農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求狀況調(diào)查報告論文

1、農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求狀況調(diào)查報告 作者： 學(xué)校： 專業(yè)： 學(xué)號： 指導(dǎo)教師： 2012年9月目 錄內(nèi)容摘要1正文一、社會調(diào)查的過程2（一）調(diào)查的時間、地點(diǎn)、方式2（二）調(diào)查內(nèi)容2二、社會調(diào)查的結(jié)果與分析2（一）社會調(diào)查對象2（二）農(nóng)村青年個人情況2（三）農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求3（四）農(nóng)村青年工作狀況3（五）家庭收入情況4三、對社會熱點(diǎn)問題的關(guān)注情況4四、農(nóng)村青年對未來發(fā)展希望及學(xué)習(xí)需求4（一）對個人基本情況分析4（二）影響農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求的問題5五、討論與建議6六、調(diào)查結(jié)論7參考文獻(xiàn)7內(nèi)容摘要如今，隨著城市的不斷發(fā)展，學(xué)歷的高低關(guān)聯(lián)著你能否找到一份較好的工作，特別是農(nóng)村青年。我國作為農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村青年占

2、全國青年的大部分，國家想建設(shè)社會主義新農(nóng)村，農(nóng)村青年又是新農(nóng)村建設(shè)的主力軍，因此農(nóng)村青年的發(fā)展?fàn)顩r對農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定起著至關(guān)重要的作用。本論文主要對我市農(nóng)村青年對學(xué)習(xí)的需求進(jìn)行了調(diào)查，并對如何更好的發(fā)展農(nóng)村青年學(xué)習(xí)作了一些建議。絕大多數(shù)農(nóng)村青年對家庭生計、農(nóng)村醫(yī)療保障、農(nóng)民養(yǎng)老、子女升學(xué)和就業(yè)、農(nóng)民權(quán)益保障等問題最為關(guān)心。這些都是關(guān)系到將來農(nóng)民生存保障和利益保障的重要問題，與農(nóng)民自身利益息息相關(guān)。所以只有準(zhǔn)確真實(shí)地掌握農(nóng)村青年基本狀況，有針對性的開展農(nóng)村青年工作，農(nóng)村青年整體素質(zhì)得到提高，建設(shè)文明、富裕的社會主義新農(nóng)村才有希望。農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查報告一、社會調(diào)查的過程此次調(diào)查主要采用問

3、卷調(diào)查的方法進(jìn)行，并以當(dāng)面填寫問題答案的形式為主。（一）調(diào)查的時間、地點(diǎn)、方式時間：2012年9月10日2012年9月20日地點(diǎn)：方式；問卷調(diào)查法（二）調(diào)查內(nèi)容1、社會調(diào)查對象2、農(nóng)村青年個人情況3、農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求4、農(nóng)村青年工作狀況5、家庭收入情況二、社會調(diào)查的結(jié)果與分析（一）社會調(diào)查對象本地區(qū)1835歲以上到目前為止未離開農(nóng)村的部分青年。數(shù)據(jù)呈現(xiàn)了以“未婚群眾農(nóng)村青年”為主體的構(gòu)成概貌。（二）農(nóng)村青年個人情況在對農(nóng)村青年的受教育程度的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，總體看來初中、高中（職高）學(xué)歷的人數(shù)占大部分。但是由于當(dāng)今社會大學(xué)生的普遍，農(nóng)村青年學(xué)歷層次偏低，文化素質(zhì)和職業(yè)技能素質(zhì)較差，大多數(shù)只能從事體力

4、型，收入低的工作，知識水平的限制，直接影響了農(nóng)村青年的就業(yè)，使他們也同樣面臨著就業(yè)困難的情況。（三）農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求在調(diào)查對象中91.2%表示：希望進(jìn)一步提升自身學(xué)歷層次；75.5%表示：希望通過業(yè)余的時間來學(xué)習(xí)；15.6%的農(nóng)村青年選擇脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，8.7%的農(nóng)村青年選擇完全自學(xué)。并且有51%的農(nóng)村青年想通過上廣播電視大學(xué)來提升學(xué)歷、自身素質(zhì)，以及愿意參加電大組織的各種技能培訓(xùn)?？傮w看來農(nóng)村青年對經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)比較熱衷，其次是法學(xué)、工學(xué)和農(nóng)學(xué)。在技能培訓(xùn)方面青年們多數(shù)選擇的是市場營銷，計算機(jī)應(yīng)用與操作，現(xiàn)在是電子信息化時代，他們可以用電腦輔助工作，比如網(wǎng)上銷售，并且還可以通過電腦上網(wǎng)了解各種相關(guān)

