反。師：今日就讓我們一起探究這類圖形。(板書課題：軸對稱(一))1．探究軸對稱圖形的特點。師：(課件出示教材第23頁上面的圖片)視察下面的圖片，這些圖形是什么？生：心形，小魚，雙喜字，房子，字母A。師：看一看，這些圖形有什么共同的特點？(1)獨立思索，然后把自己的想法和同伴進行探討。(2)集體溝通。師：你發(fā)覺了什么？你是怎么看出來的？生：第1，3，4，5個圖形的左右兩邊是一樣的，第2個圖形的上下兩邊是一樣的。師：也就是說這些圖形從中間分開，左右或上下兩邊完全一樣。2．折一折，看一看。拿出課前打算好的附頁1中圖1。(1)先對折，看兩邊是否完全重合；再打開，看折痕的位置。(2)中間的折痕把圖形分成一樣的兩部分。(3)你發(fā)覺了什么？這些圖形對折后兩邊能完全重合，中間的折痕把圖形分成一樣的兩部分。(板書)3．認一認，說一說。師：視察圖中的虛線部分，你發(fā)覺了什么？生：第1，3，4，5個圖形虛線左右兩邊是一樣的，第2個圖形虛線上下兩邊是一樣的。師：這樣的圖形是軸對稱圖形，這條虛線就是軸對稱圖形的對稱軸。(板書)師：怎樣才能找到一個軸對稱圖形的對稱軸呢？生：可以用折一折的方法找對稱軸，對折后兩邊重合，折痕所在的直線就是這個圖形的對稱軸。完成教材第24頁“練一練”。(第1題讓學生獨立折一折后溝通，并說明推斷的依據(jù)。第2題讓學生說一說是怎樣推斷的。第3、5題是結(jié)合數(shù)字、漢字、字母及生活中的案例，進一步理解軸對稱圖形的特征。第4題讓學生指出對稱軸，再利用學具折一折。)今日你有什么收獲呢？軸對稱圖形有什么特點？新課程提倡學生主動參加、探究、溝通、合作等多種學習活動，使學生真正成為學習的主子。本節(jié)課把學習的權(quán)利放給了學生，從一起先的感知，到進一步的深化理解，再到學生運用自己的體驗，創(chuàng)建出各種軸對稱圖形。整個教學過程向?qū)W生供應(yīng)充分從事數(shù)學活動和溝通的空間，讓學生在這種空間下，和諧發(fā)展，真正培育了學生學習數(shù)學的實力。借助多媒體聲音、圖像、動畫效果，激發(fā)學生的學習愛好，使學