人教版《道德與法治》七年級(jí)下知識(shí)點(diǎn)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第一課 青春的邀約1. 青春期身體變化主要表現(xiàn)在哪些方面?（1）身體外形的變化 （2）內(nèi)部器官的完善 （3）性機(jī)能的成熟。2. 青春期的生理變化給我們帶來(lái)哪些影響?（1）青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力,使我們的身體充滿能量。（2）我們擁有充沛的精力、敏捷的思維,對(duì)成長(zhǎng)充滿強(qiáng)烈渴望,感覺(jué)生活擁有無(wú)限可能。（3）處于青春期的我們,往往更加關(guān)注自己的外表。有時(shí),一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來(lái)煩惱。3.如何正確對(duì)待青春期的生理變化?（1）我們要正視身體的變化,欣然接受青春期花蕾的綻放。（2）不因自己的生理變化而自卑,是我們對(duì)自己的尊重；（3）不嘲弄同伴的生理變化,是

2、我們對(duì)同伴的尊重。（4）青春的我們追求美。在追求形體、儀表等外在美的同時(shí),也要提高品德和文化修養(yǎng),體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。4. 青春期矛盾心理產(chǎn)生的原因是什么?伴隨著生理發(fā)育,我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展,自我意識(shí)不斷增強(qiáng),情感世界愈加豐富這些變化讓我們感到新奇,也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑。5.青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)：（1）反抗與依賴 （2）閉鎖與開放 （3） 勇敢與怯懦6.青春期的心理矛盾有什么影響？青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱,但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)。積極面對(duì)和正確處理這些心理矛盾,我們才能健康成長(zhǎng)。 7. 如何解決青春期的矛盾心理?（1）可以參加集體活動(dòng),在集體的溫暖中放松自己。（2）可以通過(guò)求

3、助他人,學(xué)習(xí)化解煩惱的方法。（3）可以通過(guò)培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力,接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。（4）可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié),成為自己的“心理保健醫(yī)生”。8.為什么要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考？ 步入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，對(duì)問(wèn)題開始有更多的見解。隨著思維能力的提升，面對(duì)未知而又新奇的事物，我們需要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。9.什么是獨(dú)立思考? 獨(dú)立思考并不等同于一味追求獨(dú)特,而是表現(xiàn)為不人云亦云,有自己獨(dú)到的見解,同時(shí)接納他人合理、正確的意見。10.批判性思維的有哪些表現(xiàn)?思維的批判性,表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法,并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn),敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”,敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)中,我們需要批判的精神和勇氣。11

4、.培養(yǎng)批判性思維的重要意義是什么?（1）思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,并從不同角度思考問(wèn)題,探索解決方案。（2）批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),促使我們解決問(wèn)題,改進(jìn)現(xiàn)狀。12.批判性思維的要求是什么?（1）批判要有質(zhì)疑的勇氣,有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力。（2）要考慮他人的感受,知道怎樣的批判更容易被人接受,更有利于解決問(wèn)題。13.為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力?（1）青春凝聚著動(dòng)人的活力,蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力,為我們的成長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)限可能。（2）青春的我們思想活躍,感情奔放,朝氣蓬勃,充滿對(duì)未來(lái)的美好憧憬,擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。（3）青春韶華，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)

5、、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好少年。14. 如何開發(fā)創(chuàng)造潛力？（1）我們敢于打破常規(guī),追求生活的新奇與浪漫,開創(chuàng)前人未走之路。（2）我們也會(huì)關(guān)注他人與社會(huì),看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值,做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。（3）創(chuàng)造離不開實(shí)踐。用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐,通過(guò)勞動(dòng)改變自己,影響世界。15.為什么說(shuō)創(chuàng)造離不開實(shí)踐?（1）人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動(dòng)和創(chuàng)造。（2）社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉,給了我們廣闊的創(chuàng)造空間,激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。（3）青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐,通過(guò)勞動(dòng)改變自己,影響世界。第二課 青春的心弦1. 進(jìn)入青春期后，男生與女生有什么不同？（1）

6、到了青春期,男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯。（2）在社會(huì)文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來(lái)越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。2.如何正確地認(rèn)識(shí)性別特征?（1）男生女生的生理性別特征是與生俱來(lái)的,對(duì)于青春期特有的生理變化,我們應(yīng)平靜而欣然地接受。（2）在社會(huì)中,人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。（3）對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí),可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn),學(xué)會(huì)如何塑造自我形象,如何與異性相處。（4）性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí),不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。3.對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)有什么作用？對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí),

