中學語文微格教案案例

1、教案中職語文上冊聞一多先生的說和做微格教案執(zhí)教：李湘久時 間： 二O一四年三月二十五日 一設(shè)計思路。1教材的地位和作用：   聞一多先生的說和做是職教高教版語文上冊第一單元第四課。第一單元是凡人瑣事基礎(chǔ)單元，目的是引導學生學習人物的善良人性、崇高品格、奉獻精神、良好的習慣和治學方法，應用于生活，符合語文生活化。充分體現(xiàn)語文學科工具性與人文性的統(tǒng)一。學習寫人的方法，品味不同文章的語言風格，這也是本單元的教和學的目標。   聞一多先生的說和做這篇文章寫的是學者、民主戰(zhàn)士聞一多先生，選取了他的六件事，從學者和革命家兩方面來寫，詳略得當，脈絡清晰，語言

2、充滿詩意，熱情的歌頌了聞一多先生的高尚人格。這是本課引導學生學習的要點。2單元提示指出，“學習本單元，整體感知課文，理解課文的思想內(nèi)容，弄清文章框架，把握感情基調(diào)等”，實際上這一課也確實是解決這些問題的良好載體。3教學目標： （1）知識和能力：積累字詞，誦讀文句，積累生動形象的語言。（2）過程和方法：整體感知課文，理清文章思路，理解文章內(nèi)容。（3）情感、態(tài)度和價值觀：學習聞一多熱愛祖國、為了祖國的民主富強奮斗不息的優(yōu)秀品質(zhì)。教學重點：整體感知課文，理解文章內(nèi)容教學難點：品味本文典雅和文白夾雜的語句，探究其內(nèi)涵。 4 課時安排：一課時 二教學方法。1使用多媒體演示，通過多媒體可以非常形象直觀的講

3、述清楚過去很難描述的課程內(nèi)容，而且學生可以更形象的去理解和掌握相應教學內(nèi)容。出示需要大量口述的背景材料等內(nèi)容。2在教學過程中，教師予以適度地點撥和引導。三 學生學法。1重視學生自主、探究性學習。使學生們意識到發(fā)現(xiàn)問題其實不是十分困難的事情，只要能針對文章的內(nèi)容或形式設(shè)定的任何一個問題都是符合要求的，如果提出的問題能正中文章的“穴位”甚至是軟肋，如果學生提出的問題恰是牽一發(fā)而動全身的問題那就更是難能可貴。2盡可能讓學生在現(xiàn)有知識儲備的前提下推斷出合情合理的結(jié)論，以期有更多的思維發(fā)散拓展空間。四、教學過程 時間教學環(huán)節(jié)教師的教學行為教學技能學生的學習行為（預想的學生回答、討論等）需準備的視聽材料等

4、0402一、導入二、簡介聞一多先生及作者臧克家鋪墊教學內(nèi)容播放七子之歌澳門解說：七子之歌是聞一多于1925年3月在美國留學期間創(chuàng)作的一首組詩，共七首，分別是澳門、香港、臺灣、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅大（旅順-大連）問題激趣：聽了這首曲調(diào)優(yōu)美，愛國感情真摯的七子之歌澳門，詞作者是誰？為什么寫？他是個怎樣的人？問：年少時，我們說的“好人”“壞人”是基于什么（標準或情感）？導 入演示注意力集中，聯(lián)想，思考愛國善良表里如一言行一致看他說些什么，做些什么 書本 教學ppt你可知“Ma-cau”不是我的真姓？我離開你太久了，母親！但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管著我內(nèi)心的靈魂。三百年來夢寐不忘的生母啊

5、！請叫兒的乳名，叫我一聲澳門！母親啊母親！我要回來，母親！母親！ 板書課題多媒體：聞一多先生簡介聞一多（18991946）集詩人、學者、民主戰(zhàn)士“三重人格”于一身的一生。俗話說：人在做，天在看，做人做事要心存善意，愛憎分明。認識一個人，看他說些什么，做些什么。說和做能表現(xiàn)人物思想境界精神品質(zhì).讓我們進入文本聞一多先生的說和做。 聞一多先生知多少？簡單介紹及聞一多先生講解演示確認聽講回答問題回顧知識是的，1946年7月15日，聞一多在悼念李公樸先生大會上，發(fā)表了著名的最后一次的講演，當天下午即被國民黨特務殺害。聞一多先生生前做了些什么？他與臧克家是什么關(guān)系？講解、提問、演示注意力集中，聯(lián)想，思考

6、多媒體：了解作者臧克家和聞一多確認師生、朋友0313三、檢查預習出示學習目標檢查字詞積累演示強化朗讀多媒體：學習目標強化字詞積累四、教學主要內(nèi)容整體感知落實重點問：臧克家寫聞一多老師，寫些什么？怎樣寫？為什么寫？試據(jù)課文回答聽課文朗讀，思考講解提問確認強化注意力集中，看書，思考1、 文章從兩個方面來寫2、 學者方面：革命家方面：3、學者方面做了再說，做了不說。革命家方面說了做了言行一致。采用對比課文敘述了聞一多先生作為詩人和革命家在“說”和“做”方面的表現(xiàn)，熱情贊揚他為了救國救民而說和做的愛國精神。多媒體：做了再說做了不說說了做了言行一致等01小結(jié)補充講解強化結(jié)束思考回顧回答多媒體：課文小結(jié)1

7、402五、引導品讀課文突破難點六拓展延伸語文既是生活人們常說:“有一百位讀者就有一百個哈姆雷特?！睓M看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。要求學生大膽分析、理解課文圈、點、勾、畫探究了聞一多先生這位英雄，我們會得到怎么樣的啟示呢？演示強化確認圈、點、勾、畫朗讀思考1、我們要學習聞一多先生為了探索救國救民的出路而潛心學術(shù)，不畏艱辛，廢寢忘食的精神。2、學習他為了民主革命事業(yè)無所無畏，視死如歸的精神。多媒體：1、分析下列描寫的作用2聞一多先生的事跡很多，作者為什么只選取這六件事來寫?。?文章標題為什么取“聞一多先生的說和做”？多媒體：拓展延伸02七、總結(jié)升華人性學習本文后，聞一多的說和做可能會給我們留下深刻的印象，其實，古人也認為說和做對做人來說是很重要的，那么我們在做人的過程中就要做到“一言九鼎”“ 一諾千金”“一言既出，駟馬難追”“言出必行”“言必行，行必果”“訥于言而敏于行”等結(jié)束聽講聯(lián)想多媒體八、布置作業(yè)1找出本文成語2找出