人教版八年級下思想品德作業(yè)本答案

1、八年級思想品德作業(yè)本（下）參考答案（人教版）第一單元 權利義務伴我行第一課 國家的主人 廣泛的權利人民當家作主的國家15. ACDBA 6.（1）說明了我國通過建立以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內容的權利保障體系，以保障公民的權利。（2）法律是保障我們權利的法寶，有了法律，我們就有了維權的利劍。7. （1）王亮的“小小年紀還不是公民”的說法是錯的。因為公民是指具有某國國籍并依據(jù)該國憲法和法律規(guī)定，享有權利和承擔義務的人，和年齡沒有關系。王亮的“但這是家務事，我們也沒什么可幫他”的說法也是錯的。受教育是趙曉明享有的合法權利，受法律保護，可以通過法律途徑幫助他。（2）趙曉明可以先向父親說

2、明接受教育是自己的合法權利，父親不讓他上學是違法行為，如父親還是不同意，可以向法院起訴。（3）憲法未成年人保護法義務教育法。8. 略我們享有廣泛的權利14. ACDD 5.（1）姚某是被侵害人，王某一開始也是被侵害人，但最后卻成了侵害人。（2）姚某向王某借錢不還，王某的合法權益受到侵犯，但王某卻采取了非法的手段來維權，結果成了違法者。（3）公民行使自由和權利，必須采用合法的方式。6. （1）錯誤。公民在行使權利時要尊重他人的權利，在不損害他人的合法權利的前提下，行使自己的權利，滿足自己的需要。（2）錯誤。公民行使自己的權利，要限制在法律允許的范圍內。我國法律禁止未成年人進營業(yè)性網(wǎng)吧。（3）錯誤

3、。公民行使自由和權利并不能隨心所欲，而要以合法的方式，依據(jù)法律規(guī)定的程序進行。（4）錯誤。因為公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。7.生命健康權.榮譽權.姓名權著作權人身自由權言論自由權.被監(jiān)護權.出版自由權受教育權批評建議權肖像權.揭發(fā)檢舉權第二課 我們應盡的義務公民的義務14. ×× 5.（1）不聰明。依法納稅是我國憲法規(guī)定的每個公民必須履行的法定義務。拒不納稅和偷稅漏稅都是違法行為，要受法律制裁。（2）還有依法服兵役、維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結、保守國家秘密、愛護公共財物、尊重社會公德、遵守公共秩序等基本義務。6. （1）劉剛履行了維護國家統(tǒng)一，維

4、護祖國的安全、榮譽和利益的義務。這是法定義務。李麗履行了尊敬老人、幫貧扶弱的義務。這是道德義務。（2）因為劉剛和李麗以主人翁的責任感自覺地履行了公民的義務，以實際行動表達了愛國之情，促進了社會的文明進步。7. 略忠實履行義務15. ×D 6. 第一種做法是錯的。因為青少年應該自覺抵制不良誘惑，自覺履行義務，法律禁止做的堅決不做。第二種做法也沒有完全忠實地履行公民義務。對法律提倡和鼓勵做的公民還要積極去做。第三種做法是值得提倡的，是公民忠實履行義務的體現(xiàn)。7. （1）公民權利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。（2）公民要依法行使權利，自覺履行義務。法律

5、提倡做的積極去做，法律要求做的必須去做，法律禁止做的堅決不做，做有高度法制觀念和高尚道德的好公民。8. 略單元鞏固110. ABCDCACBCD 11. （1）小張享受的基本權利有：受教育權、勞動權、榮譽權、政治權利和自由（選舉權和被選舉權）等。履行的基本義務有：勞動的義務、受教育的義務、依法服兵役的義務、依法納稅的義務等。（2）公民的權利和義務是一致的，沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務。公民在享受權利的同時必須自覺履行義務。（3）忠實履行義務要像小張一樣，做到法律鼓勵的要積極去做；法律要求做的，必須去做；法律禁止的堅決不做。12. （1）法律提倡和鼓勵做的公民應積極去做。（2）法律要求做

