人教初中地理八上《2第3節(jié) 河流》word教案 (10)

1、第2課時長江的開拓與治理一、教學目標1通過閱讀地圖跟文字材料，老師可以理解長江的來源、主流、主流途經(jīng)的地形區(qū)跟省級行政地區(qū)，尋到上中卑劣河段分不的肇端點。2通過圖片不雅觀賞跟比較，老師歸結(jié)綜合跟理解長江在差異河段的開拓使用以及生態(tài)狀況征詢題的防治方法。二、教學重點、難點1教學重點：長江的開拓使用跟狀況征詢題的處置對策。2教學難點：長江流域生態(tài)狀況征詢題的處置對策。三、教學策略按照課標懇求，在充分調(diào)研跟分析老師狀況的基礎(chǔ)上，制定公正的教學目標，以啟發(fā)式解說為要緊方法，指導(dǎo)老師調(diào)用已有的知識，如已經(jīng)學過的唐詩宋詞，著名的巡游景點等，使用綜合比較跟分析的方法，單方面操縱長江的概況。四、教學準備1教師

2、準備：查征詢最新搜集材料，制作多媒體課件；準備老師的深造任務(wù)單。2老師準備：按照講義的導(dǎo)學征詢題自學課文。五、教學過程導(dǎo)入新課播放剪切好的“長江之歌，開門見山教師：不僅在文學作品中能看到河流的身影，在音樂作品中也少不了它們。我們來聽一首歌。播放音頻文件。切換幻燈片。老師：收聽音樂，不雅觀看幻燈片。教師：從歌詞中大年夜伙兒已經(jīng)清楚了改日的深造內(nèi)容是長江。讓我們隨著長江之歌，看看它從哪座雪山走來，途經(jīng)哪些地區(qū)，在那兒注入了東海？【方案意圖：開門見山，切入主題，引出深造內(nèi)容?！拷庹f新課讀長江流域水系圖，自破完成深造任務(wù)，理解長江水文特色教師：切換幻燈片，展示深造任務(wù)。在教師給出的地圖上標注長江的來源

3、、入?？?、主流流經(jīng)的省區(qū)跟地形區(qū)。參考長江流域水系圖跟中國地形的分布圖。老師：讀圖，完成深造任務(wù)。教師：巡查，答疑，處置老師深造中碰到的困惑。教師：現(xiàn)在我們來檢測大年夜伙兒的深造結(jié)果。老師回答預(yù)設(shè)：長江之歌中的雪山指的是唐古拉山脈，來源稱沱沱河。長江從來源到入?？诹鹘?jīng)的地形區(qū)有青藏高原、云貴高原、四川盆地、長江中卑劣平原。通過的省區(qū)有青海、西藏、四川、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇，最后在上海注入東海。【方案意圖：老師自破深造，一方面是穩(wěn)定已經(jīng)有的知識，一方面進一步強化老師讀圖技能?！拷處煟捍竽暌够飪簞偼瓿傻锰夭恍校袚Q幻燈片，展示雪山跟入?？谡掌?。教師：我們接著追隨長江之歌。歌詞中

4、提到“甜蜜的乳汁，這指的是什么？老師預(yù)設(shè)回答：長江的水。教師：長江之水包括主流跟各條主流的水。接上去，我們一起去理解長江的主流跟主流。請大年夜伙兒在剛的圖上，隨著教師的進度標注長江的要緊主流。教師還會給大年夜伙兒介紹長江沿岸的著名景點。老師：準備勤深造任務(wù)單，標注教師提到的河流。教師：從青海省的玉樹到來源的這段被稱為通銀河，也的確是西游記中沙僧的居所。從玉樹到四川宜賓之間的長江河段稱為金沙江，這也是紅軍長征中著名的“金沙水泊云崖暖的所在地。在金沙江這部分，著名的景點有萬里長江第一峽虎跳峽，播放虎跳峽照片。在誰人河段匯入長江主流的主流有雅礱江，在宜賓注入長江的主流有岷江以及岷江的主流大年夜渡河，

5、大年夜渡河我們特不熟悉了，“大年夜渡橋橫鐵索寒。從四川宜賓到湖北宜昌這一段常被稱為“川江。嘉陵江在重慶注入長江，交匯處形成了重慶著名的朝天門碼頭，書上有圖片展示。接著沿著長江主流走，烏江匯入了長江，烏江的確是電視廣告中常提到的涪陵榨菜的水源地。接著前行，分開了長江知名遐邇的巡游景點，同時也是特不要緊的水利樞紐工程三峽。初中階段有一篇口語文三峽，酈道元在開篇如斯描畫“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。切換幻燈片，展示三峽照片三峽由東向西依次是瞿塘峽、巫峽跟西陵峽。在瞿塘峽附近有李白筆下的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還的白帝城切換幻燈片，展示照片。從宜昌以上到來源，是長江的卑劣地區(qū)。卑劣河段全