7、可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn),學(xué)會(huì)如何塑造自我形象,如何與異性相處。4.男生女生如何做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)？（1）我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì),而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì),相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓自己變得更加優(yōu)秀。（2）不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因某方面優(yōu)勢(shì)而自傲,不因某方面欠缺而自卑。（3）男生女生應(yīng)相互理解,相互幫助,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。5.青春期的心理萌動(dòng)的含義和表現(xiàn)是什么?（1）含義：步入青春期,一股從未有過(guò)的心潮悄然涌動(dòng),帶給我們一種特殊的情感體驗(yàn),這是青春期的心理萌動(dòng)。（2）表現(xiàn):在異性面前,我們有自我表現(xiàn)的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到異性的肯定和接受。6.如何正確地看待與異性相處?

8、 （與異性交往的意義是什么？）（1）與異性相處,有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。（2）與異性交往,成為好朋友,能從對(duì)方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì),這些品質(zhì)吸引著我們。（3）與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面,也是對(duì)我們的考驗(yàn)。7.與異性相處的正確做法：（1）內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體 （2）相互理解,相互幫助,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。（3）面對(duì)生活中可能岀現(xiàn)的朦朧的情愫,我們應(yīng)該慎重對(duì)待,理智處理。8. 如何正確地認(rèn)識(shí)和對(duì)待異性情感?（1）相遇青春,我們心中開始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感。這是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象。（2）在與異性交往的過(guò)程中,我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅,也容易把這

9、種欣賞和向往理解為愛情。其實(shí),這并不是真正的愛情。（3）面對(duì)生活中可能岀現(xiàn)的朦朧的情愫,我們應(yīng)該慎重對(duì)待,理智處理。9. 什么是愛情? 愛情是一種高尚的情感。愛情意味著欣賞與尊重，更需要責(zé)任與能力。第三課 青春的證明1. 青少年成長(zhǎng)的渴望表現(xiàn)在哪些方面?(1)年少氣盛，青春的力量在身體里生發(fā)，令我們對(duì)未來(lái)更加憧憬。（2）我們渴望擁有健美的身軀、充實(shí)的大腦,渴望自由、渴望飛翔，“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”。2.面對(duì)成長(zhǎng)的渴望，我們應(yīng)如何做？面對(duì)青春，每個(gè)人會(huì)有不同的憧憬，形成不同的理想，規(guī)劃青春路徑，思考自己如何走過(guò)青春之路。青春的探索不會(huì)停止。3.青春的探索為什么需要自信?（1）自信讓我們充滿激情。

10、有了自信,我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望,開始偉大而光榮的事業(yè)。（2）自信的人有勇氣交往與表達(dá),有信心嘗試與堅(jiān)持,能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華,激發(fā)潛能與活力,獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。4. 如何才能獲得自信?（1）自強(qiáng)可以讓我們更自信。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都是成長(zhǎng)的足跡，印記著我們克服惰性、抵制誘惑、戰(zhàn)勝自我的努力。（2）相信自己,勇敢嘗試,不斷進(jìn)步,才能體驗(yàn)成功帶來(lái)的自信。5.自強(qiáng)有什么作用？（1）自強(qiáng)可以讓我們更自信。（2）自強(qiáng),讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。6. 自強(qiáng)的重要內(nèi)容是什么？不斷克服自己的弱點(diǎn),戰(zhàn)勝自己、超越自己,是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。7.自強(qiáng)的做法： 堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持。8.