6、的公民必須去做。（3）法律禁止做的公民應堅決不做。第二單元 我們的人身權利第三課 生命健康權與我同在生命與健康的權利14. ABBC 5. （1）生命健康權。（2）如遇雷雨天氣，老師都要提醒大家注意安全。（言之有理即可）。6. （1）不能搜身。我國法律禁止非法搜查公民的身體。王某強行搜查女店主的身體，侵犯了女店主的人身自由權利。（2）生命健康權。7. 如未成年保護法第二十二條：學校、幼兒園、托兒所應當建立安全制度，加強對未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。同樣的權利 同樣的愛護15. ×BC 6.C的想法最值得提倡。因為生命健康權是公民的基本權利，我們在享有生命健康權

7、的同時，還要尊重和關愛他人的生命與健康。A、B、C三位同學都樂于人，但A和B同學的出發(fā)點含有個人私利，C同學只關注對的生命健康，所以最值得提倡。7、（1）生命健康權。（2）小布丁的這種行為并不可取，因為他不僅沒有救起落水者，反而把自己也置于險境。（3）如：喊別人來救護，撥打“110”，找竹竿去救護等（從自護和救人的角度去分析）8. 略第四課 維護我們的人格尊嚴人人享有人格尊嚴權14.CDDD 5.（1）同學對她的人格不尊重，使她對學校生活產生了恐懼。（2）名譽權或人格尊嚴權。我國法律規(guī)定，公民的名譽權不受侵害，任何組織和個人不得侮辱或誹謗他人。（3）告誡取笑的同學，他們的行為是侵犯人格尊嚴的行

8、為，適當?shù)臅r候尋求老師的幫助。同時認真學習，加強鍛煉，轉移自己的注意力。6.（1）名譽權。（2）靠個人的良好表現(xiàn)。表現(xiàn)出色，公眾認可，名譽就好；表現(xiàn)不佳，甚至違法，受到公眾批評，名譽就差。7.如：什么是名譽權、為什么要維護人的名譽、有關同學的名譽權受到侵犯的事例等等。肖像和姓名中的權利15. BDBDA 6. （1）必須經(jīng)小琳和她父母的同意。因為法律規(guī)定公民的肖像權不容侵害，未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。未成年人在使用自己的肖像和獲取報酬方面須由監(jiān)護人代理或同意。（2）肖像權。具體包括肖像整理權、使用權和獲酬權。7. （1）是的。藥店侵犯了他的姓名權。藥店未經(jīng)學生同意，擅自使用

9、他的姓名用于廣告宣傳，抬高藥品身價，謀取不正當利益，屬于盜用他人姓名的行為。（2）和父母一起找藥店協(xié)商，要求藥店停止侵權，賠禮道歉、賠償損失等，協(xié)商不成，可以向人民法院提請訴訟。8. 略第五課 隱私受保護隱私和隱私權14 .DDBA 5. （1）家庭住址、私人電話、投資情況等都是錢先生的私人信息，屬于個人隱私。（2）房產中介公司的行為已經(jīng)構成侵權，侵犯了公民的隱私權。因為隱私權是公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利，中介公司不僅干擾了錢先生的生活安寧，并非法搜集、利用了錢先生的私人信息。6. （1）不正確。因為隱私應該是與公共利益、群眾利益無關的純個人私事，小軍拿同學的手表侵犯了同學的

10、利益，不屬于他的個人隱私。（2）小明應該把這件事及時告訴小軍的父母或者老師，做好小軍同學的思想工作，幫助他改正缺點和錯誤。7. 略尊重和維護隱私權16. ××× 7. （1）媽媽的做法是屬于侵犯公民隱私權的行為。（2）多談話、多觀察、多溝通等。（3）作為公民，應該尊重別人的隱私，培養(yǎng)高尚的道德品質，自覺維護自身和他人的隱私。8. （1）合理。因為小芳侵犯了她的隱私權。（2）教育小芳要學會尊重別人的隱私，要樹立隱私意識，要強化責任和信譽意識。同學之間分享一些秘密是基于彼此信任，我們要承擔起這份責任。個人隱私受法律保護，公開他人隱私的和為是違法行為。（3）增強隱私的自