6、長4000多千米，瀕臨長江全長的2/3。從瀕臨宜昌的枝城到湖南的城陵磯這一段，被稱為“荊江，荊江河段迂回蛇行，河流多迂回，人們常稱為“九曲回腸。切換幻燈片。自宜昌開始，長江要緊在平原上穿行，地勢變緩，荊江河段特不隨便發(fā)生眾多跟洪災(zāi)，給兩岸嫡平易近帶來了特不多便利。假定你是水利部分的任務(wù)人員，試著為兩岸嫡平易近提出處置荊江河段征詢題的對策。老師：讀圖，思索征詢題，與同學討論，說話。老師回答預(yù)設(shè)：清理泥沙，增加泥沙沉積，加強兩岸的綠化；加固大年夜堤；建水庫。教師：荊江河段的老嫡平易近特不感謝大年夜伙兒的錦囊妙計。水利上對荊江河段采納的不的一個方法是“截彎取直，的確是將迂回的河流改為直道，水流暢通，

7、加快水流速度，增加泥沙沉積，避免洪災(zāi)的發(fā)生。在城陵磯，長征時期要緊戰(zhàn)役“湘江戰(zhàn)役的湘江注入了長江,中國第二大年夜海水湖、第三大年夜湖泊洞庭湖也在此處，切換幻燈片。昔人有詩“洞庭西望楚江分，水盡南天不見云來描畫洞庭湖的風景。洞庭湖面積寬闊，資源豐厚，被譽為“八百里洞庭。昔人更有“洞庭天下水，岳陽天下樓美譽。洞庭湖畔，有著名的岳陽樓，切換幻燈片。岳陽樓記中的名句“不以物喜，不以己悲“后代界之憂而憂，后代界之樂而樂更是傳達千古的佳句。荊江河段以下，河流接著在湖北境內(nèi)穿行，在武漢，長江最大年夜的主流漢江注入了。在漢江上我們看到了南水北調(diào)的中線工程取水的水庫丹江口水庫。在此處，有特不著名的巡游景點黃鶴樓

8、，切換幻燈片。在改日，特不多人根本上念著著名詩句“昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。走進黃鶴樓的。過了武漢，接著向入?？趦A向前進，分開了江西的湖口。宜昌到湖口這一段是長江的中游河段。江西著名的河流“贛江在此注入長江，交匯處有我國最大年夜的海水湖泊、第二大年夜湖泊鄱陽湖。切換幻燈片。鄱陽湖是非常多候鳥的棲息場所，有詩云“鄱陽湖畔鳥天堂，鷸鸛低飛鶴鷺翔。江西境內(nèi)有與岳陽樓、黃鶴樓齊名的滕王閣。從歷史來看，我國最大年夜的海水湖泊是洞庭湖，鄱陽湖的面積不及洞庭湖。但是由于人類不適當?shù)幕顒?，使得洞庭湖面積增加，鄱陽湖就成為了最大年夜的海水湖泊。洞庭湖面積為何增加，請大年夜伙兒閱讀材料，看看從中是否可以尋到

9、緣故。老師：在深造任務(wù)圖上標注長江主流跟要緊景點。閱讀材料，思索分析緣故?；卮鹨韵抡髟冾}，與同學分享。老師回答預(yù)設(shè)：由于洞庭湖附近人口較多，特不多人圍湖造田，使得湖泊面積增加。教師：分析得特不好。由于誰人經(jīng)歷，現(xiàn)在特不多人已經(jīng)見解到保護湖泊的要緊性，因此在中游河段的特不多圩垸正在退田還湖。在卑劣河段，長江穿過安徽、江蘇、上海。京杭大年夜運河與長江交匯，使得長江可以借助京杭大年夜運河向更北的地區(qū)停頓物質(zhì)運輸。老師：完成長江水系圖?！痉桨敢鈭D：在教師的啟發(fā)、指導(dǎo)下，老師完成任務(wù)的同時，更單方面地理解長江的水文特色跟生態(tài)狀況征詢題。在講演過程中，教師盡可以穿插一些唐詩宋詞，爽朗課堂氛圍的同時，激發(fā)老