5、信息等，既省時又省力而且還方便，深得農(nóng)村青年們的學(xué)習(xí)興趣和重視。另外還有部分農(nóng)村青年對種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、烹飪、家電維修、旅游服務(wù)、建筑業(yè)、醫(yī)療保健、汽車維修、機(jī)械加工學(xué)習(xí)需求。還有一小部分農(nóng)村青年選擇其他種類的技能培訓(xùn)?？梢姶蠖鄶?shù)農(nóng)村青年已認(rèn)識到了知識和技能在經(jīng)濟(jì)生活中的作用。這也說明了他們的自身素質(zhì)、思想狀況在不斷的提高。（四）農(nóng)村青年工作狀況農(nóng)村青年由于缺乏技能，往往不能適應(yīng)用工要求或只能從事高強(qiáng)度、低技術(shù)、低收入的勞動密集型工作。部分在家從事種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)的青年也經(jīng)常遇到缺乏技術(shù)指導(dǎo)的困難。（五）家庭收入情況通過調(diào)查問卷資料顯示，在2011年下半年到2012年上半年中，他們的年收入多大部分

6、是1萬至3萬元左右，占27.9%；說明這部分人經(jīng)濟(jì)收入能滿足溫飽，并有部分節(jié)余。這些人的主要收入除耕種外，還在農(nóng)閑時外出打工或做生意。年收入在1千至2千元，2千至5千元，5千元至8千元，8千至1萬元，3萬至5萬元左右，各占15.9%、8.5%、5.4%、14.6%和13.6%；這說明多大部分人的年收入水平還是比較低的。經(jīng)濟(jì)收入只能滿足家庭成員的基本溫飽問題，沒有節(jié)余。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，這些家庭的主要收入來源為耕種，沒有其它經(jīng)濟(jì)來源，并且大部分收入都用于購買種子、化肥等生產(chǎn)資料，在土地上的投入較高，回報較低，這一群體普遍認(rèn)為種田不劃算。而年收入在5至8萬元，8萬至10萬元，10萬元以上的各占2.7%

7、、1.4%和1.0%。這些經(jīng)濟(jì)收入較高，比較寬裕的家庭的主要收入來源于種養(yǎng)殖業(yè)，主要種植水果等經(jīng)濟(jì)作物和飼養(yǎng)家禽，并且種養(yǎng)殖面積和數(shù)量也在不斷的增加。三、對社會熱點(diǎn)問題的關(guān)注情況在調(diào)查對象中最為關(guān)注的問題是農(nóng)村醫(yī)療保障問題、家庭生計問題，其次是子女升學(xué)和就業(yè)問題，及農(nóng)民養(yǎng)老問題。調(diào)查顯示，農(nóng)村青年比較關(guān)注民生問題，參與社會建設(shè)的意愿比較強(qiáng)烈。四、農(nóng)村青年對未來發(fā)展希望及學(xué)習(xí)需求（一）對個人基本情況分析在對農(nóng)村青年的受教育程度的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村青年學(xué)歷層次偏低，文化素質(zhì)和職業(yè)技能素質(zhì)較差，大多數(shù)只能從事體力型，收入低的工作，知識水平的限制，直接影響了農(nóng)村青年的就業(yè)。對教育的需求程度的調(diào)查中可以看

8、到，如果農(nóng)村青年有機(jī)會繼續(xù)學(xué)習(xí)的話，大多數(shù)人會選擇參加各種技能培訓(xùn)以及通過到城市的方式，這在一定程度上說明了時間對于他們這些以出賣勞動力為主的人來說是多么的重要?；谕瑯拥脑?，絕大數(shù)的農(nóng)村青年在最需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容上選擇了農(nóng)業(yè)科技知識、法律知識、實(shí)用技能以及自己有關(guān)的政策。在對待新生事物上，沒有一個人因?yàn)樾录夹g(shù)具有風(fēng)險性而選擇不響應(yīng)。在調(diào)查對象中都明確表示，希望進(jìn)一步提升自身學(xué)歷層次，通過脫產(chǎn)學(xué)習(xí)方式攻讀相應(yīng)的學(xué)歷，利用學(xué)校的機(jī)構(gòu)的載體主要廣播電視大學(xué)、普通高校、其它成人高校。調(diào)查表明，農(nóng)村青年人大部分人都希望通過學(xué)習(xí)提高自身的文化素質(zhì)和學(xué)歷層次，以適應(yīng)社會發(fā)展的要求。（二）影響農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求