11、我保護意識，在向熟人敞開心扉時要選擇值得信任的傾訴對象。9. 略單元鞏固110.ABBAABDBDC 11. 圖 1：生命健康權；圖 2：人身自由權；圖 3：姓名權；圖 4：人身自由權；圖 5：隱私權。12. （1）王某偷拍李某照片并利用李某的肖像進行人身攻擊屬于侵害肖像權的行為；王某偷拍并傳看李某生活照片，公開他人隱私，侵害了李某的隱私權；王某散布對李某的一些詆毀性語言侵害了李某的名譽權。（2）拿起法律武器，追究王某責任，要求王某停止侵害、賠禮道歉。若因此造成較大的精神痛苦，可提起訴訟，并要求賠償精神損失費。第三單元 我們的文化、經(jīng)濟權利第六課 終身受益的權利知識助我成長15.ADACB 6

12、. （1）文化水平不高影響了他在事業(yè)上的發(fā)展。（2）他的經(jīng)歷說明教育對一個人的成長起著關鍵的作用。教育是每個人生活的準備，他通過化，獲得獨立生活的必要前提。教育能喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎。7. 提示：（1）教育對一個人成長的關鍵作用（具體見課本）。（2）受教育是公民的一項權利，受到法律的保護。8. 略珍惜學習機會14. ××5. 認真履行按時入學的義務；接受規(guī)定年限的義務教育，不得中途輟學；遵守法律和紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學習任務。6、（1）受教育權。（2）他可以采用非訴訟方式維護自己的權利。如和父母溝通，說服他們

13、讓自己上學；求助政府，要求減免部分費用等。如仍無法解決，可以通過訴訟方式來維護自己的受教育權。7. （1）從法律角度看，這兩位同學作為受教育者，沒有認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學習任務的義務。同時他們也沒有尊重他人受教育的權利。（2）我們應該珍惜學習機會，自覺履行受教育的義務，正確行使受教育的權利，尊重老師的勞動，尊重同學的合法權益，適應新時期的要求學會學習。第七課 擁有財產的權利財產屬于誰17.BCCBBCB8. （1）交給公安局；先交給老師，求得幫助；登報尋找失主等。（2）失物必須歸還，因為失物的所有權仍然屬于失主，法律應當保護個人的財產所有權。但建議失主適當給予酬

14、謝，特別是承諾過的酬謝必須兌現(xiàn)，這不僅有利于失物歸還，也有利于培育良好的道德誠信規(guī)范。9. （1）不同意。公民的中獎志得是公民的合法收入，屬個人財產，受法律保護。（2）不可取。當我們的合法財產受到侵害時，應當尋求法律援助，依靠法律保護自己的合法權益。10. 略財產留給誰16.BCCBDA 7. 不同意。因為我國繼承法規(guī)定，遺產要按繼承順序繼承。繼承開始后，先由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不能繼承。沒有第一順序繼承人繼承或第一順序繼承人放棄繼承的，由第二順序繼承人繼承。在本案中，小明和小明的母親屬于第一順序繼承人，叔叔屬于第二順序繼承人，因此，村委會的意見不符合法律規(guī)定，遺產應當由小明和小

15、明的母親繼承，叔叔無權繼承。8. （1）合法。法寶繼承人以外的人獲得遺囑中指定的遺產，屬于受遺贈人依據(jù)遺贈人的遺贈取得的遺產。受遺贈人獲得的遺產，受我國法律保護。（2）不會。國為張某獲得房子是合法的。張某的養(yǎng)女作為張某的第一順序繼承人，對該房子享有繼承權，任何人不得干涉。9.（1）略；（2）要遵循法律規(guī)定，更要注重情義、互諒互讓，告訴老大和老二適當照顧老三。無形的財產14.CCCA 5. （1）通過使用壓力按鈕，可以控制筆畫的粗細和濃淡，非常實用方便。（2）可以。因為智力成果權沒有年齡限制。6. 不能買。雖然價格便宜，但盜版作品是侵犯他人智力成果權的，對民族創(chuàng)新能力的提高，對保證市場秩有負面作