11、 我們應(yīng)如何擁有飛翔的力量，助力青春成長(zhǎng)?激蕩的青春活力,自信的青春熱情,自強(qiáng)的青春態(tài)度,會(huì)給我們飛翔的翅膀,助力青春成長(zhǎng)!9.什么是“行己有恥”?一個(gè)人行事,凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。我們要知廉恥,懂榮辱；有所為,有所不為。10.“行己有恥”的要求有哪些?（1）“行己有恥”需要我們有知恥之心,不斷提高辨別“恥”的能力。（2）“行己有恥”要求我們樹立底線意識(shí),觸碰道德底線的事情不做,違反法律的事情堅(jiān)決不做。 （3）“行己有恥”更需要我們磨礪意志,拒絕不良誘惑,不斷增強(qiáng)自控力。11.“行己有恥”有什么作用？我們的行為在證明并創(chuàng)造著我們自己?！靶屑河袗u”意味著我們能真誠(chéng)面對(duì)自我,聞過(guò)而終禮,知恥而

12、后勇。12.什么是“止于至善”?（1）“止于至善”是人的一種精神境界,我們應(yīng)該有自己的格調(diào),有我們的“至善”追求。（2）“止于至善”是一種“雖不能至,心向往之”的實(shí)踐過(guò)程,是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。13. “止于至善”的要求有哪些?（1）從點(diǎn)滴小事做起。積少成多,積善成德。（2）在生活中尋找“賢”,將他們作為榜樣。（3）養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣,檢視自身的不足,不盲目自責(zé),積極調(diào)整自己,通過(guò)自省和慎獨(dú),端正自己的行為,“止于至善”。（4）以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng) ，在成長(zhǎng)中收獲，是對(duì)青春最好的證明。14. 為什么要樹立好的榜樣?（1）榜樣不僅是一面鏡子,而且是一面

13、旗幟。（2）好的榜樣昭示著做人做事的基本態(tài)度,激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考,給予我們自我完善的力量。（3）善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量,我們的社會(huì)、我們的國(guó)家才會(huì)變得更加美好。15. 青春最好的證明是什么？青春,需要我們?nèi)ソ?jīng)歷,去體驗(yàn)。以修身為本,行走在“止于至善”的路上,在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中收獲,是對(duì)青春最好的證明。第四課 揭開情緒的面紗1. 人的情緒主要有哪些? （1）人的情緒特點(diǎn)：是復(fù)雜多樣的,（2）基本情緒：喜、怒、哀、懼等,（3）復(fù)雜情緒：害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等。（4）作用：各種各樣的情緒豐富了我們的生活。2. 我們的情緒受哪些因素的影響? 我們的情緒受多方

14、面因素影響。例如,個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。隨著周圍情況的變化,我們的情緒也經(jīng)常變化。3.情緒的作用有哪些?（1）情緒的作用非常神奇,影響著我們的觀念和行動(dòng)。 （2）它可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上,也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。4.青春期的情緒有哪些特點(diǎn)及表現(xiàn)? （1）情緒反應(yīng)強(qiáng)烈 （2）情緒波動(dòng)與固執(zhí) （3）情緒的細(xì)膩性 （4）情緒的閉鎖性 （5）情緒的表現(xiàn)性5.如何正確面對(duì)青春期情緒的特點(diǎn)？ （1）青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力,它帶給我們不同的感受。善于激發(fā)正面的情緒感受,可以讓我們的生活更加絢爛多彩。 （2）青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)

15、憂。學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面情緒同樣是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的。6. 為什么要合理表達(dá)情緒?（1）人與人之間的情緒會(huì)相互感染。即使沒(méi)有語(yǔ)言的交流,一個(gè)人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動(dòng)作所表達(dá)的情緒,也會(huì)影響周圍的人。（2）情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān),而且關(guān)乎人際交往。（3）在人際交往中,我們需要了解自己的情緒,接受它們,并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)。7. 為什么要正確對(duì)待自己的情緒感受? （1）保持積極的心態(tài),享受喜悅和快樂(lè),讓我們的青春生活更加美好。（2）適度的負(fù)面情緒,可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件,但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài),則可能危害我們的身心健康。（3）學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒,使情緒在生理活動(dòng)、主觀體

16、驗(yàn)、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化,有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。8.調(diào)節(jié)情緒的方法有哪些？有什么作用？ 方法：（1）情感與情緒緊密相關(guān),伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。（2）我們對(duì)某些人或者事物的情緒,隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向,就可能產(chǎn)生某種情感。改變認(rèn)知評(píng)價(jià)。轉(zhuǎn)移注意。合理宣泄。放松訓(xùn)練等。作用：有助于我們更好地調(diào)節(jié)情緒,成為情緒的主人;我們還可以幫助同學(xué)家人改善情緒,使他們保持積極樂(lè)觀的心境。 第五課 品出情感的韻味 1. 情感對(duì)我們有什么重要性? （1）我們需要與人交往,渴望人與人之間的真摯情誼。（2）我們通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活；同時(shí),情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。2. 情緒與情