9、的問題農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低，由長期以來的歷史，地理環(huán)境及國家政策的原因，直接導(dǎo)致農(nóng)村教育滯后，農(nóng)村青年不能享受良好的教育環(huán)境，導(dǎo)致農(nóng)村人才的流失，這就是農(nóng)村青年文化水平低的根本原因。在受調(diào)查的對象中，都有一個共識，就是希望進(jìn)一步提升自身學(xué)歷，通過相關(guān)培訓(xùn)學(xué)習(xí)文化知識，掌握先進(jìn)技能，學(xué)有所用，以技致富，對社會具備更強(qiáng)的適應(yīng)能力，充份體現(xiàn)了農(nóng)村青年對知識技能的需求加大，都能對自身發(fā)展進(jìn)行定位，思路清楚，有一定的人生目標(biāo)。五、討論與建議1、技能問題農(nóng)村青年是建設(shè)鄉(xiāng)風(fēng)文明的主體，大力發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)，發(fā)揮公共文化服務(wù)功能，開展農(nóng)村文明創(chuàng)建活動，都離不開廣大的農(nóng)村青年。一方面他們參與文化活動的熱情，需要

10、業(yè)余文化生活。另一方面，他們生活在農(nóng)村，貼近實(shí)際，貼近群眾生活，為豐富農(nóng)村文化生活發(fā)揮著重要作用。2、項(xiàng)目問題當(dāng)前，由于農(nóng)村青年還存在的這些劣勢：資金短缺、經(jīng)營管理能力不夠、信息閉塞、法律知識貧乏、缺少接受教育和培訓(xùn)的機(jī)會等，使得他們所缺失的東西無法從市場上得到彌補(bǔ)，他們唯有轉(zhuǎn)向掌握著最多的政策、資金、信息、人才、技術(shù)等經(jīng)濟(jì)資源的政府，希望能夠提供優(yōu)惠的政策、容易獲得的貸款、真實(shí)及時的市場信息、教育和培訓(xùn)的機(jī)會和實(shí)用的科技知識?；鶎訄F(tuán)組織應(yīng)該積極地為他們穿針引線、鋪路搭橋，提供力所能及的幫助，及時地為青年人排憂解難。3、思路問題農(nóng)村青年正處于青春期、人生發(fā)展的最初階段, 他們的思想觀念尚具有多

11、重不確定性容易受到不良傾向的影響。因此針對農(nóng)村青年自身特點(diǎn)，應(yīng)加強(qiáng)對他們的思想政治教育，在農(nóng)村青年中深入開展科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)和宣傳實(shí)踐活動，進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會主義教育，加強(qiáng)對農(nóng)村青年世界觀、人生觀、價值觀的改造。4、發(fā)展問題。充分發(fā)揮農(nóng)村團(tuán)組織作用，農(nóng)村團(tuán)組織是各級政府在農(nóng)村工作的組織基礎(chǔ), 是農(nóng)村青年價值觀教育的主要力量，所以在制定涉及農(nóng)村青年事務(wù)的重大政策時，要廣泛聽取農(nóng)村團(tuán)組織和農(nóng)村青年的意見。為培育農(nóng)村青年正確價值觀，還要在認(rèn)真抓好農(nóng)村青年教育的同時，大力開展“創(chuàng)建文明村”活動，不斷發(fā)展健康向上、具有民族特色、農(nóng)村風(fēng)格的社會主義文化，引導(dǎo)農(nóng)村青年健康發(fā)展，如經(jīng)常開展豐富多彩的集體活動，排演一批具有鄉(xiāng)土性、民族性、群眾性的鄉(xiāng)村節(jié)目，活躍農(nóng)村青年業(yè)余生活，增強(qiáng)農(nóng)村青年參加集體活動意識，加強(qiáng)集體觀念。同時還要注意發(fā)現(xiàn)各類優(yōu)秀農(nóng)村青年，樹立先進(jìn)典型，用榜樣的力量鼓舞、激勵他們。總之，農(nóng)村基層團(tuán)組織應(yīng)該與農(nóng)村青年緊密地聯(lián)系在一起，從黨的現(xiàn)行農(nóng)村政策出發(fā)，立足于當(dāng)?shù)刭Y源，積極引導(dǎo)農(nóng)村青年，大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，逐步走上共同富裕的道路六、調(diào)查結(jié)論通過此次調(diào)查我的感觸很深，黨在提出建設(shè)社會主義新農(nóng)村后，要把加強(qiáng)農(nóng)村青年教育這件事作為重點(diǎn)，因?yàn)檗r(nóng)民青年是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的主力軍，只有著力培育一大批有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營、高素質(zhì)的新型農(nóng)村青年，才能充分調(diào)動農(nóng)村新青年參與新農(nóng)村建設(shè)的