人教版四上課內(nèi)閱讀

1、四上課內(nèi)閱讀（二） 班級（ ） 姓名（ ）樹對鳥兒說：“再見了，小鳥！明年春天請你回來，還唱歌給我聽?！兵B兒說（ ）好的（ ）我明年春天一定回來（ ）給你唱歌（ ）請等著我吧（ ）鳥兒說完（ ）向南方飛去了（ ）在一盞煤油燈旁，坐著個(gè)小女孩。鳥兒問女孩：“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？”小女孩回答說：“火柴已經(jīng)用光了?？墒?，火柴點(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著?！兵B兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。1、文段選自（國家）作家的童話故事。2、在文中的括號里加上標(biāo)點(diǎn)。3、鳥兒幾次打聽，知道了樹被砍伐，變成木材，給切成（

2、），做成（）。鳥兒最后為燈火唱歌。鳥兒令我們感動(dòng)。4、文中加點(diǎn)的兩個(gè)“看”字，分別表現(xiàn)了鳥兒當(dāng)時(shí)的心情，請你想象，第一個(gè)“看”，表示 ，此時(shí)鳥兒仿佛在說：“ ”。第二個(gè)“看”，表示 ，此時(shí)鳥兒仿佛在說：“ ”。5、我也能寫4個(gè)表示“看”的二字詞語。 6、回憶課文，你肯定有很多心里話想對小鳥、大樹、伐木人及文章的整理說吧？選擇其一將自己想說的話寫下來。 鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。鵝的叫聲，音調(diào)（），似（ ）。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看(kn kn)守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要（ ），不亞于狗的狂吠。鵝的步態(tài)，更

3、是傲慢了。大體上與鴨相似(sh s)，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從（cn cn）容，大模（m m）大樣的，頗像京劇里的凈角（jio ju）出場。它常傲然地站著，看見人來也（ ）；有時(shí)非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，（ ）。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈；但它的吃法，（ ），（ ）。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定（ ）地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過泥和草再回來吃飯。1、我會劃去括

4、號內(nèi)不正確的讀音。2、按課文內(nèi)容填空。3、我會寫反義詞。傲慢（ ） 急速（）嚴(yán)肅（ ）4、根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的詞語。（1）形容非常鎮(zhèn)靜，不慌不忙的樣子。 （ ）（2）形容拘謹(jǐn)、不自然、不安定的樣子。 （ ）（3）形容傲慢、滿不在乎的樣子。 （ ）5、我知道語段選自 寫的 ，主要從鵝的（ ）、（ ）和（ ）寫出鵝的高傲。6、讀二至四自然段，用“ ”分別劃出每個(gè)自然段的中心句。7、“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中?！奔仁侨牡?句，又是 句，在文中起到了 的作用。8、整理善于運(yùn)用對比的方法來突出鵝 的特點(diǎn)。如，用鵝的 與狗的 對比；用鴨的 與鵝的 對比。（用文中的語句概括）貓的性格

5、實(shí)在有些古怪。說它老實(shí)吧，它的（ded）確有時(shí)候很乖，它會找個(gè)暖和（h huo）的地方，成天睡大覺，（ ），什么事也不過問。（ ），它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，（ ）誰怎么呼喚，它（ ）不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？（ ），它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么（ ）。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，（ ）把老鼠等出來（ ）！它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會（ ）地叫喚，（ ），（ ），（ ）。在不叫的時(shí)候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶（mn mn）。這可都憑它的高興。

6、它若是不高興啊，（ ）誰說多少好話，它（ ）一聲不出。 它什么都怕，總想藏起來。可是它又那么勇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。1、這篇課文的題目是 ，整理是 。2、“屏息凝視”中的“凝”可用音序查字法查音序 ，也可用部首查字法查 部，再查 畫?！澳痹谧值渲械囊馑加校耗Y(jié)。注意力集中。它在“屏息凝視”中的意思是（ ）。“盡職”中的“盡”可用音序查字法查音序 ，也可用部首查字法查 部，再查 畫?！氨M”在字典中的意思有：完。達(dá)到極端。全部用出。用力完成。它在“盡職”中的意思是（ ）。我還能用它的第（ ）個(gè)意思組詞（ ）。3、給多音字選擇正確的讀音。4、按課文內(nèi)容填空。5、“梅花”指

7、的是（ ），整理是把（ ）比作（ ），表達(dá)了整理（ ）的感情。6、語段圍繞 這句話寫，描寫了貓既老實(shí)又（ ），既貪玩又（ ），既膽小又（ ）；高興時(shí)（ ），不高興時(shí)（ ）的特點(diǎn)，充分表達(dá)了整理對貓的（ ）之情。7、照樣子，結(jié)合文中內(nèi)容寫句子。說它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖，它會找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。說它貪玩吧， 說它勇猛吧， 站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長城的勞動(dòng)人民來。單看這數(shù)不清的條石（ ）一塊有兩三千斤重（ ）那時(shí)候沒有火車（ ）汽車（ ）沒有起重機(jī)（ ）就靠著無數(shù)的肩膀無數(shù)的手（ ）一步一步地抬上這（陡峭 險(xiǎn)峻）的山嶺(

8、 )多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。這樣氣魄（雄偉 宏偉）的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。1、劃去括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語。2、在文中的括號里加上標(biāo)點(diǎn)符號。3、在文中劃線句子里圈出描寫動(dòng)作的詞。這句話在課文中是個(gè)（ ）句，起（ ）的作用。4、把最后一句話改成反問句： 5、整理以（ ）為例，從四方面想到古代勞動(dòng)人民修筑長城時(shí)的（ ）。這四方面是：修筑長城用的（ ）多；（ ）重；（ ）難；修筑在（ ）上。表達(dá)了整理（ ）的思想感情。這一切，讓我們情不自禁地感嘆： 6、讀了文章，你想對古代修筑長城的勞動(dòng)人民說些什么？請寫下來。（80字左右） 7、與長城有關(guān)的名言：

9、走完長廊，就來到了萬壽山腳下。抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。那就是佛香閣。下面的一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮殿。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾(j j)乎不留一點(diǎn)兒痕跡。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。1、我會寫出下面的近義詞。聳立（ ） 蔥郁（ ） 痕跡（ ）2、用“ ”畫出文中的過渡句3、蔥郁的“郁”字，音序是（），部首是（），除部首外查（）畫。在字典里有3種意思，請?jiān)谡_的序號上打“”。香氣濃厚；（草木）茂盛；（憂愁等）在心里積聚，不得發(fā)泄。4、昆明湖的特點(diǎn)是：和 。整理分別用 和 來比喻。5、登上萬壽山，站在佛香閣的前面 、 、 三個(gè)方向看到了美麗景色?？臻g方位非常清晰。6、文中“慢慢地滑過”，我覺得“（）”字用得貼切，因?yàn)閺闹心茏屓梭w會到（）。7、我會照樣子寫句子。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。（1）、天上的星星多得像（ ）；亮得像（ ）。（2）、我們學(xué)校美得像（ ）；舒適得像（