17、感有什么區(qū)別與聯(lián)系? 聯(lián)系：情感與情緒緊密相關(guān),伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對(duì)某些人或者事物的情緒,隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向,就可能產(chǎn)生某種情感。 區(qū)別：情緒是短暫的、不穩(wěn)定的,會(huì)隨著情境的改變而變化；情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的,相對(duì)穩(wěn)定。3.情感的種類有哪些? （1）基礎(chǔ)情感:如安全感; （2）高級(jí)情感:如道德感; （3）正面體驗(yàn):如愛的情感;（4）負(fù)面體驗(yàn):如恐懼感; （5）也有兩方面混雜的體驗(yàn),如敬畏感。4.情感有什么作用? （1）在社會(huì)生活中,情感是人最基本的精神需求。（2）情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念,影響我們的判斷和選擇,驅(qū)使我們做出行動(dòng)。 （3

18、）情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物,探索未知。（4）情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。5. 美好情感對(duì)我們有什么作用? 生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。6.怎樣獲得美好的情感？（1）情由心生,它是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的,不能強(qiáng)迫。（2）我們可以通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。7.生活中某些負(fù)面情感體驗(yàn)對(duì)我們成長(zhǎng)有什么意義?（1）生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義。

19、（2）體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿、豐盈。（3）學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。8.怎樣傳遞情感正能量?有什么意義？（1）用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。（2)在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。（3）我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。第六課 “我”和“我們”1. 什么是集體? 集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。2. 集體的聯(lián)結(jié)度和個(gè)體的關(guān)系是什么?一般

20、來(lái)說(shuō),集體的聯(lián)結(jié)度越高,個(gè)體感知到的集體溫暖就越多。我們每個(gè)人都有過(guò)集體生活的情感需要。3.我們?cè)诩w生活中有哪些情感需要? （1）在集體中,我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱,彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。（2）當(dāng)集體取得成績(jī)、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。4.如何理解集體榮譽(yù)感? （1）當(dāng)集體取得成績(jī)、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí),我們會(huì)產(chǎn)生欣慰、光榮、自豪之感。（2）集體榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。(3)集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果,是我們共同的榮譽(yù)。5. 集體的力量的來(lái)源是什么？ 集體的力量來(lái)源

21、于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。6. 個(gè)人的力量和集體的關(guān)系是什么? （1）個(gè)人的力量是分散的,但在集體中匯聚,就會(huì)變得強(qiáng)大。（2）個(gè)人的力量是有限的,但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。借助這種合力,我們得以完成許多單憑一己之力無(wú)法完成的事情。7. 集體的作用是什么？（1）集體的力量是強(qiáng)大的,在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。（2）個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。（3）集體有助于我們獲得安全感和自信心,也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)大視野,健康成長(zhǎng)。8.集體生活如何涵養(yǎng)我們的品格? （1）集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中

22、體現(xiàn)自己的價(jià)值,體驗(yàn)責(zé)任感,做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕＃?）集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。,我們?cè)诮煌袑W(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容,學(xué)會(huì)友好相處。9. 我們?cè)诩w中如何發(fā)展個(gè)性?（1）集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上,我們展示自己的個(gè)性,發(fā)展自己的個(gè)性,不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。（2）每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同。包容他人的不同,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),有助于我們完善個(gè)性。（3）實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過(guò)程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。我們要積極參與共同活動(dòng),把握機(jī)遇,自主發(fā)展,使自己的個(gè)性不斷豐富。10.集體生活成就我表現(xiàn)在哪些方面？（1）在集體中涵養(yǎng)品格（2）在集體中發(fā)展個(gè)性第七課

23、 共奏和諧樂(lè)章1. 集體規(guī)則的作用是什么？集體規(guī)則能夠保證集體的和聲更動(dòng)聽。當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致時(shí)，我們更樂(lè)于積極遵守和維護(hù)。2. 個(gè)人意愿與集體規(guī)則有哪些關(guān)系? （1）在集體中,每個(gè)人都有自己的意愿,集體又必須有一些共同的規(guī)則。 （2）當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致,并且能夠保障個(gè)人利益時(shí),我們更樂(lè)于積極遵守和維護(hù)。（3）我們有時(shí)會(huì)感受到集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突。 （4）面對(duì)沖突,我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。3. 個(gè)人意愿與集體規(guī)則的沖突的原因和解決辦法是什么?（1）原因：這可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是個(gè)人和集體的需要不同。（2