16、用，而且反映了一個人的誠信問題。7. 略第八課 消費者的權益我們享有“上帝”的權利15.BAAAC 6. （1）自主選擇權、人身安全權。（2）消費者權益保護法。7. （1）作為經(jīng)營者，店主銷售假酒，侵犯了消費者的公平交易權。作為消費者，顧客明知是假鈔而使用，損害了經(jīng)營者利益，屬違法行為。（2）經(jīng)營者應當誠信經(jīng)營，不欺詐消費者，態(tài)度和藹，尊重消費者的人權，商品出現(xiàn)問題，及時幫助消費者做好服務工作；消費者也應當尊重經(jīng)營者的勞動，自覺履行自己的義務，維護市場秩序，共同創(chuàng)造一個的購物環(huán)境。8. （1）買東西、理發(fā)、坐車等。（2）略（3）多選擇、比較，查看說明書、生產日期、產地等，搞清商品的性能、服務的

17、質量等，避免受騙。維護消費者權益15.DDDDA 6. （1）市場上的商品并不都貨真價實，可能良莠不齊。（2）消費者應練就一雙慧眼，學習和掌握有關消費的知識，學會正確選擇商品；掌握消費者權益保護的知識，樹立意識，自覺運用法律與不法經(jīng)營者（生產者）進行斗爭。7. 我贊成這種行為，因為這一行為是權利意識和自我保護意識的體現(xiàn)，不僅維護了自己的權益，而且打違法犯罪，保護了其他消費者。并且，對維護經(jīng)濟秩序，提高消費者的維權意識都有好處。（如果從其他回答，只要合乎法律要求都可以）8. （1）如：你有過購買到不合格商品的經(jīng)歷嗎？買到不合格商品后，你是怎樣處理的？（2）市場上商品魚龍混雜，消費者權益受要害情況

18、時有發(fā)生，而消費者的維權意識不夠強。（3）圍繞通過正當途徑來維護自己合法權益等方面來回答。單元鞏固18.ACADBBBA 9. （1）公平交易權、依法求償權。（2）老人的觀點不可取。面對侵權行為，采取忍讓、順從的態(tài)度只會助長不良風氣，使消費者的權益受到侵害，應勇敢拿起法律武器維權。朋友的觀點也不可取。采用非法手段報復，不能維護自身的合法權益，也會給社會帶來一定危害。消費者要維護市場秩序，有修養(yǎng)，講法律。（3）如可以與經(jīng)營者協(xié)商，或撥打12315請求消費者協(xié)會進行調解；或提請仲裁部門仲裁；或向人民法院提起訴訟。10. （1）說明了公民的無形財產受到法律的保護。望遠鏡的設計技術屬于 A 公司的智力

19、成果，是無形財產。（2）廣告應當求真實、新穎等，不能欺騙消費者。如“小小望遠鏡，望穿奧運”等。第四單元 我們崇尚公平和正義第九課 我們崇尚公平公平是社會穩(wěn)定的“天平”15.ACACA 6. （1）第一撥人顯得不高興是因為第二撥、第三撥人的工作時間比他們少卻得到了同樣報酬，他們覺得不公平。第一撥人付出的勞動時間比第二、第三撥人多，但取得的報酬卻和他們一樣，這對第一撥人有失公平。（2）農場主可以按勞動時間的長短來分配報酬，也可以按所摘葡萄的數(shù)量的多少來分配報酬，多勞多得。因為這樣更能體現(xiàn)公平原則。有了公平，人們才能通過誠實勞動得到自己應得的報酬，滿足自己的合理期望，充分調動積極性。7. 略維護社會公平15.ADDBC 6. （1）現(xiàn)實生活中存在不少不公平現(xiàn)象。（2）