10、師興趣，拉近與老師的關(guān)系?！拷庹f新課讀圖，說出長江差異河段的開拓使用狀況跟存在的生態(tài)狀況征詢題教師：長江聚攏了這么多的主流跟湖泊，怪不得歌詞中稱為“甜蜜的乳汁。長江之歌中多次提到跟重復(fù)贊美長江，我們贊美長江，感謝它為人類作出的宏大年夜貢獻，長江尚有哪些貢獻呢？切換幻燈片，出示“長江主流剖面表現(xiàn)圖。老師：不雅觀看幻燈片，思索征詢題，與同學討論，跟同學分享見解。老師回答預(yù)設(shè)：長江在卑劣河段，落差抵達了5000多米，包括了特不豐厚的水能資源?？梢源罅π藿ㄋ娬尽＝處煟捍竽暌够飪悍治龅锰夭缓?，長江卑劣河段包括了特不豐厚的水能資源，因此，我們稱長江為“水能寶庫。從長江流域水系圖不行看出，長江流域的水電站

11、要緊匯合在長江的哪個河段？老師預(yù)設(shè)回答：卑劣。教師：卑劣河段最著名的兩個水電站的確是三峽跟葛洲壩水利樞紐工程。三峽水電站的建成，使得長江的船載才干進一步加強。切換幻燈片老師：不雅觀看幻燈片，思索征詢題。教師：長江主流自宜賓到入海口，全年可以通航，同時南北延伸的主流也可以通航，使得長江不僅可以一樣?xùn)|西，還可以連接南北。不論是通航的里程數(shù)仍然噸位數(shù)，長江根本上我國眾多河流中最大年夜的，因此人們稱長江為“黃金水道?！痉桨敢鈭D：老師可以見解人類對長江的開拓跟使用?！拷處煟盒〗Y(jié)切換幻燈片通過剛分河段見解長江，我們對長江有了較為單方面的見解?，F(xiàn)在我們梳理一下知識，試著歸結(jié)綜合長江在差異河段的開拓使用狀況以

12、及存在的征詢題跟處置對策。【方案意圖：教師小結(jié)，梳理課堂知識，使得老師對長江各個河段的見解更加清晰。】老師：反省完成的深造任務(wù)單跟筆記，思索征詢題。與同學分享交流。老師回答預(yù)設(shè)：就長江的開拓而言，在卑劣河段，要緊是水力發(fā)電、灌溉、消用度水、巡游資源；而在中游要緊是巡游資源、飲用水跟航運；卑劣要緊是飲用水跟航運。生態(tài)狀況征詢題方面，卑劣要緊是水土散失落，為此要保護植被。中游要緊是大年夜水眾多，處置方法是加固堤壩，截彎取直，防治水土散失落，增加圍湖造田，退田還湖。教師：卑劣河段有哪些征詢題讓我們糾結(jié)呢？我們來看看長江沿江地區(qū)的工業(yè)。你清楚哪些汽車品牌在長江沿江地帶嗎？老師：思索，與同學討論，與同學

13、分享。老師回答預(yù)設(shè)：上海大眾，武漢雪鐵龍，江蘇依維柯等。教師：切換幻燈片，出示長江沿江地區(qū)汽車品牌長江沿江地區(qū)的汽車工業(yè)興旺展開。通過我們改日的深造，同學們是否可以尋出該地區(qū)展開工業(yè)有哪些有利條件？老師：反省完成的深造任務(wù)單跟筆記，思索征詢題。與同學分享交流。老師回答預(yù)設(shè)：電力資源豐厚，地形平坦，交通便利，氣候宜人，人口轆集。教師：切換幻燈片。工業(yè)的展開會給本地帶來豐厚的經(jīng)濟收入，那會不會對生態(tài)狀況發(fā)生阻礙呢？老師：反省完成的深造任務(wù)單跟筆記，思索征詢題。與同學分享交流。老師回答預(yù)設(shè)：水源污染，狀況污染。教師：卑劣河段要緊的征詢題的確是污染。怎么樣治理長江卑劣河段的污染征詢題，不斷困擾著水利部分。不知大年夜伙兒有何鄙見。感興趣的同學在課下查征詢相關(guān)材料后，下節(jié)課跟我們分享你的不雅觀念?！痉桨敢鈭D：將深造從課堂延伸到課外，鼓舞老師進一步思索征詢題。開放性征詢題的設(shè)置也會鼓舞老師變卦自己的客不雅觀能動性，對征詢題不斷探求?！苛?、教學反思長江相關(guān)知識的深