24、）解決辦法：面對(duì)沖突,我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。理解集體要求的合理性,反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。4. 如何讓集體的和聲更美?（1）每個(gè)人盡力做好自己,遵守規(guī)則,以保持和聲的和諧之美。（2）對(duì)于集體要求中存在的不合理因素,我們可以通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見,提出積極的改進(jìn)建議。（3）當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。（4）堅(jiān)持集體主義,反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。（5）在集體生活中，我們要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系。我們都應(yīng)心中有集體,識(shí)大體、顧大局,不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情

25、。5. 如何正確處理集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系?（1）在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。（2）堅(jiān)持集體主義,不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下,反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。（3）無(wú)論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突,我們都應(yīng)心中有集體,識(shí)大體、顧大局,不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。6. 自己的生活節(jié)奏與集體的旋律有什么關(guān)系?（1）每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏,當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時(shí),我們就可以順利地融入集體。 （2）當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律存在不和諧時(shí),

26、為了保持旋律的和諧,我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。 （3）當(dāng)我們面對(duì)不同集體中的角色無(wú)法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí),角色之間的沖突就可能給我們帶來(lái)煩惱。7. 如何正確處理在不同集體中的角色沖突?（1）在排解角色沖突帶來(lái)的煩惱時(shí),我們通常會(huì)考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體,或在其中的角色和責(zé)任的重要性,也會(huì)考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等（2）當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí),我們應(yīng)從整體利益出發(fā),自覺(jué)地讓局部利益服從整體利益,個(gè)人利益服從集體利益。（3）我們?cè)诓粩嗾{(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過(guò)共同生活,在解決不同集體的角色沖突中學(xué)習(xí)過(guò)集體生活,讓自己更好地融入集體,感受集體生活帶給我們成長(zhǎng)的快樂(lè)。8. 小群體是怎樣形成

27、的? 在集體生活中,一些志趣相投、個(gè)性相似,或者生活背景類似的同學(xué),往往自覺(jué)或不自覺(jué)地形成小群體。9. 小群體的積極作用?（1）在小群體中,彼此相互接納,相互欣賞,找到自己的位置,體會(huì)到歸屬感和安全感。（2）在小群體中,我們與同伴更容易相互理解、溝通,在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往,在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。 （3）當(dāng)小群體的節(jié)奏融入了集體生活中，小群體成員就更能感受到集體的美好，更愿意參與集體的建設(shè)。10. 小群體與集體有什么關(guān)系? （1）日常生活中,有些小群體往往以“集體”的面目出現(xiàn)。(2)當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí),我們就能感受到集體生活的美好,更愿意積極參與集體的建設(shè)。（3）當(dāng)小

28、群體不能很好地融入集體生活時(shí),我們就會(huì)產(chǎn)生與小群體之外的其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾和沖突,甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。11. 什么是小團(tuán)體主義?如何正確處理小團(tuán)體主義與集體主義的沖突?（1）小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣,這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上,淪為小團(tuán)體主義。（2）面對(duì)這樣的矛盾和沖突,我們需要“心懷一把尺子”,不為成見所“擾”,不為人言所“惑”,明辨是非,堅(jiān)持正確的行為,堅(jiān)持集體主義,反對(duì)小團(tuán)體主義。第八課 美好集體有我在1.集體的愿景的含義/作用？（1）含義：美好集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就

29、是集體的愿景。（2）作用：愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取。2. 美好集體的作用（意義）是什么?（1）美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。（2）在美好集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。3. 美好集體的特點(diǎn)有哪些?（1）美好集體是民主的、公正的。（2）美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。（3）美好集體是善于合作的。 （4）美好集體是充滿活力的。4.美好集體是民主的、公正的的表現(xiàn)在哪些方面？對(duì)于集體事務(wù)，每個(gè)人都可以提出意見和建議，且都

30、應(yīng)得到尊重和重視；每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，沒(méi)有特權(quán)和例外；每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒(méi)有偏見與排斥。5.美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的表現(xiàn)在哪些方面？人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助；不僅有關(guān)懷與友愛之心，而且有具體的行動(dòng)和得當(dāng)?shù)姆椒?；不以關(guān)愛之名行“傷害”之舉，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個(gè)人都感受到集體的溫暖。6.在美好集體中應(yīng)該如何合作？分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力；每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用，同時(shí)又避免個(gè)人英雄主義；每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，而不消極依賴或袖手旁觀。7.你是怎么看待競(jìng)爭(zhēng)的？集體成員之間的和而不同

31、、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力，也是集體活力的重要表現(xiàn) 競(jìng)爭(zhēng)是以承認(rèn)、尊重為前提的；集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。8.怎樣在集體共建中盡責(zé)？（1） 集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺(jué)愿望和自主行動(dòng),需要我們自主建設(shè)、自我管理。（2） 共同確定愿景和目標(biāo)（3） 共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容（4）需要我們的“自治”精神。（5）共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。9.怎樣在集體擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)？（1）集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。人人都要積極參與,每個(gè)人都是集體的主人。（2）為集體出力,需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā),各盡其能,發(fā)揮所長(zhǎng)。（3）集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù),需要我們悉心呵護(hù)。（4）勇于擔(dān)責(zé),體

32、現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中,落實(shí)于具體的事情里。10.為什么要勇于擔(dān)責(zé)，怎么做？為什么：承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提，是自我磨礪的過(guò)程。有助于我們正確地做事，提高能力，獲得認(rèn)可和尊重，擴(kuò)大自我成長(zhǎng)的空間。勇于擔(dān)責(zé)為自己贏得信任，被賦予更大的責(zé)任，擁有更多發(fā)展的機(jī)會(huì)。怎么做：勇于擔(dān)責(zé)體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)于具體的事情里。職責(zé)不管大小，事情無(wú)論巨細(xì)，都要主動(dòng)作為，使集體活動(dòng)得以有序開展。勇于擔(dān)責(zé)，不是為了獲得獎(jiǎng)賞或避免懲罰，而是出于內(nèi)心的責(zé)任感。11.怎樣與集體共成長(zhǎng)？（1）在共建集體中盡責(zé)；（2）在集體擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)； (3)在集體生活中，學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人；學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，互

33、相幫助；學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。這些是我們走向社會(huì)的“必修課”。第九課 法律在我們身邊 1. 為什么說(shuō)生活與法律息息相關(guān)?（1）我們?cè)谏钪行纬傻母鞣N社會(huì)關(guān)系,以及由此產(chǎn)生的矛盾和糾紛不僅需要依靠道德、親情、友情來(lái)協(xié)調(diào),而且需要法律來(lái)調(diào)整。（2）每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布,又對(duì)生活加以規(guī)范和調(diào)整。2. 生活與法律息息相關(guān)的表現(xiàn)有哪些?（1）法律通過(guò)調(diào)整社會(huì)關(guān)系不僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活,而且指導(dǎo)著人們未來(lái)的生活。（2）法律與我們相伴一生。我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利,同時(shí)必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個(gè)人提供了自由生存和發(fā)展的空間。3.法律的本質(zhì)是什么?法律

34、是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn),是用來(lái)統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的工具,也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。4. 法治的含義、要求和地位是什么?（1）含義：依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)，法律至上。（2）要求：任何組織和個(gè)人都要服從法律,遵守法律,依法辦事。（3）地位：法治是人們共同的生活方式,也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。5.全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)和意義是什么?舉例我國(guó)依法治國(guó)的舉措?？偰繕?biāo)：建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系,建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。意義：法治是人們共同的生活方式,也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。法治助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn),是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安的必

35、由之路。舉措：修改食品安全法；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)版權(quán)監(jiān)督6.基本方略：全面依法治國(guó)。7. 法律和道德有什么共同點(diǎn)?（1）都是人們生活中的行為規(guī)范。（2）共同約束人們的行為,調(diào)整社會(huì)關(guān)系,維護(hù)社會(huì)秩序。8. 法律有哪些特征?（1）法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的。（2）法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。（3）法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。9.怎樣理解“法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力”? （1）在法治社會(huì)里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒(méi)有超越法律的特權(quán)。（2）每個(gè)公民都平等地受到法律的保護(hù)，平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)。（3）任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要觸犯國(guó)家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。10.法律與道德的區(qū)別有哪些? （1）法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的,而